精選小學語文教案范文5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小學語文教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小學語文教案 篇1
【學習目標】
。薄⒈痴b“讀讀背背”中的格言。
。、閱讀短文,體會到蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng)造,從中受到啟發(fā)。
。场⑼ㄟ^師生互動、生生互動,訓(xùn)練學生的口語交際能力。
。、練習寫值得敬佩的一個人,把內(nèi)容寫具體。
【教學準備】
讀讀背背中諺語的幻燈片或小黑板;為“讀讀背背”所配的古箏曲《高山流水》。
【教學時間】 3課時。
【學程導(dǎo)引】
第一課時
一、完成讀讀背背
閱讀格言可以使我們豐富知識,明白道理;.寫作時恰當?shù)氖褂酶裱,可以使文章更加鮮明生動,有說服力,下面,我們來積累一些格言,好嗎?
自由讀讀,指名讀,配樂讀,背誦?凑l背的好。
二、完成閱讀
。薄⒆宰x短文,向?qū)W生提出問題:為什么說蜜蜂釀蜜時一種卓越的創(chuàng)造?從中你受到了什么啟發(fā)?多提問學生,讓學生充分的讀來尋找答案。
2、集體交流。蜜蜂釀蜜是卓越創(chuàng)造的原因有:廣泛的吸收,來源豐富,提煉,即接受每一朵花中最甜美的東西,加工,即吧自己搜集來的東西重新釀造。
3、你認為短文重哪個句子含義深刻,你應(yīng)該怎么理解?
三、作業(yè)
1、抄寫“讀讀背背“中的格言。
2、把讀《蜜蜂的贊美》后受到的啟發(fā)寫下來。
第二課時
一、看錄像,啟發(fā)思路
。、啟發(fā)談話。張亞昆是我們班的長跑運動員,平日里她刻苦訓(xùn)練,發(fā)誓要在明年的春季運動會上奪取冠軍,假設(shè)明天就開始了,今天晚上他做夢了,請大家看錄像。
。病⒄埬銇碚f說他做的`夢?
。、交流。評議。要求講清楚,講明白,講具體。
二、我們都做過夢嗎?下面就讓我們就來說說自己的夢吧
要求說的清楚具體。講明白。說自己的夢要說實話,講出自己的感受。
三、暢談理想
。薄⒓僭O(shè)你們穿越時空,來到了20年以后,那么你現(xiàn)在什么樣呢?
。、暢談自己的未來。
。、為了實現(xiàn)自己的理想,現(xiàn)在應(yīng)該怎么作呢?
四、把自己的愛好回家講給爸爸媽媽聽
第三課時
。ň毩曊n)
一、引導(dǎo)學生復(fù)習《挑山工》
二、引導(dǎo)學生復(fù)習《我的伯父魯迅先生》
三、做練習
1、看拼音寫詞語
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
。、多音字注音并組詞
曲( ) 折( ) 轉(zhuǎn)( )
( ) ( ) ( )
正( ) 傳( ) 挑( )
。 ) ( ) ( )
。、給句子換個說法:
⑴ 因為挑扇工不能直上直下,所以他們走的路要比游人多一倍。
、 因為多年當挑山工,所以他們的個子大多又矮又粗。
4、讀句子回答問題
、 我心悅誠服的點點頭,感到這位山民的幾句樸素的話,似乎包蘊意味深長的哲理。
山民的幾句樸素的話指
小學語文教案 篇2
教學目標:
。保畬W會10個生字和這些生字組成的詞語,田字格上的1個只識不寫,認識一個偏旁。
。玻苷_、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達的意思。
教學重難點:
識字、寫字;朗讀、背誦兒歌。
教具學具準備:
投影、字盤、生字卡。
主要板書:
識字四。
教學時間:
二課時。
教學過程:
第一課時
一.觀察字盤,感知形聲字的特點
。保鍪咀直P,與卡片“辛辛“,將兩者分別組合、演示。
。玻瑢W們,“辛辛”和“纟、讠”等分別組合構(gòu)成了漢字。這就是一種造字辦法,這些字叫形聲字。上面4個字中的“辛辛”是聲旁,“纟、讠”是形旁,代表不同的`意思。
二.讀準字音,學習詞語。
1.用生字卡片指導(dǎo)讀準字音。
。玻x4個字組成的詞語。
。常斫猓
。ǎ保.出示實物理解“辮子、花瓣”
。ǎ玻┡e例理解“分辨、辯論”。
三.游戲鞏固
用字盤辨字,并組詞。
四.學習兒歌
。保柚匆糇杂衫首x,指名讀。
。玻笇(dǎo)朗讀。
。ǎ保.分別讀出疑問和肯定的語氣。
(2).注意停頓和重音
。常處熓痉蹲x第一小節(jié),學生自由讀第二小節(jié),齊讀。
。矗斫猓菏钦l“圓圓臉蛋拖小辮”?
五.學寫生字
。保寣W生仔細觀察四個形聲字。
。玻笇(dǎo)書寫:三部分靠緊,注意“辛”的變形。
。常畬W生練習。
六.課堂練習
。保x字填空。
辯 辮 辨 瓣
。ǎ保.你能分()出牛郎星和織女星嗎?
。ǎ玻.這朵菊花的花()又細又長。
(3).許林和李青為了一道題()論起來。
。ǎ矗.陳凡走路是。ǎ﹥阂凰σ凰Φ摹
。玻瓕懺~語。
第二課時
一.復(fù)習鞏固
。保寣W生轉(zhuǎn)動字盤讀生字,組詞。
2.將字填入空格。
哪是紅梅花,請你來分( )。
這是紅梅花,它有五個( )。
哪是韻母a,請你來分( )。
這是韻母a,圓圓臉蛋拖。 )。
二.讀背兒歌
。保R讀后,指名用一問一答試讀。
。玻信肿x。
> 3.背兒歌。
三.指導(dǎo)書寫
1.出示范字,引導(dǎo)學生觀察。
。玻笇(dǎo)“蛋”的寫法。
。常畬W生自學另外幾個字。
。矗杓t、仿影。
四.練習
。保谩澳氖恰窟@是——!钡木涫竭M行對話練習。
。玻x字填空。
哪那 圓園 袋蛋
。ǎ保.小弟弟紅通通的臉()真像大蘋果。
。ǎ玻.林林的口()里裝滿了小石子。
。ǎ常.昨天,媽媽帶我到公()里玩了半天。
(4).()()的太陽從東方升起來了。
。ǎ担.小軍送給我的()本書真有意思。
。ǎ叮.()件衣服好看?
小學語文教案 篇3
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
英國有個城市叫愛丁堡,那里有個男孩叫小珊迪。(板書課題)他是個怎樣的孩子呢?學了這課后,我們就會知道了。
二、初讀課文。
自讀課文,要求讀準字音,畫出時間、地點、人物,想想課文主要講了一個什么故事?
三、指名讀課文,注意糾正字音。
四、練習給課文分段。
1、默讀全文,標出自然段。
2、討論:課文中講的是什么事?開始怎樣?后來怎樣?結(jié)果怎樣?
3、根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。
五、講讀第一段。
1、指名讀。
2、小珊迪是什么樣子的呢?他為什么要賣火柴?邊讀邊理解句子,有感情朗讀。
3、小珊迪是怎樣請求“我”買火柴的?請求了幾次?理解“乞求”,說明生活的辛酸。
4、“糾纏”是什么意思?本課指什么?
5、小珊迪拿了一先令很久不回來,“我”是怎樣想的?“斷定他不是那種人”中的'“那種人”是什么樣的人?我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人?
6、練習朗讀第一段。
六、講讀第二段。
1、小珊迪在什么情況下被撞倒的?
2、小珊迪被軋斷雙腿,受了重傷,需要用錢,而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢,從中可以看出他是個怎樣的孩子?
3、我跟小利比來看望珊迪,他躺在床上,心里最掛念的是誰?從中可以看出小珊迪是個怎樣的孩子?
4、當我答應(yīng)永遠照顧小利比時,珊迪的表情怎樣,說明了什么?
5、分角色,有感情地朗讀課文。
七、講讀第三段。
1、指名讀第三段。
2、“誰讀了這個故事不受感動呢?”是什么樣意思?換個說法怎么說?
3、討論讀后感動的是什么?
第二課時
一、練習歸納段落大意。
1、以第一段為例指導(dǎo)。
(1)指名說第一段講了哪些內(nèi)容。
(2)把主要內(nèi)容找出來,合并在一起,連成句子說一說。
(3)小結(jié):這就是第一段的主要內(nèi)容,也就是這段的段落大意。
2、練習歸納第二段段意。
3、練習歸納第三段段意。
(1)第三段只有兩句話,其中哪一句是主要的?
(2)小結(jié):第二句就是這一段的段落大意。選擇重點句也是歸納段意的一種方法。
4、指名說三段的段意。
二、復(fù)述課文。
1、說出故事的主要內(nèi)容,不太主要的可少講一點。
2、用自己的話說,不要背課文。
3、盡量用課文中的好句子。
4、同桌交流復(fù)述。
5、指名復(fù)述,同學評議。
三、學習生字。
1、檢查生字讀音。
2、引導(dǎo)學生分析識記字形。
四、抄寫“讀讀寫寫”中的詞語,每個抄寫兩遍。
板書設(shè)計:
賣火柴
換零錢 貧窮不貪錢 誠實
還零錢 21小珊迪
掛念弟弟 臨死關(guān)心別人 善良
注目致謝
揭露資本主義制度的罪惡
小學語文教案 篇4
教學目標:
1、能正確朗讀課文,背誦課文。
2、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字;認識弓字旁、金字旁。
3、會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字,知道筆畫順序,會組詞。
教學過程:
一、初讀課文,初步感知。
1、自己先讀一讀課文,不認識的字讀一讀拼音。
2、老師教讀,男生讀、女生讀,全班齊讀。
3、說一說班上的同學還有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的符、田地的田、國王的王、方向的向、隊伍的伍??
4、做課本上的問答游戲。
二、熟讀詞語、認識生字、會寫生字。
1、板書詞語:“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。(加粗字體是書本上要求必須認識的.字)
2、老師教讀,請學生上臺來教讀。
3、老師隨機抽取幾個字指一指,認識會讀的同學站起來大聲讀出來?凑l反應(yīng)最快。
4、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的?請四個同學
上臺來,把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個字的筆順寫在黑板上,其余同學就在書本上,把這四個字按照筆順寫在田字格中。
(筆順歌:先橫后豎,先撇后捺;從上到下,從左到右;先中間,后兩邊;先外后里再封口。)
5、說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、雙人旁、國字框。
6、把黑板上的詞語一起來讀一遍,會讀了的就擦掉,較難的詞語就留在黑板上,可以多讀兩遍。
7、全班一起齊讀課文。
三、課堂練習。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
木子——()弓長——()古月——
。ǎ
口天——()子小——()言午——
。ǎ
2、根據(jù)筆畫順序,寫出下列字的筆順。
姓:,共()畫;
什:,共()畫;國:,共()畫;方:,共()畫;
小學語文教案 篇5
學前教育
樂樂上學
教學目的:通過觀察課本上的插圖,聽老師讀句子,使學生初步了解學校的學習生活。
認知目標:進行學前教育,熟悉學校環(huán)境,體會學校生活的豐富多彩。
技能目標: 逐步培養(yǎng)學生良好的讀寫姿勢和主動提問積極發(fā)言的習慣。 情感目標:讓學生充滿自信,感受語文學習的.快樂。
教學重點:使學生初步了解學校的學習生活。
教學難點:逐步培養(yǎng)學生良好的讀寫姿勢和主動提問積極發(fā)言的習慣。 課時安排:1 課時
教學過程:
一 培養(yǎng)學習興趣,相機安排。
情況1: 學生翻書、講話。
同學們好,老師很高興看見大家很快就交上了朋友,有的是和其他小朋友交流,有的是和書朋友交流。
1> 你知道別的小朋友的名字嗎?(生介紹自己認識的小朋友,再向全班介紹自己。
促進學生間的交流。)
2> 老師介紹自己。
3> 和書交流的小朋友,哪些字是你們認識的?能告訴大家你怎么認識的嗎?
4>完成情況2 中的1、2。
情況2:學生安靜。
同學們好,教師自我介紹,老師很歡迎你們來這里學習,在這里我們就是一家人,大家想不想?yún)⒂^學校這個大家庭?
1> 帶領(lǐng)學生熟悉學校的環(huán)境,如:介紹廁所、食堂、老師的辦公室等。
2> 邊介紹環(huán)境,邊告訴學生一般知識和禮貌。
3> 完成情況1 中的1、3。
小結(jié):從今天起,我們將在一起學習、生活,我們要像一家人一樣團結(jié),互相幫助,保持我們這個大家庭的干凈,不為它摸黑,要為它增光。你們說好嗎?
二 看圖學樂樂。
請大家仔細看圖中的樂樂在學校都干什么?你能講給大家聽聽嗎?注意請先想一想,想好后舉手,老師點到你請大大方方地站起來,聲音響亮地告訴大家。 (圖一 學習的樂趣;圖二 應(yīng)懂禮貌;圖三 姿勢正確;圖四 積極回答問題;圖五 勤學好問;圖六 熱愛學習;圖七 團結(jié)同學;圖八 愛集體、愛勞動;圖九 鍛煉身體。)教師相機指導(dǎo)學生的不足。
課后小記:
1
第一單元 漢語拼音
教學總目標:
1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確拼讀音節(jié),
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