小班數(shù)學(xué)教案集錦[9篇]
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑,發(fā)展觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教學(xué)掛圖
2、 4的數(shù)字卡一張活
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說(shuō)出總數(shù)
。ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來(lái)了,草地上漂亮的花朵都開(kāi)放了。我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))老師:來(lái),我們一起來(lái)數(shù)吧,1,2,3,4,5我們數(shù)到幾了呢?對(duì)!數(shù)到5 了!廣場(chǎng)上有5朵花!
老師:我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍吧!
(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))老師:剛剛我們是大家一起來(lái)數(shù)的,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來(lái)數(shù)一數(shù)呢?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))老師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。
老師:還有什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!原來(lái)啊廣場(chǎng)上開(kāi)了4朵花,還有4個(gè)小朋友,有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來(lái)表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來(lái)表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對(duì)啦用數(shù)字4來(lái)表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個(gè)招呼吧。
二、引導(dǎo)幼兒排除干擾,根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。
老師:瞧,他們?cè)诜棚L(fēng)箏呢?不好了,他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來(lái)幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來(lái)找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,可以繼續(xù)追問(wèn)你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))老師:小朋友說(shuō)是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色,跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起,請(qǐng)小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來(lái)好嗎?
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的`活動(dòng)--放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。從目標(biāo)來(lái)看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。材料準(zhǔn)備看:材料準(zhǔn)備豐富,有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備,材料投放有階梯性,體現(xiàn)了 "尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異"這一理念,支持和引導(dǎo)幼兒操作,使幼兒在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性強(qiáng),有一物多玩的功能。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看:滲透了社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域,注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了"關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性"這一理念;顒(dòng)中運(yùn)用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實(shí)感和可操作性,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),使得活動(dòng)組織輕松,便于老師引導(dǎo)幼兒操作,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣。
小百科:風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期,至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo),研制三年而成,是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子,改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì),更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鳶,三年而成,蜚一日而敗”。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜,并會(huì)排序。
活動(dòng)重點(diǎn):
能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道早晨、白天、晚上、深夜的順序,并給他們排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)太陽(yáng)和月亮的形象已熟知。
2、材料準(zhǔn)備:
。1)太陽(yáng)和月亮頭飾各一個(gè)。
。2)太陽(yáng)、月亮的包包各四個(gè)。
。3)教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。
(4)幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。
(5)教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話向大家介紹“好朋友”——太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐。
教師利用頭飾情景表演,通過(guò)太陽(yáng)和月亮的爭(zhēng)吵引出主題。(它們都想在白天出來(lái)玩,引出爭(zhēng)議)老師調(diào)解太陽(yáng)和月亮,讓它們和小朋友們一起來(lái)了解白天和夜晚。
師:小朋友們好,今天我們來(lái)到這里上課、做游戲你們高興嗎?
幼:高興!
師:老師也很高興。這不,我們有兩位好朋友也想來(lái)和我們一起玩了,讓我們來(lái)歡迎它們。(教師從黑板背后出示太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐)
太陽(yáng):大家好,我是你們的好朋友太陽(yáng)姐姐。
月亮:你們好,我是月亮姐姐,今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒,可以嗎?/p>
太陽(yáng):不行,不行,現(xiàn)在是白天,你怎么能出來(lái)玩呢?白天應(yīng)該是我和小朋友們一起做游戲!你快回家吧。
月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!
師:好了,你們倆別吵了,我們讓小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
二、觀察圖片,分辨不同時(shí)間。
1、出示教師用圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片的主要內(nèi)容,形成早晨、白天、
晚上、深夜的概念。
圖1:早晨,小朋友起床了;
圖2:白天,小朋友在室外游戲;
圖3:晚上,全家人在看電視;
圖4:深夜,小朋友在睡覺(jué),屋外是星星和月亮。
2、討論:讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情,啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)時(shí)間的理解。
3、通過(guò)小朋友的講述月亮姐姐知道錯(cuò)了不應(yīng)該在白天出現(xiàn),與小朋友約好以后在天黑了再出來(lái)。
4、小結(jié):通過(guò)畫面讓幼兒知道四者之間的順序;早晨過(guò)后是白天;白天過(guò)后是晚上;晚上過(guò)后是深夜;深夜過(guò)后又是早晨;讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的.。
三、游戲:
1、看誰(shuí)找得對(duì)。ǔ鍪疽唤M早晨、白天、晚上、深夜的圖片,按老師說(shuō)的順序找,找得對(duì)的有小驚喜。
2、游戲“開(kāi)火車”
。1)引導(dǎo)幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片,并按時(shí)間順序擺放。
師:小朋友們,快來(lái)找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?
(2)什么時(shí)候做什么?教師說(shuō)出一個(gè)時(shí)間段,幼兒自己想象用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),如:教師說(shuō)“早晨”,幼兒做起床的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等等。
延伸活動(dòng):
游戲:“圖片找朋友”每個(gè)幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張,去找教師扮演的“太陽(yáng)姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,結(jié)束活動(dòng)。(播放找朋友背景音樂(lè))
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以月亮姐姐和太陽(yáng)姐姐做客貫穿整個(gè)活動(dòng),激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性。本節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)了早晨,白天,晚上,深夜,知道它們的特點(diǎn),以及排列順序。同時(shí)分別 知道了早晨、白天、晚上、深夜應(yīng)該做什么。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)也讓我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)識(shí)別5以內(nèi)數(shù)字,并能認(rèn)讀。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn):能根據(jù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大鼓(也可選鈴鼓、響板等打擊樂(lè)器)1副。
2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套,小數(shù)字卡片兩人一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、敲敲拍拍,幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的'數(shù)量。
1、出示大鼓,教師分別敲1、2、3、4、5下,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。
2、幼兒根據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即教師敲幾下大鼓,幼兒就拍幾下手。
二、認(rèn)認(rèn)敲敲,區(qū)別數(shù)字5。
1、教師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4,誰(shuí)來(lái)幫忙敲4下大鼓?這是數(shù)字5,請(qǐng)大家把大腿當(dāng)鼓敲5下。
2、教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片1—5,幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動(dòng)作。
三、敲敲跳跳,幼兒學(xué)習(xí)識(shí)別5以內(nèi)數(shù)字。
1、我們聽(tīng)了大鼓的聲音特別高興,忍不住要站起來(lái)跳一跳。
2、教師敲幾下鼓,你們就跳幾下。大鼓敲的重,你們就跳的高,大鼓敲的輕,你們就跳的低,一邊跳一邊數(shù)一數(shù)跳了幾下,跳得對(duì)不對(duì)。
3、教師隨機(jī)出示1—5的數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒全體、小組、個(gè)別根據(jù)卡片上的數(shù)字跳一跳、說(shuō)一說(shuō)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師和幼兒一起總結(jié),引導(dǎo)幼兒收拾卡片和大鼓,自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠運(yùn)用多種感官感知"1個(gè)"和"許多個(gè)"。
2.通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)"1"和許多的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓、 小狗、 小雞、 小鴨的卡片,每種動(dòng)物卡片需要5張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知"1"
1.談話引導(dǎo):
。1)教師:"小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們最喜歡的動(dòng)物是什么?"
。2)幼兒自由發(fā)言,說(shuō)出自己最喜歡的小動(dòng)物。
2.教師展示小動(dòng)物卡片(每種小動(dòng)物拿出一張卡片)。
(1)將卡片依次粘貼在黑板上。
(2)提出問(wèn)題:"老師這里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,你們喜歡其中的`哪只動(dòng)物呢?"
。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中的小動(dòng)物名稱,如:一只貓;一只小狗。
(4)教師依次舉起小動(dòng)物卡片,幼兒一一說(shuō)出動(dòng)物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說(shuō)出:它們都是一只。
二、感知"許多"
1.教師展示小動(dòng)物卡片。
。1)把動(dòng)物卡片依次排開(kāi),把一只小動(dòng)物的貼在一邊,把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。
。2)教師:"小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來(lái)了,來(lái)了許多小動(dòng)物。"
2.區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說(shuō)出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說(shuō)"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說(shuō)出。
三、聽(tīng)覺(jué)分辨"1"和許多
1.情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認(rèn)識(shí)你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽(tīng),她在唱什么?"
2.教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽(tīng)!小貓叫了一聲,喵。。。。。"教師模仿小貓叫許多聲,"聽(tīng)!小貓叫了很多聲,喵。。。。。喵。。。。。喵"
3.請(qǐng)小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。
四、實(shí)際操作
感知"1"和許多教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里,請(qǐng)小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。幼兒操作過(guò)程中如果遇到困難,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類,并會(huì)選擇相應(yīng)的標(biāo)記。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個(gè);紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。
2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。
第一組:紅、綠瓶蓋各3個(gè)(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(gè)(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(gè)(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(gè)(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(gè)(共5份)。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。、集體活動(dòng):創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣
、 請(qǐng)一幼兒將一樣的片片放在一起。
、 請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的'標(biāo)記,邊送邊說(shuō):“x標(biāo)記送給x片片。
。、小組活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具,并做好標(biāo)記
第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。
操作要求:①分好玩具再送標(biāo)記,一邊送一邊說(shuō):“x標(biāo)記送給xx!
③ 玩好一組,可以請(qǐng)老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。
。、游戲:找圈圈
按標(biāo)記聽(tīng)琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。
材料準(zhǔn)備:多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn):在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入情景
1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題:最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?
。ㄉ虾J啦⿻(huì))播放課件第二頁(yè)。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問(wèn)題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來(lái)了,猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)表演呢?
。ㄕ(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演
關(guān)鍵問(wèn)題:看看,是誰(shuí)來(lái)表演了?
。ㄔ瓉(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己?兹敢惨粯优。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?,孔雀的尾巴上有這些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
·幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的·評(píng)析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題:評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的`孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè),(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)出現(xiàn))。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題:我們?cè)俳o孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點(diǎn),和別人不一樣的。
·幼兒操作,教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了
關(guān)鍵問(wèn)題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開(kāi)始咯,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。
播放音樂(lè),幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開(kāi)彩色的大尾巴,引出七彩太陽(yáng)光。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》指出:“在幼兒教育活動(dòng)中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹(shù)葉是幼兒在日常生活中最常見(jiàn)的,秋天的樹(shù)葉也是最美的。因此,在活動(dòng)中我選用樹(shù)葉,通過(guò)讓幼兒給樹(shù)寶寶穿衣服的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹(shù)葉,使幼兒體驗(yàn)到用樹(shù)葉裝飾物品的美感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾物品的美感。
活動(dòng)難點(diǎn)能正確按ABAB模式排列樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、撿拾大小相近的樹(shù)葉若干。
2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。
3、教師裝飾的紙盒范例,樹(shù)葉裝飾像框。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示樹(shù)葉收藏盒,引起幼兒興趣。
1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么?
師:小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來(lái),看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?
2、觀察樹(shù)葉寶盒外面的裝飾。
師:我們一看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹(shù)葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)
3、看樹(shù)葉寶盒。
師:那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來(lái)源:)讓我們打開(kāi)盒子,看看里面有什么。噢,原來(lái)這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹(shù)葉。
4、出示樹(shù)葉像框范例,請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎么排隊(duì)的。
5、:原來(lái)樹(shù)葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。
二、樹(shù)寶寶穿衣服
1、出示樹(shù)寶寶紙盒
師:冬天到了天氣越來(lái)越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹(shù)寶寶卻冷的發(fā)抖,因?yàn)樗鼈儧](méi)衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!
2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)
師:請(qǐng)小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來(lái),里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹(shù)寶寶做衣服。
3、幼兒操作
師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹(shù)葉,下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。
4、教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的小朋友給予幫助。
三、美化教室
樹(shù)寶寶們穿上漂亮的新衣服都開(kāi)心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))
四、活動(dòng)延伸
把樹(shù)寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的`其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么,打開(kāi)盒子,一起看看里面收藏的樹(shù)葉。出示一些不同的樹(shù)葉交替裝飾的范例,請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過(guò)觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來(lái)排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。
不足之處:由于上課經(jīng)驗(yàn)不足,有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強(qiáng)調(diào)了!
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》,我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法,就是將吸管一端對(duì)齊就能比出另一端的長(zhǎng)短。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo),以針對(duì)性、開(kāi)放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng),突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道長(zhǎng)和短,學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短。
2、能從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師:吸管一根;一份從長(zhǎng)到短排好隊(duì)的吸管。
2、幼兒:長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長(zhǎng)短的吸管每人3根,排序卡1張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引入,認(rèn)識(shí)吸管。
。1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請(qǐng)你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?
。2)幼兒自由觀察、講述。
(3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,黃色的……
。4)師小結(jié):吸管是長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的,中間還有一個(gè)洞。
。ǚ治觯夯顒(dòng)材料來(lái)源于幼兒生活,孩子們對(duì)吸管的外形特征已有初步的了解;顒(dòng)剛開(kāi)始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知。)
2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長(zhǎng)和短的方法。
。1)師:我這還有許多吸管,請(qǐng)你們?cè)龠x一根比一比,看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣。
(分析:幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過(guò)操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對(duì)吸管的了解。)
。2)師:(長(zhǎng)短)你們是怎么比的?
幼:用眼睛看出來(lái)的。
師:除了用眼睛看,誰(shuí)還有更好地方法?
。3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對(duì)齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長(zhǎng),哪根吸管短了,F(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)試一試、比一比吧。
。4)師小結(jié):原來(lái)吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短。比長(zhǎng)短時(shí),我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊,然后比較另一端,就能比出長(zhǎng)短了。
。ǚ治觯航處熞詥l(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探究比長(zhǎng)短的方法,幫助幼兒知道可以用目測(cè)和比較的方法比出吸管的長(zhǎng)短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問(wèn)題的能力。)
3、引導(dǎo)幼兒按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。
。1)師:剛才我們學(xué)會(huì)了比較長(zhǎng)短的.方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請(qǐng)你們按長(zhǎng)短為它們排排隊(duì)。
。2)師:誰(shuí)愿意先來(lái)比比它們的長(zhǎng)短?請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長(zhǎng)排隊(duì)。(提醒從紅旗開(kāi)始排隊(duì))
(分析:在集體前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)
。3)師:現(xiàn)在是從短到長(zhǎng)來(lái)排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長(zhǎng)到短的排隊(duì)方法。
。ǚ治觯阂詥l(fā)性的問(wèn)題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長(zhǎng)到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)
。4)師:下面就請(qǐng)你們也來(lái)比比3根吸管的長(zhǎng)短,然后從紅旗開(kāi)始從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短來(lái)排隊(duì)吧!
。5)幼兒自由操作比長(zhǎng)短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長(zhǎng)短,然后從紅旗開(kāi)始依次排隊(duì)。
4、展示幼兒作品。
。1)教師將從短到長(zhǎng)和從長(zhǎng)到短不同的排列方法分兩邊擺放。
。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來(lái)不同的視覺(jué)感受。)
。2)師:看看,你們有沒(méi)有都排對(duì)呀?(若有錯(cuò)誤,就請(qǐng)幼兒糾正。)
。3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長(zhǎng)短,并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的來(lái)排隊(duì)。
反思:
本次活動(dòng)教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,參與性強(qiáng);顒(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的,中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo),使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對(duì)齊的方法就能比出長(zhǎng)短,并再次操作感知比長(zhǎng)短的方法,從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長(zhǎng)短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排序,通過(guò)在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)磨研發(fā)現(xiàn)活動(dòng)還存在著許多不足之處:
1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平,建議放在下學(xué)期開(kāi)展。
2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管,讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征,這樣更自然、更開(kāi)放。
3、排序卡畫上小紅旗,讓幼兒豎著從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短地排隊(duì),更適宜幼兒操作。
4、在糾錯(cuò)時(shí)可請(qǐng)幼兒在黑板上操作、改正,這樣不僅可以避免其他幼兒等待過(guò)長(zhǎng),也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.在感知“1和許多”的關(guān)系中,嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2.積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn),樂(lè)意表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件《大汽車開(kāi)來(lái)啦》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知數(shù)量1。
1.情境一:大汽車開(kāi)來(lái)了。
師:小朋友們,看,什么車開(kāi)來(lái)了?開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(開(kāi)來(lái)了一輛黃色的大汽車)車上有誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)
教師小結(jié):一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)
2.情境二:爺爺、奶奶、阿姨坐上車。
。1)(公園)師:滴滴,大汽車開(kāi)到了哪里?(公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰(shuí)在等車?你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車?一位爺爺坐上了車。
。2)(小區(qū))師:大汽車?yán)^續(xù)往前開(kāi)著,又開(kāi)到了哪里?小區(qū)門口是誰(shuí)?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。
(3)師:現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī),幾個(gè)客人?
師:車上有3個(gè)人,一個(gè)司機(jī)叔叔,2個(gè)乘客。
。3)(商店)師:大汽車又繼續(xù)往前開(kāi)著,來(lái)到了商店門口,是誰(shuí)在等車?商店門口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。
二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1.情境一:車上多少人?
師:乘客們一個(gè)一個(gè)上了車,呀!現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),從哪里開(kāi)始數(shù)?
師:車上有幾個(gè)司機(jī),幾個(gè)客人?
師:原來(lái)車上有 4個(gè)人,1位司機(jī)叔叔,3個(gè)乘客。
2.情境二:書店門口多少人?
師:滴滴,大汽車又往前開(kāi),開(kāi)到了書店,書店門口有幾個(gè)人?從哪個(gè)開(kāi)始數(shù),點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè),數(shù)數(shù)清楚,1、2、3···。
師:書店門口有幾個(gè)大人,幾個(gè)小朋友?原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人,3個(gè)小朋友,然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出來(lái))
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1. 情境一:許多乘客要上車。
。1)師:大汽車?yán)^續(xù)往前開(kāi),來(lái)到了菜場(chǎng),菜場(chǎng)門口的人怎么樣?我來(lái)數(shù)一數(shù),1、2、3·····很多很多,就是有許多人,菜場(chǎng)門口有·····
(2)師:許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了,(1個(gè)1個(gè)坐上車)最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車,這樣又安全又快速的上了車。
2.情境二:許多乘客要下車。
。1)師:一個(gè)司機(jī)叔叔開(kāi)著許多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)玻】醋屑?xì)嘍,他們是怎么下車的?(1個(gè)1個(gè)走下車)許多許多客人一個(gè)一個(gè)到了超市,超市門口又有許多人。許多客人都下車了,現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人?他是誰(shuí)?
。2)師:原來(lái)許多乘客要到超市去買東西。
四、積累區(qū)別上下方位的.經(jīng)驗(yàn)。
1.情境一:顧客買什么?
師:他們準(zhǔn)備買哪些東西,一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)
2.情境二:東西在哪里?
師:這些東西哪里呢,我們?nèi)フ乙徽遥O果、蘋果在哪里?(在架子上,在香蕉的哪里?)(追問(wèn):要說(shuō)到“上下”)
餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?
師:客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
五、游戲:給福利院的弟弟妹妹送禮物。
師:乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了,笛,看,他們開(kāi)到那里?門口有什么?(許多小朋友)是的,許多小朋友住在福利院里,乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們,可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友?
2.師:我們一起來(lái)看一看,1筐蘋果里有多少蘋果?(許多個(gè)蘋果)一筐蘋果里面有許多個(gè)蘋果,許多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。展開(kāi)閱讀全文
3.依次類推送餅干、牛奶、糖果。
師:一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干,許多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。
師:一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶,許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師:一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果,許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。
師:把許多個(gè)蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友,把愛(ài)心獻(xiàn)給他們,讓他們也和我們一樣快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)教案06-10
小班數(shù)學(xué)教案06-12
小班數(shù)學(xué)教案(精選)07-22
小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-22
小班數(shù)學(xué)教案【精選】07-21
小班數(shù)學(xué)教案01-08
(精選)小班數(shù)學(xué)教案07-23
小班數(shù)學(xué)教案:春游02-07
小班數(shù)學(xué)教案:對(duì)應(yīng)04-04
幼兒小班數(shù)學(xué)教案02-01