有關(guān)科學教案集錦五篇
作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的科學教案5篇,歡迎大家分享。
科學教案 篇1
一、設計理念:我班的幼兒大多都是城里的孩子,很少看到蠶豆,對蠶豆這種植物也缺乏認識。因此,我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源,設計了這么一個科學活動,通過出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣,觀察認識蠶豆莢、蠶豆,最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié),讓幼兒對我們鄉(xiāng)土資源——蠶豆有所認識。
二、活動目標:
1、通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
重點:通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點:產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
三、活動準備:
每位幼兒1—2粒蠶豆莢,各種蠶豆食品若干。
四、活動過程:
活 動 過 程
設 計 意 圖
。ㄒ唬、出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶:
你們認識我嗎?你們知道我是誰嗎?我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
(二)、認識蠶豆莢的外形特征。
1、引導幼兒認識蠶豆莢的'的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸,體會摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢?
教師小結(jié):這叫蠶豆莢,蠶豆莢是綠色的,長長的,兩頭尖;摸上去有點毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。
三、認識蠶豆的外形特征。
1、看一看,里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸:有什么感覺。
3、聞一聞:有什么氣味。
4、想一想:蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
五、幼兒操作:掰開蠶豆皮,觀察蠶豆瓣。
教師小結(jié):蠶豆莢里面有蠶豆,蠶豆是扁扁的橢圓形,淡綠色,掰開皮,里面有兩片豆瓣
六、通過品嘗,了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品,知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
分步進行探索,先從外面的蠶豆莢開始,到蠶豆的外形特征,再到觀察蠶豆瓣,讓幼兒有層次的探索理解。
科學教案 篇2
【教學目標】
科學概念
● 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力,所以能夠承受很大的壓力。
過程與方法
● 根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。
情感、態(tài)度、價值觀
● 認識到邊實驗邊思考,對不斷深入研究的重要性。
教學準備
為小組準備:做拱形的紙,鐵墊圈若干。
教師自己準備:相關(guān)的圖片資料。
學生自己準備:搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
教學過程:
一、 激趣導入
讓學生看一些拱橋的圖片。問為什么橋要做成拱形,特別是在古代,材料還不是很多,強度也不是很好的年代。其原因在那里?同學們原意和老師一起來解開這個千古之謎嗎?
二、 拱形承受壓測試。
1、實驗:做一個紙拱,試試它能承受壓力嗎?
2、學生分組進行實驗(要求學生做好分工與記錄)
3、要求:測試紙拱能承受多大壓力。
觀察紙拱隨著壓力的增強,形狀有什么變化。
4、分組表述自己的'實驗結(jié)果。
三、 讓拱形承受更大的壓力。
提出問題讓學生自主解決:
1、怎樣使紙拱能承受更大的壓力。
2、提示:根據(jù)拱形受壓變形的現(xiàn)象,尋找克服變形的方法。
3、學生組實驗:要求學生做好工,并注意哪些量是要求不變的。
四、 長壽的石拱橋
通過資料讓學生感受我國歷史上豐富多彩和發(fā)達的造橋工藝。
板書設計:
【信息反饋】:
這課教學,對于拱形為什么抗彎曲能力會增強的原因是教學的難點和重點。在教學中,我之前提出了一些漸進的教學預設,感覺還比較順利,我將4枚墊片壓在拱形上,讓學生觀察,與沒壓之前,在形狀上發(fā)現(xiàn)了哪些變化?學生都能找到一些,如:放墊片的地方塌下去了;與它相鄰的區(qū)域鼓起來了;拱形的腳彈開去了或者伸攏來了等等。在此基礎上,讓學生理解為什么拱形的抗彎曲能力會增強,學生理解起來相對比較順利與自然。
研究西瓜皮搭一個拱形來研究西瓜皮是如何實現(xiàn)力的傳遞的,無疑是比較形象和直觀的。
科學教案 篇3
活動目標:
1、過對樹葉的觀察、比較、對應,激發(fā)對周圍事物的關(guān)心。
2、養(yǎng)語言概括力,能清楚地表達自己的意見。
活動準備:
1、葉標本四種。
2、收集的各種樹葉若干。
活動過程:
1、(出示樹葉標本)你們看,這是什么呀?這些樹葉是從哪里來的呀?老師這有許多離開了樹媽媽的小樹葉,我們來和小樹葉做朋友,好嗎?請小朋友在籮筐里找一片樹葉和自己做好朋友。讓我們一起來認識一下你的好朋友,看看它長得什么樣?是什么顏色的?摸上去是什么感覺?你們說小樹葉離開了媽媽會怎么樣呢?那我們可以幫小樹葉做些什么呢?
2、一起來幫你的好朋友小樹葉找媽媽!請小朋友找找小樹葉的媽媽在哪里,它的媽媽是誰?(小朋友分散找樹媽媽)
3、小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,那到底對不對呢?我們再一起來找一找、認一認,好嗎?剛才有哪些小朋友找的是這片小樹葉的媽媽?它的.媽媽在哪里?我們一起去看看。是不是這個呀?為什么是呀?他們有哪些地方一樣?讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧!接下來我們再去找哪片小樹葉的媽媽呢?
4、我們小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,還把他們送回了家,我們認識了四種樹葉,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?有一個有趣的現(xiàn)象,秋天很多樹葉都變黃掉落了,但我們今天認識的樹葉不但沒有掉,還越來越綠了,這是怎么回事呀?今天請小朋友回家找答案,下次來告訴大家。
科學教案 篇4
一、活動目標:
觀察各種不同的蛋.
通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣
知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤睢㈩伾痛笮?
二、活動準備:
數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).
有關(guān)蛋的資料及課件。
三、活動過程:
1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋,請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件,知道和認識不同的`蛋
4、將幼兒收集的蛋打(剝)開來,請幼兒看一看蛋里面是什么樣子,有什么不同的地方,為什么?
5、將熟蛋切開,和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪,煮個蛋花湯。
四、活動評價:
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋里面有什么。
五、延伸活動:
可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。
找一個晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘,或許會找到一些動物的蛋寶寶。
六、活動評價:
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋里面有什么。
七、延伸活動:
可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。
找一個晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘,或許會找到一些動物的蛋寶寶。
科學教案 篇5
教材分析
可溶性固體物質(zhì)在水中溶解的快慢依賴于三個主要因素:物質(zhì)顆粒的大小(即表面積的大。⑺臏囟,以及液體是否被攪動。在前幾課的溶解實驗中,學生很自然地會注意到溶解的快慢問題,想到是什么因素影響了溶解的快慢。怎樣讓食鹽溶解得快一點?學生比較容易想到的是攪拌,因為前面幾課的實驗中多次使用了攪拌的方法,他們在生活中也有這樣的經(jīng)驗。本課從“攪拌對溶解的影響”這個對比實驗入手,到學生自行設計“怎樣加快溶解”的`研究,指導學生運用對比實驗的方法,探究影響物質(zhì)溶解快慢的主要因素。在此基礎上,讓學生根據(jù)提出的問題——怎樣加快方糖的溶解?經(jīng)歷“問題——假設——驗證——證實”的科學探究過程。好的效果。
學情分析
學生對溶解已有一定認識,在前面的實驗中也用到過攪拌的方法。對如何加快溶解有一定的生活經(jīng)驗。對比實驗是證明各種猜想的的探究方法。學生剛剛接觸這樣的的探究方法,沒有這方面的經(jīng)驗。
教學目標
1、引導學生運用對比實驗的方法,探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。
2、引導學生經(jīng)歷“問題——假設——驗證——證實”科學探究過程和控制單個變量進行對比實驗的過程。
3、在活動過程進一步培養(yǎng)學生認真負責、實事求是、科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,逐步發(fā)展科學探究的樂趣和能力。
教學重點和難點
學習重點:通過實驗驗證加快溶解的方法
學習難點:對比實驗中單個變量的控制.
【科學教案】相關(guān)文章:
科學教案04-06
科學教案:泡泡03-31
科學教案:蝸牛03-26
《空氣》科學教案03-25
精品科學教案09-30
關(guān)于科學教案07-24
優(yōu)秀的科學教案11-14
有關(guān)科學教案03-01
科學教案范文06-19
《除垢》科學教案04-10