精選美術(shù)教案模板集合9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
活動背景:
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),結(jié)合這兩點,我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。
活動準備:
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù),引出主題。 “紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)
“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)
。g(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了
幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
。ǘ 剪刀娃娃變魔術(shù)
1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!
2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小****,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花) 4、請小朋友拿出小手試一下。 (以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行) “現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏!
。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒拥闹攸c,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)
。ㄋ模┪液托』ㄍ嫠。小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們找出老師說的那種顏色的花!皉ed flower”(紅花) 、 “yellow flower”(黃花) 、 “blue flower”(藍花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)
(用自己的勞動成果進行英語游戲,不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的.英語口語,也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì),讓他們聽口令快速反應(yīng),調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)
(五)讓花開在草地上
1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。 (展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。)
活動反思:
從活動開始到結(jié)束,孩子們始終有強烈的游戲欲望,在寬松的環(huán)境中操作,能利用活動的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象、創(chuàng)造能力,在活動中又結(jié)合了詩歌、音樂,讓幼兒多方面都得到了鍛煉,體驗到游戲帶來的快樂。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標
1.知道書信的一般格式。
2.用圖加文的形式給朋友或親人寫以封信。
教學(xué)重、難點:
1.是否知道書信得一般格式。
2.是否能用圖加文的形式寫信。
3、是否對用圖加文的形式感興趣。
課前準備
(1)教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。
(2)學(xué)生準備紙、水彩筆、有條件的,還可以準備一個信封。
教學(xué)活動過程:
活動一:
教師根據(jù)以下話題進行交流:你寫過信嗎?收到過信嗎?看到過信嗎?它們分別是什么樣的?你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜䦟懶艈幔?/p>
師生一起概括寫信得基本格式。
學(xué)生思考:你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告訴他什么?交流。
活動二:
欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材上的作品、文字,請學(xué)生討論:用畫寫的信與單純的用文字寫成的信有什么不同,你希望收到怎樣的信,為什么?然后交流。
在你的信中,你打算用畫來寫哪些部分?用文字來寫哪些部分?
最后應(yīng)鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。
活動三:
學(xué)生作業(yè)時,教師可以將書信基本格式展現(xiàn)在黑板上,供學(xué)生參考。
作業(yè)速度較快的學(xué)生,可要求他再美化一下信封。
收拾與整理:
將信疊好,有信封的.裝進信封。
課后擴展
做一個信封,美化一下,把信放在里面,送給朋友。
寫一封信,使用標準信封,寫上準確地址以及郵政編碼(可以請家長幫助核實),貼上郵票,郵寄。
札記:
上這一課時,正好二年級一班的班主任遲老師要參加一個省級的賽教課,前后折騰了一個月,而正常的教學(xué)和班級管理一點都沒耽誤。學(xué)生對于遲老師也深懷感激,對于遲老師因為“上火”而啞了嗓子深表擔(dān)憂。于是我鼓勵孩子用字加話的形式寫一封信給遲老師。孩子們飽蘸深情地完成了這項作業(yè)。當(dāng)遲老師讀完了這一封封充滿了真情實意的信時,她感動得流下了眼淚,并對孩子們說:“這是我獲得的最高的獎項!”我對這次作業(yè)的布置很滿意,因為它確實達到了“以美育人”的目的。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖
木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術(shù),在泉州等閩南地區(qū)各種節(jié)日及大型活動中都能看到有趣的木偶表演。以木偶為題材,結(jié)合本班幼兒的實際情況及教研課題《如何把民間藝術(shù)滲透到幼兒活動中》,我們開展了環(huán)保主題活動《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭,家長與幼兒共同設(shè)計裝飾服裝,再把木偶頭和服裝連接起來,就是幼兒喜歡的木偶了。本次活動是系列活動內(nèi)容之一,通過引導(dǎo)幼兒欣賞、設(shè)計裝飾木偶的服飾,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的廢物也能變寶,并把做完的木偶投放到語言活動區(qū)和表演活動區(qū),讓幼兒享受動手制作帶來的樂趣,同時讓幼兒感受和體驗本土文化,激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情感。
評析:《(指南>解讀》中指出:要有意識地帶幼兒到社區(qū)的地方民俗文化活動中,讓幼兒置身其中,接受藝術(shù)的熏陶。閩南文化歷史悠久,豐富多彩,我園從實際出發(fā),充分挖掘本土文化的優(yōu)勢,注重探索有地方特色的閩南民間課程,在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術(shù)的種子,激發(fā)他們熱愛閩南民間藝術(shù)的情感,使優(yōu)秀的閩南民間藝術(shù)能夠代代相傳,發(fā)揚光大。該活動的選材體現(xiàn)生活化、本土化,非常符合《指南》的精神。
活動目標
1.欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美,激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.積極參與美術(shù)活動,會用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,體驗創(chuàng)作裝飾的樂趣。
評析:林老師擬定的目標較恰當(dāng),把“欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美,激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感”作為本次活動的重要目標。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,體驗創(chuàng)作裝飾衣服的樂趣。
活動準備
1.木偶衣服8件,家長和幼兒合作用購物袋制作的木偶衣服每人1到2件。
2.活動區(qū)游戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,以及扭柳條、廣告紙、皺紋紙、卡紙、雙面膠、剪刀等材料。
評析:材料的準備充分體現(xiàn)幼兒的參與性,教師引導(dǎo)幼兒收集整理活動區(qū)游戲時剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形及廣告紙,也體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)約的理念。
活動過程
1.欣賞漂亮的服飾,發(fā)現(xiàn)服飾圖案的色彩美和對稱美。
(1)自主欣賞:請幼兒自主選擇,欣賞木偶服飾,教師引導(dǎo)幼兒與同伴說說:喜歡哪件木偶衣服?為什么?
(2)集中欣賞:引導(dǎo)幼兒從衣服色彩的搭配上進行欣賞;引導(dǎo)幼兒從圖案設(shè)計上進行欣賞。
(3)小結(jié):這些衣服有的采用對比色進行裝飾,顯得鮮艷奪目;有的采用同類色進行裝飾,顯得清新、雅致;有的采用左右對稱和有規(guī)律排列的方法裝飾,顯得整齊、大方、漂亮。
評析:在欣賞與感受環(huán)節(jié)有幾個地方值得借鑒:1.充分感受與欣賞!吨改稀防锼囆g(shù)領(lǐng)域中提出的目標1是“喜歡自然界與生活中美的事物”。這是一種順應(yīng)天性的教育。引導(dǎo)幼兒感受、欣賞和發(fā)現(xiàn)閩南木偶服飾的特征,培養(yǎng)幼兒感官的敏銳,心靈的敏感,讓幼兒在真實情景中感知真實事物,并由此積累起豐富的.感性經(jīng)驗,有助于幼兒進行藝術(shù)創(chuàng)作,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。2.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的欣賞環(huán)境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法,幼兒在審美對象、色彩的直接刺激下,可以自由地展開想象,產(chǎn)生一種以情感愉悅為主調(diào)的心理體驗,這是一種審美感受。幼兒在這種自由、寬松的欣賞環(huán)境中想象力得到充分的激發(fā),能夠大膽表達自己的見解。
2.教師講解、示范木偶服飾的裝飾方法。
(1)講解、示范:重點講解、示范使用扭柳條裝飾的方法。
(2)提出操作要求:
、苎b飾前要先動腦筋設(shè)計好裝飾的圖案和色彩的搭配,想好后再開始動手。
②先試著用新材料——扭柳條裝飾服裝。裝飾衣服時要注意色彩的搭配,設(shè)計圖案時要注意花紋的變化及規(guī)律性。
評析:扭柳條是新提供的材料,教師重點講解、示范使用扭柳條裝飾的方法,請幼兒動腦筋自己設(shè)計其余部分,如裝飾的圖案、顏色的搭配,符合大班幼兒的年齡特點。
3.幼兒設(shè)計、裝飾木偶服裝。
(1)指導(dǎo)能力強的幼兒自己設(shè)計圖案裝飾木偶衣服,并注意色彩美和圖案的對稱美。
(2)指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽嘗試用新學(xué)的技能進行裝飾,選用以前活動區(qū)游戲剪下的小花、葉子等各種圖形來裝飾木偶的衣服。
評析:關(guān)于引導(dǎo)幼兒對美的表達和表現(xiàn),《指南》的核心要點有三個方面:第一,尊重幼兒自發(fā)的表達和表現(xiàn),如對幼兒設(shè)計夸張的圖案給予肯定和認同。第二,創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達和表現(xiàn)的機會和條件,如老師提供活動區(qū)游戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,讓幼兒自主選擇;指導(dǎo)能力強的幼兒自己設(shè)計圖案裝飾木偶衣服,大膽表現(xiàn)自己喜歡的木偶服飾。第三,營造寬松的心理環(huán)境,使幼兒敢于表達和表現(xiàn),如,教師指導(dǎo)過程中對不同水平的幼兒給予分層次的指導(dǎo),注重引導(dǎo)幼兒積極思考,形成自己的見解,有效促進了不同能力水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得進一步的發(fā)展。
4.自由欣賞與表演。
請幼兒自由討論,相互說說:“你設(shè)計的木偶衣服什么地方最好看?為什么?”、“哪件服飾最有創(chuàng)意?”
評析:美術(shù)活動中的評價應(yīng)以《指南》提出的美術(shù)活動的最終目標為出發(fā)點,不能以“像不像”、“對不對”評價幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作,而要強調(diào)評價的發(fā)展功能與內(nèi)在的激勵機制。林老師在評價中充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗和實際需求,引導(dǎo)幼兒自由討論,評價的語言生動恰當(dāng),體現(xiàn)激勵性和發(fā)展性。大班幼兒能力較強,已具備一定的審美能力和評價他人作品的能力,教師更多采用啟發(fā)和引導(dǎo)的語言,將評價的主動權(quán)交給幼兒,讓幼兒成為評價的主人,較好地完成了活動目標。
5.活動延伸。
請幼兒自由組合,使用木偶合作表演學(xué)過的故事、歌曲等。
美術(shù)教案 篇4
學(xué)習(xí)目標:
知識目標:初步感受適形造物手法。
能力目標:能大膽地創(chuàng)作,通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形。
情感目標:培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。
學(xué)習(xí)重點:通過本課的學(xué)習(xí),適形造物的方法,發(fā)散學(xué)生維,創(chuàng)作出較生動的形象。
學(xué)習(xí)難點:創(chuàng)造出豐富多樣的形狀、圖案。
教具、學(xué)具準備:各式各樣閑置不用的膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品和課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們冬天手冷的時候會想出來什么辦法啊?
那我們生活中的手套都有些什么類別啊?
今天我們就來學(xué)習(xí)看看我們的小手套會變成什么樣子?板書課題——會變的'小手套。
二、講授新課
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師出示幾件手套包扎的小玩具,問小玩具里包著什么?
變魔術(shù)般打開手套口,露出廢紙團,讓學(xué)生吃驚。
總結(jié):廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。
。ǘ┌牧系倪x擇
1、包裹材料:
小手套。
2、被包裹物:
紙團、泥團、各種形狀的鵝卵石等。
3、構(gòu)思包扎:
一頭扎,兩頭扎,長扎,短扎,留穗扎,圓頭扎,多節(jié)扎等。
4、添加裝飾。
方法:剪貼與描繪。
原則:包扎后的原形特點,突出事物形象特征,去掉不必要的環(huán)節(jié),做到畫龍點睛。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié):
1、講評保持原形特征、添加得當(dāng)而生動的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。
2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。
美術(shù)教案 篇5
畫氣球
【教學(xué)目標】
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
【教學(xué)準備】
幼兒作畫工具,教師范畫。
【教學(xué)過程】
一、引出課題。
師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的`花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
美術(shù)教案 篇6
教材分析:
童年時代,無論是騎上木搖馬,還是乘坐上搖擺機,對兒童來說都是一件快樂的事。那些左搖右晃的玩具更引發(fā)著兒童的好奇心,想去探究其中的奧秘。本課正是基于兒童的這種生活經(jīng)驗設(shè)計的。
教材提示了制作搖擺小玩具的簡單方法,主要是緊緊圍繞半圓形做文章,引導(dǎo)學(xué)生去想象可以依托半圓,制作出哪些具體形象?最后通過對紙材的裝飾加工,創(chuàng)造出富有情趣的作品來。這對培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手制作能力都是有益的。另外,在教學(xué)時,教師還要引導(dǎo)學(xué)生探究搖擺玩具重心的問題,把簡單的科學(xué)知識滲透在美術(shù)教學(xué)之中。
教材的圖片由三部分組成。由木搖馬切入,目的是喚起學(xué)生兒時的美好回憶。步驟提示有利于學(xué)生的自學(xué)和探究。學(xué)生作品從表現(xiàn)的手法和創(chuàng)作的形式上分別作了提示,可以開拓學(xué)生創(chuàng)作的思路。
教學(xué)目標:
1、能夠利用折、剪、貼、畫等方法制作出一件富有情趣,搖擺均衡的小玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
3、學(xué)生積極參與造型活動,體驗造型活動的樂趣。
教學(xué)重點:
啟發(fā)學(xué)生在半圓的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和創(chuàng)造,巧妙運用紙材特性和運用簡單的科學(xué)知識設(shè)計做己的作品并激發(fā)學(xué)生的美感。
教學(xué)難點:怎樣巧妙運用重心問題,制作能夠搖擺的作品。
教學(xué)方法:
體現(xiàn)教師與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)。
教學(xué):
一、初步感知、激發(fā)興趣
玩一玩,說一說
師:今天老師給同學(xué)們帶來了一位朋友,想不想如道它是誰?生:想。
師:那就以熱烈的掌聲歡迎它出場。(學(xué)生熱烈鼓掌)
師:(拿出木搖馬并)大家好,我是木搖馬,是一件非常有意思的玩具,你們愿意和我玩嗎?生:(高興地說)愿意。
師:那你們高興地玩一次。(學(xué)生分組玩木搖馬)
師:你們在玩的過程中,有什么感覺呢?(學(xué)生答)
師:同學(xué)們說的真好!老師這里有幾件玩具獎給同學(xué)們(每組發(fā)給兩件示范作品),同學(xué)們動手玩玩。(學(xué)生動手玩兒)
想一想,試一試
師:玩的時候,你覺得它什么地方最吸引你呢?試著給它們起個名字好嗎?
二、觀察、探究
l.探究搖擺玩具,會搖且不倒的奧秘
師:這些搖擺玩具為什么會搖呢?你能說出其中的奧秘嗎?(學(xué)生討論后回答)
師:()同學(xué)們說得很對,正因為它們的下半部分是兩個半圓形,有兩條圓弧底邊(出示并粘貼到黑板上)所以它們會搖。
師,那為什么不倒呢?(學(xué)生分組討論,教師巡視輔導(dǎo)探究)
。ㄗ寣W(xué)生感悟到只有圖形對稱或離中心點近,搖擺玩具才不會倒)
師:老師這里有些“生病”了的玩具,你能醫(yī)
好它嗎?(出示搖擺不均衡或向一邊倒的玩具,小組同學(xué)合作,動手“醫(yī)”活)(教師巡視了解情況)
師:誰來告訴大家,你們小組是怎樣給它“治病”的。(讓學(xué)生邊說邊演示)
師:同學(xué)們做得真棒!老師真佩服你們。
探究搖擺玩具的制作方法
師:請同學(xué)們再仔細觀察眼前的玩具,它們都是怎么做的?都用到了哪些材料。(學(xué)生動手拆一拆,看一看,想一想,議一議,然后回答)
師:(制作步驟)同學(xué)們真聰明,我們首先要設(shè)計自己準備做一件什么樣的玩具,然后剪圓、對折,接著繪畫、粘貼,最后完成。
師:怎樣利用我們手邊的材料工具畫圓呢?誰告訴大家。(指名學(xué)生到前面演示)
三、展開創(chuàng)作過程
啟發(fā)想像
師:剛才我們一起研究了老師做的一些搖擺玩具,你們想不想也親自做一件這樣的玩具呢?生:想。
師:誰能說說你想做一件什么樣的搖擺玩具呢?
提出制作要求:
。1)老師為同學(xué)們準各了各種不同的`紙,可以根據(jù)自己的需要自由地選擇。
(2)選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法制作一件搖擺玩具。
(3)一定要發(fā)揮自己的想像,只要你大膽去想,大膽去做,老師相信你們肯定能做出與眾不同的作品。
提出獎勵辦法:
師:如果能照書中或者是老師的作品做,就是初級設(shè)計師,獎勵“我能行”;如果能自己獨立設(shè)計并且設(shè)計得精美,獎勵“我最棒”,如果小組內(nèi)團結(jié)合作,還可以獲得“優(yōu)秀小組”稱號。
學(xué)生制作。
學(xué)生用自己喜歡的方式選擇自己感興趣的材料進行創(chuàng)作,播放輕音樂,為學(xué)生的創(chuàng)作活動良好的氛圍,教師根據(jù)學(xué)生的不同情況用富有鼓勵性和啟發(fā)性的語言進行集體或個別輔導(dǎo)。
四、課堂
師:現(xiàn)在“搖擺玩具城”里擺滿了各種各樣的玩具,想不想到“搖擺玩具城”里欣賞并玩玩這些小玩具。生:想。
師:你們就到玩具城里去玩吧。▽W(xué)生欣賞并盡情地玩)
師:(教師扮演小記者,以采訪的形式進行)
五、
師:同學(xué)們不僅用靈巧的雙手制作出了精美的玩具,而且的頭頭是道。你們真是太棒了。
美術(shù)教案 篇7
活動目標:引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車
活動準備:
1、幼兒人手一張彩紙
2、風(fēng)車制作方法示意圖
3、圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車制作方法示意圖
(1)把正方形的紙對折 變成長方形
(2)把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問:小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇
(3)上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開
(5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開
(6)上邊一條線向中間折 折成小房子的.形狀 下邊同上
(7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!
三、活動評價總結(jié)評價,結(jié)束活動 ,請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)我國民間套色剪紙的制作技巧,美術(shù)教案理解它的特點,并能制作出一幅套色剪紙,從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細致工作的習(xí)慣。
課前準備:
1、教師備美術(shù)教案范品。
2、學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。
教學(xué)過程:
第 一 節(jié)
一、展示范品,學(xué)生欣賞。
二、新課:
講解套色剪紙的特點,結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材,剪紙的特點是造型簡練概括,以線為主,線、面連接,色彩鮮明。
佛山剪紙秀麗、工細;北方剪紙粗獷、豪放,風(fēng)格各不相同。
三、介紹制作步驟和方法:美術(shù)教案
1、畫單色墨線稿,構(gòu)成每個形的線條要連結(jié),并用黑色勾畫出來,線條宜粗不宜細。
2、剪或刻去空白的地方,把墨線留出來。
3、把剪紙貼在白底紙上,粘貼要平整、牢固。
4、涂上顏色,直到完成。
四、學(xué)生作業(yè):
本課完成設(shè)計稿。
第 二 節(jié)
一、評議學(xué)生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè),待粘貼好后,講解套色方法。
二、講解填色要求:
1、設(shè)計色彩以個人意圖為主,不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義,不能改變,如國旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。
2、色彩的純度要高,對比要強烈。
3、填色不要壓住線框,壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔,工藝要精致。
4、小結(jié)及調(diào)整。
三、講評:
學(xué)生把自己的作品擺好,集體參觀,互相評議。
課題:童裝(設(shè)計) 兩課時
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的初步知識。用剪貼方法設(shè)計一件(套)童裝,從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維。
課題:線的粘貼(制作) 一課時
教學(xué)目的:通過本課學(xué)習(xí),教會學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法,懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運去表現(xiàn)對象的特征,培養(yǎng)他們耐心、細致的制作習(xí)慣。
課前準備:布置學(xué)生帶備作業(yè)用品:彩色線材、膠水、剪刀、底板。
教學(xué)過程:
一、檢查課前準備情況。
二、講解課本范圖,參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品,說明這類作品的.特點。
三、出示范品,講解制作過程:
1、構(gòu)思。在底板上畫出草稿。
2、根據(jù)對象特征與自我意圖,選線材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線粘貼出主體形象的輪廓,再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊,直至完成。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
五、講評。
課題:小臺鐘(線描寫生畫) 一課時
教學(xué)目的:通過小臺鐘表寫生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來。
課前準備:學(xué)生自帶一個小臺鐘和線描用筆。
教學(xué)過程:
一、板書課題。
說明寫生是學(xué)習(xí)繪畫基本技能的重要方法,要求真實、準確地表現(xiàn)寫生對象。要畫好寫生畫,重要的方法是細致觀察,深入理解,抓住特征,準確表現(xiàn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺鐘。
提問:1、小臺鐘是什么形狀的?
2、小臺鐘由哪幾部分組成?
3、每個部分還有哪些細小特點?
教師出示范畫,一一指出用線描寫生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細節(jié),寫線要大膽,要按結(jié)構(gòu)用線。
三、寫生步驟:
1、確定構(gòu)圖,抓大的外形、結(jié)構(gòu),注意形狀特征及透視變化,畫出大體輪廓。
2、按各部分結(jié)構(gòu)刻畫細節(jié),可先畫前邊,再畫后部;先畫可見的、完整的部分,再添畫被遮擋的部分。
3、完成后與實物對照,作整體的調(diào)整和補充。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
五、講評。
課題:欣賞與學(xué)習(xí)(臨摹畫) 兩課時
教學(xué)目的:通過欣賞名家的作品,使學(xué)生受到美的薰陶,領(lǐng)會其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,在理解的基礎(chǔ)上進行臨摹練習(xí)。
課前準備:準備好臨摹用品。
教學(xué)過程:
第 一 節(jié)
一、板書課題,解題。
向?qū)W生說明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一,要臨摹一幅畫,首先要通過欣賞,了解其特點、風(fēng)格和表現(xiàn)手法,待有了足夠的理解后才動手,不要拘泥于局部的一筆一點,應(yīng)從整體著眼。
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。
提問:畫中用了幾大塊顏色?形狀如何?怎樣構(gòu)圖組合?
三、請學(xué)生對照課本上的線描圖,教師說明構(gòu)圖的特點。
四、學(xué)生作業(yè):
選一幅畫進行臨摹,先用草圖形式畫出構(gòu)圖,分出大色塊。
第 二 節(jié)
一、檢查臨摹畫稿:
讓學(xué)生對照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處,然后作認真修改。
二、指導(dǎo)學(xué)生著色:
教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化,并作調(diào)色演示。學(xué)生著色:
1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。
2、著色時根據(jù)顏色的特性確定畫法,如用水彩,則從淺到深、先主體后背景、先遠后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
四、講評。
課 題 蔬菜(中國畫)
教學(xué)目的: 參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞,使學(xué)生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。
教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
課前準備: 范畫多幅,示范用具……
教學(xué)過程:一、欣賞:
以齊白石的《白菜辣椒》為重點,指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟:
1、先想好什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒畫出葉子。
4、趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。
6、用大紅色畫辣椒,盡量以一筆完成,注意用筆按和提,最后添上蒂。
7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
四、評講:選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。
課題:游泳(刻紙畫) 兩課時
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)刻紙畫,認識單色刻紙畫的特點,掌握用點、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法,并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。
課前準備:
1、表現(xiàn)游泳場面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學(xué)過程:
第 一 節(jié)
一、板書課題,請學(xué)生回憶游泳時的情景(人的活動內(nèi)容、動態(tài)等),出示游泳場面的圖片,以加深印象。
二、閱讀課文:,教師介紹繪畫技法——刻紙法。
指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫,說明刻紙的技法和使用刻刀的方法,指出用這種技法刻制的畫,具有獨特的藝術(shù)效果。
三、教師講解制作步驟:
以課本列舉的步驟為依據(jù),邊講邊演示,從起稿、執(zhí)刀、運刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。
注意下刀的輕重,過輕時表層難以撕掉,過重時則會將紙刻穿。
四、學(xué)生作業(yè):
本節(jié)要求完成草稿,先畫出大的形體,然后作黑、白、灰的處理。
第 二 節(jié)
一、 檢查作業(yè):
查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況,再作輔導(dǎo)修改。
二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。
讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過程,明確哪些地方該撕去,哪些地方用刻、刮的方法。
三、 生作業(yè):
完成全畫的刻制,教師輔導(dǎo)。
四、 講評:
抓住刻紙畫的特點和刻制方法,評價作業(yè)效果。
美術(shù)教案 篇9
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)
4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)
師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面?炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。
1、提出設(shè)計要求:老師準備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的'紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
大班美術(shù)活動:我設(shè)計的花車
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。
五、講評
我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案:金燦燦的油菜花(添畫)
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標:
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準備:
1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導(dǎo)入:
師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝干及菜葉。
師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
5、教師小結(jié)。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
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