中班美術(shù)教案

時間：2023-07-23 15:19:11 教案我要投稿

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中班美術(shù)教案7篇[優(yōu)秀]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案7篇[優(yōu)秀]

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標

　　1.初步了解長城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡單的重疊，近大遠小。

　　2.進一步感受萬里長城的雄偉。

　　活動準備

　　1.圖片：長城

　　2.畫紙。油畫棒

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　1.欣賞：長城。

　　教師：你們知道圖片上是什么？（長城）

　　小朋友知道長城在哪里嗎？（北京）

　　誰去過長城？給大家講一講你見到的長城好嗎？

　　2.了解長城的基本信息

　�。�1）觀察圖片

　　這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城很長很長的，長城很寬，

　　只有我們中國才有，是世界上的奇跡，是我們中國人的驕傲。

　　（2）長城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過。

　　沒關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，我們就看到了長城。

　　二、教師示范

　　1.初步了解長城的基本構(gòu)造

　　長城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺和城墻）

　　畫出烽火臺

　　烽火臺的兩邊是什么？（城墻）

　�。ń處熝菔井嫵菈Γ�

　　2.小朋友可以畫很多很多長長的`城墻。

　　瞧！多么雄偉的萬里長城呀，我看到長城了，真開心！

　　3.教師示范城墻的重疊，近大遠小。

　　教師：小朋友你們看，登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬里長城。

　　四、作品評價

　　請幼兒講解自己繪畫的萬里長城，鼓勵幼兒編成故事情節(jié)。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、提高對圖形的認識。

　　2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動準備：

　　1、事先觀察過美麗的田園風光或欣賞過相關(guān)圖畫。

　　2、油畫棒，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、導入課題。

　　教師：春天到了，天氣變暖，農(nóng)民都開始春耕了，可是有位老爺爺年紀大了，沒有力氣種地，我們一起來幫助老爺爺，好嗎?

　　2、教師示范、講解。

　　(1)教師：這是一塊黑土地，我們在上面種點什么啊?如果我嗎想種許多東西，應(yīng)該怎樣分割這塊土地呢?

　　(2)教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面。可以在每塊地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。

　　3、幼兒做畫，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。

　　(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。

　　4、引導評價。

　　(1)展示作品，互相欣賞。

　　討論：誰的“地”種得最細致、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨特?

　　(2)選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。

　　(3)鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的.畫，肯定優(yōu)點，找出不足之處。

　　下面我們來看看寶寶們的作品吧!

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。

中班美術(shù)教案篇3

　　目標：

　　1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。

　　2、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干2、音樂磁帶及光盤3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調(diào)配用而成）4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜活動過程：

　　一、開始部分

　　1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣——教師講述故事《彩色的地球》：

　　一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的？”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了�！甭犃藡寢尩脑�，小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的�！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標記。（教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。）2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦？地球是什么顏色的呢？（教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么？）

　　二、基本部分

　　1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象，自由講述）想不想也來描繪一下這彩色的地球呢？

　　2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀？。

　　3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。

　　4、重點輔導幼兒刮涂底色。

　　5、根據(jù)需要，選擇粗細不同的`小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可以選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。

　　2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。

　　3、師生共同評價，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望。

　　延伸活動：有興趣的小朋友可以繼續(xù)嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

　　2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

　　3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　活動準備：

　　1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。

　　教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

　　2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

　　(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

　　(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

　　3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導幼兒探索套印的方法。

　　(1)教師：它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

　　(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

　　4、教師示范制作兩張底版。

　　(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

　　(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

　　(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

　　5.幼兒創(chuàng)作。

　　(1)用刻刀制版的活動適宜分組個別進行。

　　(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的.安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教師示范如何套印，幼兒操作。

　　(1)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

　　(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。

　　(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

　　2、幼兒嘗試拓印。

　　3、幼兒作品展評。

　　要點提示：

　　1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版時，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。

　　重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持制作的幼兒。

　　活動建議：

　　☆日�；顒� 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

　　☆區(qū)角活動在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗。

　　☆家園共育欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

　　【評析】

　　套印較復雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版，進行多色套印。

中班美術(shù)教案篇5

　　一、教學內(nèi)容：

　　中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》

　　二、教學目標：

　　1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做小學生，自己也快升入大班了，學用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物，讓他們高高興興地告別可愛的幼兒園。

　　2、能表達自己對哥哥姐姐的喜愛與敬慕之情。

　　三、教學準備：

　　1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。

　　2、回憶以前美術(shù)活動曾經(jīng)制作過的小花、燈籠、拎包、賀卡等，教師出示圖片，幼兒自由選擇。

　　3、回顧過去與大班哥哥姐姐一起參加過的各種活動。

　　四、教學重點與難點：

　　學用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物。

　　五、教學方法與手段：

　　談話法、操作法、實物輔助教學法等。

　　六、教學過程：

　　教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、說說心里話

　　1、大班哥哥姐姐馬上就要離開幼兒園，升入小學了，你們想對他們說什么呢？

　　2、引導幼兒用連貫的語言，清楚的表達自己的思想情感。幼兒說說自己想對大班哥哥姐姐說的話。通過引導幼兒說來表達自己的思想情感。二、制作禮物

　　1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀念吧！

　　2、討論：送什么禮物？為什么？

　　3、幼兒自由選擇材料制作禮物，教師給予適當?shù)闹笇�。對于能力弱的孩子，教師可為其提供以前美術(shù)活動中使用過的圖片，讓他們較容易取得成功。

　　4、交流：你制作的.是什么？送禮物時，你會怎么說？幼兒自主選擇材料并動手制作禮物。通過讓幼兒自主選擇材料制作禮物，培養(yǎng)幼兒獨立完成任務(wù)的能力。三、延伸

　　1、組織、指導幼兒排練兩三個歌舞節(jié)目，為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會做準備。

　　2、學習詩歌《歡送大班小朋友》排練歌舞，學習詩歌。感受聯(lián)歡的快樂。七、教學反思：

　　在初步了解了大班生活、學習的前提下，孩子們愿意給大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中，孩子們討論積極踴躍，有的說送花、有的說送本自制書，有的說送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。

　　在制作手工的過程中，每個孩子都仔細、認真、積極地參加到活動中來。孩子們以前制作過賀卡，因此比較熟練，只是有的幼兒會漏掉在封面上畫畫，在我提醒之后補好了。最后我們到大一班，每個小朋友找一個哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中，我要求每位幼兒要對弟弟妹妹說一句話，可有的幼兒只顧送禮物，沒有用語言表達。所以，平時還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通，培養(yǎng)他們的人際交往能力。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過"爭當汽車管理員"的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動準備：

　　1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。（教師自制）

　　幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動流程：

　　談話引入活動→游戲"爭當汽車管理員"→分組競賽選拔"汽車管理員"。

　　活動過程：

　　（一）、以談話形式引入活動：

　　1、教師請幼兒聽聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"

　　問幼兒："哪來的汽車喇叭聲音"。

　　2、汽車很多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀？（引出"停車場"以和"汽車管理員"）

　�。ǘ⒂螒颍�"爭當汽車管理員"，選拔汽車管理員"需要闖三關(guān)"。

　　1、第一關(guān)："看誰記得準"。

　　（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的.三排汽車。）

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān)："看誰記得快"。

　　游戲（1）

　　玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊，"看誰記得快"，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

　　游戲（2）

　　玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

　　3、第三關(guān)："看誰記得多"。

　　玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶，根據(jù)記憶進行排隊"看誰記得多"、排的對。

　�。ù谁h(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）

　�。ㄈ⒏鶕�(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車管理員"貼上標志給予鼓勵。

　　活動延伸：

　　將游戲資料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。

　　反思：

　　此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

　　活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的"汽車管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學習自身的記憶方法，形成互動，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。