[經典]安全教案模板
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的安全教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[經典]安全教案模板](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b803.jpg)
安全教案模板 篇1
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動重、難點：
重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。
難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
活動準備：
1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學法：
教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。
學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法�；顒舆^程：
�。ㄒ唬⿷隹�，激發(fā)興趣
活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。
喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？
（二）觀察討論，分析講解
1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的.名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
�。ㄈ┎少徥称�，游戲鞏固
創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
�。ㄋ模┭由旎顒樱繕颂嵘�
師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
安全教案模板 篇2
活動分析：
滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。
但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中幼兒的自我愛護意識比擬弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成損害的的大事缺乏防范意識和應對力量，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導致意外事故的發(fā)生。因此我依據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯真歡樂》。通過直觀的課件以及爭論之后的現場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。
活動目標：
1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。
2.有初步的安全意識，感受和同伴一起嬉戲的歡樂。
活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。
活動難點：有初步的安全意識。
活動預備：
1.幼兒已有玩滑梯的相關閱歷。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程：
一、談話爭論，梳理閱歷。
教師和幼兒自由爭論，幫忙幼兒梳理生活中的零散閱歷。
“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜愛做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”
二、把握方法，穩(wěn)固閱歷。
通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危急，把握玩滑梯的正確方法，穩(wěn)固閱歷。
1.幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯。
（1）“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠�；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去。
�。�2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”
�。�3）“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢？”
教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知教師，萬一不當心受傷了也要準時告知教師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關于滑滑梯的'，我們一起來學學吧�！�
三、實踐體驗，提升閱歷。
“剛剛我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶著幼兒到戶外玩滑滑梯，留意準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我愛護的重要性，體驗玩滑梯的歡樂。
教師小結：
今日我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛剛是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩，留意安全。
安全教案模板 篇3
教學目的：
1、教化學生要遵守交通規(guī)則。
2、使學生安全上學和放學。 教學過程：
一、導入
我們已經上三年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有許多的`危急，同學們肯定要留意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。出示課前提示：課前提示：
在上學放學路上肯定要遵守交通規(guī)則，形成自我愛護意識和安全意識，珍愛生命。 真正做到高興奮興上學，平安全安回家。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
�。�1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？
�。�2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。
�。�3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
�。�1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要留意什么嗎？
（2）師生共同總結坐車時應當留意的安全。
（3）分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
�。�1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？
�。�2）有的同學比較貪玩，望見街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？
�。�3）為了削減發(fā)生危急的可能，放學后肯定要早早回家，不要在街上游玩。
�。�4）假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危急物行走
�。�1）我們在上、下學的路上，常�？吹揭恍⿵V告牌、電線等，這時候我們應當留意些什么呢？
�。�2）為了防止砸傷，我們肯定要遠離這些高空危急物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們肯定要遠離危急，高興奮興上學來，平安全安回家去。
四、探討：遇到交通事故，怎么辦？。
1.受傷后，不要用不潔的物品捂?zhèn)凇?/p>
2.假如發(fā)生骨折，不要輕易移動位置，特殊是孩子頸椎骨折時更要留意。
3.不要試圖將刺入孩子身體的物體拔出來。
4.剛好撥打120、122報警電話進行求助。
安全教案模板 篇4
活動目標：
提示幼兒在陽臺上留意安全，增加安全意識。
活動預備：
1、錄像機，錄像帶，電話機
2、幼兒操作卡片
活動過程：
1、幼兒依據已有閱歷談談陽臺的主要功能。
“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？“小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動鍛煉身體。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？
爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫助。
3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？
4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。
活動反思：
本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的'過程中，我首先帶著幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說“在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人“，還有的說：“小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的“等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小朋友都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了特別關鍵的作用！對小朋友的一生都有著特別重大的意義！
安全教案模板 篇5
一、活動目標
1、了解入、離園時應注意的安全知識。
2、有自我保護意識。
二、活動準備
接送卡、真實案例
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲耄處熞怨适碌男问街v解案例。
1、入園
一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。一個小班的.小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重后果。
2、離園
一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。
（二）提問：
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
（三）討論：
1、入園時應注意什么？
2、離園時應注意什么？
�。ㄋ模┛偨Y：
1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要主動和老師再見。附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。
離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
�。ㄎ澹┯螒颍�
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
四、活動結束
1、評價
2、總結
安全教案模板 篇6
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體
2、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的`能力和初步的應變能力。
活動準備：
1、幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家里突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動過程：
1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結：在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)
利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。 (1)讓幼兒看情境表演，學會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。
當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結：
小朋友遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
幼兒在沒有成人看護時應該注意以下幾條：
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
4、對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。
安全教案模板 篇7
活動目標：
1。讓幼兒掌握用電的安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識。 2。養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。
活動準備：“小心觸電”危險標志圖片、掛圖共三幅。
基本過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
1。談話：教師出示“小心觸電”的標志，請幼兒談一談，自己在什么地方看到過這樣的標志，為什么再有點的地方會貼有這樣的標志？2。引導幼兒舉例說明電的用處，并說一說自己家里都有哪些電器。
�。ǘ╆P鍵步驟：
1。出示圖片，先請幼兒仔細看，再讓幼兒談一談自己的.看法：畫面上的人做得對嗎？（參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。
把手擦干，再開關電燈
請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏
在房檐下或商店里避雨
（三）組織幼兒討論：
1。引導幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導電。
2。教師小結：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物（如木棍、橡膠等）將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫(yī)生。
活動延伸：
1。請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。
2。在娃娃家玩自救游戲。
3。在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。
4。帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園共育：
1。家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。
2。家長應在家里危險地方貼上安全標志。
注意事項：
家長要教給幼兒自救方法
安全教案模板 篇8
活動目標：
1、認識周圍環(huán)境的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2、學會關注幼兒園的環(huán)境，嘗試制作相應的標志。 3、學會在緊急疏散時能快速有序的撤離。活動準備：
1、多媒體課件。
2、各種標志圖。
3、畫紙、彩筆人手一份。
活動過程：
剛才警察叔叔給我打了個電話，想在我們班選幾個小小安全員，小朋友相當嗎？但是有條件的，必須要認識一些標志，并要說出他的名字，還要為幼兒園設計相應的標志，小朋友能做到嗎？標志朋友聽了后都紛紛要來和小朋友認識。
一、認識標志
1、看第一位來的標志朋友是誰？出示禁止吸煙標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（超市里、公共場合）
2、第二位來的標志朋友是誰？出示小心有電標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的`標志？（變壓器旁、電器屋旁）
3、第三位來的標志朋友是誰？出示走人行橫道標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（十字路口）
4、第四位標志朋友是誰？出示安全出口標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？（超市門口、電影院門口、公共場所的門口）
5、還有一位標志朋友是誰？出示禁止跨越標志，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志？
二、鞏固認識標志
你還知道有哪些安全標志嗎？老師這里還有好多標志朋友，請小朋友每人拿一個自己喜歡的標志回到自己座位，說說你手中標志你認識它嗎？互相介紹標志，了解標志的不同。
三、觀看課件了解其他標志
有了這些標志，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發(fā)生了。
四、設計標志
小朋友們真棒認識這么多標志，我們一起加油，你們馬上都要成為小小安全員了，我們來查查活動室里有哪些地方需要標出標志，請小朋友們來設計。請小朋友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區(qū)畫出你想要設計的標志。畫完后讓幼兒簡單介紹畫的什么標志，貼在相應的位置。
安全教案模板 篇9
活動目標：
1、知曉安全乘車的道理。
2、掌握一些必要的自我保護的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動重點難點：
重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。
難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
活動準備：
情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。
活動過程：
一、引出問題
師：今天天氣怎么樣?上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?
二、看情景表演并討論
1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上
師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦?那邊有個大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球，我要大氣球!爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來(其他教師輔助當成車開過)，把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒)
2、討論
師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對?為什么覺得他做得不對?如果是你你會怎么做?
出示圖片小結：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。
3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物
師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個(撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔)
4、討論
師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?
出示圖片小結：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的'視線，造成撞車事件。
三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客
師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢?請幾個小朋友來做做看。
小朋友乘坐期間出難題。
1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧!
2、請他們選擇正確的零食吃。
四、小結再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢?
車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
五、延伸活動活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
安全教案模板 篇10
一、活動目標
1．初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2．學習履行一些簡單的安全行為。
二、重點與難點
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
說明：由于幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
三、活動流程
感知討論——操作實踐——強化鞏固
1．引導幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動、園內觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區(qū)角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）
例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的`體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等
2．幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
四、教學反思
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。其次，結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
安全教案模板 篇11
活動目標：
1．在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2．能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。
活動打算：
1．信號燈，斑馬線，天橋圖片
2．在老師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。 活動過程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有的閱歷。
老師提問：小摯友們，這是什么？你在哪里望見過這些東西。
老師總結：這些都是在公路上常常會看到的，它們可以幫助和愛護人們安全通過，叫做交通設施。
二、運用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的'功能。
老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小摯友，一起來看看吧？
1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。 丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過公路呀？老師總結：
我們走在公路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過公路，司機叔叔望見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規(guī)則。
安全教案模板 篇12
活動目標
1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備:
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動過程：
一、出示圖片：
提問：
1、這是什么地方？（森林）
2、這么美麗的`森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
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提問：
1、看到圖片你有什么感受？
2、你知道為什么會發(fā)生森林火災?
3、森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
安全教案模板 篇13
教學內容：河北少年兒童出版社義務教育教科書小學音樂第1冊第五單元《安全島》
1、唱歌《紅綠燈》
2、音樂活動《顏色汽車》
教學年級：一年級
課型：唱歌活動
教學目標：
1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準確的節(jié)奏演唱《紅綠燈》，并結合歌曲感知四分休止符的意義。
2、通過音樂活動《顏色汽車》，培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結構，模仿開車的動作走步，培養(yǎng)學生的音樂感知力和綜合藝術表現能力。
情感態(tài)度價值觀：讓學生從小就懂得遵守交通規(guī)則和遵紀守法的重要性，進一步深化交通安全意識。
教學重點：
1、在學唱《紅綠燈》時初步認知四分休止符的作用，能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。
2、積極參與音樂活動《顏色汽車》，能夠依據音樂和音響自信的表演。教具準備：
1、課件、VCD等音響設備，歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。
2、鋼琴，打擊樂器等。
3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境（聽歌曲《交通警察》走進教室）
1、師：同學們，剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上，讓我們掌聲歡迎他好嗎？（出示課件）
你們看交警叔叔多神氣呀！喜歡他嗎？
二、節(jié)奏練習、音樂知識（休止符）
1、師：交警叔叔也特別喜歡小朋友，他說小朋友是最遵守交通規(guī)則的小公
民。今天他不僅來做客，還給我們帶來了兩件小禮物請看。（出示歌謠）
小朋友0，路上行0。
見紅燈0，停一停0。
2、師：這是一首關于交通的小歌謠，你們觀察一下，這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢？（生：有紅燈）
對，細心的同學會發(fā)現，在每一句的后面都有一個小紅燈。那么，見到紅燈要怎么做呀？（停下來）
回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂課上，是要告訴大家，在音樂課上也要遵守規(guī)則，在出現紅燈地方也要停下來。
3、師：好，聽老師讀一遍：小朋友，路上行（老師做踏步、叉腰的動作），老師在讀的時候，是怎樣體現小紅燈的？你們能和老師一起來讀一讀第一句嗎？
師：第二句誰來讀一讀？（找一位同學）你讀的真棒，我們一起來讀一讀，并且來體現紅燈嗎？
師：讀得真不錯，老師建議，咱們邊原地踏步邊讀好不好？要注意，遵守交通規(guī)則，在出現小紅燈的`地方應該怎么辦？
4、在數學中，我們把它叫做“0”，那么，在音樂中，他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的，所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣，停一停。
三、新授歌曲《紅綠燈》
（一）導入歌曲
看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么？（出示課件），是一條謎語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。（紅綠燈，貼板書）
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1、初聽歌曲：
師：你們真聰明呀！你們知道嗎，有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》，想不想聽一聽？（播放課件）
師：歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情如何？
既然歌曲這么動聽，又讓你們這么開心，那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧！
2、復聽歌曲
師：歌曲中都唱到了什么？（生：紅燈停，綠燈行，紅綠燈沒嘴巴也能說話？？。）
3、再聽歌曲
師：聽的真仔細！讓我們一起來看一看歌曲，歌曲中出現了什么？（生：休止符，帶紅燈的休止符？？。）
休止符有什么作用？見到它怎么辦？（自由回答）好，見到休止符就等于見到了小紅燈，要停一停。那么讓我們仔細的聽一聽，錄音機中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。（引導學生，在休止符的地方拍手）
�。ㄈ┳x歌詞
師：我們先跟老師一起按節(jié)奏歌詞。
第一遍老師讀
第二遍：一起讀并加入動作
第三遍：找同學讀，大家伴奏
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1、范唱歌曲：聽了這首好聽的歌曲，我也很想學一學，那么，我來演唱，你們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏，好不好，在出現休止符的地方提醒我停一停，好嗎？
2、學唱歌曲：
a教唱歌曲
b隨唱歌曲：唱的非常好，請同學們小聲隨琴演唱。
c演唱歌曲：好讓我們帶著愉快的心情，用你最美的聲音，甜甜的演唱，好嗎？
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1、師：唱的太棒了，用你喜歡的方式表現歌曲吧�。úシ乓魳�，自由活動，教師引導作動作，用打擊樂器伴奏等）
今天通過學習歌曲《紅綠燈》，你懂得了那些交通知識？（自由回答）
四、游戲《顏色汽車》
我們懂得了這么多的交通知識，老師和大家做一個游戲，游戲的名字叫《顏色汽車》，游戲中，一定要遵守交通規(guī)則，記住紅燈停，綠燈行，誰要是違反交通規(guī)則就要被罰下。好，準備好，開著我們心愛的小汽車出發(fā)吧�。úシ拧额伾嚒芬魳�，自由開車）
五、小結
師：同學們，你們今天的表現都很棒，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽，也要遵守交通規(guī)則。同學們再見。
安全教案 篇活動目標：
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
活動過程：
隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識
活動結束：小朋友一起探討。
活動反思：
首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。
活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座�！�
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發(fā)、引導。
通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
安全教案模板 篇14
教學背景：
此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以，展開了這一次教學。
教學目標：
1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。
2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。
教學預備：
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、關于救火的錄像。
3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。
教學過程：
1、游戲：滅蠟燭
幼兒教師展示蠟燭，點燃。
“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”
孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結。
2、探討，“出現了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例如果出現火情，我們孩子該如何是好呀?”
啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。
總結;剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現大火時，我們必須要先撥打119電話。
3、請孩子看錄像。
“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。
總結：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。
4、孩子動手操作
“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的.是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內打上“?”號。
探討：用扇子扇，是否最佳的方法?
“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?著火時，我們可想其它的方法。
5、怎么樣防止火災?
“只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”
孩子探討回答。
總結：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好?