科學(xué)活動教案

時(shí)間：2023-07-20 07:39:08 教案我要投稿

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科學(xué)活動教案3篇[精]

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)活動教案3篇[精]

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒觀察大象的基本特征和習(xí)性，知道大象的生活環(huán)境。

　　2.使幼兒知道大象與植物及人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒學(xué)會愛護(hù)動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒操作材料畫面"大象在干什么？"

　　2.圖片：大象

　　活動重點(diǎn)：

　　了解大象的基本特征和習(xí)性。

　　活動難點(diǎn)：

　　知道大象與植物及人們的關(guān)系。

　　審美元素：

　　在活動中幼兒通過觀察，了解大象的基本特征，培養(yǎng)了幼兒對動物喜愛之情，并感受到動物與人與大自然的和諧之美。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察大象圖片，了解大象的外形特征、習(xí)性和生活環(huán)境。

　　師：這是什么？你在哪里見過？那大象是什么樣子的呢？

　　師小結(jié)：大象的身體很大，是陸地上最大的動物，他的耳朵大，眼睛小，長鼻子，腿很粗壯像柱子。

　　師：大象的'鼻子為什么這樣長？（長鼻子可以像手一樣摘樹葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時(shí)可打開蓋子）大象怎樣走路的，小朋友們一起來學(xué)學(xué)看。

　　師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹葉、草等）

　　2.引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。

　　師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓(xùn)練它可以馱人、運(yùn)東西、拉車子、表演。）

　　3.引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動物。

　　師：你喜歡大象嗎？為什么？大象也是人們的朋友，可是由于有些人的捕殺，大象已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　師總結(jié)：大象是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要愛護(hù)大象以及大象的生活環(huán)境。

科學(xué)活動教案篇2

　　一、活動名稱：《海馬爸爸生寶寶》

　　二、活動目標(biāo)：

　　l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。

　　l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。

　　l引導(dǎo)幼兒了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　l故事磁帶。

　　l有關(guān)海馬知識的圖片、卡片。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　教師組織好幼兒。

　　基本部分：

　　討論：你是怎樣出生的`？你知道小動物是怎樣出生的？猜一猜，有沒有動物是爸爸生出來的？

　　教師把故事將一遍，提問：海馬爸爸為什么能生小海馬？了解海馬的身體構(gòu)造。

　　請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事

　　幼兒自由觀看圖書等資料，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動延伸：

　　日常生活中，讓幼兒注意搜集有關(guān)海馬的圖片和有關(guān)知識。

科學(xué)活動教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，有的孩子不愛吃蔬菜，尤其不愛吃一些有特殊味道的菜。本活動以游戲?qū)�，通過傾聽蔬菜寶寶的對話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)和味道，培養(yǎng)幼兒不偏食、主動吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。

　　活動照片、jpg

　　教學(xué)策略

　　本次活動，從情感出發(fā)，利用幼兒的泛靈心理，將平時(shí)看起來極為普通的蔬菜，變成可愛的會說話的蔬菜寶寶。幼兒與蔬菜的互動，使得幼兒從心底里喜歡蔬菜，并愿意用行為——品嘗蔬菜來表達(dá)對蔬菜的喜愛。幼兒以形象思維為主，所以采用多媒體課件進(jìn)行直觀演示，有助于幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。整個(gè)教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

　　1．突出現(xiàn)代教學(xué)模式，體現(xiàn)幼兒的主體地位。通過調(diào)動幼兒的多種感官，啟發(fā)性的提問引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸，討論，充分地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人。

　　2、以探究為主線，圍繞“運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征———回憶已有經(jīng)驗(yàn)——觀看課件了解蔬菜不同的營養(yǎng)價(jià)值——品嘗蔬菜熟食拼盤”，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛”。

　　3．運(yùn)用多媒體課件激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛�；顒舆^程中教師將蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以生動有趣的`蔬菜娃娃展現(xiàn)出來，極大的吸引孩子們的注意力。教師通過引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說、嘗一嘗使幼兒能更形象的認(rèn)識了解四種特殊蔬菜。

　　活動目標(biāo)

　　1．能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說出蔬菜的基本特征。

　　2．嘗試品嘗特殊味道的蔬菜；知道它們對身體的益處。

　　3．喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、蔬菜拼盤。

　　活動過程

　　一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個(gè)招呼吧。