【實(shí)用】美術(shù)教案四篇
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象,并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)
2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)
2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞,又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線
師:現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個(gè)舞吧,在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,又在那里跳個(gè)圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開,要連起來畫)
二、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小動(dòng)物藏在哪里。
1、師:在這條“會(huì)跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢?(幼兒猜測)
2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚鰭、魚鱗,然后請個(gè)別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰?(幼兒數(shù)數(shù)和說出小動(dòng)物的名稱)
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動(dòng)你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的`,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動(dòng)吧,把藏著的小動(dòng)物們找出來吧!
2、播放音樂,幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物,教師還要及時(shí)的表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動(dòng)結(jié)束)
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動(dòng),孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情境中,學(xué)畫豎線和橫線。
2、鍛煉小肌肉的控制力。
3、喜歡畫畫,知道籬笆的樣子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、籬笆墻照片,畫紙一張,雞媽媽、狐貍頭飾各一。
2、五顏六色的油畫棒若干,舊掛歷紙若干
三、活動(dòng)過程
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“寶寶們,今天天氣真好,雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧!”(放音樂)“聽,什么聲音呀?不好了,狐貍來了,快到媽媽這兒來,讓媽媽保護(hù)你們吧!”
提問:1、剛才你們看到狐貍害怕嗎?
2、想一想,怎樣才能不讓狐貍到我們家里來呢?
(二)認(rèn)識籬笆
1、提出問題,幼兒討論
提問:寶寶們,你們見過籬笆嗎?籬笆是什么樣子的呢?
2、出示照片,幼兒觀察
提問:照片上的籬笆是什么樣子的?
:照片上的籬笆長長的、直直的、挨的有點(diǎn)緊,從最上面一下插到最下面。
。ㄈ⿲W(xué)畫豎線
1、教師示范
教師邊示范邊講解:從最上邊直直的、長長的、慢慢的插到最下邊。
2、幼兒操作
幼兒學(xué)畫,教師巡回指導(dǎo),并給予肯定和鼓勵(lì)。
3、情景表演
狐貍出現(xiàn),撞松了籬笆墻。為了使籬笆墻更結(jié)實(shí),由此引出畫橫線。
。ㄋ模⿲W(xué)畫橫線
幼兒觀察后討論:照片上的籬笆墻為什么結(jié)實(shí),它和小朋友畫的籬笆有什么不一樣?
1、教師示范
教師邊示范邊講解:從最左邊開始,插得長長的'、直直的,一直插到最右邊。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
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教師帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,并給予適當(dāng)?shù)摹?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
結(jié)束語:孩子們今天表現(xiàn)的真好,讓我們一起到外邊休息一會(huì)吧!
美術(shù)教案 篇3
1.目的:能運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動(dòng)物。
2.根據(jù)畫面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。
3.大膽地運(yùn)用兒歌講述畫面。
2. 準(zhǔn)備:1.黑色水彩筆
2.過橋作品
3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動(dòng)物
1.欣賞與討論
、沤裉,老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫,我來念兒歌,請大家猜一猜。
、瞥鍪拘蕾p作品的局部并念兒歌:“地上有座橋,鳥兒橋上飛,小兔橋下跳,請你猜一猜這是什么橋!
⑶提問:這是一座真的橋嗎?(這是動(dòng)物可不是真橋)這座橋的橋面是動(dòng)物的什么部位?(橋面是動(dòng)物的身體)四條腿是橋的什么呢?(橋墩)那么,它到底是誰呢?(教師展示全圖:“原來是座小狗橋)
⑷這是一首可以變的兒歌:教師用換紙的方法遮住畫面頭部,引導(dǎo)幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。
⑸剛才,我們一看到動(dòng)物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周圍有什么?(獅子頭四周長著長長的毛)小狗的.耳朵長在哪里?(狗
耳朵長在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵尖,虎的耳朵圓的)
2.引導(dǎo)思考
a.除了鳥兒在橋上還有誰(白云、氣球、星星、蝴蝶,幼兒說,老師畫)
b.除了小兔在橋下還有誰(青蛙、烏龜、蝸牛??等)
3.幼兒作畫,創(chuàng)作要求。
a.小動(dòng)物都想要變橋給大家猜,你們還會(huì)變些什么四條腿動(dòng)物呢?
b.要把頭畫大,身體畫長。
4.引導(dǎo)評價(jià)
看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找找,哪些地方變樣了。
美術(shù)教案 篇4
一、 教學(xué)目的:
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備:
。1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
三、 教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
。1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的.,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
(3)示范畫一枝梅花。請二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評作品,重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
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