小班教案

實用的小班教案[精品]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．通過尋找相同的紐扣，觀察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數(shù)量。

　　2．樂意將撿到的物品送還給失主。

　　活動準備：

　　1.故事ppt、背景音樂

　　2.各種動物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干

　　活動過程：

　　一．關(guān)注情節(jié)，注意紐扣

　　關(guān)鍵提問：這是一顆怎樣的紐扣？

　　小結(jié)：這是一顆白色的，圓圓的，上面有4個洞洞的紐扣。

　　二．觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同

　　1.觀看小老鼠與小狗對話的畫面

　　關(guān)鍵提問：這會是小狗丟的紐扣嗎？為什么？

　　輔助提問：看看小狗的紐扣是怎么樣的？

　　小老鼠撿到的紐扣又是怎么樣的.？

　　比一比，兩顆紐扣哪里不一樣？

　　所以這是小狗丟的紐扣嗎？

　　小結(jié)：要知道這顆紐扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的紐扣是怎么樣的，再和撿到的紐扣比一比是不是一樣的，現(xiàn)在這兩顆紐扣的顏色不一樣，所以這顆紐扣就不是它丟的。

　　2．幫助小老鼠尋找紐扣的主人

　　要求：每個小朋友拿一顆紐扣，然后到旁邊的小動物那里去看一看、比一比，如果有不一樣的地方那么這顆紐扣就不是它的，不能還給它。

　　關(guān)鍵提問：紐扣送掉了嗎？為什么沒送掉？

　　小結(jié)：因為紐扣的形狀不一樣，所以不是小兔的。

　　因為紐扣上的洞洞不是一樣多，所以不是小刺猬的。

　　3．看看小老鼠找到的失主是誰？（播放課件）

　　關(guān)鍵提問：這顆紐扣是誰丟的？

　　為什么是媽媽丟的？

　　小結(jié)：因為媽媽衣服上的其他紐扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的，顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、洞洞數(shù)量也一樣，所以這是媽媽的紐扣。

　　三．送還紐扣，助人為樂

　　要求：每個小朋友從后面的籃子里拿一顆紐扣，然后到小動物那里去看一看、比一比，如果是一模一樣的，就給小動物貼上這顆紐扣。

　　驗證：都找到紐扣的主人了嗎？看看對不對？

　　小結(jié)：小動物們真高興，謝謝小朋友們?yōu)樗鼈冋业搅藖G失的紐扣。

小班教案 篇2

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒經(jīng)過兩個星期的暑假班的培養(yǎng)與訓(xùn)練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。

　　二、具體目標、措施

　�。ㄒ唬┍Ｓ�工作

　　目標：

　　1、逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境，情緒穩(wěn)定。

　　2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。

　　3、養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經(jīng)常喝水的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。

　　措施：

　　1、能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。

　　2、學(xué)習(xí)盥洗，穿、脫衣服的順序和基本技能。

　　3、認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。

　　4、認識安全標志，明確行為規(guī)范。

　�。ǘ�）健康領(lǐng)域

　　目標：

　　1、愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協(xié)調(diào)，對外界的適應(yīng)能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。

　　2、在有趣的活動中，組織幼兒學(xué)習(xí)隊列]隊形和基本體操，增強體質(zhì)，促進幼兒身體、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、激發(fā)幼兒堅持鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，提高幼兒機

　　體對自然環(huán)境的適應(yīng)力和對疾病的抵抗力。

　　4、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質(zhì)。

　　措施：

　　1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。

　　2、采用幼兒喜聞樂見的游戲，發(fā)展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。

　　3、學(xué)習(xí)各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。

　　4、每天保證兩小時戶外活動。

　�。ㄈ�）社會領(lǐng)域

　　目標：

　　1、愿意參加各項有益的游戲和活動，并感到快樂。

　　2、喜歡與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。

　　3、逐步學(xué)會使用一些文明禮貌用語：“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。

　　4、知道遵守游戲規(guī)則和集體規(guī)則：不擾亂別人或集體的活動；分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品；學(xué)習(xí)謙讓，不獨占和爭奪玩具；愛惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。

　　5、在成人和老師的鼓勵下，愿意做一些力所能及的事。

　　措施：

　　1、通過“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日，進行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、熱愛祖國的情感。

　　2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。

　　3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

　　4、通過活動區(qū)活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。

　�。ㄋ模┱Z言領(lǐng)域

　　目標：

　　1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。

　　2、愿意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內(nèi)容。

　　3、能聽懂簡單的語言指令，并按語言指令行動。

　　4、樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。

　　5、樂意模仿成人和教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音，愿意學(xué)說普通話，逐步能聽懂普通話。

　　措施：

　　1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。

　　3、通過學(xué)詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動，培養(yǎng)幼兒愛動口，發(fā)展幼兒口語表達能力。

　�。ㄎ澹┛茖W(xué)領(lǐng)域

　　目標：

　　1、在成人的帶動和引導(dǎo)下，對周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。

　　3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數(shù)學(xué)游戲和操作活動，并能進行簡單的分類、比較。

　　4、喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導(dǎo)下對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。

　　措施：

　　1、在認知區(qū)多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發(fā)展幼兒思維能力。

　　2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等，并能進行簡單的分類、比較。

　　3、在科學(xué)活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。

　　（六）藝術(shù)領(lǐng)域

　　目標：

　　1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的`美。

　　2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動。

　　3、認識三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料，并學(xué)習(xí)表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象。

　　4、愿意和同伴一起娛樂、表演。

　　措施：

　　1、設(shè)置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發(fā)展幼兒感受力。

　　2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動手能力和對美的感受力。

　　3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機會，培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。

　　4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。

　�。ㄆ撸┘议L工作

　　目標：

　　1、出版好“家長園地”，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

　　2、做好家園聯(lián)系工作。對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應(yīng)承擔的義務(wù)，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。

　　3、請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。

　　措施：

　　1、每月準時更換“家長園地”的內(nèi)容，定期向家長介紹家教信息，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

　　2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。

　　3、請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關(guān)主題資料，并主動與同伴分享。

　　4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、對手印畫活動感興趣。

　　2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、引起幼兒興趣：

　　教師：

　　小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

　　老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

　　2、教師出示圖片，幼兒觀看。

　　教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。

　　小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

　　3、教師示范畫熱帶魚：

　　小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？

　　老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

　　教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

　　4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？

　　二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。

　　1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

　　2、幼兒繪畫：

　　教師巡回指導(dǎo)：

　　小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

　　鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

　　三、總結(jié)評價。

　　展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？

　　表揚講衛(wèi)生的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的`繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。

　　小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在理解詩意的基礎(chǔ)上，能夠誦讀古詩。

　　2、邊模仿動作邊誦讀古詩，體驗古詩誦讀的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體“詠鵝”；圖片“詠鵝”，句卡；用綠色紙圍成一個小“池塘”；鵝的頭飾，腳掌。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

　　2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

　　3、游累了，我們來休息一下。

　　二、理解詩意，學(xué)會古詩。

　　將詩意編成一個小故事講給幼兒聽，然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。

　　你們看這里也有幾只鵝寶寶。

　　池塘里住著幾只小白鵝（鵝、鵝、鵝）

　　它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當它們想唱歌的時候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項向天歌）

　　它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）

　　它們的腳掌是什么顏色的.呢？對，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動，游的多高興啊。（紅掌撥清波）

　　游啊游，唱啊唱，她們玩的可真快樂啊……

　　1、教師：寶貝們，它們是誰呀？（鵝鵝鵝）

　　2、它們喜歡游泳，還喜歡唱歌呢，它們是怎樣唱歌的呀？（它們彎曲著脖子，昂著頭向著天空歌唱。（曲項向天歌）三遍

　　3、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們在綠色的水里游著泳，就像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）三遍

　　4、它們的腳掌可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么游的呀？哦，像劃船一樣，在水里輕輕撥動。（紅掌撥清波）三遍

　　5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍

　　6、教師完整的朗誦一遍，幼兒再說一遍。

　　教師：剛才我們學(xué)的是一首古詩，在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做《詠鵝》

　　師：下面聽老師完整的說一遍吧。

　　師：你學(xué)會了嗎？和我一起說吧。

　　看情況請幼兒個別誦讀

　　三、欣賞古詩，配合動作。

　　老師把這首詩做成的動畫片，你們想不想看看啊？

　　1、欣賞古詩。

　　2、逐句誦讀古詩，并配合動作。

　　教師：寶貝們，這首詩你們學(xué)會了嗎？那和我一起邊說邊做吧。

　　此次誦讀要加上動作。

　　3、配合動作完整的誦讀古詩。

　　四、誦讀表演，活動結(jié)束。

　　教師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給老師表演一下吧。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　了解我們中國硬幣的特征。

　　活動重點：

　　知道硬幣上的圖案：一角--蘭花、五角--荷花、一元--菊花。

　　活動難點：

　　用鉛筆進行拓印。

　　活動準備：

　　1.知識準備：區(qū)別硬幣一元、五角、一角。

　　2.實物準備：硬幣（第五套硬幣）、菊花、荷花、蘭花的圖片，投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示硬幣（第五套人民幣硬幣，以下都簡稱硬幣）導(dǎo)入活動。

　　1.教師：小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么？（透明塑料袋）這些錢有什么用呢？（老師引導(dǎo)幼兒回答）

　　2.教師：既然錢的用處很大，那你知道硬幣上有什么圖案嗎？調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)他們參與探索的興趣。

　　二、基本部分

　　知道不同硬幣上有不同的花，簡單了解花的特征及意義。

　　1.出示硬幣的同一面，觀察比較異同。

　　小結(jié)：同樣的漢字、（中國人民銀行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、顏色也不同。

　　2.出示硬幣的另一面，區(qū)別不同的`花紋。

　　師：這是什么花？提出疑問，幼兒帶著問題來探索，最后通過了解自己尋找答案。

　　3.組織幼兒觀察圖片，認識蘭花。（簡單知道有關(guān)"蘭花"的知識）通過比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。

　　同樣的方法先認識菊花、荷花，然后自己得出結(jié)論：一元--菊花、五角--荷花。

　　4.小結(jié)：

　　蘭花：高潔、典雅，代表中國知識分子的氣質(zhì)，以及我們中華民族的內(nèi)斂風華。

　　菊花：深秋開放，傲霜獨立，代表我們中國人不畏困難的骨氣。

　　荷花：高雅、清白，坐著的荷花象征和平。

　　5.鞏固對硬幣圖案的認識。

　　運用拓印和泥工的方法鞏固認識硬幣的圖案。

　　三、結(jié)束部分

　　硬幣上的文化有很多，以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國的硬幣上的不同圖案和文化。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　在認識圓形、三角形、正方形中感知圖形組合的有趣畫面，培養(yǎng)幼兒初步的擴散思維能力。

　　活動準備：

　　PPT，圓形、三角形、正方形圖形若干、紙若干等。

　　活動重點：

　　初步了解圖形組合形成的各種有趣畫面。

　　活動難點：

　　嘗試用圖形組合拼搭圖形。

　　設(shè)計思路：

　　小班下學(xué)期的孩子都基本認識圓形、三角形、正方形，對圖形組合的畫面很感興趣，但是孩子們用圖形來組合畫面的意識較弱，思維較局限，因此想通過今天圖形拼拼拼的活動，讓幼兒在圖形組合的拼搭操作過程中，進一步感知不同圖形組合拼搭出的有趣畫面，從而培養(yǎng)幼兒初步的擴散思維能力。

　　活動預(yù)設(shè)流程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固圖形

　　1．識別三個圖形T：看看圖片上有什么？它們都是什么顏色、什么形狀的？

　　小結(jié)：原來圖片上有紅的三角形寶寶，黃的圓形寶寶，藍的正方形寶寶。

　　2.你吃過什么東西是圓圓的、三角形的、正方形的？

　　小結(jié)：原來這么多好吃的東西，有的是三角形的、有的是圓形的、有的是正方形的。

　　二、圖形變變變

　　1．單圖形T：T：一個圓、許多圓放在一起會變成什么？------（眼睛、輪胎）T：一個三角形、許多三角形放在一起會變成什么呢？ ------（樹、魚）T：一個正方形、許多正方形放在一起會變成什么呢？--（臉、蝴蝶）小結(jié)：原來許多圖形放在一起可以變成各種各樣的東西。

　　2．多圖形組合T：（出示圖片）圖片中你看到了什么？圖片中的小鳥有哪些圖形組合成的？分別變出了小鳥的什么？

　　2．欣賞不同圖形組合的圖案。

　　T：不同的圖形組合在一起還會變成什么呢？

　　三、幼兒嘗試圖形組合變變變

　　1.提出要求T：孩子們我們也去試一試，你能變出哪些有趣的'圖案呢？

　　2.巡回指導(dǎo)

　�。�1）鼓勵幼兒選擇不同的圖形寶寶，在紙上拼一拼，擺一擺。

　�。�2）鼓勵幼兒用不同的圖形寶寶，拼出和老師不一樣的東西。

　　活動反思：

　　以PPT的形式出示圓形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼兒的注意力。

　　通過說說講講吃過的圓形、方形、三角形的東西為后續(xù)的圖形變變變起到鋪墊的作用。

　　通過PPT的呈現(xiàn)，讓幼兒看到單圖形變化組合成圖形的過程，并通過說說講講拓展圖形組合的經(jīng)驗。

　　欣賞不同圖形組織成的圖案，并通過說說講講每種圖形變成了圖案中的什么，從而拓展幼兒的思維，為幼兒后續(xù)的操作提供支持。

　　通過幼兒的操作和最后的欣賞進一步拓展幼兒圖形組合的經(jīng)驗。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

　　2、發(fā)展思維的靈敏性。

　　活動準備：

　　1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

　　2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的'標記。

　　活動重點：

　　根據(jù)指令進入對應(yīng)的圈中。

　　活動難點：

　　聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

　　活動過程：

　　1、游戲——請朋友進圈

　　按指令調(diào)整行為。

　　師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。”

　　“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

　　“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請?zhí)�有綠色標記的幼兒進入紅色圈中�！�

　　游戲反復(fù)進行幾次。

　　2、老鼠和貓游戲

　　分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

　　和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

　　教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

小班教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話，并能認真傾聽別人說話。

　　2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出洗澡時的有關(guān)用具、用途及洗完澡后的感受。

　　3、豐富幼兒的詞匯：泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。

　　二、活動準備

　　1、課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗。

　　2、洗澡用品：洗發(fā)液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。

　　三、活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。

　　⑴介紹洗滌用品

　　教師出示洗滌用品，向幼兒展示并提問：你們看見了什么？這些東西是用來干什么的？教師告訴幼兒這些都是洗澡用的，讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯；

　�、朴變鹤杂烧f洗澡

　　教師引導(dǎo)幼兒說一些簡單的生活經(jīng)驗，回憶一下洗澡時的情景。

　　A、洗澡時帶了些什么東西B、洗澡時還看見別人帶了哪些東西

　�、怯變杭�體談“洗澡”

　　教師運用提示和平行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時要注意什么？會出現(xiàn)什么情況？浴室里是什么樣的等等。

　　幼兒談話時，教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的`感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。

　　2、小結(jié)

　　通過這次活動，使幼兒知道洗澡時我們要帶各式各樣的洗滌用品；洗完澡后身體很舒服、很干凈；體會到洗澡對我們身體的重要性；讓幼兒養(yǎng)成愛洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

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