【必備】小班美術(shù)教案范文合集五篇
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來(lái)畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))
二、引出課題。
師:剛才我們玩的.真開心,魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)
教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
五、結(jié)束部分 。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。
2. 大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。
3. 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)
2. 臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。
4. 畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習(xí)。
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會(huì)畫許多刺猬,并背上許多的`蘋果。
四、 講評(píng)。
幼兒互相參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
課后反思:
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景;顒(dòng)一開始,我先出示刺猬圖片提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小百科:猬屬的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣,適于食蟲;受驚時(shí),全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見中國(guó)最常見的有黑龍江刺猬等。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化,會(huì)仔細(xì)有目的地觀察。
2、幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)和大膽的想象力,大膽進(jìn)行跳舞小人的構(gòu)造。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中貝殼的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小貝殼若干;
2、有邊框的紙人手一張;
3、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
幼兒(叮咚)跳著愉快的舞蹈進(jìn)場(chǎng),并討論都有什么好看的動(dòng)作,引出主題。
1、小朋友,你們喜歡跳舞嗎?(喜歡)那就讓我們隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)吧!
2、請(qǐng)幾位幼兒展示舞蹈動(dòng)作:
小朋友們跳得真好看,那我們跳舞時(shí)身體的那些部位在動(dòng)?是怎么動(dòng)的?跳給大家看看好嗎!
小結(jié):原來(lái)我們?cè)谔钑r(shí)手、手臂、腰、腿……動(dòng)起來(lái)可以做出各種好看在動(dòng)作。
剛才小朋友們跳得真好看,現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的!
二、出示課件讓幼兒通過(guò)討論、觀察,開闊幼兒的思維和想象力。
1、請(qǐng)幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。
。1)舞蹈演員的手臂動(dòng)作是什么樣子的?
。2)舞蹈演員的腿步動(dòng)作是什么樣子的?
。3)舞蹈演員的表情是什么樣子的?
2、請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈簡(jiǎn)筆畫小人:
專業(yè)舞蹈演員跳得動(dòng)作太難做了,我們沒(méi)法做到,不過(guò)老師已經(jīng)把這些動(dòng)作用最少的線條記記錄了下來(lái),我們一起來(lái)看看吧!
3、幼兒觀察貝殼的形狀,討論可以做舞蹈小人的'哪個(gè)部位。
這些舞姿實(shí)在是太美了,連小貝殼也想來(lái)學(xué)跳舞。
我們來(lái)看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的什么部位?
三、教師制作。
1、將小貝殼粘在紙上;
2、添畫手臂和腿;
3、添畫面部表情。
四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。
提醒幼兒:
1、可以是一個(gè)人跳也可以是幾個(gè)人排成好看的隊(duì)形跳。
2、畫出各種好看的動(dòng)作。
五、開一個(gè)舞蹈小人展覽會(huì),請(qǐng)幼兒看看自己的作品。
把你制作的會(huì)跳舞的貝殼小人介紹給大家,讓我們看看哪個(gè)貝殼小人跳得最好看!
小百科:貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜,由軟體動(dòng)物的一種特殊腺細(xì)胞的分泌物所形成的保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體的顏色特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.透明塑料盒3個(gè),顏色標(biāo)記圖5個(gè),圖形寶寶24個(gè)。
2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.按顏色特征分類,送圖形寶寶回家。
師:小朋友看,你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了,要請(qǐng)我們小朋友送它們回家,你們?cè)敢鈫幔繄D形寶寶的家在這兒呢,相同顏色的寶寶要住在一個(gè)家里。
教師請(qǐng)一幼兒上來(lái)送,再請(qǐng)女小朋友、男小朋友分別來(lái)送。一邊送要一邊說(shuō):紅寶寶我送你回家,綠寶寶我送你回家,黃寶寶我送你回家。
師:圖形寶寶都回家了,我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家?(請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出)。
2.給圖形寶寶的家找出顏色標(biāo)記圖。
師:這些圖形寶寶想請(qǐng)小朋友給它們的房子做上一個(gè)標(biāo)記,小朋友想一想,可以做什么樣的標(biāo)記呢?
出示5個(gè)標(biāo)記圖,讓幼兒選擇標(biāo)記圖貼在房子上,再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要貼這一種顏色。
3.游戲:圖形寶寶找媽媽。
師:小朋友,你們想不想到圖形寶寶家來(lái)看看?那你們閉上眼睛,老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)。
出示許多不同顏色的圖形寶寶,每人選一個(gè),告訴老師是什么顏色的寶寶。老師請(qǐng)紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個(gè)工作:跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個(gè)圈。
老師做圖形媽媽,三位老師分別掛上紅、黃、綠標(biāo)記圖卡,請(qǐng)幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標(biāo)記圖,第三遍幼兒交換后聽音樂(lè)跟著媽媽開火車回家。
4.操作練習(xí)。
師:今天圖形寶寶還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,它們家里有許多衣服、襪子、玩具,要按它們的.顏色畫上標(biāo)記圖。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類,學(xué)會(huì)制作顏色標(biāo)記。共包含了三個(gè)過(guò)程:一是通過(guò)觀察比較,發(fā)現(xiàn)圖形片的差異,有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標(biāo)準(zhǔn),并且把這一標(biāo)準(zhǔn)貫穿于分類的過(guò)程(即送圖形寶寶回家,按三種顏色分);三是用符號(hào)表示這一差異。小班幼兒注意力易分散轉(zhuǎn)移,所以,教師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少,不能強(qiáng)化分類的標(biāo)準(zhǔn);太多,又容易使幼兒產(chǎn)生疲勞,不易集中注意力。因此我給每個(gè)幼兒發(fā)了三個(gè)圖形片,在分類過(guò)程中,幼兒全部分對(duì)了。
第三個(gè)過(guò)程我是分兩步來(lái)進(jìn)行的,第一步是讓幼兒分類后選擇標(biāo)記圖,在5中顏色標(biāo)記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過(guò)游戲“圖形寶寶找媽媽”來(lái)復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步感知什么顏色的找什么標(biāo)記。第二步是讓幼兒根據(jù)不同顏色來(lái)畫出標(biāo)記,即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標(biāo)記。
由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)來(lái)得及評(píng)價(jià)幼兒制作的標(biāo)記,應(yīng)從正確與否和涂色方法兩方面來(lái)評(píng)價(jià)。后來(lái)我看了幼兒的作業(yè)紙,全班有1個(gè)幼兒一種顏色標(biāo)記畫錯(cuò)了,還發(fā)現(xiàn)作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法掌握得不好,不會(huì)均勻地涂,對(duì)這些幼兒還要給予指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù),引出主題。
師:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
師:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
師:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)
1、出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研,剪刀洞里來(lái)睡覺(jué),剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)
4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。
(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)
T:現(xiàn)在請(qǐng)你們的.小剪刀也工作起來(lái),剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō):“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”
。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒
小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲,請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作!罢(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,黃花放在另一個(gè)手里??”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)
。ㄎ澹┗▋憾涠溟_
1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。
3、展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè)。
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