有關(guān)中班科學(xué)教案范文合集八篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境,知道袋鼠是一種善跳的野生動(dòng)物。
2、使幼兒知道袋鼠媽媽肚子上的口袋的作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
“你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?”“動(dòng)物園里有什么動(dòng)物?”“今天,動(dòng)物園里又增加了一種新動(dòng)物。那我們快點(diǎn)去看看吧!”
2、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,了解袋鼠的外形特征。
、僮層變毫私獯蟮目诖捌渥饔。
“剛才你們看到的是什么動(dòng)物?”“袋鼠是什么樣子的?”(讓幼兒回答,待教師總結(jié))“袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)什么?”(只有袋鼠媽媽才有口袋)“口袋是干什么用的?”(小袋鼠剛剛生下來(lái)很小,只有小皮球那么大,身體上沒有毛,眼睛、耳朵都看不見,所以它只能待在媽媽的口袋里,在袋里吃奶長(zhǎng)大。等到7—8個(gè)月的時(shí)候才跳出口袋。)“當(dāng)小袋鼠遇到危險(xiǎn)的時(shí)候怎么辦呢?”(小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面,由媽媽帶著它飛快地逃走。)
、谧層變毫私獯蟮暮笸鹊奶攸c(diǎn)及其作用。
“袋鼠為什么跑的那么快呢?它的腿又有什么特點(diǎn)?“它的前腿又細(xì)又短,后腿又長(zhǎng)又粗,有什么用處?”(便于跳躍,可以跳的.又高又快)“袋鼠跳一次能跳多高多遠(yuǎn)?”(2米高7米多遠(yuǎn))袋鼠跑起來(lái)的時(shí)候前腿蜷縮,尾巴翹起,后腿像彈簧一樣使整個(gè)身體往前沖。
、圩層變毫私獯蟮奈舶图捌渥饔。
“袋鼠跑的很快和它的尾巴也有關(guān)系,它的尾巴有什么特點(diǎn)?又有什么用處呢?”(運(yùn)動(dòng)時(shí)維持身體的平衡,跑起來(lái)不至于摔倒,可以在袋鼠奔跑時(shí)改變奔跑的方向。它既能在袋鼠休息時(shí)支撐袋鼠的身體,又能在跳躍時(shí)幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。)
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋鼠的生活環(huán)境。
“袋鼠喜歡吃什么?”“可愛的袋鼠生活在哪里呢?”“為什么生活在草原上?”(白天躲在樹林中,晚上到外面吃草和樹葉。)“袋鼠有好多種類,共50多種呢!”“你們喜歡袋鼠嗎?”它比較溫和,不會(huì)傷人,但如果把它惹生氣了,它也會(huì)傷人的。所以,我們要愛護(hù)它、關(guān)心它。
4、小結(jié)。
“今天,你們?cè)趧?dòng)物園玩的高興嗎?”“現(xiàn)在我們聽著音樂一起學(xué)小袋鼠跳吧!”(音樂起)
中班科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知水沒有特定形狀的特性。
2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備:知道一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。
材料準(zhǔn)備:水、各種透明容器,幼兒各自帶一個(gè)透明容器。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)中感知水的特性。
【活動(dòng)難點(diǎn)】激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。
【活動(dòng)過程】
一、玩水的經(jīng)驗(yàn)。
1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、說說你覺得水是什么樣子的?
二、玩水。
1、將水倒入各種形狀容器中,說說水的'的形狀。
2、討論:為什么水的形狀會(huì)改變?它到底是什么形狀?
3、再現(xiàn)試驗(yàn)證實(shí)“水沒有形狀”。
4、幼兒自己操作實(shí)驗(yàn),運(yùn)用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。
小結(jié):水是沒有形狀的,當(dāng)容器變化了,水的形狀也就變化了。
三、幫水比多少。
1、有什么方法才能知道哪個(gè)容器里的水多或水少?
討論:可以用什么方法比較?
2、老師實(shí)驗(yàn)?同種大小容器?不同種容器裝水。
小結(jié):原來(lái)比較多少時(shí),要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。
3、水除了沒有形狀外,它還有什么特點(diǎn)?
小結(jié):水沒有顏色、透明、沒有味道。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)子記錄的方法統(tǒng)計(jì)送各種禮物的人數(shù)。
2、能講述自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物圖片、統(tǒng)計(jì)表每組一張,大統(tǒng)計(jì)表一張、鉛筆、膠棒。
活動(dòng)過程:
一、我給媽媽送禮物。
1、教師:小朋友,平時(shí)媽媽照顧我們非常辛苦,你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些禮物,我們來(lái)看看都有些什么禮物?請(qǐng)幼兒看看禮物,一共有幾種禮物?(8種)8種禮物,我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(出示數(shù)字8)
2、那誰(shuí)來(lái)說說,你想送給媽媽什么禮物?
3、幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計(jì)禮物數(shù)量。
1、你選了什么禮物送給媽媽?
2、我們每個(gè)小朋友送的禮物都不一樣,有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個(gè)人,送項(xiàng)鏈的有幾個(gè)人呢?幼兒說一說。
3、出示統(tǒng)計(jì)表
。1)師:老師請(qǐng)來(lái)了一張統(tǒng)計(jì)表幫忙。小朋友,我們一起看看,這個(gè)統(tǒng)計(jì)表上面都有些什么呢?
。2)幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表:上面一排是禮物,統(tǒng)計(jì)人數(shù),中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標(biāo)記的下面。比如:你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽,就把禮物貼在包包的標(biāo)記下面的格子里。另一位小朋友選了項(xiàng)鏈,那他應(yīng)該把禮物貼在哪里呢?(項(xiàng)鏈下面的'格子里)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后,選一位小朋友用點(diǎn)子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。
4、幼兒統(tǒng)計(jì),教師指導(dǎo)
5、展示小組統(tǒng)計(jì)表,教師再統(tǒng)計(jì)。
。1)看看,第一組小朋友的統(tǒng)計(jì)表,送媽媽圍巾的有幾個(gè)人呢?送項(xiàng)鏈的有幾個(gè)?
第二組小朋友來(lái)說說看,你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。我們一起來(lái)檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
。2)除了看禮物,還有什么辦法知道第四組有幾個(gè)人送了圍巾,有幾個(gè)人送了項(xiàng)鏈呢?(教師將禮物部分用白紙遮掉,引導(dǎo)幼兒看點(diǎn)子)
(3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉(gè)人呢?我這里有一張大的統(tǒng)計(jì)表,我們一起把每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計(jì)表上吧。
請(qǐng)個(gè)別小朋友說說全班送花朵的有幾個(gè)人。記錄在哪里?試試看。點(diǎn)子匯總好了之后,教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)。
。4)比較一下,送哪種禮物的人數(shù)最多,送哪種禮物的人數(shù)最少?
三、
今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表記錄了送每種禮物的人數(shù),有了統(tǒng)計(jì)表,讓我們一看就知道我們班里有幾個(gè)人選了圍巾,幾個(gè)人選了項(xiàng)鏈,有了統(tǒng)計(jì)表可真方便!
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)方法】
觀察法、對(duì)比法、討論法、分析法
【活動(dòng)重點(diǎn)】了解水的廣泛用途,體會(huì)它的珍貴。
【活動(dòng)難點(diǎn)】 知道一些節(jié)約用水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、知道一些節(jié)約用水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
二、了解水的廣泛用途,體會(huì)它的珍貴。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來(lái)水廠,知道自來(lái)水是從江、河、湖中來(lái)
2、知道海水和被污染過的水是不能喝的
二、實(shí)物準(zhǔn)備:
1、制作Power Point課件
2、方形、圓形的紙、記號(hào)筆
【活動(dòng)過程】
一、了解水的作用
1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子里裝了什么?(水)
教師:水有什么用呢?
2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié):水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都離不開水。
二、了解水的珍貴
1、教師(以神秘的口吻):
我要告訴你們一個(gè)大秘密,我們的地球是個(gè)大水球,地球上有許多許多的`水。這個(gè)就代表我們地球上的水。(出示“水的分布”投影)
教師(指著投影上的深藍(lán)色的水說:“這是海水,海水我們很難利用!
。ㄟ@里的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的稀少)。
2、教師(指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色):這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來(lái)怎么樣?(非常少)
教師:這非常少的淡水中,怎么有一些是黑顏色的呢?
3、播放投影“被污染的水”
教師:剛才我們看見的水是什么樣的?——(臟的、黑乎乎的)
(這時(shí)出示水污染的圖片,可以讓幼 干干凈凈的,F(xiàn)在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟)
教師:對(duì),這樣的水都是被污染的水,被污染的水能喝嗎?(不能)
教師:對(duì),被污染的水還需要我們治理它,讓它變干凈起來(lái)。
4、播放投影(干涸的河床)
教師:這是什么地方?(沒有水的河)
。ㄟ@張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣,從而體會(huì)到水的珍貴) 教師:這個(gè)地方原來(lái)都是有水的,是由于許多原因它不再有水了。
5、教師總結(jié):我們地球上的水雖然很 多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受著污染,我們可以利用的淡水資源越來(lái)越少。
三、了解節(jié)約用水的方法
1、教師:老師這兒有幾張圖,小朋友們看一看,他們正在干什么,誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?
2、幼兒討論:用白花花的自來(lái)水的哪些做法是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。
。ㄟ@里圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什么做法是對(duì)的;什么做法是不對(duì)的,如洗車?yán)速M(fèi)水是不對(duì)的;洗手后關(guān)緊水龍頭是對(duì)的;開很大的水洗手太浪費(fèi),也是不對(duì)的;用媽媽洗衣服的水拖地是對(duì)的;洗澡擦肥皂的時(shí)候還開著水,是不對(duì)的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識(shí))
3、教師:還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢?我們一起來(lái)想一想吧。
4、幼兒回答
5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié):洗手時(shí),水龍頭開小一點(diǎn);用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個(gè)人都愛惜水,節(jié)約用水,我們地球上的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。
四、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。
1、教師:現(xiàn)在讓我們自己來(lái)動(dòng)手畫一畫節(jié)水標(biāo)志,想一想,怎么才能讓大家一看見這個(gè)標(biāo)志就知道要節(jié)約用水呢?
2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)
3、活動(dòng):比一比
比一比,誰(shuí)的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚
4、請(qǐng)幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方。
【拓展活動(dòng)】
開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒向自己認(rèn)識(shí)的10個(gè)人介紹節(jié)約用水的方法 。
【設(shè)計(jì)理念】
我們生存的地球是一個(gè)大水球,但這些水中,淡水只占一小點(diǎn)兒,地球上缺水的人越來(lái)越多。我們蕪湖市座落在長(zhǎng)江邊,水資源豐富,孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難,所以,雖然從小就教育他們節(jié)約用水,但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭;在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來(lái)水沖便池……,“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不了解水的珍貴,就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對(duì)于孩子來(lái)說,空洞說教絲毫無(wú)用。那么,如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水,人們是怎樣生活的?被污染的河流又是怎樣的?于是,我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片,通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面,從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼:水是多么珍貴,只有每一個(gè)人都愛惜水、節(jié)約用水,生活中的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。
中班科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱及用途
2、掌握正確擦鼻子的方法
3、通過活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物,知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味
2、教具:鼻子正面、側(cè)面圖各一張,香水、酒、醋、清水各一瓶,紙巾人手一張
3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像
三、活動(dòng)流程:
1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲,訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)2、先后出示"鼻子"圖片及字卡,認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位,外形結(jié)構(gòu),由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
3、鼻子的用途:幼兒討論,通過討論得出結(jié)論:
1、聞氣味(出示香水、酒、醋、清水,請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用,問出不同的瓶子里各盛了什么東西)
2、告訴小朋友,鼻子不但能聞出氣味,更重要的是起呼吸的作用(學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:討論怎樣保護(hù)鼻子(不得外鼻孔,不用異物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈,正確的擦鼻子的方法)
4、手工游戲《貼鼻子》
活動(dòng)反思:
我?guī)У氖侵邪嘤變,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜,?duì)我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的.時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了"我們的鼻子都一樣嗎?"以及"動(dòng)物的鼻子",這里只是開了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。
但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索城市里水處理的方法。
2、深入了解我們的生活。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書第3冊(cè)第32頁(yè)。
【活動(dòng)過程】
一、水到哪里去了。
1、生活中我們什么時(shí)候需要用水?用完的水還能再用嗎?用完以后你看見它到哪里去了?
2、我們已經(jīng)做過一個(gè)小實(shí)驗(yàn),知道雨水能夠順著邊溝流走。你知道它們流到哪里去了?它還能再用嗎?
二、窨井的作用。
1、教師演示實(shí)驗(yàn):將一塊硬紙板做成有邊溝的馬路,在“邊溝”下方剪開一個(gè)小洞,傾倒水時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。
2、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),討論:
小洞有什么作用?你見過馬路上的小洞嗎?它們叫什么?是什么樣子?猜猜誰(shuí)到了馬路下面又會(huì)怎樣呢?
三、臟水能變成干凈的水。
1、討論臟水去了哪里:我們生活中用水洗衣服、洗菜、沖廁所,把水變臟了;天上的雨水把地面沖洗干凈了,可自己也變臟了;還有化工廠生產(chǎn)用的水就更臟了,又黑又臭。這么多的臟水怎么辦呢?到哪里去了呢?
2、教師總結(jié):臟水通過很多的`小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過凈化以后,再回到江河里面。
3、畫一畫,設(shè)計(jì)一個(gè)凈化站。(有進(jìn)水口、出水口、凈化水的機(jī)器,能夠把臟水變成干凈的水。)
四、活動(dòng)延伸:
使用幼兒用書,找找水流經(jīng)的管道。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo): 發(fā)現(xiàn)帶"蟲"偏旁的含義。
對(duì)書中帶"蟲"偏旁的字感興趣。
感受故事主人公熱愛生活的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事:《蝙蝠先生的花園》。
請(qǐng)幼兒畫出常見昆蟲的小圖。
對(duì)開紙一張。
帶"蟲"旁的字卡:蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……
活動(dòng)過程: 與幼兒一起欣賞故事。按故事清潔發(fā)展的順序提出問題,并隨著幼兒回答出示相應(yīng)的帶"蟲"偏旁的字。
--春天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?小蜜蜂為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?
--夏天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?螢火蟲為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的'?
--秋天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?蟋蟀為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?
--冬天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?蜘蛛為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?
--你喜歡蝙蝠先生嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方,為什么?
請(qǐng)幼兒想一想,還有哪些字可能帶有"蟲"字旁。教師邊在紙上記錄幼兒回答,邊將幼兒畫的與文字對(duì)應(yīng)的小圖貼在旁邊,制作"蟲蟲字報(bào)"。
請(qǐng)幼兒說說有"蟲"字旁的含義("蟲"字旁的漢字一般都代表昆蟲)
中班科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、探索水的基本特性。
2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。
3、有節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻燈片。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn):了解水從哪里來(lái)及水的用途。
教學(xué)過程:
一、探索水的基本特性
1、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)味的特性
(1)給每組幼兒桌上提供一杯水,一杯牛奶,一杯醋。師:知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?
(2)教師小結(jié):水是沒有味的。
2、感知水無(wú)色的特性
(1)引導(dǎo)幼兒觀察三種東西的顏色。師:醋是什么顏色?牛奶是什么顏色?水是什么顏色?
(2)小實(shí)驗(yàn):透明的水。方法:將三顆紐扣分別放進(jìn)三個(gè)杯子,讓幼兒分別觀察。師:能看見醋和牛奶杯子里面的紐扣嗎?為什么?能看見水杯里的扣子嗎?為什么?
(3)教師小結(jié):因?yàn)榇缀团D逃蓄伾?所以,杯子內(nèi)的東西看不見,因?yàn)?水是沒有顏色的`、透明的,所以,能看見杯子里面的東西。
3、出示水盆和玩具,感知水能流動(dòng)和具有浮力。師:水還有一些秘密藏在水盆里,只要小朋友仔細(xì)觀察,開動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
(1)幼兒玩水,老師參與幼兒的教學(xué),有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能從這個(gè)杯子流進(jìn)另一個(gè)杯子)。
(2)集體交流自己的所見、所感。師:剛才,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(3)教師邊演示邊小結(jié):水可以流動(dòng),水有浮力。
二、觀看幻燈片,了解水的來(lái)源
1、談話教學(xué):水是從哪里來(lái)的?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗(yàn))
2、觀看幻燈片,了解水的來(lái)源。
3、教師小結(jié):天山下雨,雨水匯集到河里、水庫(kù)里,就形成了很多的水。
三、觀看幻燈片,了解水的用途
1、談話教學(xué):水有什么用處?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗(yàn))
2、觀看幻燈片,了解水的廣泛運(yùn)用。
3、教師小結(jié):(省略)
四、觀看幻燈片,了解缺水給人類造成的惡果
1、談話教學(xué):沒有水會(huì)怎么樣?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗(yàn))
2、觀看幻燈片,了解缺水的嚴(yán)重后果。
3、教師小結(jié):(省略)
五、延伸教學(xué):環(huán)保小衛(wèi)士
1、談話教學(xué):怎樣節(jié)約用水,保護(hù)水資源?(幼兒自由表達(dá)自己的想法和情感)
2、宣傳教學(xué)——環(huán)保小衛(wèi)士
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