實(shí)用的小班教案[熱門]
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。
體驗(yàn)撕貼的樂趣。
在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
。2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導(dǎo):
1、出示蝴蝶圖片,直接引入。
★引導(dǎo)語:這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解"對稱"的含義。
2、欣賞范例。
★引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問:老師制作的.蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?
3、引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、 作品展示。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律及四拍子的節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
2.跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行音樂游戲,分享游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
2.跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行音樂游戲,分享游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.掛圖:《潑水歌》。
2.DVD:《潑水歌》。
3.CD:.《潑水歌》。
4.呼啦圈12個。
活動過程:
一、請幼兒觀看DVD,了解歌曲。
1.你在歌曲里看到了什么?聽到了什么?
二、教師帶領(lǐng)幼兒慢慢唱歌曲,熟悉歌詞,并且請幼兒一邊唱歌,一邊拍手,每一節(jié)拍手四次,熟悉歌曲的四拍子節(jié)奏。再請幼兒嘗試通過拍腿、跺腳等動作來熟悉節(jié)奏。
三、教師展示掛圖,請幼兒看一看畫面中的小女孩隨著歌曲做了動作,請幼兒跟著學(xué)一學(xué),做一做。再請幼兒觀察左邊的小朋友用呼啦圈玩的音樂游戲,了解呼啦圈的擺放和游戲方法。
四、教師將呼啦圈按照掛圖中的示例放置在地上,并示范玩法:從第一排開始,每個呼啦圈里原地走4步,邊念口令“1234、2234、3234、4234”,再轉(zhuǎn)到第二排,繼續(xù)同樣邊走邊念口令,一直走完第三排為止。請幼兒輪流走呼啦圈,當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌,第一位幼兒走完第二排轉(zhuǎn)至第三排,請第二位幼兒接著走第二排,以此內(nèi)推。
五、幼兒知道了呼啦圈的'玩法后,便可嘗式邊走呼啦圈。一開始請幼兒唱得慢一點(diǎn),讓唱歌和走呼啦圈的節(jié)奏能夠正確對應(yīng)起來,等到幼兒熟悉后,可以播放CD,幼兒跟隨CD邊唱邊走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼兒就回到座位上或集中到一個地方坐下。
小班教案 篇3
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的.一種實(shí)用性教學(xué)文書。
活動目標(biāo)
讓幼兒學(xué)做蔬菜沙拉,提升動手能力。
知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。
活動準(zhǔn)備
工具:水果刀、水晶盆。
主料:櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。
輔料:香蕉片、面包酥、沙拉醬。
活動過程
1、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧。ǔ赃^)
2、那老師想知道你們會做嗎?(不會)
3、那要是在你們想吃的時候,媽媽不給做怎么辦?(不知道)
4、老師有個好辦法,想不想知道?(想)
5、我們來自己學(xué)的做,在想吃的時候可以自己動手做,這個辦法好不好?(好)
6、那想不想學(xué)?(想)那我們就開始吧!
7、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉,先來認(rèn)識下都需要什么食材吧!
8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。
9、香脆蔬菜沙拉做法
——我們先動手把蔬菜洗干凈。
——把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好,放放到水晶盆里。
——撒上香蕉片和面包酥,淋上沙拉醬,食用的拌均勻即可。
10、蔬菜沙拉做好了,好看不好看,想不想吃啊?(想吃)
11、會做蔬菜沙拉了,以后要做給家人吃,孝順父母。
12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。
活動結(jié)束
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、 教育幼兒關(guān)心他人,有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演,大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備:
1、 請大班幼兒排演好情景故事表演;
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾;
3、 玩具推車一輛;
4、 小兔、小羊布偶各一個。
活動過程:
1、 引導(dǎo)幼兒自由交談,引出活動主題。你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的`東西時你會怎樣做?
2、 請幼兒觀看情景故事表演。
3、 教師通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。小動物們最喜歡吃什么?當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時,是怎樣說的?
4、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。你知道還有哪些小動物愛吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時,會分給誰一起吃呢?
5、 教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動物角色,師生共同表演故事"美味食品車"。
6、 教師拿出皮球,請幼兒進(jìn)行游戲:我想請小朋友們一起來玩皮球,可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步認(rèn)識馬蘭頭的特征及作用,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒初步學(xué)會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能,從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
三、活動過程:
1、請幼兒品嘗拌馬蘭頭,引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜,請大家品嘗,然后猜一猜這是什么菜?
2、認(rèn)識馬蘭頭
。1)認(rèn)識馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭,是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征,教師把幼兒的回答作簡單的小結(jié))那馬蘭頭在什么地方有呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜,不需要種植,田野里到處都有,它的生命力很強(qiáng))馬蘭頭有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性,幼兒回答教師小結(jié))
。2)學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜,田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭,把它揀干凈,揀的'時候注意:要先找對馬蘭頭,然后左手拿住馬蘭頭,右手拿住剪刀,把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。(幼兒動手揀,老師指導(dǎo))
。3)學(xué)做拌馬蘭頭。(事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗)我們揀了很多的馬蘭頭,現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧!老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過水切好,小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭,拌好了請大家品嘗,好嗎!
3、結(jié)束部分我們今天認(rèn)識了春天的馬蘭頭,還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭,下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭,好嗎?
四、活動反思:
幼兒在認(rèn)識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中,對馬蘭頭留下了深刻的記憶,對家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動非常有意義,幼兒在參與活動的過程中,不僅認(rèn)識了馬蘭頭,還學(xué)會了怎樣撿菜,對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動中,要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活,又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、愿意和好朋友一起找找“陽光在哪里”,知道太陽能給我們帶來溫暖。
2、喜歡曬太陽,嘗試用短句“曬曬…暖和了”來表達(dá)自己曬太陽的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)在活動前利用散步時間玩過“找影子”的游戲
(材料準(zhǔn)備)電熱水袋一個
重點(diǎn):學(xué)用短句說說自己的感受教學(xué)過程:一、熱乎乎
和朋友互摸小手,說說誰的手是熱乎乎的
摸摸老師的`手,說說老師的手是不是熱乎乎的。
找找什么讓老師的手變得這么熱?
出示電熱水袋,幼兒感受熱乎乎的感覺
二、找陽光
提問:
1、除了熱水袋還有什么誰會讓我們感覺熱乎乎的?
2、你怎么知道我們身邊有陽光了?
小結(jié):有影子的地方一定會有陽光。
幼兒結(jié)伴找一找陽光在哪里?
三、曬太陽
有陽光的地方有什么感覺?(豐富詞:暖洋洋的——不冷了、很舒服,但是不是熱的感覺)
陽光照在你的什么地方(用短句表述,如:曬曬胸,暖和了)
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
。、通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢,鍛煉身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
。病⒃诨顒又谐醪脚囵B(yǎng)幼兒的競賽意識和合作能力。
3、激發(fā)幼兒對祖國的情感。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團(tuán)關(guān)于宇航知識的經(jīng)驗(yàn)豐富
活動過程:
一:熱身運(yùn)動
1、 引入主題:小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎?
神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球,今天我們也來做小小宇航員。
2、 聽音樂做律動
二:玩滑板
。、引導(dǎo)幼兒討論各中種玩法,并請幼兒進(jìn)行演示。
。病⒂變鹤杂赏婊,嘗試各種玩法。
3、鼓勵幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法:前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩人或三人前行等
4、幼兒再次常識新玩法,教師指導(dǎo)小結(jié)。
三:游戲:采集標(biāo)本
1、 火箭發(fā)射,登陸月球:鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動作。
提問:宇航員在月球上是怎樣行走的'?
2、 開月球去采集標(biāo)本
分組比賽:從坡道上沖下,沖過線者才能采集到標(biāo)本。
3、 集中講評,幼兒介紹滑地遠(yuǎn)的方法,再次比賽
活動結(jié)束
帶上標(biāo)本返回地球,幼兒聽音樂放松。
小班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過閱讀故事,使幼兒了解春娃娃給大地帶來的不同變化,激發(fā)幼兒對春天的美好情感。
2、能較有序的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
故事名稱,操作圖及文字:春娃娃、布谷鳥、桃花、柳樹,圖書,春天的環(huán)境布置。
【活動過程】
一、回憶尋找到的春天。
我們到小區(qū)里去找春天了,你找到的春天在哪里呢?(幼兒交流,教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達(dá))
二、演示教具,講述故事
誰讓我們的春天變得這么美呢。ǔ鍪敬和尥蓿┱堄變号c春娃娃大招呼,并出示相應(yīng)的`文字。
教師邊講述邊插問:
1、春娃娃來到了誰的家?對布谷鳥姐姐怎么說的?(幼兒學(xué)說)
2、春娃娃這會兒又來到誰家門口?為什么要到柳樹家呢?又是怎么做的呢?
3、春娃娃來到誰家呢?桃樹變得怎樣了?從那里看出來的?
4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的?請你聽一聽,并學(xué)說。
5、你們喜歡春娃娃嗎?為什么?
三、師生共讀。
1、出示圖書,讓幼兒自由逐頁翻閱,教師巡回觀察指導(dǎo),并說說春娃娃使那些東西變樣了?
2、師生共讀,讓幼兒一起翻閱圖書,并學(xué)講故事中的對話。
四、延伸。
1、請幼兒到旁邊找一找,春娃娃還讓那些東西變樣了,請用圖書中的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、請幼兒講給爸爸媽媽們聽。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
重點(diǎn):根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
難點(diǎn):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
活動準(zhǔn)備:各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。
活動過程:
1、出示響罐,引起幼兒的興趣。
出示制作好的'裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?
2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。
教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
教師與幼兒一起制作響罐。
3、猜響游戲
集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。
自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?
4、用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。
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