【精華】美術(shù)教案范文集合4篇
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、游戲?qū)耄?/p>
師:同學們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩蠹铱,它是誰?小猴子,是的,快和他打個招呼吧!小猴子呀特別高興能和大家見面, 他今天還有一件特別開心的事情就是搬新家了,讓我們快到他的新家里看一看吧,多漂亮的客廳呀,看,這是他的書房,細心的孩子你發(fā)現(xiàn)了什么?對,他家的椅子壞了,小猴子也正打算買一把椅子,可是他去了很多的家具城后,沒有發(fā)現(xiàn)自己滿意的款式,你們愿意幫他解決這個難題嗎?這節(jié)課就讓我們幫助小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子吧。(板書課題)
二、探究新課:
1、交流椅子的歷史:
師:既然要設(shè)計椅子,我們就要對椅子有一定的了解,其實早在唐朝以前,是沒有的椅子的,人們都是“席地而坐”隨著東西方貿(mào)易的往來,從波斯傳入了一種新的家具,叫做“胡椅”,到了宋代,椅子就較為普遍了,流行一種太師椅,現(xiàn)代社會,隨著東西方文化的共融,椅子出現(xiàn)了不同風格的設(shè)計。
2、欣賞名師作品:
同學們,請打開課本36頁,讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。 課件出示《紫檀圈椅》
這是我國古代人民的杰作,它的造型圓婉,體態(tài)優(yōu)美,最明顯的特征是圈背連著扶手,從高到低一順而下,人坐在上面非常舒適。
出示《紅藍椅》和《潘頓椅》
《紅藍椅》的設(shè)計者里特維特,采用了幾何形的構(gòu)造,將紅黃藍三原色融入其中,使得這把椅子在設(shè)計上具有創(chuàng)新性。
《潘頓椅》中流線型的輪廓讓人想到了優(yōu)美的人體曲線。
3、聯(lián)系生活 同學們,自古以來,椅子就和我們的生活有密切的關(guān)系,那么在你的生活中,你都見過哪種類型的椅子呢?
師總結(jié):按場所分:辦公椅餐椅吧椅躺椅休閑椅
按材質(zhì)分:木質(zhì)椅 鐵藝椅 塑料椅 皮藝椅 玻璃鋼椅
椅子的誕生大大的方便了我們的生活,它在我們的生活中都有什么功能?(美觀 實用)
師:了解了這些,我們再來分析椅子的構(gòu)造,現(xiàn)在同桌之間先互相探討一下。
椅子可分為三部分:椅背、椅座、椅腿。
我們?yōu)榱俗屝『镒痈拥氖孢m,還可以給椅子添加哪些部件?----腳踏、扶手、車輪。
椅子的設(shè)計有高有矮,什么樣的尺寸才能滿足人體的需要呢?下面我們一起來量一量椅子的尺寸,找兩名學生上臺測量椅子尺寸。(學生邊量邊說出尺寸) 通過測量,我們還知道了適合學生座椅的尺寸,對我們的設(shè)計有很大的幫助。
三、教師示范
藝術(shù)的靈感源于生活,源于大自然,我們怎么樣才能為小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子呢?看我們的設(shè)計師都借鑒了大自然中的哪些事物?
假如讓你來設(shè)計的話,你打算借鑒哪些事物呢?
可不能光說不做啊,老師打算用大樹來設(shè)計一款椅子,可是一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該包括哪幾部呢?讓我們小組之間一起討論一下吧。
分小組匯報交流:
1、 設(shè)計圖形
2、 功能介紹
3、 尺寸標注
4、 椅子名稱
生邊說,師邊畫
在同學們的幫助下,老師的作品已經(jīng)完成了,我看到有的同學已經(jīng)迫
不及待的動起你們的小手了,不要著急,讓我們一起看看今天的作業(yè)要求:
根據(jù)你的創(chuàng)意,設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子,并在設(shè)計圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱 。
好了,明確了作業(yè)要求,讓我們快快開始吧。
2、學生作畫,師巡視指導。
四、作業(yè)展評
通過觀察,老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學全部完成了你們的作品,先在小組里面評選出最好的一幅,然后將你們評選出的作品貼到老師為事先準備好的展示臺上來吧。
同學們,看著這一把把造型別致的椅子,真是讓人眼花繚亂啊,你最喜歡哪個小組的作品?為什么?
那么這一幅的設(shè)計者是誰呢?你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎?
五、拓展延伸
小猴子看著這么多造型別致的椅子,真是高興壞了,可是,同學們只是設(shè)計了椅子的`圖紙,還沒有幫小猴子給制作出來,我們用什么材料制作呢?小猴子是可是我們的“環(huán)保小衛(wèi)士”,他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來制作精美的椅子,大家看:輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子)。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢?(生答:易拉罐、一次性筷子、)是的,老師希望你們做生活的有心人,合理的運用生活中的一些廢棄物,變廢為寶,用你們的雙手創(chuàng)造更美的作品。
同學們,通過今天的學習, 我們不僅了解了椅子的結(jié)構(gòu),也學會了設(shè)計一把椅子,學習美術(shù)就需要有豐富的想象力和一雙善于觀察美的眼睛,那么讓我們在今后的學習和生活中,不斷努力,用雙手裝點我們的生活吧。板書設(shè)計:
造型別致的椅子
結(jié) 構(gòu)
功 能
椅子背 實 用 椅子面美 觀椅子腿
美術(shù)教案 篇2
教學目標:
1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具,湘版美術(shù)教案掌握正確的握筆方法,在老師的指導下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,通過湘版美術(shù)教案畫線、涂色練習,訓練手指、手腕的靈活性和力度。
教學重難點:
在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學準備:
整張白紙4張,每組課桌組合排成方形
各種畫筆、涂色工具(學生)
教學過程:
一、組織教學:
師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)
二、導入新課:
檢察學具。(學生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學看看,并說出名字。)
三、講授新課:湘版美術(shù)教案
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學猜)
2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學生的錯誤握筆)
3、添畫游戲:學生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學生就坐在面前的座位上,將其他同學的'作業(yè)進行添畫。(教師可先作示范)
4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。湘版美術(shù)教案
5、教學小結(jié):
a、展評學生作業(yè)。(由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)
b、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇3
導言:
深愛的這片土地,是腳下的這片土地,還有土地上生長的五谷雜糧,它給予我們物質(zhì)的需求,滋養(yǎng)了我的靈魂,又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地,還是藝術(shù)的沃野。足以讓我的愛變得深深,讓我的雙眼常含淚水。
自古以來,五谷素有凝聚天地精華之美稱。.賤金玉而貴五谷。五谷”養(yǎng)育了中華五千年,“五谷”文化也傳承了五千年.“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中,視其為奪天地之精華的吉祥物;民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮(zhèn)惡穢的祝禳之寶,這些都使[五谷藝術(shù)]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外,更賦予了深厚內(nèi)涵的民族文化功用。五谷糧食畫是五谷文化的最高藝術(shù)體現(xiàn),是五谷文化的藝術(shù)寫照。
五谷畫的設(shè)計與制作
一、教學目的:
1、通過粘、貼、拼、雕等手段,運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法,讓學生了解五谷畫獨特的視覺藝術(shù)形式,熟練掌握五谷畫的制作流程,培養(yǎng)學生雕塑藝術(shù)的造型特點又有繪畫藝術(shù)的筆墨色彩效果,適合學生陶冶情操,開發(fā)想象,培養(yǎng)學生的動手能力。
2、知道自古以來,五谷素有凝聚天地精華之美稱,了解五谷在佛教,道教,民俗中的寓意,以及深厚的文化內(nèi)涵
3、知識與技能:引領(lǐng)學生認識了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。
4、過程與方法:通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)新精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維,提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。
5、情感、態(tài)度、價值觀:提高學生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。
二、重點
選擇適當?shù)姆N子進行制作,在制作過程中有序的進行拼貼。
三、難點:
1、作品的設(shè)計,構(gòu)圖,五谷形狀色彩的.搭配
2、作品的新穎、生動、富于美感。
3、①構(gòu)思、設(shè)計:美觀、大方
、谶x材、粘貼:均勻、流暢
③裝飾、修整:排列整齊:構(gòu)思、畫圖、粘貼、修飾
四、教具:
卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等,各種種子若干(大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等)
五、教學過程
1、導入:1)簡介五谷畫歷史及相關(guān)知識2)五谷畫制作的視頻欣賞3)作品欣賞(略—)
2、新授:
1)、什么是五谷畫:五谷畫是以五谷(粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料,通過粘貼等手段,運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩
等造型手法,經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術(shù)形式。
2)、介紹原料:五谷畫的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個層次。
如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細分下來,原料顏色便多達近三十種,基本滿足了五谷畫制作中色彩搭配的需要。
3)、制作流程:
。1)篩選原料。
種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤
。2)板上作畫。
作畫工具有圓珠筆和KT板,即泡沫板。由于五谷畫的尺寸規(guī)格,我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫時,將原畫放在KT板旁,然后用圓珠筆按照比例,將它們的框架一一在KT板上畫出來
。3)涂抹膠水。
涂抹膠水時,用鑷子或木刻刀片沾上膠水,然后輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內(nèi)來回涂抹,直到將膠水涂抹均勻。這個環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對不能將膠水涂抹到圖畫的輪廓之外
。4)填充原料。
這道工序是整個五谷畫制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫上膠后,便可開始用所需谷物,即經(jīng)過以上處理的種子,對圖畫輪廓空白處和線條進行填充了。填充種子,一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒,按照橫豎順序,一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處即可。一般來說,應(yīng)該用種子先把線條勾勒出來,使線條與線條之間非常醒目,然后再對線條與線條之間的空白處進行填充。在對圖畫進行填充時,還要根據(jù)原畫選好顏色搭配
。5)增亮處理。
增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫筆。
(6)合成裝框。
將其臵于干燥環(huán)境下平放三天,即可合成裝框。
4、作品欣賞
5、自我評價
6、總結(jié)
美術(shù)教案 篇4
課題:金色的浮雕
課時:1課時
課堂類型:設(shè)計應(yīng)用
教學目標:
1、引導學生對身邊的事物進行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。
2、引導學生發(fā)揮想象力,運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的`浮雕。
3、通過制作,培養(yǎng)學生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。
教學重難點:
1、在制作中,培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。
2、引導學生發(fā)揮想象,運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。
教具學具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:今天老師給同學們帶來了一幅很獨特的畫,睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)
師:它與我們畫的畫有什么不同?
師:你猜猜它是用什么方法加工完成的?
平面作品與浮雕作品不同的特點。
2、新授:
。1)探索浮雕(出示浮雕作品)
a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?
。2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?
(3)面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象?
。4)作品欣賞
(5)錫紙與我們平時的紙有什么不同?
三、學生制作,教師輔導
1、構(gòu)思完善
2、形象大膽.
四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展:今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實制作浮雕的材料有很多種,觀察你的身邊,有沒有可以用來制作的材料,并可以嘗試著做一做。
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