科學(xué)活動(dòng)教案精華[5篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
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科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣;
2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳跳糖一包，輕快的音樂一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
(老師扮演圍裙媽媽)
(1)“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么呢?(老師故作神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇心，調(diào)動(dòng)氣氛)
(2)“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢，你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”
(3)品嘗跳跳糖
問：跳跳糖是什么味道的?跳跳糖含在嘴巴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?感覺怎樣?
(會(huì)發(fā)出噼里啪啦的'聲音，會(huì)跳舞等)
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受
(1)我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?
(2)我們大家一起來(lái)跳一跳吧
教師示范個(gè)別動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽地跳起來(lái)
(3)鼓勵(lì)幼兒用自己的方法跳起來(lái)，請(qǐng)個(gè)別好的寶寶上前示范，其他幼兒可以模仿跳
(4)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新不一樣的跳法“誰(shuí)還會(huì)不一樣地跳?誰(shuí)來(lái)試一試?”
三、休息并對(duì)幼兒的活動(dòng)情況做初步的點(diǎn)評(píng)
跳跳糖跳累了，讓我們大家一起休息一下吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
教育目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程及基本特征。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問，表述自己看到的圖片內(nèi)容。
3、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一段音樂、
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60——26、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?
二、新授部分。
1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。
教師：你知道小雞是怎么來(lái)的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?
教師：我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)在孵蛋呢?(母雞媽媽)
教師：雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)
教師：雞蛋怎么會(huì)破呢?誰(shuí)在里面?(雞蛋里面有小雞)
教師：小雞是用什么啄破蛋殼的`呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)
教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?
教師：哇!小雞推開蛋殼，出來(lái)了，我們仔細(xì)看看它的眼睛是怎么樣的呢?
教師：小雞站起來(lái)了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞叫。
2、引導(dǎo)幼兒了解小雞長(zhǎng)大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區(qū)別。
教師：小朋友們知道，小雞長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?(有的長(zhǎng)成公雞，有的長(zhǎng)成母雞)
教師小結(jié)：小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同，等小雞長(zhǎng)大以后有的長(zhǎng)成公雞、有的長(zhǎng)成母雞，公雞的雞冠更大，尾巴更長(zhǎng)，母雞的雞冠更小，尾巴更短。
教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?
教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?
三、游戲；小雞長(zhǎng)大了。
游戲玩法;
幼兒隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小雞生長(zhǎng)的過(guò)程，教師用語(yǔ)言進(jìn)行提醒。最后，
當(dāng)教師說(shuō)：“小雞變、變、變”時(shí)，幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞。
效果分析：
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、探索蝴蝶的演變過(guò)程，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶演變的掛圖，蝴蝶標(biāo)本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。
二、討論：
1、毛毛蟲的媽媽是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？
2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽？
三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的`過(guò)程。
1、老師講述故事，幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。
2、提問：毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的？
3、小結(jié)毛毛蟲演變的過(guò)程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。
四、討論：你們還知道還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽長(zhǎng)的不一樣？
（比如：蝌蚪，蠶，蛆……）
五、戶外觀察活動(dòng)：帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察，看能否找到毛毛蟲或蛹
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性，幼兒園教案－中班科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的紙風(fēng)行天下。
2、 通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。
2、 VCD、碟片《造紙的過(guò)程》
3、 各種紙、固體膠
活動(dòng)過(guò)程
一、 簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程，導(dǎo)入活動(dòng)
1， 出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來(lái)的？怎么造的呢？你想不想知道？
2， 放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
二、 認(rèn)識(shí)紙的種類
1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的'各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料，幼兒教案《幼兒園教案－中班科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的紙風(fēng)行天下》。
2、 請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、 幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。
三、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性
1、 教師為幼兒提供材料
2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。
四、 觀察紙制品，了解紙的用途
1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、 我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。
五、 幼兒分組操作
教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說(shuō)一說(shuō)�！�
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物的角色，進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。
2、 在玩拼圖游戲中，提高觀察力和分析能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 孔雀、長(zhǎng)頸鹿的課件。
2、 各種動(dòng)物的照片（將其分成若干份）、請(qǐng)柬若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：現(xiàn)在老師放一段音樂，你聽聽什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂呢？（播放課件）婚禮進(jìn)行曲。
師：誰(shuí)要結(jié)婚了呀，喔，（播放課件）原來(lái)是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件快樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來(lái)分享他們的快樂，你們覺得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）
二、播放PPT,猜猜誰(shuí)來(lái)了。
（一）猜孔雀
1、出示圖一（孔雀的腳）師：那到底豬先生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)看一看，咦，這是誰(shuí)呀？為什么？
2、圖二（孔雀羽毛）到底是誰(shuí)呢，我們接著往下看！現(xiàn)在你們覺得是誰(shuí)？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）
3、圖三（孔雀頭）是誰(shuí)呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）
4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對(duì)了。
5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時(shí)候非常漂亮，走路的姿勢(shì)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。
（二）猜長(zhǎng)頸鹿
1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來(lái)看看，咦，這是誰(shuí)的尾巴呀？為什么？
2、圖二（身體）到底是誰(shuí)呢？我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺得是誰(shuí)呢？為什么？
3、圖三（脖子）誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的）
4、圖四（長(zhǎng)頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對(duì)了！
5、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的`。
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1、除了孔雀、長(zhǎng)頸鹿，還有誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看，哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀？
2、到底是誰(shuí)呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺得是誰(shuí)？為什么？
3、誰(shuí)呀？
4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！
5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。
三、送請(qǐng)柬
1、師：還有好多的小動(dòng)物也要來(lái)參加婚禮，豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們，請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片，可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來(lái)重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、師講述規(guī)則：
①每組都藏著九種小動(dòng)物，請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)�。（在找的時(shí)候，小朋友之間要合作，學(xué)會(huì)謙讓，如果一個(gè)孩子找到了鴨子的頭，另一個(gè)孩子找到腳，這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。
�、圪N好了，回到位置上，說(shuō)說(shuō)你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬，怎么拼出的？
四、反饋
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，你和你的好朋友拼了什么小動(dòng)物？你們是怎么拼的？
2、給動(dòng)物送請(qǐng)柬，回教室。
孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來(lái)看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)兀縓X，你老說(shuō)說(shuō)你是給誰(shuí)送結(jié)貼的？
謝謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎？嗯，這個(gè)游戲的名字就是槍子.
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