幼兒園大班教案（常用6篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
生活活動(dòng)：
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，認(rèn)識(shí)新的標(biāo)志，提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明確大班值日生的分工，勞動(dòng)內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日，有任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、建立自然角、動(dòng)物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工，確定任務(wù)和職責(zé)。
4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào)；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動(dòng)物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況，負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報(bào)告新聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。
戶外活動(dòng)：
學(xué)習(xí)啞鈴操。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動(dòng)作；在隊(duì)形變換時(shí)，能記住自己的位置；初步學(xué)會(huì)動(dòng)作。
區(qū)域活動(dòng)：
棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：（1）兩個(gè)人依次下棋子，（2）棋下在十字線上（3）學(xué)習(xí)吃子。
活動(dòng)反思：
升入大班，幼兒的情緒狀態(tài)明顯比小班好許多。他們很高興，又與同伴一起快樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴之間總有說不完的悄悄話，從他們內(nèi)心發(fā)展的角度上來說，他們懵懂的心靈漸漸長(zhǎng)大，所以更渴望別人關(guān)注他們，了解他們，更需要交到很多的好朋友，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題-------我做哥哥姐姐了。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，通過語言活動(dòng)：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來吧》、《我做哥哥了》、《我來幫助你》，日常的交往中嘗試著友好的和同伴相處；在后面的友情辨析中能準(zhǔn)確快速的評(píng)判出在日常生活中一些行為的對(duì)與錯(cuò)。
我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中充分發(fā)揮幼兒主體性，在“給老師的祝�！敝校變喊褜�(duì)老師的話讓爸爸媽媽記錄下來布置在主題墻；還自己動(dòng)手來制作主題環(huán)境，如“朋友手拉手”，主題墻的上面是各種歡快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友們自己通過繪畫、涂色到剪下來，生成的一組孩子們與老師手拉手，心連心的'畫面，也是呼應(yīng)了我們這個(gè)主題的思想。
在值日生勞動(dòng)方面孩子們也都樂意為集體服務(wù)，擦桌椅、分碗筷積極主動(dòng)。但個(gè)別幼兒做事不夠細(xì)心、耐心，需要家園配合加強(qiáng)勞動(dòng)技能的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)分工合作。
主題活動(dòng)在繼續(xù)，孩子們對(duì)主題的了解在深入，這就需要老師的輔助更具體，家長(zhǎng)的指導(dǎo)更專業(yè)化，這樣才能使我們的活動(dòng)能夠進(jìn)入高潮，主題活動(dòng)也讓我們充分感受到家園合作帶來的巨大作用，家園合作使我們的活動(dòng)、我們的班級(jí)更添生機(jī)也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
進(jìn)入大班后，我們開展了各種形式的幼小銜接活動(dòng)。例如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師來園講解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幼兒畫出“我心目中的小學(xué)”等。幼兒在活動(dòng)中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同，對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常問一些有關(guān)小學(xué)生的問題，如上小學(xué)后還能帶玩具嗎?上課時(shí)我想小便怎么辦?為了幫助孩子們更多了解有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了“我快要上小學(xué)了”活動(dòng)。目的是想進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便進(jìn)入小學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用多媒體課件了解小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
2、更多地了解小學(xué)與幼兒園的不同，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先參觀過小學(xué)。
2、多媒體課件：小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
3、幼兒把畫好的 “我心目中的小學(xué)”圖畫粘貼在展板上。
4、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》磁帶。
活動(dòng)過程
1、播放歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，提問：歌曲里唱的`什么?它是誰的歌曲?
2、 提問前段時(shí)間參觀小學(xué)的事情，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
3、出示展板，請(qǐng)小朋友到展板前，講解自己畫的“我心目中的小學(xué)”是個(gè)什么樣子。
4、教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)、總結(jié)并找出小學(xué)與幼兒園的不同。
5、利用多媒體課件，講解小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
6、幼兒分組討論并說一說小學(xué)與幼兒園有什么不同?
7、教師小結(jié)：
①作息時(shí)間有了較大的變化。(課間只有10分鐘，小學(xué)生要準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西、小便等)
�、谏闲W(xué)后不能帶玩具，但可以帶體育玩具。
�、凵闲W(xué)后，上課時(shí)不能隨意喝水、小便。(應(yīng)在課間十分鐘做好這些工作，否則，會(huì)影響其他同學(xué)上課)
�、苌闲W(xué)后，放學(xué)回家后先做什么?
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)臉譜的變化，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出自己的情緒體驗(yàn)
2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的表情變化，感受積極的情緒
3、能選擇一種喜愛的臉譜進(jìn)行制作，并能表現(xiàn)出表情的主要特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高興、生氣、害怕、傷心的臉譜各一張
2、情境圖若干：女孩的帽子被風(fēng)吹走、媽媽買了很多東西走在回家的路上等
3、臉譜、蠟筆、鉛筆或記號(hào)筆若干
活動(dòng)過程：
一、出示臉譜，認(rèn)識(shí)表情
t：今天老師請(qǐng)來了四個(gè)小客人，你們猜猜看是誰啊？我請(qǐng)來了四個(gè)表情娃娃，下面老師把它們一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來。
1、出示高興的臉譜，扮演高興娃娃
t：小朋友們，你們好，你們知道我是什么表情嗎？（高興）嗯，我就是高興娃娃，每當(dāng)你們快樂開心的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)了。
2、分別出示生氣、害怕、傷心的臉譜，過程同1
二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法
t：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這四個(gè)表情娃娃，它們說想和我們一起玩捉迷藏的游戲，你們?cè)敢鈫�？老師看看你們誰的本領(lǐng)大，能把表情娃娃從圖片中找出來。
1、老師出示情境圖（小狗偷吃唐老鴨香腸）
t：你們知道這是誰啊？（唐老鴨）你們想想唐老鴨現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情��？（生氣）為什么？（小狗偷吃唐老鴨的香腸）
生氣娃娃：你們真聰明，一下子就找到我了。小朋友，你們?cè)谑裁磿r(shí)候，會(huì)有生氣的表情？
小結(jié)：每當(dāng)我們感到對(duì)什么事情或人不滿意，或者別人傷害自己的時(shí)候都會(huì)感到很生氣的。
2、老師出示情境圖（小狗害怕突然蹦出來的小丑）
t：你們看看圖片上有誰��？（小丑和狗）小狗現(xiàn)在會(huì)是什么表情��？（受驚害怕）為什么？（被突然蹦出來的小丑嚇到了）你們什么時(shí)候會(huì)感到害怕呢？那你們感到害怕的時(shí)候都想了什么辦法讓自己不害怕的呀？
小結(jié)：每當(dāng)我們感到害怕的時(shí)候，都要和自己說:：“我是最勇敢的，我最棒，我不怕�！币粩喙膭�(lì)自己讓自己不害怕。
三、解決問題，做開心娃娃
1、老師出示情境圖（女孩的帽子被風(fēng)吹走了）
t：你們猜猜小女孩現(xiàn)在是什么表情呢？（傷心）她為什么要哭��？（帽子被風(fēng)吹走了）
你們有遇到過傷心的事情嗎？如果你遇到傷心的事情，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來呢？
小結(jié)：平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情，但是開心是最重要的，所以，平時(shí)我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙。做個(gè)開心娃娃。
2、老師出示情境圖（媽媽買了很多好吃的東西回來）
t：你們猜猜她會(huì)是什么表情呢？（高興）為什么她會(huì)感到高興��？（下班回家了，買了很多好吃的東西給寶寶吃）
高興娃娃：你們什么時(shí)候會(huì)感到開心呢？有些什么事情讓你感到開心的��？爸爸、媽媽、老師、朋友喜歡什么樣的孩子��？（開心，樂于助人的小孩）
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有高興、傷心、生氣、害怕的時(shí)候，當(dāng)我們看到別人傷心、害怕，碰到困難的時(shí)候，我們就應(yīng)該想辦法去幫助他們，讓他們高興起來。
四、讓幼兒選擇一種自己喜愛的.臉譜進(jìn)行制作
1、與幼兒一起分析，當(dāng)人們高興、生氣、害怕、傷心時(shí)五官的變化
t：（出示四個(gè)表情娃娃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)人在笑時(shí)、哭時(shí)、生氣時(shí)、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？（笑時(shí)眼睛會(huì)瞇起來，嘴巴會(huì)咧開來張得很大；哭的時(shí)候眼睛也會(huì)瞇起來；生氣的時(shí)候眉毛會(huì)豎起來，眼睛瞪得很大，臉色還會(huì)變紅）（可以讓幼兒上來示范表演）
小結(jié)：表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來表現(xiàn)。
t：今天我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)表情娃娃，選擇自己喜歡的表情娃娃，用不同的顏色和五官變化把表情娃娃畫下來。
2、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)結(jié)束：
t：誰愿意來介紹他畫的表情娃娃嗎？你們猜他畫的是什么表情�。�
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)表情娃娃：高興、傷心、生氣和害怕。他們都是我們的朋友，但是當(dāng)我們遇到困難和傷心的時(shí)候，我們應(yīng)該多想想高興娃娃，當(dāng)別人有困難的時(shí)候我們也要去幫助別人，讓別人和我們一樣和高興娃娃成為好朋友，做個(gè)開心的好寶寶。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。
3.能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。
活動(dòng)過程：
一、游戲：小矮人上樓梯
1.老師操作紙偶講故事：
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。
2.請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
二、音樂游戲：《十個(gè)小矮人》
1.請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
2.十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。
三、戶外游戲：小朋友上樓梯。
帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)數(shù)前教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的.順序。在幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)之前，首先要學(xué)會(huì)按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動(dòng)常常是在日常生活中進(jìn)行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞;通過兒歌進(jìn)行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動(dòng)，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。上面這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)典型的唱數(shù)練習(xí)活動(dòng)。在組織這個(gè)活動(dòng)是要注意三點(diǎn)：
(1)趣味性。整個(gè)活動(dòng)以游戲的口吻貫穿，使活動(dòng)充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(2)以動(dòng)作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點(diǎn)數(shù)。
(3)注意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題”，這是新《綱要》對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計(jì)作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對(duì)于大班幼兒而言，掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設(shè)兩個(gè)幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。
活動(dòng)難點(diǎn)是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索——集體歸納——再次驗(yàn)證的方法加以突破。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法比較物品的多少，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
2、探索運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。
3、嘗試商討合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽他人的意見。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號(hào)筆人手一支。
2、大格子圖及皮球、沙包、繩子；
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激起疑問
放錄音講述投籃比賽情況，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
你能說出誰投進(jìn)的球最多嗎？
�。ǘ┥逃懛椒ǎ膭�(lì)探索
1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。
2、出示表格，引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。
3、幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。
5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。
6、請(qǐng)幼兒最為簡(jiǎn)單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。
7、放錄音，請(qǐng)個(gè)別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。
（三）合作調(diào)查、應(yīng)用實(shí)踐
1、聯(lián)系生活，引出問題：
�。�1）（出示繩子、沙包、皮球）老師給你們準(zhǔn)備了繩子、沙包、皮球，你們覺得比哪一種好呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）這么多人的意見都不一樣，老師怎樣知道哪種意見的人最多呢？我們用什么辦法能比較出來？
2、幼兒商討并實(shí)施
引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的.總表上。
（四）引導(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項(xiàng)目的比賽。
特色體現(xiàn)：
1、設(shè)置生活化的情鏡，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合。
2、開展自主探究式的學(xué)習(xí)，層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。
3、營造民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)反思：
鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極，因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。
幼兒園大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
清潔工人們每天早出晚歸，清潔我們的城市，在為我們大家服務(wù)，人們尊稱他們?yōu)椤俺鞘忻廊輲煛�。然而，在孩子們的認(rèn)知中，清潔工人就是穿著橘紅色背心，拿著掃把掃馬路的人。清潔工人到底要做哪些事情？在看似簡(jiǎn)單的工作中，要付出怎么樣的艱辛，他們每天怎樣工作？他們的工作與我們每個(gè)人有什么關(guān)系？孩子們可能并沒有關(guān)注到也不會(huì)去想著要理解。清潔工人的工作跟人們的生活密切相關(guān)，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兩畹沫h(huán)境才會(huì)變得如此清潔、美麗。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過談話，看圖片，從而讓孩子們了解清潔工人們的工作意義以及他們?cè)诒澈竽冻龅钠D辛，感受清潔工人們工作的辛苦與他們這份工作的關(guān)榮與偉大。培養(yǎng)孩子們懂得要尊重清潔工人們，尊重社會(huì)上每一個(gè)人的情感，激發(fā)孩子們對(duì)清潔工人們的感激之情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)孩子們尊重環(huán)衛(wèi)工人、愛惜他們勞動(dòng)成活的情感。
2、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前觀察環(huán)衛(wèi)工人的工作。
2、關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人們的工作及辛苦的圖片。
3、幼兒用書人手一本。
4、舒緩、唯美輕音樂。
五、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（出示美麗城市街道的圖片）
指導(dǎo)語：小朋友們，秋天到了，外面的景色可美了！跟我來，我們一起到這條街道上逛逛吧！抬頭看，是一片藍(lán)藍(lán)的天空，再看我們兩旁，是一顆顆粗壯的銀杏樹，銀杏樹葉被陽光照成了金黃色，你們聽，大叔朋友們還微笑的朝我們打招呼呢！嗨，小朋友們。
等一下，老師聽到了大叔朋友說他想讓你們做到對(duì)面去跟你們聊聊天好不好？
大叔朋友問了，他問你們走在他住的這條街道上有什么感覺？（引出干凈的街道）
�。ǘ┩ㄟ^問題，引出主題
提問：請(qǐng)問小朋友們，我們的街道為什么會(huì)這么干凈��？
幼兒交流討論后回答。（若沒引出主題：真好！小朋友們說的都太棒了！一個(gè)個(gè)都是講文明的好寶寶！不過，我們的街道之所以會(huì)這么干凈、美麗，最主要的功勞還是她們：出示環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的圖片，提問：他們是誰？）
�。ㄈ舫晒σ鲋黝}：小朋友們的回答都棒極了！老師看出來了，你們一個(gè)個(gè)都是講文明的好寶寶！咦！剛剛老師聽見有一個(gè)小朋友說出了讓我們的街道變得干凈、美麗的最主要的原因，就是他們！我們看：出示環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的圖片，提問：他們是誰？）
�。ㄈ┏鍪緢D片，談話交流
提問：他們是干什么工作的？
�。ㄋ模┯^看圖片，了解環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的工作
指導(dǎo)語：通過小朋友們的回答，我看出來了，小朋友們都很了解環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們。我們?cè)賮砜磶追迨灏⒁虃児ぷ魇业恼掌?/p>
提問：1、看了圖片，你們知道了沒，環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們每天都在做哪些工作？
2、小朋友們總結(jié)的差不多全了，那你們說，叔叔阿姨們累不累？
指導(dǎo)語：天越來越冷了，每天早晨，天還沒亮，在小朋友們都在舒舒服服的睡著覺的時(shí)候，叔叔阿姨們就已經(jīng)早早地忍受著寒冷在我們生活的街道上工作了。而且我們看，這是什么天氣��？這種天氣你們都會(huì)在哪？（與環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們作比較，體會(huì)叔叔阿姨們的艱辛與不易）對(duì)啊，就算是在這么惡劣的天氣情況下，叔叔阿姨們依然堅(jiān)持著自己的工作，你們告訴我，他們這么辛苦是為了什么？
�。ㄎ澹┯懻摻涣�，引出題目
指導(dǎo)語：對(duì)，他們之所以這么辛苦的工作，就是為了保護(hù)我們的城市衛(wèi)生，讓我們生活在一個(gè)舒服的環(huán)境中，老師非常的感謝他們。所以，我想給他們起一個(gè)好聽的名字，你們幫我想想辦法吧！
師幼交流，引出名字“城市美容師”
�。┯^看圖片，使幼兒深切體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們工作中的艱難與不易，打心底里尊重、敬佩環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們
1、指導(dǎo)語：他們的名字雖然好聽，但是環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的工作也存在著非常大的危險(xiǎn)，看（出示環(huán)衛(wèi)工人們工作危險(xiǎn)情況圖片）
2、討論交流，分析環(huán)衛(wèi)工人們工作中存在的危險(xiǎn)
3、他們的工作真危險(xiǎn)，人們都特別的感謝環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨，所以大人們都用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝他們，我們看看大人們都做了些什么�。ǔ鍪救藗�?yōu)榍鍧嵐と藗兯蜏嘏瘯r(shí)的照片，引起幼兒共鳴）
4、你們看，大人們都用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)叔叔阿姨們，那么你們想想，我們可以為環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們做哪些力所能及的事情？
�。ㄆ撸┬袨榕袛�，萌發(fā)愛惜環(huán)衛(wèi)工人們勞動(dòng)成果的情感
指導(dǎo)語：（出示小朋友們愛護(hù)環(huán)境的圖片）下面請(qǐng)小朋友來當(dāng)小老師，看看下面這些小朋友的做法對(duì)不對(duì)。
提問：好，我們看了這么多圖片，體會(huì)到了環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的辛苦。你們想想，以后我們應(yīng)該注意些什么？怎樣保持我們城市的衛(wèi)生，讓叔叔阿姨們不用這么累，可以有時(shí)間休息休息？那你們想對(duì)叔叔阿姨們說些什么？
總結(jié)：是的，正如下朋友們說的，我們要做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生，不隨便扔垃圾的好孩子；愛護(hù)環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的勞動(dòng)成活，不給叔叔阿姨們添麻煩。
�。ò耍┡c幼兒一起做手語操，表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的感謝
指導(dǎo)語：剛剛小朋友們都說了一句感謝叔叔阿姨們的話，最后，我們就一起來做一個(gè)手語操獻(xiàn)給叔叔阿姨們，讓叔叔阿姨們感受到我們對(duì)他們的感謝好不好！
六、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒做幼兒園“小小環(huán)衛(wèi)工”，參與事宜勞動(dòng)。如撿拾幼兒園樹葉，將欄桿、椅子、桌子擦干凈等。
2、生活中尊重環(huán)衛(wèi)工人們，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
反思
前幾天，我?guī)覀儼?8位小朋友上了一節(jié)在我認(rèn)為意義非凡的公開課，這是一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課，名為《城市美容師》，本節(jié)課主要通過圖片認(rèn)識(shí)環(huán)衛(wèi)工人們的工作、體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人們的艱辛、了解環(huán)衛(wèi)工人們工作的危險(xiǎn)以及啟發(fā)幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人們的感謝這幾方面為著手點(diǎn)，目的是為了讓孩子們真真正正的去了解我們身邊的環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的工作與我們生活之間的聯(lián)系以及讓幼兒懂得尊重并珍惜環(huán)衛(wèi)工人們的勞動(dòng)成果，發(fā)自內(nèi)心的去感謝環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們?yōu)槲覀兯龅腵一切。
本次教學(xué)活動(dòng)的開展我認(rèn)為非常順利，但也存在著許許多多不足的地方：
一、在本節(jié)課開始時(shí)，我通過一張美麗的街道風(fēng)景圖引入主題，引導(dǎo)孩子們通過想象感受這條街道的美麗，干凈，從而引出環(huán)衛(wèi)工人們。但由于選擇圖片色調(diào)較灰暗的原因，致使孩子們并沒有及時(shí)反應(yīng)并說出“干凈”這一點(diǎn)，所以我將會(huì)修改圖片，選擇色調(diào)更加鮮亮的圖片。
二、本節(jié)課在設(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，并沒有考慮到選擇圖片是否會(huì)影響到孩子的心理承受能力方面的問題。在讓孩子們認(rèn)識(shí)環(huán)衛(wèi)工人們工作是存在的危險(xiǎn)時(shí)，我選擇了一張環(huán)衛(wèi)工阿姨被壓在大車底下的血腥圖片，從而在一定程度上影響到了孩子們的心理健康，我將把這一環(huán)節(jié)中的負(fù)面圖片改為正面的，積極向上的有益于孩子們心理健康成長(zhǎng)的圖片。
三、本節(jié)課中涉及到許多圖片拼在一起的幻燈片，在講課時(shí)，由于幻燈片中圖片多，種類雜，順序亂再加上我的描述也不是很清楚，致使孩子們并不明確正在講哪一張圖片，我將改正講課時(shí)的站位，在講到這一內(nèi)容時(shí)多加注意，運(yùn)用“手指”的方法讓孩子們明確圖片。
四、在本次教學(xué)活動(dòng)中，我一直坐在孩子們旁邊，與孩子一起愉快的聊天，充分的扮演了孩子們朋友的角色，拉近與孩子們之前的距離，使孩子能夠輕松；愉快；對(duì)我敞開心扉。雖然極為親切，但一直坐在椅子上也不太合適，像用“手指”法去讓孩子們明確圖片這一點(diǎn)，就應(yīng)該站起身來指給孩子們，今后這一方面的問題我也會(huì)盡量改正。
總之，教學(xué)課難免有得有失，通過本次活動(dòng)，我看出孩子極為配合，語言表達(dá)能力強(qiáng)，我相信，在我的不斷努力修改加強(qiáng)后，讓我們的課越來越好，爭(zhēng)取做到完美、成功！
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