中班教案6篇[實用]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動過程:
1、幼兒欣賞故事表演,初步感知故事內(nèi)容。
教師:小朋友,你們猜猜我是誰?對了,我是老奶奶,哎喲!我的背后癢癢了,讓我自己來抓一抓吧,哎,夠不著,抓不到怎么辦?
幼兒:奶奶別著急,我來幫你抓癢癢。
幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。
2、通過提問,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
。1)教師:你看見了誰?他們在干什么?
。2)教師:小寶寶為什么要幫奶奶抓背?他是怎樣幫奶奶抓背的'?奶奶高興嗎?
3、再次欣賞兒歌表演。
4、看表演兒歌,鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。
5、學(xué)習表演兒歌《抓癢》。
啟發(fā)并鼓勵幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容,嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師:奶奶年紀大,背癢沒辦法,做什么動作表演呢?……
帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導(dǎo)幼兒感知練習:輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。
6、感知體驗抓癢癢的身體反應(yīng),體驗癢癢的樂趣。
引導(dǎo)幼兒討論:為什么抓到胳肢窩,奶奶就笑哈哈呢?
教師:你知道抓哪里會有癢癢的感覺?你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢?幼兒與同伴相互抓一抓癢癢,探索感知抓癢癢的奇妙感受,提醒幼兒注意動作不要太重,以免傷寒對方。
鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受,交流抓癢癢的經(jīng)驗。
7、教育幼兒關(guān)心老人。
教師:小寶寶真可愛,奶奶背癢能主動關(guān)心她,小朋友,你在家里也關(guān)心老人嗎?你是怎樣關(guān)心他們的?
欣賞教師表演歌曲《好娃娃》。鼓勵幼兒也做個關(guān)心、尊敬老人的好娃娃。 活動開始時教師與幼兒表演兒歌內(nèi)容,引起幼兒的 興趣;顒又凶層變洪喿x幼兒用書上的畫面,讓幼兒看圖了解兒歌內(nèi)容,傾聽教師朗誦兒歌。
中班教案 篇2
活動目標:
1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。
2.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
用卡紙做的小蛇頭飾2個。
活動過程:
1.認識長短。
教師伸出同一只手的中指和食指。
教師:小朋友們跟老師一起做,看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同,這根手指長(伸出中指),這根手指短(伸出食指)。
教師請幼兒伸出雙手,引導(dǎo)幼兒觀察手指間長短的差異,并進行總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體,鼓勵他們大膽說說什么是長的,什么是短的。
2.游戲:貪吃蛇。
教師:小朋友們跟老師一起玩一個游戲,游戲的名字叫貪吃蛇。
教師先選出一位小朋友做裁判,在游戲結(jié)束后比較隊伍的長短。
教師讓幼兒隨意站在教室各個位置,選出兩個小朋友做蛇頭(戴頭飾),教師喊開始時,這兩個小朋友從同一起點出發(fā),讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥,被碰到的小朋友成為它?蛇身(被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服),一分鐘后教師喊結(jié)束,比較兩隊的長短,教師加以指導(dǎo)。(可循環(huán)多次進行游戲,每次選出不同的幼兒做裁判)
有效提問:
1.這兩根手指有什么不一樣?
2.什么東西是長的,什么東西是短的?
3.哪條小蛇長,哪條小蛇短呢?
有用詞匯:長的、短的
活動建議:
活動延伸:可提供一些用于鏈接或拼插的玩具,讓幼兒進行長短練習。
區(qū)角活動:在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具,讓幼兒加深對長短的認識。
家園共育:在日常生活中,家長可有意識的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品,通過對比判斷長與短。例如:媽媽的頭發(fā)是長的,寶寶的頭發(fā)是短的;爸爸的手指是長的,寶寶的手指是短的等。
中班教案 篇3
一、目標:
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學(xué)習用自然的聲音歌唱,并唱準│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。
二、準備:每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
三、過程:1、幫助幼兒理解歌詞:
T:小豬寶寶們 S:哎!
T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的.動作進教室)
T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?S:餓了。T:那我們就找個地方吃草吧。ń處熍c幼兒一起吃草)
T:寶寶們! S:哎!
T:吃飽了嗎? S:吃飽了。
T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)
T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?S:玩、睡覺、做游戲……T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)
T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué)) 我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)
T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢。ǔ汉魢 呼嚕 呼嚕 呼嚕) 誰來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué)) 我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)
T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)
二、學(xué)唱歌曲:
T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)
T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)
T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?S:準備好了。(師唱,幼兒表演)
T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?S:好。(幼兒唱,教師表演)T:媽媽表演得好不好啊?S:好。T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧。◣熒餐硌荩
T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?S:豬寶寶、小豬吃草……
三、結(jié)束:
T:豬寶寶們,你們累不累。
S:累了。
T:走,咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)
中班教案 篇4
【活動目標】
1、欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想,并能用語言進行表述
2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達自己的情感。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
【活動準備】
1、圖片“星夜”、凡高的自畫像。
2、幼兒人手一張畫紙和筆
【活動實錄】
1、直接導(dǎo)入:小朋友!今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧!
2、欣賞作品
A:引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面
師:小朋友,請仔細看一看,畫面上畫了什么?
幼1:我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大!
幼2:我看到了洪水涌過來了……
幼3:我覺得天空在翻滾了……
B:引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論:
師:這副畫用了哪些顏色?
幼:有黑的、灰的、黃的、藍的……
師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)
師:它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?
幼:對比強烈,心里有點不開心……
教師小結(jié):畫家用了深藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種不安的感覺。
C:引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論
師:這副作品中畫家用了哪些線條?
幼:用了波浪線、螺旋線……
師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?
幼:樹用了波浪線,好像向上昌一樣的。(請幼兒學(xué)一學(xué))
幼:天空用了波浪線,我覺得云在滾動……
師:畫家在什么地方用了螺旋線?
幼:星星和月亮周圍用了螺旋線……
師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)
請小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。
D:引導(dǎo)幼兒整體感受。
師:你看了這副作品,有什么感覺?
幼:很難過、恐懼……
教師小結(jié):星星和月亮好象被旋渦圍住了,大樹象火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情
E:請幼兒為這幅畫起個名字。
師:誰來為這幅畫起個名字?
幼:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣賞梵高自畫像,了解凡高的`生平。
5、討論:師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?
6、創(chuàng)作“有星星的夜晚”。
【活動反思】
本節(jié)活動中,幼兒參與性很強,互動和諧。具有以下兩大主要特點:
1、寬松的互動環(huán)境。美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的活動過程,在這個過程中,寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。本節(jié)活動中,教師與幼兒的平等互動,讓幼兒思維活躍,暢所欲言。
2、有效的問題引領(lǐng)。這是一副抽象的作品,但個性明顯。本節(jié)活動中,教師預(yù)設(shè)了幾個大問題,孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會了作者的內(nèi)心世界。
中班教案 篇5
活動目標
欣賞故事書的圖畫,理解和 想象圖畫所表現(xiàn)的意義。
繪制故事主角臉譜,培養(yǎng)動 手能力和創(chuàng)造力。
活動準備
提前請幼兒搜集以豬、兔、狼和 烏龜為主角的故事書。
圖畫紙、油畫棒、水彩、橡皮筋(松緊帶)等。
活動內(nèi)容
學(xué)習領(lǐng)域:
形式:集體
1. 以“故事大王”的形式,請幼兒展示帶到幼兒園的'故事書,鼓勵幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
2. 老師引導(dǎo)幼兒欣賞故事書的圖畫,例如:
你喜歡故事書的圖畫嗎?為什么?
你最喜歡哪一幅畫?請介紹給大家一同欣賞。
你最喜歡哪一個主角的造型?
3. 引導(dǎo)幼兒欣賞故事書中豬、兔、狼和烏龜?shù)牟煌煨汀?/p>
4. 請幼兒制作故事主角的臉譜,首先在圖畫紙上把故事的主角畫下來,然后涂色。老師幫助幼兒把臉譜剪下來,并在兩邊開孔,穿上橡皮筋(松緊帶)。
5. 請幼兒戴上臉譜朗誦兒歌《故事王國》。
中班教案 篇6
活動目標:
1、學(xué)習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風箏。
2、通過觀察美麗的風箏以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
活動準備:
1、風箏范畫兩張(燕子風箏、蝴蝶風箏),白色風箏面一張。
2、家長和幼兒準備卡紙、剪刀、記號筆等工具。
3、彩色蠟筆人手一盒。
4、懸掛網(wǎng)一張,并裝飾有太陽云朵等。
活動過程:
一、欣賞各種各樣的.風箏,說說:風箏上有什么圖案,你喜歡哪個風箏,為什么?
二、和家長討論制作什么樣式的風箏,并合作剪出風箏的輪廓。
三、觀察風箏,回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示風箏范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進行裝飾的)
2、教師出示白色風箏面請個別幼兒說一說:可以用什么方法裝飾風箏呢?你想怎樣裝飾。
四、師幼共同討論,探討多種裝飾方法,。
五、家長與幼兒合作設(shè)計用對稱的方法裝飾風箏。
六、評價展示作品。
將制作好的風箏懸掛在網(wǎng)上,讓風箏像在天空中飛一樣。
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