(精選)小班教案6篇
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
活動準備:教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子
活動過程:
一、游戲“逛公園”
1、幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2、教師向幼兒說明不同顏色的'小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?
。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著火了,大家快跑!”
(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?
3、小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
二、討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?
三、第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
四、看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學習?
五、兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。
小班教案 篇2
活動目標:
。、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事。
。、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
2、通過故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程
活動準備:
1、頭飾:青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜?shù)念^飾
2、池塘(提供綠色彩帶)
3、幼兒操作用圖片2幅
4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶
活動過程:
一、 引導(dǎo)語:小朋友們都見過小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、 教師展示幻燈圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l?他們會說些什么?
三、 提供材料,讓幼兒看圖編故事
1按照圖書順序編故事
2按照幻燈片順序編故事對話
3 提供圖片,讓幼兒在操作板上進行排圖講述
四、 集中幼兒,請1"2名幼兒介紹自己編的.故事。
五、 組織幼兒看VCD,與一起傾聽故事。
六、 聽完故事后教師提問教師設(shè)
1、蝌蚪為了找媽媽,向誰去打聽?
2、小蝌蚪看到鴨媽媽,是怎么詢問?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?
3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說的完整嗎?
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說說它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?
七、集體邊看VCD邊學習復(fù)述故事,重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復(fù)述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)/速度/音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門大,表現(xiàn)出熱情)
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會怎么做?
九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個多月時間里,小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?——組織幼兒看教學課件。
十、分組活動
1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事
2、看圖講故事
3、看VCD講故事
小班教案 篇3
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學習一些簡單的文學語言,并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧,小雨點》句式簡單,幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學習特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件,其中的“小雨點”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當修改,原因有二:
1、標題不夠精練,改為《小雨點》更直接,便于小班幼兒記憶。
2、散文中心句的.句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。
一、活動目標。
1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學習散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受,并與同伴分享。
二、活動準備。
活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。
三、活動過程。
(一)談話導(dǎo)入。
師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
。ǘ┬蕾p散文。
1、看無聲課件。
師:今天有個地方正下著雨呢,我們一看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
。1)幼兒看課件。
。2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。
2、老師朗誦散文。
設(shè)問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學講完整句。)
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師:我們和小雨點一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
。ㄈ┓戮幧⑽。
1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編,相互欣賞。
四、教學建議。
。ㄒ唬┲谱髡n件、輔助教學
散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時,需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。
欣賞散文《小雨點》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時,教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標,多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
。ǘ┙Y(jié)合動作、幫助記憶。
低齡幼兒學習語言是與動作分不開的,當用語言表達或理解有困難時,動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍。活動前,教師還可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”,這樣,在活動中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
。ㄈo聲動畫,利于想像。
如果在幼兒看第一遍課件時,就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時,教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗。
在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時,還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動,以進一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移。《小雨點》的中心內(nèi)容是三個排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進行仿編,即“小雨點跳到xx上,哎呀呀!小雨點把XX當成了滑梯”。
五、作品賞析。
(一)散文原稿。
滑吧、滑吧,小雨點
小雨點排著隊、唱著歌,從天上跳下來。
跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。
哎呀呀,小雨點把屋頂當成了滑梯,把樹葉當成了滑梯,把我的小雨傘也當成了滑梯。
滑吧、滑吧,快樂的小雨點。
。ǘ┬薷暮蟮纳⑽
小雨點
小雨點排著隊,唱著歌,從天上跳下來。
跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。
滑吧,滑吧,快樂的小雨點。
小班教案 篇4
一、設(shè)計意圖
喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性。幼兒往往是在對身邊的、直觀可感的小動物的觀察和接觸中去感知、構(gòu)建對動物的認知,從而形成自己對動物的情感態(tài)度。“小動物乖乖”主題活動,正好契合小班幼兒的興趣點,以其熟悉并喜歡的小動物為活動軸心,使幼兒自然而然的`增進對動物的親近之情,學會關(guān)心、愛護小動物。本主題借助故事、兒歌、藝術(shù)、游戲等各種不同的活動載體,通過觀察、傾聽、講訴、繪畫、唱歌、操作等活動形式激發(fā)幼兒對小動物的探索愿望,引導(dǎo)幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關(guān)于動物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗的過程中積累、加深和拓展多小動物的認識,并通過點點滴滴的活動過程中積累內(nèi)化成為孩子內(nèi)心的真切感受和經(jīng)驗,實現(xiàn)幼兒對原有動物經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
二、主題目標
1.觀察了解常見小動物的基本特征及生活習性,了解它們與人們的關(guān)系,有愛護小動物的情感。
2.喜歡童話故事、愿意學說故事中人們的對話,嘗試用口頭語言和體態(tài)語言表現(xiàn)故事中小動物的形象。
3.愿意了解、探究多種動物,感受動物的多樣性,能主動、積極地搜尋有關(guān)動物的各種信息,對動物充滿好奇和喜愛。
4.有初步安全意識,知道一些自我保護的方法,知道鍛煉身體能帶來健康。
三、活動安排
語言:公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲蟲飛、起床啦
數(shù)學:小動物找家、三只熊、小熊送禮物
音樂:小鴨和小雞、兩只小鳥、小烏龜、小花狗、我愛我的小動物、兩只小小鴨
美術(shù):可愛的小雞、母雞生蛋、卷卷的羊毛
體育:趕豬回家、小熊過橋、老鼠籠
科學:雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛的小白兔
社會:小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚
四、家園配合
1. 建議家長利用休息日孩子到周邊城市的動物園去玩,引導(dǎo)孩子認識動物園里的動物,增強孩子對動物的興趣。
2. 和孩子一起收集有關(guān)動物的書籍,圖片等,鼓勵寶貝帶到幼兒園,分享交流已有經(jīng)驗。
3.建議家長和孩子玩一玩猜謎語的游戲,讓孩子充分感知動物的特征,激發(fā)孩子對猜謎游戲的興趣。
4.鼓勵孩子早睡早起,積極參加體育鍛煉、增強體質(zhì)。
小班教案 篇5
活動目標
能夠清楚地描述自己喜歡吃的美食的名稱、顏色和味道。
能夠和同伴一起分享美食。
活動準備
課件準備:“各種各樣的美食”實拍組圖;“猜一猜”實拍組圖。
材料準備:水果拼盤。
活動過程
出示組圖“各種各樣的美食”,引導(dǎo)幼兒說說美食的名稱、顏色和味道。
——今天老師帶來了很多美食的圖片,我們一起來看看吧。
——這是什么?
——它是什么顏色的?
——它的味道是什么樣的?
出示組圖“猜一猜”,教師選擇其中一張圖片,描述圖片上美食的顏色和味道,請幼兒猜猜是哪種美食,并帶領(lǐng)幼兒用“我最喜歡吃的是xx,它是xx色的,它的味道xx!钡木涫阶隹偨Y(jié)。
——小朋友,你們想不想知道老師最喜歡的美食是哪些,現(xiàn)在老師說出它們的顏色和味道,你們來猜一猜吧。
——猜對了。我最喜歡吃的是xx,它是xx色的,它的'味道xx。
出示事先準備好的水果拼盤,請幼兒選擇一種自己最喜歡吃的水果,引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡吃的是xx,它是xx色的,它的味道xx”的句式向大家介紹,并將該水果分享給其他幼兒。
——你最喜歡哪一種水果?
——它的顏色和味道是什么樣的?
——你能完整地描述一下它的名稱、顏色和味道嗎?
溫馨提示
根據(jù)班級的幼兒數(shù)量,備足水果拼盤的水果,盡量做到種類豐富。
小班教案 篇6
活動目標:
1.認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。
2.初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經(jīng)驗。
3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1.多媒體課件,米奇頭飾,
2.觀看過米奇妙妙屋動畫片
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。
二、在游戲中遇到問題,解決問題
1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法
2.由妙妙工具引出電話機,撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應(yīng)該怎么說,消防叔叔才會來火災(zāi)現(xiàn)場救火呢?
3.小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請消防員叔叔來救火。
那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?
4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?。怎么辦?
5.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。
6.小結(jié):有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。
7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。
9.小結(jié):遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產(chǎn)。
三、鞏固
1.總結(jié)特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的'電話?(110)
2.做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。
3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件,下載后有反思。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
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