中班美術(shù)教案8篇【經(jīng)典】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼闹邪嗝佬g(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1.芭比娃娃場景展示臺。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂"藍色多瑙河"
活動過程：
1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景，引導(dǎo)幼兒討論：
他們是誰？在哪里見過？哪些動畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的`服裝呢？
2.多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。
今天是個特別的日子，國王陛下要舉行盛大的舞會了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來做設(shè)計師，幫他們設(shè)計一身漂亮的衣服，愿意嗎？
用什么來做呢？讓我們一看吧！這是什么？可以用來做什么呢？
3.幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
4.展示、幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對紙漿畫的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的.動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重難點：
能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料�。俊�
二、展開：
1.教師請學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。
2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？
3.學(xué)生自由討論，教師給予提示。
4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。
5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？
6.學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
�。�1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。
�。�3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。
�。�4）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、結(jié)束：
學(xué)生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。
中班美術(shù)教案 篇3
活動準(zhǔn)備
1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。
2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。
活動過程
1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論：
(1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾，請你說說紗巾上有些什么顏色?
(2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來的。
2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫，引發(fā)幼兒的玩色興趣�？芍徽垘酌芰姷挠變汉徒處熞黄鸩僮鳎處熤笇�(dǎo)。
3.幼兒分組議論，說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的.方法。
(1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。
(2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料，雙手搖動紙盒使珠子滾動，另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。
(3)珠子滾動越大膽，用色越多，畫面的色彩、花紋就越美麗。
4.教師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。
5.幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。
6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的紗巾，欣賞作品的美，分享成功的樂趣。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。
2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。
2、能獨立設(shè)計自己心中的旗子。
3、大膽地運用色彩和圖形進行表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識常見的國旗、少先隊隊旗、流動紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識經(jīng)驗。）
2、環(huán)境準(zhǔn)備：活動場地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。
3、教具準(zhǔn)備：教師：音樂光碟、PPT課件；紅綠手搖旗各一個。幼兒：各種各樣的實物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫紙、畫筆每人一套。
活動過程：
一、游戲體驗。
《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動的旗子指揮下變換隊形。
提問：
1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？
2、你還知道什么樣的'旗子？
環(huán)節(jié)評點：
游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認(rèn)識。
二、實物體驗---旗子展覽會。
1、幼兒自由觀察
2、集體交流：
�。�1） 你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？
�。�2） 你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？
�。�3） 小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達不同的意思
環(huán)節(jié)評點：
旗子展覽會的學(xué)習(xí)方式為幼兒的學(xué)習(xí)、交流提供了機會，較好地體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位和主動性。
三、PPT課件體驗。
選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學(xué)習(xí)
討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？
環(huán)節(jié)評點：
PPT課件制作注意精簡和分類，方便幼兒學(xué)習(xí)、討論和交流。
四、繪畫：設(shè)計自己心中的旗子。
環(huán)節(jié)評點：
對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計，實際上是對幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。
五、鼓勵幼兒大膽交流自己的作品。
從顏色、形狀、旗子的用處等方面進行介紹。
環(huán)節(jié)評點：
引導(dǎo)幼兒多角度地分析評價作品。既能幫助幼兒向?qū)W習(xí)同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。
活動反思：
美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來，這也是該活動的重難點所在。
活動實施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認(rèn)識�；顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，活動開展得較為成功。
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識蝸牛以及蝸牛的食物。
2、學(xué)會畫蝸牛。
3、體會親近大自然，養(yǎng)蝸牛的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
“小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學(xué)過的，兒歌小兔子乖乖吧！”
二、進入課程
“哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動物，今天老師在給大家?guī)硪粋�同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺當(dāng)當(dāng)，這是什么呀！”
“呀，是蝸牛�！�
“小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎？嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點的，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧！”
“好啦，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現(xiàn)在呢？我們給他們做一個小小的窩，老師，這里用折紙折了一個正方形的.小盒子，小朋友排好隊，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進盒子里面，這以后就是他們的小家啦！”
“嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢？”
不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎？”
“對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子，我們要愛護小草，好嗎？”
“哇，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草，準(zhǔn)備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著�！�
“小朋友們，小蝸�？蓯蹎�？你們喜歡小蝸牛嗎？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，仔細觀察小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧！”
三、結(jié)束
“小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎？調(diào)皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會感覺到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了�！�
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。
2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3. 身體動作的開發(fā)。
4. 體會長大的意義。
5. 認(rèn)識各種動物的.特性。
6. 了解動物的習(xí)性。
7. 學(xué)會動物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動內(nèi)容與過程：
1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程。
A. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
B. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
C. 爬蟲類-覓食、行進、結(jié)婚、生子
D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。
4. 利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。
5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。
過程評量：
1.能說出動物小時后的長相
2.能說出長大的意思
3.能說出不同動物的生長環(huán)境
4.能說出不同動物的飲食習(xí)慣
5.能分辨人類和動物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來。
2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。
3、對美術(shù)活動感興趣，喜歡畫畫。
活動準(zhǔn)備
1、高腳杯一只
2、PPT
活動過程
一、導(dǎo)入
你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）
這個杯子有什么作用？
�。哼@種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時用的杯子。
二、整體觀察
這個高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長什么樣，像什么？
�。哼@個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。
三、局部觀察
老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）
四、示范點撥
今天我們就要來畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖，最后畫上一個扇形的底座。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。
2、保持良好的`作畫習(xí)慣，不吵鬧，畫好后好畫具。
六、
1、自評
誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？
2、他評
你最喜歡誰的作品，為什么？
3、師評（選取獨特的作品）
我覺得XXX的作品很有意思，因為……
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的.快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
活動過程：
一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）
那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？
幼：好玩。
師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。
2、 師動作，請幼兒提筆作畫。
3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
活動反思：
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
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