有關(guān)美術(shù)教案范文匯總十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動班級:中二班
授課教師:賀靜
活動名稱:藝術(shù)領(lǐng)域
活動內(nèi)容:有趣的花朵
設(shè)計意圖:
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的兩大目標(biāo):一是感受與欣賞,二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每個幼兒的心里都有一顆美的種子,我認(rèn)為幼兒對藝術(shù)的學(xué)習(xí),要源于生活,從大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力,我安排了本節(jié)創(chuàng)意美工課,為幼兒提供豐富的“花朵”制作材料,幫助幼兒在實踐中體驗,生活中的一些廢舊物品,都可以通過我們能干的雙手,創(chuàng)造出漂亮的手工作品。引導(dǎo)幼兒通過觀察,去感受和發(fā)現(xiàn)美,豐富他們的想象力和創(chuàng)造力,并用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,并初步體驗廢物利用的樂趣。
活動目標(biāo):
1.喜歡藝術(shù)活動,樂于嘗試用不同的材料通過剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。
2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。
3.感受創(chuàng)意美工作品的美,體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用雞蛋盤、紙杯、吸管、毛根等材料創(chuàng)造出自己喜愛的花朵。
活動難點(diǎn):
能將不同的材料良好搭配。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已簡單接觸過紙杯花、毛根,有過涂色經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:立體花瓶圖、水粉顏料,雞蛋盤、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠,棒棒膠,花朵圖片、音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1.教師出示立體花瓶圖,請求幼兒幫助。
師:老師今天收到了一個寄給中二班小朋友的神秘包裹,你們想不想知道里面裝了什么?(從包裹拿出一封信)
讀完信之后出示沒有插入花朵的立體花瓶圖。
小結(jié):小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花,但是,由于現(xiàn)在是冬天,花兒都謝了,小松鼠采不到漂亮的花朵,所以想請我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿滿的花朵。它還告訴了我們它想要的.花朵,連做花朵的材料都為小朋友準(zhǔn)備好了。
二、基本部分
1.欣賞花朵圖片,說說這些花朵的特點(diǎn)。
師:哇,好想知道小松鼠想要的花朵是什么樣子的?我們一起來看看吧?(出示花朵圖片請幼兒觀察)
師:這是什么花?是什么樣子的?你覺得它像什么?(幼兒回答)
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料。
師:小松鼠想要的花朵我們都了解了,想不想知道小松鼠為我們準(zhǔn)備了什么做花的材料呀?我們一起來看看吧。ń處煄в變赫J(rèn)識材料,強(qiáng)調(diào)小松鼠說的廢舊材料,請幼兒說說你想用這些材料做什么花?)
教師小結(jié):小松鼠真是個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,想要我們班小朋友用廢舊材料來做花。接下來就交給小朋友們了,請大家用這些廢舊材料,來幫助小松鼠為它的花瓶插上滿滿的花朵吧!但在制作花朵之前,老師有幾個小要求:①仔細(xì)觀察材料,想好自己想做的花朵再動手;②顏料不能涂到其他人或者自己的身上,也不能涂到桌子上;③一種顏色用完了要把筆洗干凈,在抹布上擦一擦,再蘸下一種顏色;④小心使用剪刀,注意安全。
3.幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:老師已經(jīng)迫不及待了,大家一起開動吧!
幼兒聽音樂有序上桌,開始制作,教師巡回指導(dǎo),將幼兒完成的作品以小組為單位展示。
三、結(jié)束部分。
1.展示幼兒小組合作作品,幼兒互相欣賞。
請幼兒說說自己都用什么材料做了什么?怎么做的?你覺得哪一幅更好看?為什么?
2.教師評價幼兒作品并做出小結(jié)。
教師總結(jié):我們班的小朋友真能干,你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了,老師要全都寄給小松鼠。
3.觀看圖片,欣賞廢物利用再創(chuàng)造的作品圖片。教師小結(jié),活動自然結(jié)束。
師:老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品,我們一起來欣賞一下吧!
小結(jié):原來,生活中有這么多廢舊材料可以用來制作各種各樣的手工作品,既環(huán)保,又漂亮,可以用來做裝飾品,希望我們班小朋友也可以做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”,學(xué)會利用生活中的廢舊材料制作美麗的手工作品。
活動反思:
概述:
此次活動基本能按照教案流程進(jìn)行,教師教態(tài)較好,有激情。但活動時間把握不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課選取了“紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤”作為操作材料,旨在讓幼兒通過多種材料和形式制作花朵,通過觀察各種花朵的圖片,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。操作材料有生活中的廢舊物品,讓幼兒親身體驗廢舊物品也可以
制作出好看的裝飾品,懂得廢物利用的道理。
優(yōu)點(diǎn):
1.活動目標(biāo)制定符合本班幼兒實際情況。
2.在材料準(zhǔn)備上,能做到豐富性、層次性,充足的數(shù)量使每位幼兒都能動手操作。
3.在活動過程中,我先引導(dǎo)幼兒觀察各種花朵的圖片,用啟發(fā)性提問,調(diào)動幼兒觀察、探索的積極性,激發(fā)幼兒想象力;再通過觀察材料使幼兒有創(chuàng)作的欲望,從而發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
4.運(yùn)用多種教學(xué)方法,如:觀察法、操作法、情境導(dǎo)入法、講解法等。
不足:
1.語言不夠精煉;
2.幼兒的互動交流還不夠;
3.對個別能力很弱的幼兒關(guān)注不夠;
4.沒有突破重難點(diǎn)。
5.各環(huán)節(jié)時間沒有合理分配,導(dǎo)致活動結(jié)束部分沒有開展,評價交流一帶而過,既沒有幼兒自評與交流,也沒有教師點(diǎn)評。
6.教師忘記將“花瓶”立體圖展示給幼兒,幼兒在制作花朵過程中很明顯沒有把花朵往花瓶里插的意識。立體“花瓶”圖如果晚一點(diǎn)發(fā)給幼兒,可能就會避免顏料將圖面弄臟、弄濕。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo) :
1、 知識目標(biāo):通過作品欣賞與評析,美術(shù)教案-感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。
2、 能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式去暢想春天,抒發(fā)自己對春天的感受。并能以小組合作的方式評析不同作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式的不同。美術(shù)教案-感受春天
3、 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求,對生命與自然的親近、熱愛。并培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神與合作意識。
教學(xué)重點(diǎn):
理解自然美、藝術(shù)美的相關(guān)知識及其間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn) :
學(xué)生能以討論與合作的方式自己分析出作品中藝術(shù)家春天贊美的角度與形式。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備教具:有關(guān)春天的文學(xué)作品,描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書設(shè)計 紙條。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:水彩、畫筆、草稿紙。
教學(xué)方法:
講授法、談話法、討論法、分組競賽法。
教學(xué)流程設(shè)計:
1、 織教學(xué):按常規(guī)。
2、 課堂教學(xué):美術(shù)教案-感受春天
(一)引導(dǎo)階段:
1、 設(shè)教學(xué)情境,導(dǎo)入 課題。
請學(xué)生閉上眼睛,用心來聆聽下面的聲音。(播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂的錄音)然后提問:
。1)同學(xué)們聽到了哪些聲音?
。2)判斷這些聲音應(yīng)該是哪個季節(jié)的聲音并說出理由。采取學(xué)生自由主動站起來回答問題的方式。根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入 課題。
(設(shè)計目的:用讓學(xué)生閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導(dǎo)入 課題,可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的'教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。)
2、 剛才我們聆聽了春的聲音,現(xiàn)在讓我們走下座位,把目光投向窗外,親眼去看一看春天,觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。(學(xué)生觀察)
。ㄔO(shè)計目的:讓學(xué)生走下座位觀察,可以通過適當(dāng)?shù)幕顒踊钴S課堂氛圍,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力)。美術(shù)教案-感受春天
3、 將學(xué)生分成四組進(jìn)行競賽。以組為單位用語言去描繪自己觀察到的春天。用學(xué)生的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)勝組。
。ㄔO(shè)計目的:通過競爭式的語言描繪提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時分組競賽的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭的意識與團(tuán)隊合作精神)
(二)發(fā)展階段:
1、布置學(xué)生以組為單位選擇作品進(jìn)行賞析,同時將問題布置到各組,要求根據(jù)賞析集體討論后回答。
。1) 可以用哪些形式來表現(xiàn)春天?
。2) 結(jié)合作品回答不同的作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式有什么不同?
。3) 運(yùn)用大膽的想象和聯(lián)想,抒發(fā)自己對春天的感受。
。4) 通過學(xué)習(xí),總結(jié)自然美、藝術(shù)美的不同與聯(lián)系。
肯定學(xué)生的回答與表現(xiàn)。講解自然美與藝術(shù)美。(板書自然美與藝術(shù)美)。
。ㄔO(shè)計目的:讓學(xué)生獨(dú)立賞析作品,自己分析并解決問題,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。)
2、 示此圖片(見板書設(shè)計 ),命名為《春》。要求學(xué)生大膽的聯(lián)想,用顏色填充出具有自己個性的春的顏色。填充好后走上講臺展示自己的作品并做以適當(dāng)?shù)闹v解說明。(可以個人獨(dú)立完成,也可以合作完成)。美術(shù)教案-感受春天
。ㄔ趯W(xué)生練習(xí)中將有關(guān)的色彩知識進(jìn)行簡要講解)
。ㄔO(shè)計目的:培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性,提高學(xué)生審美能力,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力)。
(三)課堂小結(jié):
春是四季之首,是生命的開始,是一年中最美的一個季節(jié)。就如現(xiàn)在的同學(xué)們,你們在也是一個春天——生命的春天。所不同的是:自然界的春天可以循環(huán)再來,而生命中的春天卻只有一次。希望同學(xué)們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天,不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天,愛惜春天中的每一個生命。
(四)課后拓展:
布置學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識,為下節(jié)課的繪畫春天收集素材。
課后回憶:
附:板書設(shè)計
課題 感受春光 了解春天 美術(shù)教案-感受春天
一、自然美與藝術(shù)美:
1、 自然美——客觀世界中自然物自然現(xiàn)象的美。
2、 藝術(shù)美——藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來的美。
3、 二者關(guān)系:藝術(shù)美來源于現(xiàn)實美又高于現(xiàn)實美。
二、用春的色彩填充此圖
說明:板書可事先在紙上寫好,貼在黑板上,或用幻燈片播放。
美術(shù)教案 篇3
教材分析:
手帕在日常生活中是隨處可見的,通過認(rèn)識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。小手帕與前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變,適合紋樣的知識是緊密相連的,而學(xué)生對色彩的認(rèn)識也有一定的基礎(chǔ)。
根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點(diǎn),他們有自己的思想,個性,愛好,因此,讓學(xué)生設(shè)計手帕,能進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,和對生活的關(guān)愛意識。
教學(xué)目標(biāo):
1。讓學(xué)生認(rèn)識和了解市場上出售的各種手帕,并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。
2。通過手帕設(shè)計,讓學(xué)生將已學(xué)過的基礎(chǔ)圖案知識和色彩知識在設(shè)計藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對設(shè)計藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。
3。運(yùn)用各種工具材料創(chuàng)新設(shè)計制作手帕。
4。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:若干教師作品和學(xué)生作品,實物手帕若干,實物投影儀等。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集的手帕,油畫棒,水彩顏料,水粉顏料,宣紙,彩色卡紙,剪刀,白報紙等。
教學(xué)過程:
一環(huán)境陶冶,激趣導(dǎo)入。(課前和學(xué)生一起布置教室,在兩邊的墻壁上張貼學(xué)生作品和一些適合紋樣,前邊懸掛各種各樣的手帕)
1。坐在咱們巧手布置的教室里,你有什么感受?
2。你知道手帕的用途?既然手帕既有實用性又有裝飾性,好咱們就來這兒挑撿吧。你想要哪塊手帕?說說你選這塊的原因嗎?(從色彩花紋上說)
3。說說你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何東西均可入畫面,卡通形象,動植物,交通工具等)
4。討論市場上出售的手帕的'不足。
。ㄟ^渡,看了這么多漂亮的手帕,你想進(jìn)一步了解它們嗎?讓我們和設(shè)計師交流)
二自主探索 學(xué)習(xí)新知
1。欣賞教師作品
出示教師設(shè)計的手帕,你有什么問題想問老師嗎?
2。欣賞與探討
欣賞書中作品,提問1),你能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎?討論交流。
2)學(xué)生說規(guī)律
3)色彩上,你喜歡艷麗的還是淡雅的?
4),你會怎么樣設(shè)計?
5),你準(zhǔn)備用什么工具材料來表現(xiàn)小手帕?
。ǜ鶕(jù)喜好分組,繪畫組,手工組,染紙組,拓印組等)
6)再次欣賞教師作品和學(xué)生作品,體會領(lǐng)悟方法。
三學(xué)生設(shè)計,教師輔導(dǎo)(播放輕音樂)
1。大家已經(jīng)躍躍欲試了吧,那么就運(yùn)用你所學(xué)的知識和自己喜歡的設(shè)計方式設(shè)計制做一塊漂亮的手帕吧!
2。通過事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并簡單說說自己的設(shè)計意圖和表現(xiàn)方法。
3。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
四,相互欣賞 交流評價
1。作業(yè)展評:學(xué)生展示,介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我。
2;ハ嘣u價。:看誰的作品最美,最有創(chuàng)意。
五游戲結(jié)束新課
學(xué)生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進(jìn)感情,并隨著音樂<<丟手帕>>一起邊唱邊跳,玩游戲。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):1,通過對比觀察,初步了解手指點(diǎn)柳葉的技法。
2,嘗試手指蘸顏料點(diǎn)柳葉,體驗手指點(diǎn)畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹范畫、桌布、抹布
活動過程:一、范畫導(dǎo)入
1,小朋友,看李老師手里是什么?
幼:柳樹
師:對,春天來了,柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的`柳葉寶寶。
2,柳葉寶寶是什么顏色?
幼:綠色的
師總結(jié):對,綠色的柳葉寶寶。
二、師幼示范畫
引入:柳葉寶寶是李老師用神奇的手指點(diǎn)出來的,我一點(diǎn)他就出來。
1,師操作:現(xiàn)在我要做實驗了,
。ú僮鳎合日侯伭希缓簏c(diǎn)到枝條上)這邊點(diǎn)一個、那邊點(diǎn)一個,小隊排的很好,一點(diǎn)都不擠。
過渡句:小朋友的手指是不是也能點(diǎn)出柳葉呢?現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。
2,幼1操作:
對比:他的手指也點(diǎn)出了柳葉,可是這個柳葉寶寶沒有點(diǎn)在媽媽的枝條上。我們再點(diǎn)一次,“手指先蘸一下顏料,然后點(diǎn)在枝條上。
3,幼2操作:現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試,看看他的小手是不是很神奇。
。ㄓ渍侯伭宵c(diǎn)到樹枝上)
點(diǎn)評:非常棒!他的小手也很神奇,柳葉寶寶長在了媽媽枝條上。
三、幼操作,師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評
準(zhǔn)備齊操作:我看到很多小朋友也想點(diǎn)柳葉,現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好,然后大家都試一試。
強(qiáng)調(diào):手指蘸顏料點(diǎn)到樹媽媽枝條上,每個枝條上都要有柳葉寶寶,柳葉寶寶長滿后,要用抹布把手指擦擦干凈,把畫給老師,我們看看誰的小手最神奇,柳葉寶寶的小隊排的最好看!
師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊,每個寶寶拿一張畫紙。(操作略)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。
2、大膽地添畫繪制畫冊。
3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):畫冊的折剪添畫過程與方法。
教學(xué)難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性。
設(shè)計理念:本課以小畫冊為內(nèi)容題材,融制作、繪畫、活動為一體開展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動的開展體現(xiàn)制作與玩樂的結(jié)合,讓學(xué)生在巧妙地折剪、繪制活動中探究制作小畫冊的方法、秘密,而學(xué)生之間開展的對畫冊的評述交流活動可使學(xué)生充分感受到成功的喜悅和樂趣。本課教學(xué)設(shè)計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己尋找制作中遇到的障礙,尋求解決的方法,最終制作出一本神奇的小畫冊。在整個教學(xué)活動中,教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。為了便于學(xué)生討論研究問題,可采用分組學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生制作、交流。
課前準(zhǔn)備:自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,激情入境
1、今天老師要給大家講一個荒唐的故事:天亮了,小兔子伸伸懶腰,睜開眼睛一看,又是一個艷陽日。她的心情特別好,唱著歌走進(jìn)洗手間,準(zhǔn)備刷牙?墒,她抬頭一看,自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事,老師暫且不講,由小朋友自己來想。(教師邊講,邊翻開畫冊,讓學(xué)生感受神奇小畫冊的奧秘)
2、將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看:
你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試做一做吧吧。今天我們一起來學(xué)習(xí)制作《神奇的小畫冊》,板書課題。
二、探究質(zhì)疑,掌握方法。
1、討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2、請學(xué)生上臺來嘗試折。
3、老師小結(jié):小朋友真是很聰明,已經(jīng)想到小畫冊的制作方法。
教師示范:
(1)用兩張紙折成書本形狀。
(2)在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了。著重解決解決折剪處添畫、銜接問題,處理好剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(3)在畫冊上面畫出圖形即可。
三、拓展思維,進(jìn)行添畫。
1、欣賞有趣的學(xué)生作品
。1)、互相有關(guān)聯(lián)的.四張連在一起的小畫冊。
。2)、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。
2、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?
3、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
4、評析作業(yè),想一想:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機(jī)的連接起來?解決銜接問題。板書:巧妙銜接。
四、暢談構(gòu)思,創(chuàng)造表現(xiàn)
(做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。)
1、同桌互助,討論:我們講一個什么故事?
2、看看討論結(jié)果,肯定他們的創(chuàng)意,并及時提出建議。
3、著手繪制,自由空間(教師指導(dǎo))
學(xué)生開始繪畫。大膽想象,互相交流,表現(xiàn)出自己想象的故事情景。
五、作品展示、評價小結(jié)
個別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。
你喜歡誰的畫?為什么?
展示自己的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,滿足表現(xiàn)的愿望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。
美術(shù)教案 篇6
課題:第14課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋
課時:2課時
課堂類型:綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、和保存方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動,感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。
2、如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
教具學(xué)具:搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè),制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
教師展示一個原裝記錄袋,問有什么用途?(裝文件等)
再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋,與原裝記錄袋進(jìn)行比較,有什么不同?(專門裝美術(shù)作品、特征鮮明)
學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。
2、發(fā)展階段
提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看,學(xué)生展開討論,后教師制作過程、具體要求和方法。
。1)選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。
(2)將作業(yè)按時間先后的順序,進(jìn)行編號或分類。
。3)選用透明的塑料文件袋,作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
(4)制作標(biāo)簽,注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。
。5)收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。
。6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類,放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。
師提出問題:如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋?欣賞一些具有個性化的'特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
師:畫面的設(shè)計形式?效果?表現(xiàn)方法?
3、布置作業(yè):設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)
教師組織學(xué)生分組,組員討論,共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計,并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。
四、作業(yè)講評:作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示,開展互相、欣賞活動。
五、課后拓展:鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋,不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。
美術(shù)教案 篇7
目標(biāo):
1,鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.
2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感.
準(zhǔn)備:
油畫棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.
過程:
1,欣賞與談話.
(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么
(2)誰來說說"神舟十號"的.事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).
(3)"神舟十號"是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想.
(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動的(幼兒根據(jù)已知的知識回答問題)
(5)師小結(jié):月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去.
2,師:今天,我們來學(xué)畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試.)
(1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)
(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)
(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇8
課題:變廢為寶
課時:1課時
課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作立體造型。
2、合理運(yùn)用各種材料。
教具學(xué)具:各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細(xì)地觀察各種物體,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感。
可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。
2、發(fā)展階段
“奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作立體的工藝品。
“情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的`廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、收拾與:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
五、課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。
2、在生活在,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。
美術(shù)教案 篇9
【設(shè)計意圖】
印畫是幼兒喜愛的美工活動之一,用印畫來裝飾物品,是讓幼兒在學(xué)會印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作能力。在活動設(shè)計上,讓幼兒學(xué)習(xí)用印章畫印花紋,裝飾衣服,知道拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏色,稍稍用力印在衣服上,能更換印章,并把花紋印滿。通過此活動,培養(yǎng)幼兒動手能力,同時,讓幼兒感受到多種色彩帶來的美感及創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的“汽車”,請一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。
2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。
【教學(xué)過程】
。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽車響,誰來了?(來了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)“我是服裝廠的阿姨,我的`衣服賣不出去了,想請小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)!
2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時,“篤、篤、篤”有人敲門,來了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。
2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)
3、教師小結(jié):“哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點(diǎn)顏料,再印一個花紋!苯處熯呎f邊示范印兩個花紋。
。ㄈ┯變貉b飾衣服,教師巡回指導(dǎo)。
(四)進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品,評價誰的作品好,好在哪里。
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:
小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!
【活動延伸】
幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂:種太陽等
教學(xué)過程:
一、 活動導(dǎo)入:
1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。
二、 評議討論,探索
1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?
3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的'最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽當(dāng)成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱,我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
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