中班教案集錦8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
１、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。
�。�、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。
�。场⒛荏w驗團結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
�。薄⒍嗝襟w課件
三、活動過程
（一）教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動（音樂）“小朋友，誰來了？”“聽，它在說什么？”（數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧�。ㄓ變弘S音樂歡快的出發(fā)。）
（二）欣賞森林美景（智育、美育）“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非�？鞓�，我們一起去看看�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美）
（三）香焦皮事件（生活，思品）“發(fā)生了什么事？”“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”“大家說得對，那我們仔細來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它。”（數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒）
�。ㄋ模⿲ふ倚游铮ǔＷR）“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找�！保冻鲂游锏囊徊糠郑層變和ㄟ^運用已有經(jīng)驗，仔細觀察，表達自己的見解。）
（五）和小動物比賽（體育）“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎？”（幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物比賽，體驗成功的快樂）
�。┗顒友由欤号c動物告別（幼兒分組制作物品，贈送給小動物）。
活動反思：
整個綜合活動《森林樂翻天》一直以游戲的形式貫穿整個活動。在活動中通過孩子們?nèi)タ鞓飞滞娴倪^程，讓孩子們在途中學(xué)習(xí)辨別安全的道路——欣賞美麗的景色——及根據(jù)局部特征尋找小動物。整個過程給他們帶來了快樂和成就感。
孩子的活動在其興趣的基礎(chǔ)開展更能激起他們參加活動的欲望老師才能更好的`開展活動。為孩子們制作的活動圖片從一開始便調(diào)起了孩子們參加整個活動的積極性。在活動中我設(shè)計了三個不同的場景，以對話的形式進行交流讓小蛇多多告訴他們此行的目的。以達到與他人交流的能力。正因為有了場景和游戲孩子們在學(xué)習(xí)的過程中才不會覺得枯燥和乏味。
整個活動的安排設(shè)計比較清晰明了。盡管這是家長開放日所開展的活動，由于有家長在場，幼兒普遍有些“人來瘋”，但老師靈活的手法和語言指導(dǎo)調(diào)動了幼兒的積極性，有些平時不愛舉手發(fā)言的幼兒也活躍起來，在大家歡快的氣氛中活動圓滿完成。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。
活動準(zhǔn)備
歌曲圖譜
活動過程
一、韻律活動“摘果子”導(dǎo)入
秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。
二、理解歌詞
1.老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)
2.太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!
3.教師再次范唱歌曲。
提問：太陽給它什么顏色?
根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片
預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次;第二句，根據(jù)回答唱出來;第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)
太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)
2.幼兒帶著愉悅、用快樂的`聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
�、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽著琴聲學(xué)唱。
�、浦鸩饺∠聢D片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。
把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎?
�、亲層變鹤屑殐A聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。
3.幼兒完整地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。
四、創(chuàng)編歌詞
1.太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?
2.幼兒創(chuàng)編：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色;太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。
教師可用簡單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過視頻講述嬌嬌嬌氣的故事，幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴媽媽到不再嬌氣的這一過程。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒不嬌氣的品德。
【活動準(zhǔn)備】
視頻《嬌嬌的奇遇》、與視頻相關(guān)的圖片。
【活動過程】
一、通過提問“你長大了嗎？”，進行引題。
1、小朋友們，你覺得你們長大了嗎？
2、你們在家的時候，衣服、鞋子是誰穿的？
3、吃飯呢？要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢？
二、引出視頻：嬌氣的嬌嬌。
1、老師認(rèn)識一個小朋友，她叫嬌嬌，我們?nèi)タ纯此诩依锸窃趺醋龅摹?/p>
2、你看到了什么？（出示嬌嬌挑食的圖片）
3、她這樣好嗎？
4、媽媽是怎么說她的？
小結(jié)：嬌嬌太嬌氣了，什么事情都要讓媽媽幫忙。
三、變小后的嬌嬌。
1、媽媽批評嬌嬌的'時候，嬌嬌說：“我已經(jīng)長大了，難道還會變小嗎？”
你覺得長大了還會變小嗎？變小了會怎么樣？
2、嬌嬌夢到自己變小了，我們一起去看看會發(fā)生什么事呢？
3、你看到了什么？（出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片）
4、你覺得這場比賽誰會贏誰會輸呢？為什么？
5、誰輸了呀？嬌嬌怎么了？
6、看到嬌嬌哭，烏龜和蝸牛是怎么做的？
7、聽了烏龜和蝸牛的話，嬌嬌怎么了？（出示嬌嬌臉紅的圖片）
小結(jié)：嬌嬌的臉變紅了，難為情的低下了頭。
四、嬌嬌不再嬌氣。
1、這個夢真神奇��！你覺得嬌嬌以后還嬌氣嗎？她會怎么做呢？
2、我們看看嬌嬌和你們說的一樣嗎？
3、嬌嬌是怎么做的？（出示嬌嬌自己吃完飯的圖片）
小結(jié)：嬌嬌剛開始的時候可嬌氣了，做了一個神奇的夢之后，就不再嬌氣了，知道自己的事情要自己做，不要總是依賴媽媽，我們給嬌嬌鼓鼓掌。
五、結(jié)合自身，說說自己以后會怎么做。
1、現(xiàn)在你覺得你會怎么做？
2、我們就從今天開始做一個不嬌氣的孩子，好嗎？
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護水資源的意識
活動準(zhǔn)備：1盆干枯的花 1盆水 抹布 錄音機
活動過程：
一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色----”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題�！�
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、 說一說，聽一聽
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想---）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音)
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜�！�?/p>
2 <光說不做的狐貍>故事活動
一）、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講 話的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話；發(fā)展他們的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的.理解能力和表現(xiàn)力。
（二）、活動準(zhǔn)備：
1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、布置好的情景場地。
�。ㄈ�、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎？為什么？""今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。"
2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
�。�1）幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。）
�。�2）幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
�。�3）先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。
指導(dǎo)語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？
4、玩游戲"小動物種菜"。
(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？（幼兒說說）
(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
5、活動結(jié)束，收拾場地。
附故事：(光說不做的狐貍)
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過去問："喲，熊大哥，你準(zhǔn)備種什么呢？"熊說："是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準(zhǔn)備種什么呢？"狐貍拍了拍胸膛說："我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個。"
與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口�？匆娚窖蛘郎�(zhǔn)備澆水。他走過去問道："喲，山羊姐姐，你準(zhǔn)備種什么呀"山羊說："噢，我打算種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀？"狐貍搖頭晃腦的說："我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時候我送你一支。"
離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問："小兔子，你在種什么呀？"小兔子說："我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀？"狐貍神氣的昂著頭說："我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃。"
其實呀，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來他種的紅薯，對狐貍說："狐貍狐貍，我請你吃紅薯。"山羊帶來他種的白菜，對狐貍說："狐貍狐貍，我請你吃白菜。"小兔子帶來他種的紅蘿卜，對狐貍說："狐貍狐貍，我請你吃紅蘿卜。"可狐貍什么也沒有種，他低下頭說："謝謝你們，真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的。"
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說："小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好�。�
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問（為什么這個房子跟自己家的不一樣）通過本次談話活動，讓孩子進一步認(rèn)識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房（蒙古包）”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡短語言講述房子的特點。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。
教學(xué)難點： 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
活動準(zhǔn)備
1、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片
活動過程
（一）開始部分
1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’
教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認(rèn)識這些房子嗎？”
教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣？”
幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。
（二）展開部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 （平房、樓房、蒙古包）
教師出示圖片，請幼兒說房子名稱
教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子？”
2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再仔細的看
一看，房子哪里不一樣呢�！�
通過幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點的，樓
房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為
平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 （加肢體語言）
3 、游戲 《我問你答》
教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)�游戲，好嗎？”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”（邊說邊用肢體動作示意）
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點
教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高
高的，有的`是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的？”
師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。
（三）結(jié)束部分
教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。
延伸活動
鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木（或紙盒）搭建房子
教學(xué)反思
這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的�！� 只是，上課時， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點（培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。） 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過程。
中班教案 篇6
中班美工：魚兒游游
活動背景：教室的自然叫里總會飼養(yǎng)幾條小魚，它給孩子的活動室里帶來了生氣。孩子們每天都會在魚缸前，與小魚說話、喂食，所以我想，孩子們的探索活動可以從小魚開始。
活動目標(biāo)：
1、喜歡魚，了解魚的外形特征；
2、用紙折魚（學(xué)習(xí)對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準(zhǔn)備；
魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動過程：
一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征
老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？
——在“喜歡”的情緒背景中，仔細觀察各種魚的外型特征。
幼兒：我喜歡這條魚，它是三角形的，很漂亮。（教師在很班上出示沒有上色的三角形的魚）
幼兒：我喜歡這條魚，它身上是紅色的。（老師出示紅色的魚鱗）
老師：這是魚身上的衣服，叫魚鱗。
幼兒：我喜歡這條，它的尾巴很漂亮。
老師：它的尾巴怎么漂亮了？
幼兒：它的尾巴很大，游起來的時候一動一動的。
老師：啊，是一甩一甩的。（出示大大的魚尾巴）
幼兒：我喜歡它的'眼睛，大大的，和別的不一樣。
老師：對，這種長著大大的眼睛的魚叫水泡眼。（出示大眼睛魚）
（此外，我還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分：魚鰭、圓身體的魚等，隨時準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位呈現(xiàn)出來讓大家分享。）
——在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)：“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴
是怎么樣的？”孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動一動的�！�
老師（小結(jié)）魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…
二、折紙魚
1、老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2、制作紙魚
A、教師完整示范折小魚的過程
B、學(xué)習(xí)對邊折
C、折好小魚后，教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。
——“這條魚這么漂亮是因為它的魚鱗有很多不同的顏色。”
三、讓魚兒游游
把自己做的“小魚”放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。
活動評價與反思：
孩子們對自己的作品十分的滿意，有的孩子迫不及待地把自己折的紙魚放進了魚缸里，快樂的與同伴一起介紹自己的作品，“我的魚是黃色的，我的魚鱗……但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不舍得把自己的折魚放進魚缸，因為她知道小魚是紙做的，放進去后，一會就會讓水弄濕的，于是我提議那些孩子讓小魚在我為他們準(zhǔn)備的活動墻上的魚缸里游。本次活動中，我得到了一點啟示：在活動的過程中，我應(yīng)該在追隨孩子想法的同時，及時概括總結(jié)，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得更多的經(jīng)驗。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、在活動中通過觀察畫面，引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確、完整地描述圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
2、鼓勵幼兒與同伴討論、交流，并能大膽的想象、表述出來。
【活動準(zhǔn)備】
實物投影儀，故事圖片，大河馬圖片。
【活動過程】
一、出示圖片并引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問幫助幼兒感知、理解圖片內(nèi)容，大膽想象。
師：“瞧，誰來了呀？今天呀大河馬過生日了，它請來了好多的動物朋友，你們看，他們是誰？
出示圖（1），咦，他們坐草地上干嗎呀？哦！原來他們在想，怎樣幫助大河馬過一個既有趣又好玩的生日呢！那小朋友來猜猜看他們會想到些什么方法呢？（幼兒討論）小朋友的辦法都很棒，看，小動物門想到了什么？
出示圖（2），大河馬股起了腮幫子，在吹氣球呢，動物朋友在開心的玩耍呢，那接下來會發(fā)生什么事情呢？（幼兒討論，猜想）到底發(fā)生了什么事？
出示圖（3），原來小動物們都飛到天上去了。
出示圖（4），大河馬看到了，它心里會怎么樣呢？（開心，那為什么會開心？難過，為什么會難過？）大河馬呀還在草地上呢，它一定也想飛到天上去看看，那我們一起幫助它實現(xiàn)這個愿望吧！請你跟你的好朋友商量一下，看看有什么好辦法。（幼兒討論）
出示圖（5），演示幼兒想到了辦法。小朋友的辦法都很棒，你們瞧，小動物們幫大河馬想了什么辦法呀？
出示圖（6），揭示謎底，原來吹了好多好多的氣球。
二、教師小結(jié)，幼兒看圖講述，教師從旁加以引導(dǎo)，提醒。
大河馬用了很多的'氣球，終于飛上天了，那小朋友，這個故事好聽嗎？下面我們就一起來把這個大河馬飛上天的故事再來講一遍吧！
三、結(jié)束活動。
剛才大河馬有困難了，小朋友們一起來幫助了它，那小青蛙呀也碰到困難了，你們愿不愿意來幫助它呀？
【活動延伸】
1、將圖片放入語言區(qū)，讓幼兒繼續(xù)講述，鞏固故事內(nèi)容。
2、請幼兒將他們的想到了方法在美術(shù)區(qū)畫出來。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容
2、能大膽想象，將故事結(jié)尾續(xù)編完整
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意當(dāng)保護環(huán)境的小天使
活動準(zhǔn)備：
藍天為基調(diào)的背景圖一幅、藍色玩具小汽車一輛，故事磁帶
活動過程：
1、出示背景圖
�、� 提問：為什么森林里的一切都變成了藍色
�、� 出示藍色小汽車，欣賞故事
2、續(xù)編故事《藍汽車》
�、� 聽了海龜爺爺?shù)?話，藍汽車會怎么做呢？
�、� 幼兒分組討論：還有別的方法能使世界變得美麗多彩嗎？引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使用權(quán)藍色的世界再變成彩色的世界？
�、� 嘗試創(chuàng)造彩色的世界
3、小結(jié)
�、� 藍汽車一開始做得對嗎？為什么？
�、� 我們怎樣才能讓世界永遠美麗
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