實(shí)用的中班美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，多吃蔬菜有益健康。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青菜、胡蘿卜實(shí)物
2、青菜、胡蘿卜制作秘籍
3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤(pán)等若干
4、廚師帽人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
--"請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)叫什么？"
--"說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣？"
--"說(shuō)說(shuō)吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么好處？"
2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：
教師出示秘籍。
--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）
--"看一看，青菜應(yīng)該怎么做？"幼兒討論后，教師小結(jié)。
--"大家再來(lái)看看蘿卜是怎樣做成的？"幼兒討論后，教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)：
教師交代要求：今天，老師要請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，每個(gè)小廚師要完成一顆青菜一個(gè)胡蘿卜，做好了放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎？從凳子底下拿出廚師帽，到后面找個(gè)位置開(kāi)始吧。
4、欣賞作品，交流分享：
請(qǐng)幼兒開(kāi)小火車(chē)欣賞，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪盆菜，為什么？
教師鼓勵(lì)大膽有創(chuàng)意的幼兒。
延伸活動(dòng)：
把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點(diǎn)心店里，讓幼兒在游戲時(shí)使用，繼續(xù)制作這些蔬菜。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的'目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自主發(fā)揮想象用線(xiàn)描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。
2、掌握出穴畫(huà)法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺(jué)，大膽進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉
2、生活中各種線(xiàn)描畫(huà)裝飾的購(gòu)物袋PPT
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)?lái)了什么?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。
(二)課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫(huà)在紙袋的.什么地方?
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察出穴畫(huà)法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來(lái)了，不用畫(huà)，叫出穴。
幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來(lái)變達(dá)時(shí)尚。
(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。
(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物�？傊變簩�(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
中班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)畫(huà)片一直是孩子們最鐘愛(ài)的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對(duì)象。每當(dāng)看過(guò)這些動(dòng)畫(huà)片后，孩子們都會(huì)在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長(zhǎng)，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚(yú)也被女孩子們所喜愛(ài)著。游戲時(shí)，孩子們常常為了角色的分配而爭(zhēng)執(zhí)�！耙怯忻婢呔秃昧�，我就可以象在家里一樣演孫悟空了�！薄皩�(duì)呀對(duì)呀，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí)，面具因其獨(dú)特的代表意義在人類(lèi)發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會(huì)制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此，這節(jié)活動(dòng)將以“對(duì)稱(chēng)”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對(duì)“對(duì)稱(chēng)”的認(rèn)識(shí)，還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的欲望，充分享受到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。
2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)“對(duì)稱(chēng)”有初步的了解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用“左右對(duì)稱(chēng)”進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生制作興趣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的`面具名稱(chēng)，顏色，表情等。引導(dǎo)
——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
——觀(guān)察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。
——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？
二、觀(guān)看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。
通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察各種面具的不同特點(diǎn)。
三、幼兒制作、裝飾面具
教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。
四、面具展示表演
在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其成功的喜悅。
作品賞評(píng)。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對(duì)稱(chēng)的方法？）
2、小結(jié)
我們用對(duì)稱(chēng)的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起欣賞。
區(qū)域活動(dòng)
《四大發(fā)明》 經(jīng)驗(yàn)；了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。
指導(dǎo)：
1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。
2.討論科技與生活的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心�；顒�(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)生活中的一些對(duì)稱(chēng)的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱(chēng)有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。如果在最后講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)起到更大的幫助。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀(guān)察欣賞各種不同的魚(yú)類(lèi)，感受魚(yú)類(lèi)的形態(tài)、色彩的美麗。
2、了解魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、幾何形狀裝飾魚(yú)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個(gè)“開(kāi)心水族館”展板。
教具準(zhǔn)備：介紹魚(yú)的組成的錄像片、鏤空身體的魚(yú)外型、畫(huà)有不同線(xiàn)條和幾何形圖案的卡紙、音樂(lè)VCD。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)“開(kāi)心水族館”，觀(guān)察各種魚(yú)類(lèi)，初步了解魚(yú)類(lèi)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地觀(guān)看魚(yú)類(lèi)圖片展。
�。ㄔu(píng)：一堂課的精彩開(kāi)頭，往往給幼兒帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開(kāi)心水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚(yú)類(lèi)的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺(jué)效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對(duì)魚(yú)類(lèi)形狀、色彩的探究欲望）。
2、師幼共同討論，初步了解魚(yú)類(lèi)。
A、剛才，我們參觀(guān)了水族館中的魚(yú)類(lèi)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）
B、你覺(jué)得它們哪里漂亮？
顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）
圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）
形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、有扁扁的身體……）
�。ㄔu(píng)：教師設(shè)問(wèn)很注意技巧，從魚(yú)的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問(wèn)，加深幼兒對(duì)魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)的感知）。
二、看錄像，了解魚(yú)類(lèi)的組成。
1、看錄像，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚(yú)類(lèi)，通過(guò)錄像中的解說(shuō)，讓幼兒知道魚(yú)是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。
2、教師提問(wèn)：魚(yú)的身體由哪幾部分組成的？
3、教師：不管是什么魚(yú)類(lèi)，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對(duì)魚(yú)的外形認(rèn)識(shí)沒(méi)有采用邊范畫(huà)邊講解，而是通過(guò)欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚(yú)，通過(guò)錄像講解進(jìn)行的。）
三、欣賞“開(kāi)心魚(yú)”不同的衣服，認(rèn)識(shí)不同的線(xiàn)條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的“開(kāi)心魚(yú)”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚(yú)的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線(xiàn)條、不同幾何形狀組成魚(yú)的各種衣服）
2、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫(huà)魚(yú)身上的“衣服”（各種不同的'線(xiàn)條和形狀），同時(shí)邊畫(huà)邊說(shuō)出線(xiàn)條和幾何形狀的名稱(chēng)，鞏固對(duì)線(xiàn)和形狀的認(rèn)識(shí)。（直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、曲線(xiàn)等）
3、引導(dǎo)幼兒注意魚(yú)的“衣服”的線(xiàn)條、幾何圖案、顏色與魚(yú)的身體的顏色的搭配。
�。ㄔu(píng)：這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)讓幼兒欣賞“開(kāi)心魚(yú)”衣服上不同的線(xiàn)條、圖案，用手指畫(huà)線(xiàn)條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫(huà)的過(guò)程中始終情緒很高。）
四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)
師：剛才小朋友參觀(guān)了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚(yú)類(lèi)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚(yú)，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。
�。ㄔu(píng)：因?yàn)槭蔷�(xiàn)描畫(huà)，為了達(dá)到良好的視覺(jué)效果，教師改變了在白紙上作畫(huà)的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫(huà)。）
五、幼兒分組交流自己作畫(huà)的內(nèi)容。
�。ㄔu(píng)：由于幼兒繪畫(huà)能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫(huà)。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我作品了機(jī)會(huì)，避免了幼兒互相等待，為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。）
六、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
老師粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰(shuí)的魚(yú)兒最美麗，教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng)。
�。ㄔu(píng)：在幼兒作品時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線(xiàn)條顏色的搭配、線(xiàn)條、幾何形體的運(yùn)用上繪畫(huà)作品，為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品理論基礎(chǔ)。）
七、延伸活動(dòng)
幼兒在“水族館”的音樂(lè)背景里，學(xué)跳魚(yú)兒的舞蹈出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
此活動(dòng)是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來(lái)的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒認(rèn)識(shí)能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。
活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)的提問(wèn)層層遞進(jìn)；2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3、從活動(dòng)中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫(huà)過(guò)線(xiàn)條裝飾畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行積極地創(chuàng)作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；4、教師在活動(dòng)中沒(méi)有采用范畫(huà)的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng)作可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，魚(yú)外形各異、魚(yú)身體上的線(xiàn)條、圖案豐富、配色多種多樣；5、分組交流給幼兒了想說(shuō)、敢說(shuō)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
幾點(diǎn)不足：1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚(yú)”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚(yú)類(lèi)的多樣性；2、介紹魚(yú)的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺(jué)效果。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫(huà)的方法制作立體賀卡。
2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，開(kāi)闊思路。
3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。
5、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集各種賀卡并布置成展覽。
2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。
3、 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。
教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動(dòng)？）
（1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動(dòng)物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái)：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開(kāi)小兔子就會(huì)出現(xiàn)了，有的還是一層一層的.。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫(huà)，用多種方法做出來(lái)的。
2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
�。�1） 教師：快要過(guò)年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！
�。�2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）
�。�3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。
3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（1）教師交代注意 事項(xiàng)。
1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動(dòng)起來(lái)，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái)，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。
�。�2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。
�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫(xiě)上祝福的話(huà)，送給自己的好朋友。
小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話(huà)語(yǔ)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試刮出自己喜歡的、對(duì)稱(chēng)的花瓶造型以及花和葉子。
2、運(yùn)用各種線(xiàn)條裝飾花瓶、花、葉子。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
刮畫(huà)底色紙、刮畫(huà)工具、油畫(huà)棒、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)
提問(wèn)：你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)一下)
2、幼兒刮畫(huà)
�、倨孔討�(yīng)盡量放在紙的中下部位。
�、诨ê突ㄆ勘M量畫(huà)大一點(diǎn)，注意畫(huà)面的重心。
③教師巡回指導(dǎo)，觀(guān)察幼兒刮畫(huà)的表現(xiàn)。
3、評(píng)析以目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的畫(huà)。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、交流知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒通過(guò)借助范畫(huà)來(lái)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實(shí)物（雙面膠）若干
2、由圓變成的各種物體范例圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入過(guò)程
師:小朋友們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡魔術(shù)表演嗎？
師:那今天劉老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面我把道具請(qǐng)出來(lái)。（一張白紙上畫(huà)著幾個(gè)大小顏色不同的圓）
師問(wèn):這是什么？他們有什么不一樣？
師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù)，那怎么變呢？請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
2、了解圓能變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色的圓上面畫(huà)上蘋(píng)果的葉子。
問(wèn):小朋友們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？
師:要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只神奇的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西。
師問(wèn):如果給小朋友們一個(gè)圓，你要把他變成什么呢？請(qǐng)舉手回答。（接著教師出示一個(gè)圓組成的東西的圖片）
師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個(gè)更難的魔術(shù)？用2個(gè)圓、3個(gè)圓、4個(gè)圓，許多圓變一個(gè)大魔術(shù)，好不好？
師:那小朋友們看好了，老師要變一個(gè)大魔術(shù)了�。ㄎ鍌�(gè)圓連起來(lái)組成的毛毛蟲(chóng)）
師問(wèn):請(qǐng)小朋友看一下老師變了個(gè)什么?它是什么？它是有幾個(gè)圓組成的？小朋友們還知不知道生活中我們常見(jiàn)的'一些由圓組成的東西呢？請(qǐng)舉手回答。（接著教師出示由多個(gè)圓組成的圓的范例圖片）
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個(gè)馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個(gè)雙面膠帶供幼兒畫(huà)圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）
師:小朋友們可以通過(guò)自己的想象畫(huà)你想畫(huà)的圓組成的東西，也可以根據(jù)老師給的圖片畫(huà)。
4、結(jié)束。
教師給畫(huà)畫(huà)優(yōu)秀的幼兒時(shí)間讓幼兒自己講述一下自己的話(huà)畫(huà)。
教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸
在日常生活中觀(guān)察由圓組成的物品，并和幼兒分享。
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