關(guān)于大班科學(xué)教案合集8篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
進(jìn)入秋天，各種果實(shí)和農(nóng)作物逐漸成熟，于是利用八月十五中秋佳節(jié)大人們要帶孩子回家團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，我們給孩子們布置了“走進(jìn)田野，采集果實(shí)”的任務(wù)。節(jié)后回來(lái)，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農(nóng)作物，紛紛登上了我們班的展示臺(tái)。孩子們對(duì)這個(gè)小展臺(tái)情有獨(dú)鐘，一有空就圍攏過(guò)來(lái)整理和擺弄。
在一次裝瓶時(shí)，有個(gè)孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米!看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過(guò)、漏下，孩子們都特別驚奇!追隨孩子們的興趣點(diǎn)，于是一個(gè)關(guān)于“物體間的間隙”的科學(xué)探索活動(dòng)就在孩子們的激烈討論和探索中展開(kāi)了。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)操作，感知物體與物體之間是有間隙的`。
2．探索合理有序地安排不同物體的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盤(pán)子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網(wǎng)、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察實(shí)驗(yàn)用品，說(shuō)說(shuō)乒乓球、玻璃球和小米有什么不同
1．師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀?”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一樣呢?”
2．小結(jié)：乒乓球大大的、圓圓的，玻璃球小小的、圓圓的，而小米又細(xì)又小，當(dāng)我們用手抓起小米時(shí)，小米會(huì)從我們的指縫里流下來(lái)。
二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個(gè)瓶子里
1．師：“今天老師要請(qǐng)小朋友把三個(gè)杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個(gè)玻璃瓶里，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，能把他們都裝進(jìn)去!”
2．指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并注意操作規(guī)則，不要把小米撒到外面。
三、說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)
1．師：“有的小朋友已經(jīng)裝完了，清你拿著記錄表坐到前面來(lái)?”“沒(méi)有成功也不要緊，把你怎樣裝的記下來(lái)．我們一起來(lái)看一看�！�
2．“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么裝的?你成功了嗎?”
四、引導(dǎo)幼兒用篩網(wǎng)將摻在一起的玻璃球和小米分開(kāi)，再進(jìn)一步探索其他的裝瓶方法
五、交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果
提問(wèn)：“這一次你成功了嗎?成功的請(qǐng)舉手!”
討論：“為什么先裝乒乓球，再裝玻璃球，最后裝小米的方法比較容易成功呢?”
六、觀看課件，引導(dǎo)幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的，要學(xué)會(huì)合理安排物體的空間
師：“先裝乒乓球，因?yàn)槠古仪蛘嫉牡胤酱�，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了，最后我們?cè)俜派闲∶�，這樣小米又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都被裝了進(jìn)去�！�
七、拓展幼兒對(duì)物體間間隙的理解
引導(dǎo)幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子里，還能再裝上半杯水嗎?為什么?
八、幼兒分享交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)一步感知水所占的空間
師：“小朋友你們都成功了嗎?為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢?”(因?yàn)樗迅〉目p也給填上了)
九、結(jié)束活動(dòng)
幼兒整理材料，走出教室。
活動(dòng)延伸
把實(shí)驗(yàn)材料投放到幼兒的活動(dòng)區(qū)里，根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)情況，可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如嘗試裝核桃、花生、豆子，或者石頭、鵝卵石、沙子等。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、圖畫(huà)紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師："今天，小朋友都帶來(lái)了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分
1、提問(wèn)：
�。�1）在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？
�。�2）小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字，它們有什么用？
2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。
（1）通過(guò)說(shuō)明方式，幼兒交流、討論。
�。�2）提問(wèn)：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
3、利用游戲，升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。
三、結(jié)束部分：
想象作畫(huà)，嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的.活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)自己的操作，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。
2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)性談話，激起幼兒探索興趣。
1、 誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，使紙屑吸起來(lái)？
2、 幼兒相互結(jié)伴探索。
3、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)探索結(jié)果。
二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。
幼兒探索，相互交流。
三、整理好操作材料。
四、鼓勵(lì)幼兒探索更多的物體，找一找什么東西也會(huì)吸起來(lái)？
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀察并發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會(huì)接著往下排。
2．用自己的的方式大膽表達(dá)操作的結(jié)果。
3．感受規(guī)則排序在生活中的運(yùn)用及其產(chǎn)生的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒操作材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．情景引入，尋找排列規(guī)律。
師：小朋友，我是中都中心幼兒園的老師，我的幼兒園可漂亮了。我們一起來(lái)看看，但看完后老師要請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
（1）出示課件1，引導(dǎo)幼兒觀察"幼兒園"的排列裝飾。
師：小朋友，剛才你們都看了我的幼兒園，怎么樣，好看嗎？現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你看到了什么？（幼兒回答）它好看在哪？是怎么設(shè)計(jì)的`？
�。�2）出示門(mén)、圍墻圖片，觀察比較發(fā)現(xiàn)等差關(guān)系，引發(fā)幼兒思考如何排列。
師：這是新幼兒的圍墻、（大門(mén)），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察它們的設(shè)計(jì)的，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？我們想一想該如何來(lái)設(shè)計(jì)？
�。�3）小結(jié)。剛才小朋友都看了我幼兒園的大門(mén)是兩種顏色，左扇門(mén)是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來(lái)越多；而右扇門(mén)是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來(lái)越少。還有圍墻也和右扇門(mén)一樣，一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來(lái)越少。小朋友真棒，發(fā)現(xiàn)了新的排列規(guī)律。
2．幼兒操作，學(xué)習(xí)遞增遞減的規(guī)律排序規(guī)律。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察操作卡上設(shè)計(jì)材料，找出規(guī)律，并繼續(xù)進(jìn)行排列。
師：今天老師帶來(lái)了許多設(shè)計(jì)材料，我幼兒園的設(shè)計(jì)師因有事沒(méi)設(shè)計(jì)完，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友幫忙把這些沒(méi)有設(shè)計(jì)院完的接著往下設(shè)計(jì)。但小朋友先看看設(shè)計(jì)師是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)的，然后我們一起來(lái)接著往下設(shè)計(jì)。
（2）幼兒分組操作，并將操作卡分成兩類(lèi)（遞增和遞減），展示在展板上。
�。�3）觀察評(píng)價(jià)，總結(jié)規(guī)律。
�、賻熡坠餐^察評(píng)價(jià)大家設(shè)計(jì)的排列正誤。
�、诮處熜〗Y(jié)規(guī)律：
師：剛才小朋友們都設(shè)計(jì)得很美！比如（門(mén)簾等）是按照一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量增加1，這種設(shè)計(jì)的排序規(guī)律，我們叫它遞增規(guī)律。還有（汽球等）是按照一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量減少1，這種設(shè)計(jì)的排序規(guī)律，我們叫它遞減規(guī)律。
3．幼兒分組操作"裝扮幼兒園"，鞏固知識(shí)。
師：我剛才看到你們幼兒園也新建一座新樓房，可是我發(fā)現(xiàn)新樓房四周還空蕩蕩的，沒(méi)有種樹(shù)、沒(méi)有圍墻等等，要不我們也一起來(lái)裝扮它。
�。�1）介紹各組材料。
※設(shè)計(jì)圍墻：用兩種形狀的圖形，按照不同規(guī)律在操作卡上"掛設(shè)計(jì)圍墻"。
※掛彩旗：用兩種顏色的圖形，按照不同規(guī)律在操作卡上"掛彩旗"。
※種樹(shù)：用兩種不同的種類(lèi)，按照不同規(guī)律在操作卡上"種花圃"。
※鋪地磚：用兩種顏色的卡紙，按照不同規(guī)律在操作卡上"鋪地磚"。
※設(shè)計(jì)大門(mén)：用兩種顏色的汽球，按照不同規(guī)律在操作卡上"設(shè)計(jì)大門(mén)"。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減的規(guī)律來(lái)排列。
（3）幼兒分享交流：你做了什么，是按照哪種規(guī)律進(jìn)行排列的？
4．知識(shí)拓展：感受規(guī)律排序在生活中的作用。
師播放生活中一些常見(jiàn)按一定規(guī)律排序的東西，讓幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受規(guī)律排序在生活中的作用。
大班科學(xué)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解人體消化的過(guò)程。
2.激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：下載課件、人體模型、呼吸系統(tǒng)拼圖、蛋糕、漿。
三、教學(xué)流程：
初步感知→分段理解→表達(dá)消化過(guò)程
四、教學(xué)過(guò)程：
一.出示蛋糕，引起幼兒興趣。
今天，陳老師帶來(lái)了蛋糕，小蛋糕告訴我，它姐姐去旅行了，它也想去。你們知道什么叫“旅行”嗎？（解釋旅行：旅游時(shí)經(jīng)過(guò)的路線。）你到什么地方旅行過(guò)？經(jīng)過(guò)了哪些地方？先到……再到……？
過(guò)渡語(yǔ)：蛋糕姐姐去什么地方旅行了呢？讓我們一起看看。
二.觀看課件并提問(wèn)。
1、看第一遍
看前提問(wèn)：蛋糕姐姐旅行時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？
看后提問(wèn)：蛋糕姐姐旅行時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？幼兒自由講�？�、食管、胃、小腸、大腸這些都是在哪里的呀？噢！是在我們的身體里的。
小結(jié)：原來(lái)蛋糕姐姐在我們的身體里旅行。
2、看第二遍
看前提問(wèn)：蛋糕姐姐在我們的身體里旅行時(shí)先到了什么地方？再到了什么地方？最后到了什么地方？讓我們?cè)賮?lái)看一遍。
3、提問(wèn)并分段看
1）（片段一）看后提問(wèn)：蛋糕姐姐旅行時(shí)先到了哪里？在這里變得怎么樣了？然后又經(jīng)過(guò)了什么地方？這個(gè)地方象什么？（這是食物經(jīng)過(guò)的管道，叫食管。）（片段二）
過(guò)渡語(yǔ)：沿著直長(zhǎng)的食管往下到什么地方呢？
2）（片段三）來(lái)到了一個(gè)寬闊大廳。解釋寬闊大廳：一個(gè)比較大的地方。這個(gè)寬闊大廳就是胃。胃有什么本領(lǐng)呢？這時(shí)細(xì)小的蛋糕變成了什么呢？
小結(jié)：蛋糕先從口中進(jìn)入，沿著食管往下到了胃里，胃把細(xì)小的蛋糕磨成了漿。
過(guò)渡語(yǔ)：小蛋糕磨成漿后又到了哪里？
3）（片段五）小蛋糕磨成漿后又到了哪里？小腸的腸壁有什么作用？為什么要吸收水分和營(yíng)養(yǎng)呢？（讓我們快快長(zhǎng)大）。
過(guò)渡語(yǔ)：水分和營(yíng)養(yǎng)吸收掉了還剩下什么？這些沒(méi)用的東西能不能留在身體里呢？
4）（片段七）這些沒(méi)用的東西被送到了什么地方？這里又把它變成了什么？
小結(jié)：蛋糕先從口中進(jìn)入，沿著食管往下到了胃里，再?gòu)奈傅搅诵∧c，大腸。
三.總結(jié)。
蛋糕姐姐旅行時(shí)，先從口中進(jìn)入，再經(jīng)過(guò)食管來(lái)到胃，胃把食物磨成漿后，來(lái)到了小腸，小腸的腸壁把水分和營(yíng)養(yǎng)都吸收了，剩下的'沒(méi)用的部分送到大腸，大腸里的細(xì)菌又把水分都吸收了，蛋糕姐姐變成了大便，排出去了。
四.拼旅行路線
現(xiàn)在請(qǐng)每一組小朋友先幫小蛋糕把旅行的路線拼一拼，看哪一組小朋友合作得好，拼得又快。
結(jié)束語(yǔ)：小蛋糕的旅行路線排好了，我們把旅行路線向客人老師介紹一下吧。介紹時(shí)要講清楚，先到哪里，再到哪里，最后到了哪里。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。
2、豐富詞：群居、野獸。復(fù)習(xí)詞：狡猾、蓬松
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和狼的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一：介紹狐貍
1、提問(wèn)：
�。�1）什么動(dòng)物是很狡猾的？（出示狐貍圖片）
�。�2）貍什么地是很狡猾的？（狐貍會(huì)裝死，會(huì)用尾巴把腳印掃掉，會(huì)放臭氣熏人，會(huì)守在兔子洞口，會(huì)游水偷鴨子吃，狐貍知道獵人來(lái)捉它時(shí)還會(huì)把放出的臭氣除掉。）
�。�3）狐貍住在哪里？吃什么東西？（草原、樹(shù)林，專(zhuān)吃兔、雞、鼠）
二、講故事：狐貍的一家
三、用比較的方法介紹狼：
1、出示狼的圖片：這是什么動(dòng)物？
2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn)
（1）狐貍喜歡吃雞、兔，狼喜歡吃什么？
（2）牛、馬的力氣、身體都很大，狐貍吃不下，狼怎么吃得下？（狼的.身體比狐貍大，狼是一群一群出來(lái)找食的）
�。�3）狼和狐貍還有什么地方不一樣？（大小、尾巴）
小結(jié)：不同點(diǎn)：通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。豐富詞：群居、野獸。復(fù)習(xí)詞：狡猾、蓬松
狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動(dòng)物，尾巴蓬松。
狼：冬天群居，吃雞、兔、羊、牛、馬等動(dòng)物，尾巴像條繩子，向下垂。
相同點(diǎn)：狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來(lái)找東西吃，都生活在樹(shù)林里，沒(méi)有人養(yǎng)的，所以它們都是野獸。
四、思考提問(wèn)：狐貍和狼誰(shuí)兇？誰(shuí)比狼還兇？（老虎、獅子等）
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見(jiàn)、摸不著；到處都有；空氣能流動(dòng)。
材料準(zhǔn)備：
透明塑料袋若干個(gè)、積木玩具、每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見(jiàn)，摸不著的。
1、今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一些小客人（出示塑料袋），提問(wèn)：它有什么用呀？（裝東西用）
2、老師演示用袋子裝蘋(píng)果或玩具，讓幼兒說(shuō)出癟袋子變鼓，并透過(guò)袋子可以看到里面裝的.東西是什么。
3、老師變魔術(shù)：不裝東西，也能讓袋子變鼓（裝空氣，不要讓幼兒看見(jiàn)）
4、幼兒嘗試變魔術(shù)：不裝東西，讓袋子變鼓。提問(wèn)：什么原因？袋子里裝的是什么？（引出"空氣"這個(gè)概念）
二、幼兒用塑料袋捉空氣，證明空氣到處都有。
1、幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。
幼兒邊說(shuō)，教師邊展示圖標(biāo)貼在黑板上。（如果幼兒說(shuō)園以外地方，教師可引導(dǎo)幼兒下次去那些地方試試）
2、幼兒拿著袋子去圖標(biāo)所代表的地方去捉空氣，捉到后把圖標(biāo)貼在記錄紙上，從而驗(yàn)證空氣到處都有。
3、幼兒按圖標(biāo) 逐一實(shí)驗(yàn)后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進(jìn)行小結(jié)。
這個(gè)空氣朋友真淘氣，它到處都藏，可是小朋友們可聰明了，把它們從水房、廁所、樓道……都找出來(lái)了，空氣到處都有，有的小朋友還說(shuō)在公園里，在家里等許多地方都有空氣，那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣朋友找到。
三、證明空氣是流動(dòng)的。
我們的好朋友空氣說(shuō)："小朋友真聰明，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子里，我可悶得慌了，我想出去親親你們的小臉蛋，還想和你們做游戲。小朋友想想，你們不把袋子口打開(kāi)，怎樣才能讓我（空氣）流出來(lái)親親你們呀？"（讓幼兒先猜用什么辦法）
提示：用準(zhǔn)備好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙，在袋子上扎個(gè)眼，然后把眼對(duì)準(zhǔn)臉，就可以感覺(jué)到空氣流出來(lái)了。
四、聯(lián)系生活
1、在生活中，小朋友見(jiàn)過(guò)什么東西開(kāi)始是癟的，后來(lái)充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）
2、教師給癟皮球打氣。
3、幼兒到戶外玩吹氣球的游戲。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征。
2、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物若
2、PPT課件
3、洋蔥實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)，師和孩子一起去買(mǎi)菜。
1、今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買(mǎi)菜吧！
2、哇！這里有這么多蔬菜，請(qǐng)你挑一個(gè)你最喜歡的蔬菜。
3、誰(shuí)來(lái)和大家介紹一下你買(mǎi)的是什么蔬菜？為什么買(mǎi)這個(gè)蔬菜呢？
二、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
2、瞧，這就是我們剛剛買(mǎi)來(lái)的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？
小結(jié)：原來(lái)洋蔥是由根、莖、葉、花四個(gè)部分組成的。
3、鞏固認(rèn)識(shí)洋蔥的各部分。
4、師：你知道我們應(yīng)該吃洋蔥的`哪一部分嗎？"對(duì)了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。"
5、請(qǐng)你看一看、捏一捏、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來(lái)硬硬的，聞起來(lái)有一種奇怪的味道。
6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開(kāi)來(lái)它又是什么樣的？
小結(jié)：洋蔥頭剝開(kāi)來(lái)顏色變淡了，氣味濃了，摸起來(lái)很光滑，切開(kāi)來(lái)里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不挑食師：你吃過(guò)洋蔥頭嗎？
1、帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡(jiǎn)單介紹洋蔥頭的吃法
2、總結(jié)：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營(yíng)養(yǎng)可豐富了，它可以幫我們身體里的細(xì)菌都給殺死，還可以幫我們把吃進(jìn)去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領(lǐng)是可以幫助我們小朋友預(yù)防感冒呢！
3、還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們！
這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結(jié)束活動(dòng)小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給廚房的阿姨，讓她燒給我們大家吃吧！
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