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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-13 11:06:57 教案 我要投稿

【必備】大班科學(xué)教案模板八篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

【必備】大班科學(xué)教案模板八篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、在吹泡泡的游戲情景中,理解兒歌內(nèi)容,并快樂(lè)地學(xué)念兒歌。

  2、能幫助泡泡找到很多朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  關(guān)鍵點(diǎn):理解、學(xué)習(xí)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  “吹泡泡”多媒體、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼兒操作材料若干、背景音樂(lè)

  活動(dòng)流程 :

  吹吹玩玩

  談話導(dǎo)入

  ●意圖:激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  主要提問(wèn):

  1、今天我們一起到草地上去做游戲好嗎?(進(jìn)場(chǎng))

  2、猜猜看老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的?(出示吹泡泡器具)

  3、幼兒吹泡泡

  看看說(shuō)說(shuō)

  ●意圖:理解兒歌內(nèi)容

  主要提問(wèn):

  1、誰(shuí)在吹泡泡呀?(出示圖一)

  小結(jié):小寶寶,吹泡泡

  2、你們喜歡這些泡泡嗎?為什么?

  小結(jié):大大小小真好玩(五顏六色真漂亮……)

  3、圓圓的泡泡去找朋友,為什么會(huì)找西瓜做朋友呢?

  小結(jié):圓圓的泡泡像西瓜。

  4、我們用小手去碰碰它,泡泡怎么了?

  小結(jié):輕輕一碰不見(jiàn)了

  念念演演

  ●意圖:學(xué)念兒歌

  主要提問(wèn):

  1、我們來(lái)看看我們剛才是怎么玩游戲的`,好嗎?

  2、提出進(jìn)一步要求:聲音好聽(tīng)。

  3、做動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  小結(jié):吹泡泡的游戲真好玩。

  找找說(shuō)說(shuō)

  ●意圖:幫泡泡找朋友

  1、游戲:幫泡泡找朋友

  2、驗(yàn)證是否找對(duì)朋友

  3、一起律動(dòng):泡泡不見(jiàn)了。

  附:兒歌 吹泡泡

  小寶寶,吹泡泡,大大小小真好玩,

  圓圓的泡泡像西瓜,輕輕一碰不見(jiàn)了。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察樹(shù)葉的特征,簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

  2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3、初步了解樹(shù)葉在生活中的作用,知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、枯葉和綠葉;

  2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表;

  3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布;4、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。

  老師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,天氣漸漸涼了,小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化? 你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的?(幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn))讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧。ń處熞贿吅陀變何璧,一邊灑落樹(shù)葉,幼兒每人撿起一片樹(shù)葉。)

  二、運(yùn)用多媒體課件,幫助幼兒直觀、形象地了解樹(shù)葉的'外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)。

  老師:“葉寶寶是由哪幾部分組成?”教師演示樹(shù)葉外形結(jié)構(gòu)的課件,使幼兒知道大多數(shù)樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

  2、幼兒討論,初步了解樹(shù)葉每部分的作用。

  老師:葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的,那他們對(duì)葉寶寶來(lái)說(shuō)都有什么用呢?

  (幼兒討論)教師演示樹(shù)葉每部分作用的課件,向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

  三、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  1、如果葉寶寶從樹(shù)上落了下來(lái),慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  小結(jié):使幼兒知道葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽,就會(huì)一天天地干掉,枯死,變成一片枯葉。

  2、教師出示一片枯葉,引導(dǎo)說(shuō)出枯葉和綠葉的區(qū)別

  老師:枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答)教師介紹記錄表,教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié):使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:易碎、不易碎;沒(méi)有葉汁、有葉汁。

  四、使幼兒初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

  1、師幼討論,初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

  2、教師變魔術(shù),知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

  小結(jié):茶葉是一種特殊的樹(shù)葉,它可以泡水喝,對(duì)我們的身體非常有好處。而且有些樹(shù)葉可以制成藥材,給人治病;有些樹(shù)葉可以制成樹(shù)葉食品、樹(shù)葉飲料,有利于人體健康。

  五、活動(dòng)延伸

  與幼兒一起到戶外搜集落葉,做葉子粘貼畫。

  設(shè)計(jì)意圖

  前幾天,天氣突然變冷,一陣北風(fēng)吹過(guò)后,幼兒園的院子里落滿了樹(shù)葉,孩子們?cè)趲颓鍧嵐つ棠虛炻淙~的時(shí)候,有幾個(gè)調(diào)皮的男孩玩起了落葉,樹(shù)葉被大風(fēng)刮個(gè)不停,他們氣喘吁吁地追逐樹(shù)葉,并興奮地湊在一起說(shuō)樹(shù)葉:“我撿到的法國(guó)梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹(shù)葉吹到天上了,像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎?既接近幼兒的生活,孩子們又十分感興趣,所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識(shí)自己周圍的樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。

大班科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性(能變形、還能恢復(fù)原狀),了解彈性在生活中的運(yùn)用。

  2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

  3、能用較完整的語(yǔ)言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料1:皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧(每組一份)

  材料2:橡皮泥、鉛絲(細(xì)鐵絲)、硬紙板做的小丑頭、小動(dòng)物頭等、圓筷子(或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、呈現(xiàn)材料1,引起幼兒興趣 請(qǐng)幼兒玩玩桌上的東西,感知發(fā)現(xiàn)彈性。說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(提問(wèn)一些幼兒,讓幼兒表述自己的'發(fā)現(xiàn)和感知)如:拉皮筋會(huì)變長(zhǎng),松手又變成原來(lái)的樣子;捏捏氣球,會(huì)扁下去,松手又鼓起來(lái)等。

  教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上:有的東西在力的作用下,形狀會(huì)發(fā)生變化,不用力時(shí)又恢復(fù)原樣,叫物體的彈性。

  2、幼兒再次進(jìn)行操作(請(qǐng)幼兒換著玩一玩,對(duì)每個(gè)東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓)

  3、彈性的利用,引導(dǎo)幼兒在生活中尋找

  你平常見(jiàn)過(guò)什么利用彈性的物品?有什么用?(根據(jù)幼兒的回答,或補(bǔ)充或豐富。如:沙發(fā)、席夢(mèng)思床墊用海綿和彈簧,坐躺著舒服,夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等,彈性的東西真有用。)

  4、幼兒制作彈簧小玩具

 。1)出示自制的彈簧小玩具,玩一玩,引起幼兒興趣。

 。2)教師示范怎樣纏繞鐵絲,輔導(dǎo)時(shí)也要重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

 。3)幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo): 感知和探索現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的通訊工具,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的方便。

  學(xué)習(xí)在常見(jiàn)的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的'號(hào)碼和使用要求。

  學(xué)習(xí)自制小電話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)最近是否受到過(guò)信,是誰(shuí)寄來(lái)的,看看信是什么樣的。

  教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  談話導(dǎo)入:

  爸爸媽媽最近是否收到過(guò)信,信是什么樣子的?

  為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上?

  出示信封,引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

  老師最近也收到幾封信,咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么?

  教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封,讓幼兒觀察信封。

  提問(wèn):能寄到我們手上的信封上有什么?—(如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名,貼有郵票、蓋有郵戳,還要寫上寄信人的地址,郵政編碼等)討論:

  這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的?

  為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名,還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等?

  討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。

  最近小朋友們做了許多好看的卡片,你們想把卡片寄給誰(shuí)?如果要寄給他們,我們需要做什么?

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解一次性用用品好不好。

  2、一次性物品制作的東西若干。各種輔助材料若干。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)物品的外形特征,結(jié)合不同的方法來(lái)進(jìn)行制作。

  2、利用廢物來(lái)大膽進(jìn)行制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中獨(dú)立思考,克服困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn):利用廢物來(lái)大膽進(jìn)行制作。

  難點(diǎn):用不同的方法來(lái)進(jìn)行制作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),出示范例作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、討論。

 。1)小朋友看這些都是什么?(小豬、蜜蜂、螃蟹、娃娃)

  今天老師將小朋友收集的廢舊物品洗干凈了,我們一起來(lái)看看有些什么?然后再瞧瞧它們都變成了什么?幼兒欣賞觀察討論。

  (2)你剛才看到了什么?幼兒大膽講述。

  他們是用什么做的?

  (3)這些都是用什么東西做出來(lái)的。(一次性物品)

  (4)你還知道那些一次性物品?

  2、教師將講解剪、貼、參插等技能。

  教師:原來(lái)一次性的物品有這么多,他們可以做出這么多好玩的東西!看,這幾個(gè)是怎么做的呢?這個(gè)又是怎么做的呢?想不想來(lái)看老師變一樣?xùn)|西出來(lái)?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)和老師合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓)

  你們想不想也來(lái)試一試?請(qǐng)你們互相討論一下,想做什么,用什么材料做的?想的要和老師的'不一樣!

  幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  3、教師提出操作要求。

  教師:老師知道小朋友非常能干,會(huì)剪、貼、捏等許多本領(lǐng),今天就請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試試,看誰(shuí)比老師做得棒!

  教師:在做之前一定要先想好做什么,怎么做,然后再動(dòng)手找你需要的材料制作。做時(shí)剪下的垃圾放到垃圾桶里,看誰(shuí)能做環(huán)保小衛(wèi)士,將教室保持的最干凈。

  師:準(zhǔn)備好了就開(kāi)始工作吧。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒遇到困難要自己動(dòng)腦筋想辦法解決,解決不了的,可以請(qǐng)同伴和老師幫助。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。

  5、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  哇,小朋友的小手真能干,做出了這么多漂亮的東西,你最喜歡哪個(gè)?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)

  師:你們?cè)谧龅倪^(guò)程中有沒(méi)有遇到困難?你是怎么解決的?

  個(gè)案觀察:

  在今天的活動(dòng)中,一向比較調(diào)皮的夏振浩小朋友有了特大改變,在利用廢舊物品操作制作時(shí),有好多小朋友還是不小心把剪下來(lái)的東西掉在了地上,也因?yàn)樽鰰r(shí)大家都比較認(rèn)真,都沒(méi)注意把垃圾掉地上了,只有夏振浩小朋友,制作時(shí)很小心的,并及時(shí)把自己和自己一組小朋友掉下去的垃圾撿起來(lái)了,孩子們制作好自己的東西后都急著玩起來(lái)還是沒(méi)注意自己的垃圾,夏振浩小朋友卻不聲不響的一個(gè)人在整理著教室中的垃圾。通過(guò)這個(gè)可以看出夏振浩小朋友明白了也在時(shí)時(shí)注意自己身邊產(chǎn)生的垃圾并能進(jìn)行及時(shí)的處理。

  活動(dòng)反思

  隨著科技的不斷發(fā)展,一次性的物品越來(lái)越多地被人們所使用。在幼兒的生活中,他們隨時(shí)隨地會(huì)接觸到一次性物品。幼兒有關(guān)于“一次性物品”的生活經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中老師和幼兒合作示范制作物品,看了簡(jiǎn)單制作過(guò)程。讓孩子們欣賞了老師們自己制作的小制作,孩子們都很興奮,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒通過(guò)自己的想象把一些廢舊物品變出各種好看的物品。通過(guò)讓幼兒用各種廢舊物品大膽進(jìn)行制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中獨(dú)立思考,克服困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在這次活動(dòng)中不僅增進(jìn)了師幼間的和諧關(guān)系,孩子們還學(xué)到了知識(shí),也體會(huì)到了廢舊物品帶給自己的快樂(lè),知道了怎樣看待廢舊的物品,也讓幼兒更進(jìn)一步的引發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),懂得自己應(yīng)該如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

大班科學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  有的幼兒身上存在著惰性,遇到問(wèn)題不愛(ài)思考,遇事不樂(lè)于尋求解決問(wèn)題的方法,由此我設(shè)計(jì)了《皮球上來(lái)了》這節(jié)活動(dòng)。在這節(jié)活動(dòng)中我設(shè)境讓幼兒自己動(dòng)腦思考自己動(dòng)手尋求解決問(wèn)題的方法,從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)手操作的能力。

  3、通過(guò)故事教育幼兒學(xué)習(xí)猴子遇事勤于動(dòng)腦思考,尋求解決問(wèn)題的`途徑與方法的精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):能夠聽(tīng)懂故事,并能復(fù)述故事,尋求將球找回來(lái)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):悟出其中的道理。動(dòng)腦思考動(dòng)手操作解決問(wèn)題。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事磁帶、錄像帶、圖片。

  2、皮球、水、模擬樹(shù)洞。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示猴子引水圖,引導(dǎo)幼兒用一句簡(jiǎn)短的話,說(shuō)出這幅圖的意思。比一比誰(shuí)說(shuō)的最簡(jiǎn)潔,最準(zhǔn)確。

  2、利用放大的插圖或投影片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)理解說(shuō)出每幅圖的意思。

  3、讓幼兒用自己的話說(shuō)出故事的內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒再看第一幅圖,并要求幼兒思考:猴子想出什么辦法?這個(gè)辦法是怎么想出來(lái)的?

  小結(jié):猴子的辦法不是憑空想出來(lái)的,而是一邊觀察周圍事物,一邊想辦法的

  5、利用第二幅圖和實(shí)驗(yàn),幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。

  6、有感情地朗讀故事。

  7、討論:(創(chuàng)設(shè)情境,組織討論,發(fā)展幼兒思維。)

 。1)思考提示:鱷魚不相信猴子的話會(huì)怎樣?

 。2)幼兒討論,合作交流,表達(dá)看法。

 。ㄟ@個(gè)問(wèn)題既在故事之中,又延伸了故事之外,引發(fā)幼兒思考討論,利于幼兒思維的發(fā)展,調(diào)動(dòng)了積極性。)

  8、活動(dòng)(引導(dǎo)幼兒想像情境,練習(xí)說(shuō)話,拓展思維。)

 。1)教師拿出準(zhǔn)備的頭飾(大象、鶴、袋鼠、啄木鳥(niǎo)等)。啟發(fā)思考:如果我們是這些個(gè)小動(dòng)物,我們會(huì)怎樣幫助猴子呢?

 。2)組織幼兒進(jìn)行小組討論,把合作想出來(lái)的辦法,表演出來(lái)

  9、教育幼兒遇事一定要積極動(dòng)腦思考尋找解決方法。

大班科學(xué)教案 篇7

  一:活動(dòng)目標(biāo)

  1、活動(dòng)中探索管子運(yùn)水簡(jiǎn)單的運(yùn)程,使其知道管子運(yùn)水既快又方便。

  2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。

  二:活動(dòng)準(zhǔn)備

  管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等.

  三:活動(dòng)過(guò)程

  (一)組織幼兒玩水運(yùn)水

  1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好!薄安贿^(guò)要求,讓你們把盆子里的水運(yùn)到小碗里,看誰(shuí)先運(yùn)滿一碗!

  2、幼兒操作

  提問(wèn):“你剛才是用什么運(yùn)水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)

  小結(jié):小朋友們真能干,會(huì)用不同的東西想辦法運(yùn)水,

  (二)引導(dǎo)幼兒用管子運(yùn)水

  1、出示圖片 “剛才大家玩得真開(kāi)心,可是有個(gè)小弟弟正在發(fā)愁,愁什么呢?原來(lái)他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動(dòng),小朋友你們想不想幫小弟弟能運(yùn)出水來(lái)?”

  2、幼兒第一次嘗試

  提問(wèn):

 。1)“你用什么運(yùn)水的?水出來(lái)了嗎?”

  師:“用管子怎么運(yùn)水呢?你來(lái)試一試吧。

 。2)“你為什么不用杯子或其它?”

  師:“大家想不想用他的辦法試驗(yàn)一下?”

  3、幼兒第二次嘗試

  提問(wèn):

 。1)“你的管子出水了嗎?是怎么做的?

 。2)“為什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼兒討論)

  師:“因?yàn)楣茏永镉锌諝,剛才吸的時(shí)后沒(méi)把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的'方法來(lái)試一次嗎?”

  4、幼兒第三次嘗試

  提問(wèn):“這次有沒(méi)有成功?你是怎么做的?”

  (三)了解幾種水的運(yùn)輸

  提問(wèn):

 。1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西,比如水泵抽水……“

  (2)“知道有哪些東西是利用這個(gè)原理的嗎?”(幼兒個(gè)別回答)

 。3)“讓我們長(zhǎng)大后發(fā)明更多有用的東西,給大家?guī)?lái)好處和方便。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)名稱:

  故事《小雨點(diǎn)旅行記》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中,了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

  2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備――故事錄音、ppt 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備――幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重、難點(diǎn)――了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

  一、說(shuō)說(shuō)生活中的'水

  1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽(tīng)錄音故事 提問(wèn):

  1、故事的名稱;

  2、故事中有哪些角色。

  聽(tīng)老師完整地講故事(播放ppt) 提問(wèn):1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點(diǎn)到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放ppt進(jìn)行驗(yàn)證。

  總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時(shí)分別需要哪些條件?

  三、小結(jié):

  我們的生活中到處都有水,就連常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

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