【精選】小班教案8篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、說兒歌配動作,使幼兒手口協(xié)調(diào)。
2、認(rèn)識手指,喜歡有一雙能干的手。
3、促進(jìn)幼兒小肌肉的.發(fā)展
活動準(zhǔn)備:
自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。
活動過程:
1.認(rèn)識手指:
“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細(xì)。
小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。
出示手指套,每個幼兒一個指套,玩“手指戴帽游戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報指名。
2.引起說兒歌的興趣:
“手指很能干,能做各種動作!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼鳌J持改粗概雠,讓幼兒看看像什么動物的嘴,(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。
教師邊做動作邊念兒歌,引起幼兒的興趣,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
3.復(fù)習(xí)朗誦兒歌
“小羊買魚”,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌。
附兒歌:
手指謠
食指拇指碰碰,
做只小雞叫叫:
嘰,嘰,嘰!
食指中指并攏,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
五個手指捏捏,
做個鎯頭敲敲,
咚,咚,咚!
伸出拇指翹翹,
夸你戴上紅花:
好,好,好!
小班教案 篇2
活動目標(biāo):通過游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
活動準(zhǔn)備:一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。歌曲《我的幼兒園》
活動過程:
(一)看錄像。(老師的.單人錄像)
你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師??老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
教學(xué)反思:
設(shè)計和組織活動的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。
小班教案 篇3
東郊幼兒園翁雯雯活動目標(biāo):1、能排除顏色大小的干擾將圖形進(jìn)行分類
2、能用語言表述自己的分類結(jié)果
活動準(zhǔn)備:1)大圓形、大三角形、大正方形各一個
2)有圖形標(biāo)記的房子大圖
3)顏色大小不同的三角形、圓形、正方形的卡片若干活動過程:
一、談話引趣
1、出示大圓形、大三角形、大正方形,提問:小朋友們,你們認(rèn)識我嗎?(幼兒按老師出示的圖形回答問題)
2、教師扮演圖形媽媽自我介紹:我是XX圖形媽媽。引導(dǎo)幼兒跟圖形媽媽問好,加深印象。
二、送圖形寶寶回家
1、教師繼續(xù)扮演引趣:我們的圖形寶寶們還沒有回家,小朋友能幫幫我們嗎?要是看到圖形寶寶請送它們回家
2、出示帶有圖形標(biāo)記的房子大圖。提問:小朋友說說哪座房子是誰的家,你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記
3、請圖形媽媽回家等圖形寶寶(教師用大圖形示范,學(xué)說句式:我送XX回家)
4、在教室里找找圖形寶寶。引導(dǎo)語:小朋友,我們一起來找找調(diào)皮的圖形寶寶藏在哪里?
5、引導(dǎo)幼兒將不同的圖形寶寶送回相應(yīng)的家,并試著一邊送一邊說:我送圖形(三角形、圓形等)寶寶回家。
6、請個別幼兒上臺操作,要求一次只能送一個圖形寶寶回家。其他幼兒評價
三、指導(dǎo)幼兒操作材料《我送圖形回家》
1、分發(fā)材料,讓幼兒分組按照標(biāo)記,把圖形分類。
2、要求邊送邊說:我送圖形(三角形、圓形等)寶寶回家。
課后反思:
數(shù)學(xué)活動對于小班幼兒來說是比較枯燥的,針對小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)按圖形分類的活動,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說,本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思:
一、活動剛開始我設(shè)計的是圖形媽媽來求助,我采用了擬人化的圖形卡片,幼兒的注意力就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。小班的孩子們能順利地認(rèn)識并說出圖形的名稱,這個環(huán)節(jié)較為順利。
二、第二個環(huán)節(jié)中送圖形寶寶找家。原來我設(shè)計的是引導(dǎo)幼兒對房子進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)房屋上的圓形、三角形、正方形的標(biāo)志,從而確定是哪個圖形的'家。但因為是借班上課,可能對小朋友們不是太了解,可能是我對問題闡述得不夠清楚,幼兒的思維一直停留在發(fā)現(xiàn)房子里沒有圖形寶寶。孩子們有模仿性,一個小朋友這樣回答后,再提問了兩個小朋友就還是一樣的回答。我有些亂了陣腳,但我還是順著孩子們的話往下接:“對,圖形寶寶們都不在家,所以要請小朋友幫忙。老師發(fā)現(xiàn)啊這座房子上有正方形的標(biāo)志,我想這應(yīng)該是正方形的家,你們同意嗎?”幼兒們終于發(fā)現(xiàn)了房子上的窗戶和屋頂上的圖形標(biāo)志不一樣,這個部分才得以順利進(jìn)行下來。
三、第三個環(huán)節(jié)通過孩子們自主操作送圖形寶寶回家,不僅吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了動手能力,還在實踐中復(fù)習(xí)三角形、圓形和正方形,讓幼兒進(jìn)一步掌握了圖形。這一部分開始后幼兒的情緒高漲,都爭著要去送圖形寶寶。我適時提出要求,一次只能送一個圖形寶寶;不能大聲叫,會嚇跑圖形寶寶。有課的前部分的鋪墊,幼兒都能很準(zhǔn)確地把圖形送回家。
四、最后一個環(huán)節(jié)我投放一個圖形分類表和材料,讓每個幼兒都能自己動手送圖形回家。幼兒操作完成得很好,我自己對這個環(huán)節(jié)有個遺漏,忘了提醒幼兒要邊送邊說。
在這次活動中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn);顒硬牧系木臏(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會。但在課后,也從授課過程中折射出一些自己在平時沒注意的一些習(xí)慣。比如在課的中間對問題的表達(dá)可能不夠清晰到位,導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖。在以后的活動過程中,我要多多注意,不斷改進(jìn),向其他老師們多多學(xué)習(xí)。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識各種直線和波浪線,并嘗試?yán)L畫。
2、練習(xí)畫圓形,并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
今天的天氣真好,太陽照得我們暖烘烘的,那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢?
二、出示范畫,并進(jìn)行示范講解。
1、我們看,太陽寶寶的一家,中間是寶寶,兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣?爸爸媽媽的呢?
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢?
3、小結(jié):爸爸的頭發(fā)是很短的,還有胡子,媽媽的頭發(fā)是長長的,還是卷卷的,而寶寶的`頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的,比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀?
5、我們先畫好臉,然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦,看好哦,像開小火車一樣開到上面,再慢慢下來,像爬小山一樣,一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧!
現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙,你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧!記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
【活動反思】
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進(jìn)行,幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解,在繪畫過程中對直線掌握的較好,波浪線對孩子來說難度還比較大,需要多加練習(xí)。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能夠運用多種材料制作自己喜愛的汽車,發(fā)展幼兒對手操作的能力。
2、在做做玩玩中,讓幼兒體驗自選,自主,自由的樂趣。
3、增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種紙箱,紙盒,易拉罐、瓶蓋,塑料小碗,拼圖,插塑等。
2、各種制作工具:雙面膠,回形針,紙等。
活動過程:
一、參加活動引起幼兒的興趣,讓幼兒了解汽車的基本組成部分,為動手做汽車打下基礎(chǔ)。
二、鼓勵幼兒自主選擇材料,自由結(jié)合,大膽操作,制作自己喜愛的汽車。
三、幼兒自由結(jié)伴,合作游戲,進(jìn)一步豐富游戲內(nèi)容。
四、幼兒神氣的.駕駛著自己做的汽車,體驗游戲的快樂。
小班教案 篇6
設(shè)計思路:
教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點,因為幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終,使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的.;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,模仿各種動物跳參加宴會,體驗游戲的快樂。
活動目標(biāo):
1.初步對長方形、三角形、圓形的認(rèn)識
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
活動難點:
活動準(zhǔn)備:
1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形)
2.兔子頭飾1個
活動過程:
一、以情境表演形式引出主題
1.出示小白兔頭飾
大家好,我是小兔!這是我今年新造的房子,你喜歡嗎?
二、逐一出示圖片,提問
你們看我的房子有哪些圖形形狀?圖形是怎么樣的?
長方形什么是什么樣的?
三角形有幾條邊、幾個角?
圓形有沒有角?
三、游戲――鋪路
1.我要在我的新房子里我開個宴會請許多好朋友來我家做客,你們愿意來參加嗎?
可是小兔子犯難的,因為小白兔家門口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒。浚ò芽犹钇剑
2. 我們一起來鋪路吧,請你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把長方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平(邊講邊演示)
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮各種小動物跳,沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。
4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的.好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
熟雞蛋若干,塑料小刀。
活動過程:
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
6、討論:
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動延伸:
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
小班教案 篇8
【游戲目標(biāo)】
吹紙片時活動臉部肌肉,提高孩子的肺活量,發(fā)展孩子的注意力。
通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的`樂趣。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
【游戲準(zhǔn)備】
彩色卡紙,固體膠。
【游戲玩法】
將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪,貼放一角在幼兒額頭上,幼兒用嘴巴吹氣,讓卡紙從臉上掉下來?筛鶕(jù)孩子的不同情況,適當(dāng)變換貼紙的位置,增加難度。
【游戲延伸】
可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽,也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹,看誰能吹下更多的紙條。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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