大班數(shù)學教案精選5篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、認識時鐘。學會看整點，了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們日常生活的關系。
【活動準備】
1、時鐘一只，表示7點、9點、11點的'鐘面卡、數(shù)字卡，自制的大張火車票。
2、幼兒操作材料《時鐘時鐘幾點了》。
【活動過程】
一、觀察火車票。
1、教師出示火車票，幼兒觀察火車票，從車票上尋找時間。
師：我買了張火車票，想要去北京，你們知道我什么時候上火車嗎？
師：你是怎么知道的？從哪里看出來的？
2、幼兒討論：車票上為什么要有時間？
3、小結：有了時間，我們就知道火車什么時候開，不用擔心火車會開走，遵守時間很重要。
二、火車飛機幾點開。
1、師：我們從哪里可以知道時間？
2、教師出示時鐘。幼兒分辨分針、時針。
師：鐘面上一共有幾個數(shù)字？當分針指著幾？時針指著數(shù)字幾就表明是幾點。
3、在時鐘上表示火車票的時間。
�。�1）教師出示7點的鐘面卡，問：嘿，火車火車幾點開？幼：火車火車7點開。
（2）教師出示9點的鐘面卡，問：嘿，飛機飛機幾點開？幼：飛機飛機9點開。
�。�3）教師出示11點的鐘面卡，問：嘿，火車火車幾點開？幼：火車火車11點開。
三、幼兒操作材料。
1、幼兒翻到幼兒活動材料《時鐘時鐘幾點了》。
師：這里有8個時鐘，還有呢？
2、了解數(shù)字表示的時間。
師：這是什么意思？
3、請你看看、說說鐘面上的時間，再找到數(shù)字顯示的時間，然后用線連一連。
4、幼兒兩兩結伴，說說時鐘時鐘幾點了。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：
項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈提問：
1、這條項鏈漂亮嗎？為什么？
2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？
3、它是按照什么規(guī)律串起來的？
4、如果你來串，你會怎樣做？
二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
1、除了我們的項鏈是有規(guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？
2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？
三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣
1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？
2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。
但是在做之前大家要思考兩個問題：
1）你為什么要這樣排隊？
2）你是按照什么規(guī)律進行排隊的？
3、提示幼兒：如果你的'排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、相互交流
1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。
2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。
3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價
六、活動延伸：
幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標
學習 5 的分解，發(fā)現(xiàn) 5 的分解規(guī)律。
活動準備
5 顆糖果、3 個動物頭飾。每個幼兒一張記錄紙，鉛筆。
活動內容
學習領域：
形式 ：小組
1. 每個幼兒有 5 顆糖果，兩個動物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種分法，并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。
2. 請幼兒介紹糖果的分法。
3. 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導幼兒回答：
5 顆糖有多少種分法？（4 種）
5 的分解怎樣排列才更有規(guī)律？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越�。�
請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4. 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5. 請幼兒觀察分解的`現(xiàn)象，說出其中的規(guī)律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）
評價
能找出 5 的分解方法。
能說出分解的規(guī)律。
大班數(shù)學教案 篇4
目地要求
1、學習10的減法計算。
2、提高運算能力，進一步加深對減法的了解。
3、能主動參與數(shù)學活動，提高學習數(shù)學的興趣。
準備
1、10節(jié)的小火車圖片。
2、保齡球10個，10根小棒
3、《操作冊》第五冊第39-40
內容與指導
蒙氏數(shù)學：10的減法
一、 走線游戲。
走線，線上游戲：問答游戲。
10可以分成幾和幾。
二、集體活動。
1、復習10的加法
出示10節(jié)小火車圖片。
師：小白兔兄弟要坐小火車出去游玩，小火車有10節(jié)車廂，可是只坐了一只小白兔，請小朋友算一算，還能裝下幾只小白兔？
2、學習10的.減法。
游戲：數(shù)小棒 給幼兒準備10根小棒，請幼兒拿出相應數(shù)字的小棒，列式并計算剩余的小棒，再點數(shù)驗證。
游戲：打保齡球 4人一組，擊球，根據(jù)擊倒的數(shù)量，編一道減法運算題并計算出來。
三、幼兒操作
操作冊 第5冊第39頁的活動。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。
2、引導幼兒認識圓柱體。
3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力.
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
CD，圓柱體積木
活動過程：
一、走線
1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。
2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。
二、摸一摸
1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形？
2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底？是什么形狀的？
3、幼兒回答教師總結
積木的底是圓形的，像根柱子。
三、找一找
請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的？
固體膠，燈管小鼓…
四、活動總結
圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。
活動延伸：
請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。
活動反思：
讓小朋友認識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的`組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發(fā)了小朋友的學習興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認識。
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