幼兒園音樂教案：《毛毛蟲和蝴蝶》

時間：2023-07-20 12:40:55 教案我要投稿

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幼兒園音樂教案：《毛毛蟲和蝴蝶》

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂教案：《毛毛蟲和蝴蝶》，歡迎大家分享。

幼兒園音樂教案：《毛毛蟲和蝴蝶》

幼兒園音樂教案：《毛毛蟲和蝴蝶》1

　　◆演唱部分動作建議：

　　A段音樂：幼兒自己想像毛毛蟲慢慢爬或者扭動的動作。

　　B段音樂：隨著音樂學蝴蝶飛舞的動作。

　　◆游戲玩法建議：

　　1、A段音樂開始時幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲，教師逐個點醒毛毛蟲，被點醒的毛毛蟲隨著音樂慢慢的扭動自己的身體。

　　2、B段音樂隨著“叮”的一聲，毛毛蟲破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞，去找花，去聞一聞花香，采采花蜜。這時教師哨悄的撤走一張小椅子，在音樂漸止時引導幼兒都回家，這時有一位幼兒沒有了家。

　　3、請沒有回家的幼兒當蝴蝶媽媽，再次游戲。

　　◆教學活動建議：

　　【活動目標】

　　1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

　　2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

　　3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。

　　【活動準備】

　　1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

　　2、每張椅子后面掛有一朵花

　　【活動過程】

　　1、講述故事并傾聽音樂。

　�。�1）師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？

　�。�2）師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

　　2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

　�。�1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

　�。�2）師：我們一起來掌學毛毛蟲是怎么動的。

　　3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

　�。╨）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

　　（2）師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？

　�。�3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的`動作。

　�。�4）完整的欣賞音樂，感受音樂“�！钡闹湔Z的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。

　　（5）隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。

　　4、游戲2—3遍。

　　5、結(jié)束活動。

　　師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

幼兒園音樂教案：《毛毛蟲和蝴蝶》2

　　教材分析：

　　《毛毛蟲和蝴蝶》選自奧爾夫音樂，兩段體的結(jié)構(gòu)非常鮮明，第1段為2／4拍，舒緩優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了毛毛蟲爬行、做繭的過程；第2段為3／4拍，歡快活潑，表現(xiàn)了毛毛蟲破繭成蝶、快樂飛舞的情景。音樂節(jié)奏對比鮮明，便于幼兒理解。本次活動創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，幫助幼兒學會傾聽、感受、想象、表現(xiàn)音樂。樂曲配上有趣的兒歌，更有效地幫助幼兒了解旋律結(jié)構(gòu)和情緒特點、鼓勵幼兒大膽、自主地表達自己的感受。

　　活動目標：

　　1．感知樂曲AB式的結(jié)構(gòu)以及兩段的不同節(jié)奏和情緒特點。

　　2．能根據(jù)音樂的特點想象毛毛蟲變蝴蝶的過程并大膽地表達、表現(xiàn)。

　　3．體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒前期有毛毛蟲變化成蝴蝶的知識經(jīng)驗。

　　2《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD，紗巾、綢帶若干。

　　活動建議：

　　一、引導幼兒傾聽《毛毛蟲和蝴蝶》，自由想象音樂所表現(xiàn)的形象，感知樂曲AB式的'結(jié)構(gòu)及情緒特點。

　　提問：樂曲講了一件什么事？（鼓勵幼兒大膽想象、表達。）樂曲由幾段組成兩段一樣嗎？小結(jié)：樂曲由兩段組成，第1段舒緩，為兩拍子；第2段歡快，為三拍子。

　　二、請幼兒分段欣賞、感受音樂，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲。

　　（1）播放A段樂曲，朗通第1段兒歌，鼓勵幼兒表現(xiàn)毛毛蟲的動作特點。