(熱門)實(shí)用的中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。
2.感受家的溫暖與快樂。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備:
1.《一座小房子》教學(xué)掛圖、語言CD(盒帶)。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論,說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們在房子里都做什么事情?
二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,感受小房子的溫暖。
1.結(jié)合掛圖,觀察畫面,想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。
。1)出示故事首頁,觀察了解故事主人公小房子的心情。
提問:猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?
。2)觀察小鳥和大象圖片,猜測圖片的內(nèi)容,嘗試推理故事的發(fā)展,討論:小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢?他們會怎么回答呢?
。3)觀察小房子的表情變化。
2.聽了小動物們的回答,小房子的心情會怎樣?從哪里可以看出來?怎樣讓小房子變得高興起來?
3.觀看掛圖,大膽表述故事后半部分的'情節(jié)發(fā)展變化。
小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?
小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會是怎樣的?
4.展開故事結(jié)尾,鼓勵幼兒大膽表達(dá),并感受家的溫暖。
(1)引導(dǎo)幼兒猜測,在這一刻誰最幸福?為什么?
。2)小結(jié):因?yàn)樵谶@座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。
三、結(jié)合生活實(shí)際,感受自己家的溫暖。
1.引導(dǎo)幼兒討論:你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?
2.小結(jié):小朋友也有一個溫暖的家,家里有爸爸、媽 媽等許多親人的疼愛,所以小朋友也是幸福的。
四、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁,自由看圖講述故事。
活動延伸:
1.將故事投放到閱讀區(qū)中,鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。
2.請幼兒回到家中給爸爸媽 媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情,體驗(yàn)為家人做事的快樂。
教學(xué)反思:
本次活動中需要的教具很多,又需要圖譜的展示,因此,在活動先后出現(xiàn)的教具很多,而我卻將圖譜的顏色有的很多,一是分散了幼兒的注意力,而是顯得教具有點(diǎn)繁瑣。應(yīng)該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色,再適量加點(diǎn)其他顏色就可以了,太多顏色會造成視覺的審美疲乏。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過程中,一是強(qiáng)調(diào)安全意識,體育游戲具有競技和趣味性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過程中容易忘乎所以,應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂無窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。
活動目標(biāo):
1、 利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,教育幼兒廢物利用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2、 利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動,引導(dǎo)幼兒頂紙棒,騎紙棒,跳紙棒,鉆紙棒等基本動作,提高幼兒身體的平衡,協(xié)調(diào),靈敏的身體素質(zhì)。
3、 培養(yǎng)幼兒主動參與,自由探索,團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動重點(diǎn):
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。
活動難點(diǎn):
幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒,鉆紙棒的技能。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶《猴歌》,《小毛驢》
紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,
孫悟空緊箍咒若干,披肩一件,盤絲洞,妖怪頭飾
活動過程:
開始部分:
播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動作進(jìn)入場地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。
師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”
“孩兒們,你們看見我的金箍棒了嗎?(幼兒:沒有)哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個老師從幼兒背后扔出猴王接。,猴兒們看,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?,(火眼金睛,耳聽八方,騰云駕霧)那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢?(想)想不想也有一根這樣的金箍棒呢?(想)那好,看我猴王給你們快快變來,(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來每個孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的.方法最多,等練好本領(lǐng),猴王帶你們打妖怪。”
基本部分
1、幼兒自由探索紙棒的玩法
播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快
用手掌頂紙棒,看誰定的時間長。
當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,學(xué)解放軍射擊。
騎紙棒,當(dāng)小毛驢騎(播放音樂《小毛驢》)
2、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河,鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳,發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。
師:“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪,需要跳過幾條小河,你們能跳過小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊(duì),拿綠紙棒的站一隊(duì),請把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)!
。t隊(duì))∣∣∣∣∣
。ňG隊(duì))∣∣∣∣∣
請猴兒們想辦法怎樣跳過小河?讓猴兒跳跳試試。
猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的就是掉進(jìn)小河里了,要重新開始跳。
請兩隊(duì)猴兒一個接一個的跳,第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個到最后面站好,以此類推,練習(xí)一遍。
兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,請紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好,比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結(jié)束后,猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒,面對面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。
中班體育:紙棒游戲
紅隊(duì) 綠隊(duì)
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結(jié)束部分:
孩兒們,盤絲洞到了,噓---什么聲音?妖怪來了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。
活動延伸:
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
中班教案 篇3
活動名稱:
交通工具的家
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;
了解交通工具的不同?奎c(diǎn)及交通規(guī)則;
培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗(yàn)講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象;貞浿v述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四、游戲:兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的`形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸:
幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
教學(xué)反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題,并大膽 表述。
3、喜歡聽故事,能認(rèn)真聆聽故事。
二、活動準(zhǔn)備
故事《大西瓜》課件。
三、活動過程
1、謎語游戲,引起導(dǎo)入故事。
提問: 誰來猜一猜?
師:這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事,并播放幻燈片。
。1)故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧!”
提問:
、傧奶斓奶柣鹄崩钡卣罩,小老鼠覺得怎么樣?
②發(fā)現(xiàn)一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?
、圻有半個西瓜,小老鼠為什么不吃呢?
(2)續(xù)講故事至“這下可涼快多了。”
提問:
、俪酝炅税雮西瓜,小老鼠是怎么做的呢?
②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎?為什么要戴上西瓜帽。
。3)幼兒看圖,想辦法幫助小老鼠過河。
提問:小老鼠又不會游泳,這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?
師:那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢?(故 事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河。 )
。4)續(xù)講故事至“小家伙,我要吃掉你!
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
、侔l(fā)生了什么事情?
、诖蠡依鞘窃趺凑f的?小老鼠覺得怎么樣?
、勰阋切±鲜髸趺崔k呢?你有什么辦法幫助小老鼠?
④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢? 師:讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的`?(講故事至結(jié)尾。 )
3、完整的欣賞故事。 (播放課件)
討論:你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
附:《大西瓜》
鼠奶奶生病了,小老鼠去看望鼠奶奶。
經(jīng)過西瓜地,小老鼠買了一個大西瓜,大口大口吃起來。剩下半個西瓜,小老鼠想留給奶奶吃。
天真熱呀,小老鼠帶上半個西瓜皮,覺得涼快多了。
小老鼠繼續(xù)往前走,一天寬寬的小河擋住了去路。
哈哈,西瓜皮變成了一搜西瓜船。
可是,剛上岸,一只狡猾的狐貍竄了出來。
小老鼠急中生智,拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>
前面,就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。
中班教案 篇5
(一)烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉:現(xiàn)在,烏鴉口渴了,找來找去找水喝。哇,這里有一瓶綠茶,烏鴉真高興呀。ǔ鍪疽黄烤G茶)可是瓶太高,飲料太少,烏鴉怎么也喝不著。小朋友們,快幫幫烏鴉吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中,讓水面升高的方法)
2、想一想,用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?對,最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示:把棗子投入瓶中)
(二)比較圣女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶,又感覺有點(diǎn)餓了,它又找來了兩份點(diǎn)心,一份是圣女果,一份是桂圓,可它說不出它們誰大誰小,誰知道?
2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大?”(請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯)
3、用量杯測量不出它們的大小, 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽,一邊是圣女果隊(duì),另一邊是桂圓隊(duì)。你認(rèn)為圣女果大,能讓烏鴉先喝到水,就把椅子搬到圣女果隊(duì)。你認(rèn)為是桂圓大的,就加入桂圓隊(duì)。
4、幼兒競賽。
教師講解規(guī)則:每次向瓶里放一個果子,然后翻自己隊(duì)的`數(shù)字卡一張,下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊(duì)用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。
誰來說說,哪組的小朋友猜對了,是什么大?你是怎么看出來的?
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法,學(xué)會加減法算式的寫法,初步知道交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。
3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法,正確書寫加減法算式。
教學(xué)難點(diǎn):
正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。
教學(xué)過程:
1、6的組成
2、開火車口算:5以內(nèi)的加減法。
一、探究新知
1、導(dǎo)入。(板書課題)
2、教學(xué)5+1和1+5。
(1)師:看看老師擺的什么? (出示小棒)
師:有幾根小棒?我們一起來數(shù)數(shù)。(6根)
(2)師:現(xiàn)在看老師左邊有5根,右邊有1根,合起來共有多少根?(師演示)誰來列算式? (板書:5+1=6 )
變換小棒的位置。誰會列式? (板書:1+5=6 )
。3)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個算式
問:比較這兩個算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?(這兩個算式哪兒相同?哪兒不同?)鄰桌的同學(xué)互相說一說。
問:在我們學(xué)過的算式中,你能舉出這樣的例子嗎?
學(xué)生任意舉例。(如:1+3=4 3+1=4等。)。
3、教學(xué)6-1和6-5。
(1)出示球的集合圖。
師:一共有幾個球?
師:(用手蓋住1個球)拿走了1個球,看圖你能提出一個數(shù)學(xué)問題來嗎? 學(xué)生根據(jù)老師的演示,敘述題意:有6個球,拿走了1個,還剩幾個?
問:誰會列式? 板書:6-1=5
師:(用手蓋住5個球)現(xiàn)在你還能提出數(shù)學(xué)問題來嗎? 學(xué)生敘述題意,然后列式。
板書:6-5=1
。2)齊讀兩個減法算式,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個算式,你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系?鄰桌的同學(xué)互相說一說。。
4、擺一擺
。1)請同學(xué)左邊擺4個黃圓片,右邊擺2個紅圓片。
問:怎樣列式?(板書:4+2=6 2+4=6)
師:請你用手蓋住右邊的2個紅圓片,可以提什么問題?怎樣列式?
板書:6-2=4
師:請你蓋住左邊的4個黃圓片,提一個問題,怎樣列式?
板書:6-4=2
學(xué)生齊讀這四個算式。
(2)師:除黑板上的這些算式以外,用6個圓片你還能擺出哪些題目?
學(xué)生自己試著擺,要求邊擺邊說題意。
全班匯報(bào),根據(jù)題意列出算式:3+3=6 6-3=3
問:為什么只列出一個加法算式和一個減法算式?
5、小結(jié)
二、鞏固練習(xí)
1、小兔回家。
2、找朋友。
3、智慧樂園。
4、把得數(shù)是6的算式涂上你喜歡的顏色。
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