實(shí)用的科學(xué)教案模板集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲,一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。
2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
教師用力壓一下小兔,請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)原來(lái)小兔會(huì)跳舞。猜猜它為什么會(huì)自己跳舞,它是怎么做出來(lái)的?
二、打開(kāi)玩具外面的包裝,請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密:原來(lái)小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運(yùn)用彈簧,再次進(jìn)行操作。
。1)我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動(dòng)。這里有各種各樣的彈簧,請(qǐng)你玩一玩,說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?彈簧有哪些變化?
。2)師幼共同小結(jié):能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。
三、教師示范彈簧的做法,請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍,右手拿細(xì)鐵絲,將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上,然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。
四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動(dòng)物形象。
1、可以取白紙板,畫(huà)上自己喜歡的小動(dòng)物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具,發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
最后,幼兒利用彈簧的性能,用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具,是本次活動(dòng)的高潮,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)特別興奮,制作非常認(rèn)真,從他們制作的過(guò)程中看來(lái),思維處于積極的狀態(tài),只是由于制作彈簧有些難度,這是我事先沒(méi)有考慮到的,所以時(shí)間有些費(fèi)力,最后在老師的幫助下,大多數(shù)孩子成功的完成作品,臉上的喜悅無(wú)以言表,他們玩著自制的彈簧玩具,成就感油然而生。
小百科:彈簧是一種利用彈性來(lái)工作的機(jī)械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“ 彈簧 ”。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類(lèi)復(fù)雜多樣,按形狀分,主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
2.對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)美麗的布娃娃。
2.幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn),玩過(guò)踩影子的'游戲。
3.時(shí)間安排:有陽(yáng)光的日子。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索興趣。
1.教師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.教師:你的影子是什么樣的呢?
2.分組實(shí)驗(yàn):教師引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作,觀察影子的顏色和形狀變化。
3.借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?教師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?
。ㄋ模├L畫(huà)記錄,請(qǐng)幼兒把自己和自己的影子畫(huà)下來(lái)。
1.教師提醒幼兒思考怎樣畫(huà)出自己的身體和影子。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè)?
3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的物品,知道總數(shù)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4名蟲(chóng)蟲(chóng)衛(wèi)兵、蟲(chóng)寶寶若干、蟲(chóng)蟲(chóng)的家、圣誕情景
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入
圣誕節(jié)快到了,蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)的蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱情了,也邀請(qǐng)了小朋友去參加。
衛(wèi)兵:“歡迎光臨。”
老師:“這四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎?”
二、歡慶圣誕 ―― 游戲:我的朋友在哪里
衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。
唱玩歌曲后,教師出示蟲(chóng)蟲(chóng),請(qǐng)和老師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái),一起點(diǎn)數(shù)。(4次)
三、宴會(huì)結(jié)束
衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來(lái)了,我們要回家了。”
老師:“謝謝你們的邀請(qǐng),我們一起送你們回家吧!”
步驟:
1、送小朋友手中的蟲(chóng)子
教師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲(chóng)子的'節(jié)數(shù),不要把他送錯(cuò)家了!
2、糾正送錯(cuò)家的蟲(chóng)蟲(chóng)
3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家
四、自然結(jié)束
和蟲(chóng)蟲(chóng)們說(shuō)再見(jiàn)!
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――奇妙的海底世界
幼兒園小班科學(xué)教案――奇妙的海底世界
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)、常吃的水產(chǎn)品,井能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
準(zhǔn)備:
帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒(méi)有這樣的場(chǎng)所,可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場(chǎng)。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(chǎng)(條件不具備,可找―些錄像帶或圖片)。
2、邊看邊給幼兒介紹,并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱(chēng),如魚(yú)、蝦、螃蟹、海帶。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)出這些水產(chǎn)品的形狀及簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。
4、小結(jié):水產(chǎn)品的種類(lèi)有許多,如魚(yú)、蝦、螃蟹、海帶,它們都生長(zhǎng)在海里或湖泊里,這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。
建議:
可以事先采好參觀點(diǎn).請(qǐng)講解員為孩子們講解。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;
培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>
通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。
幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的`氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。
(1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上、小河邊、樹(shù)叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)
。2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?
小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2、組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。
。1)組織幼兒在戶(hù)外的草地上。樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。
活動(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征,生活習(xí)性等。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物。
3.引導(dǎo)幼兒能按照老師指定的花的某一特征對(duì)不同的花進(jìn)行分類(lèi)。
4.讓幼兒感受到花,大自然的美,獲得美的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
迎春花盆栽一盆,ppt,ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫(huà)各一張,不同花朵的帽子每位小朋友一頂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師讓幼兒猜一謎語(yǔ),導(dǎo)入。
1.小朋友們,老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),猜猜是什么幾根枝,開(kāi)滿(mǎn)花,葉子小,開(kāi)黃花。
遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞,迎來(lái)春天喜洋洋
二、認(rèn)識(shí)不同的花。
1.老師展示迎春花,從迎春花的顏色,形態(tài)(花朵大小,有無(wú)尖刺),生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。
2.ppt展示一些常見(jiàn)的'但具有不同特點(diǎn)的花,老師按照花朵顏色,花朵大小,有無(wú)尖刺,生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的順序來(lái)幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。
三、幫助小花朵找朋友。
1.老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)房子形狀的圖,并將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里,將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里,“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩,老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩,但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家,所以啊老師想了個(gè)辦法,把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起,白色的花貼到白牡丹一起,請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。
2.這是老師幫小花朵找的朋友,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找朋友,還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分?跟幼兒一起從花朵大小,有無(wú)花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。
3.換兩種花(白荷花與紅玫瑰)請(qǐng)客,老師讓幼兒從顏色,有無(wú)尖刺,生長(zhǎng)環(huán)境(水里還是土壤),來(lái)給小花朵找朋友。
四、游戲---我是小花朵。
1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們自己來(lái)扮演小花朵,并給自己找朋友”。
2.老師說(shuō)明游戲規(guī)則:小朋友們?nèi)慷紫拢?tīng)清老師說(shuō)的花朵特征,帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來(lái)。
五、活動(dòng)總結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的,小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類(lèi),做個(gè)能干的小寶寶!
科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)選自學(xué)前班(下冊(cè))主題活動(dòng)《植物的秘密》所生成的三級(jí)主題《認(rèn)識(shí)種子》。由于我們幼兒園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,幼兒有很多機(jī)會(huì)接觸到種子。因此,我在上二級(jí)主題活動(dòng)《種子與果實(shí)》的時(shí)候,幼兒能不由自主的說(shuō)出幾種種子的名稱(chēng)。為了滿(mǎn)足幼兒的求知欲望,我生成了《認(rèn)識(shí)種子》這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)《認(rèn)識(shí)種子》這個(gè)主題,培養(yǎng)幼兒對(duì)植物種子的探索興趣。
2. 幼兒通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),提高觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
3.了解種子的特性,及給人們帶來(lái)的益處。并學(xué)會(huì)讓種子發(fā)芽的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 幼兒通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),提高觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
2.了解種子的特性,及給人們帶來(lái)的益處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 西瓜、玉米、綠豆等植物的種子。
2. 課件、錄像。
3. 塑料容器、小毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、招呼,導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小朋友們大家好!讓我們和聽(tīng)課的老師打個(gè)招呼吧!老師好!今天,朱老師遇到了一個(gè)難題,我拍了幾張照片,可是只拍到了它們的一部分,你能幫老師看一看,它們是什么嗎?
二、讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)種子。
1.播放課件,和幼兒一起認(rèn)識(shí)種子。
。1)你吃過(guò)西瓜嗎?(吃過(guò))西瓜是什么樣子的?(圓圓的、綠色的、紅色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀?(西瓜子)對(duì)了,西瓜的種子。小朋友們真聰明。
(2)這是什么呀?(玉米)你吃過(guò)玉米嗎?(吃過(guò))玉米可以怎樣吃呀?(煮著吃、烤著吃、炒著吃)我們吃的是玉米的那部分(玉米粒)對(duì)了,是玉米粒,也是玉米的種子。
(3)小朋友們非常棒,已經(jīng)幫老師解決了兩個(gè)難題了,還有最后一個(gè)我們來(lái)看看吧!這是什么呀?(豌豆)你吃過(guò)嗎?可以怎么吃?吃的時(shí)候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的,可是當(dāng)豌豆粒成熟了,可以做種子的時(shí)候啊!它就變了,變成什么樣了,我們看一看吧!
。4)回顧:小朋友,我們剛才看了一些種子,你記得都是什么嗎?快速地說(shuō)出來(lái)吧!第一個(gè)看了誰(shuí)的種子?(西瓜的種子)然后又認(rèn)識(shí)了(玉米的種子)最后呢?(豌豆的種子)
。5)你們的桌面上有幾種種子,你能找到西瓜種子嗎?拿起給老師看一看。
對(duì)了,扁扁的、黑色的、中間有點(diǎn)黃,你拿對(duì)了嗎?玉米的種子呢?噢,真好,黃色的對(duì)不對(duì)?豌豆的種子呢?對(duì)了,是黃色的圓圓的小顆粒,和我們吃的時(shí)候不一樣。小朋友們真棒!
(6)你還認(rèn)識(shí)那些植物的種子?給小朋友講一講吧?老師發(fā)現(xiàn)有一種種子,咱們小朋友好像都不認(rèn)識(shí),(水稻的種子)這究竟是誰(shuí)的`種子呢?我們來(lái)看一看吧!
2.種子的生長(zhǎng)
我們認(rèn)識(shí)了這么多種子,你一定想知道種子是怎樣生長(zhǎng)的?有一種植物生長(zhǎng)在大森林里,看看它的種子是如何生長(zhǎng)的吧!畫(huà)面多美呀!隨著音樂(lè),我們一起來(lái)模仿一下種子發(fā)芽的樣子吧!小朋友表演得真像!你知道要讓種子發(fā)芽都需要哪些條件呀?(土、水、陽(yáng)光)對(duì),老師還有一種讓種子發(fā)芽的方法,我們?nèi)タ匆豢窗?你要仔細(xì)觀察呦!
三、幼兒動(dòng)手操作(生豆芽)。
教師指導(dǎo):老師已經(jīng)把綠豆的種子泡好了,拿出準(zhǔn)備好的的塑料杯,把它放在紙墊上,把綠豆的種子放進(jìn)去,用小毛巾蓋上,好了。現(xiàn)在給它澆一點(diǎn)兒水,當(dāng)杯底下有水流出時(shí)就可以了,用紙擦干凈小盤(pán)子,再把杯子放在盤(pán)子里,小朋友一定要記的,每天給小豆芽澆澆水、跟它說(shuō)說(shuō)話(huà),這樣小豆芽才能長(zhǎng)得快呦!
四、活動(dòng)延伸
把種好的芽菜帶回班級(jí)觀察。
好了,小朋友們,帶上你的小豆芽,和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒自主、合作探究,感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣;
2、激勵(lì)幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達(dá)、交流自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果;
3、在與同伴的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分組活動(dòng)
2、每人一份操作材料:磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品,一份記錄卡放在桌上。
3、每組一份更豐富的非鐵制品材料,包括一些瓶子,盒子等立體材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
師帶幼兒參觀活動(dòng)室,啟發(fā)幼兒思考,今天上課的地方跟平時(shí)有什么不一樣,看誰(shuí)有新發(fā)現(xiàn)(幼兒觀察后講述,師及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),活躍活動(dòng)氣氛并激發(fā)幼兒觀察探究的積極性)。
(二)基本部分
1、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友前幾天玩了磁鐵,你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn),磁鐵有什么本領(lǐng)?(啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn),講述磁鐵基本性質(zhì))。
2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立探究
、賻煟航裉旖處煄(lái)了許多不是鐵的.東西,你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來(lái)呢?請(qǐng)你們?cè)囋嚳凑l(shuí)吸的多,把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。
、谡(qǐng)幼兒獨(dú)立操作,師巡視,啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質(zhì)地,不同厚薄,不同形狀的東西用磁鐵吸起來(lái),并指導(dǎo)幼兒記錄。
3、共同交流,探究成果
①請(qǐng)幼兒將記錄卡貼到黑板上。
②請(qǐng)幼兒分別介紹自己記錄的內(nèi)容,并講述使用的方法,看有沒(méi)有幼兒使用相同方法,讓每個(gè)人都感受到成功的快樂(lè)。
4、相互合作,游戲競(jìng)賽
師:小朋友都成功了,用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)比賽看哪組小朋友吸的東西多。
(1)師交代游戲規(guī)則,啟發(fā)幼兒相互合作、探究,用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。
(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來(lái)的東西的數(shù)目,評(píng)價(jià)幼兒操作情況。
5、小結(jié)討論活動(dòng)主題
師:剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來(lái)許多不是鐵的東西,那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢?(啟發(fā)幼兒討論讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的時(shí)候,力量會(huì)透過(guò)紙、塑料等不是鐵的東西,即磁鐵具有穿透性)。
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