當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 中班科學教案

中班科學教案

時間:2023-07-13 10:01:19 教案 我要投稿

【精選】中班科學教案模板集錦五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班科學教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班科學教案模板集錦五篇

中班科學教案 篇1

  名稱:里面有什么

  目標:

  1、知道空氣是實實在在存在的,身邊到處是空氣。

  2、知道空氣是無色、無味的。

  3、在科學活動中,用語言大膽地說己的發(fā)現(xiàn)。

  準備:

  1、塑料袋若干

  2、各種實物,如積木等

  3、水缸、充氣塑料袋

  過程:

  1、教師讓幼兒摸摸幾個塑料袋(其中有積木、空氣等)

  通過幼兒對固體、液體的感覺,引出對空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)

  教師同時點一下三態(tài)的性質(zhì)

  1、把有小洞的`塑料袋放進水缸中,“發(fā)現(xiàn)了什么?”

  2、“哪里有空氣?”教師記錄

  3、幼兒找空氣

  4、交流分享最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。

  2、能運用磁鐵相斥、相吸的特性進行游戲活動。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  教學反思:

  本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較,整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié),做的還不到位,有點急于求成,要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,教師再進行引導,做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰,目標不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節(jié)混淆起來,不會填寫表格。此外,應將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。

  對磁鐵相斥、相吸的現(xiàn)象感興趣,體驗探索的樂趣。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:磁性水果拼圖、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應用的圖片。

  活動過程:

 。ㄒ唬"拼圖"游戲,初步感知"同性相斥,異性相吸"的特性。

  1、師:今天老師帶來了一套磁性的水果拼圖,看看能拼出什么水果。

  2、教師操作。

  3、師小結(jié):原來磁與磁鐵之間,有時可以像一對好朋友一樣緊緊吸在一起,有時卻會互相推開。

  4、討論。

  師:如果要讓這套無法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個完整的水果,該怎么辦?接下來老師要請小朋友上來試試,看看怎樣讓這套無法吸在一起的水果拼圖拼成一個完整的水果。

  5、教師小結(jié)。

  師:原來只要把兩個無法吸在一起的磁鐵,改變其中一塊磁鐵的方向,它們就能吸在一起了。

  (二)游戲"請你和我碰一碰",進一步感受磁鐵兩極的特性。

  1、教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰,遇上相互排斥的現(xiàn)象時隨時啟發(fā),怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友?

  (1)師:等一下請小朋友玩游戲"請你和我碰一碰",用自己手中的'磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰,看看要怎樣讓這兩個磁鐵會吸在一起。

  2、幼兒雙雙合作玩磁鐵。

  師:接下來請小朋友兩個人合作玩游戲"請你和我碰一碰"。

  師:接下來請一個小朋友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。

  3、師小結(jié):小朋友都玩了游戲"請你和我碰一碰",知道了讓兩個磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會吸在一起,有的不會吸在一起,因為磁鐵有正負極,只要改變其中一個磁鐵的方向就能吸在一起。

 。ㄈ┯^看圖片,了解磁性原理在生活中的應用。

  師:磁鐵在我們的生活當中還有很大的用處,接下來我們一起來看看。(教師介紹磁鐵在生活中的運用)

 。ㄋ模┙(jīng)驗遷移。

  師:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西是請磁鐵幫忙的嗎?小朋友們回家后還可以繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣。

  2、主動、積極地參與活動,樂意想辦法解決問題。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、幾個充好氣、完全沒氣的皮球各幾個。

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  一、幼兒玩球、引起積極探索的興趣。

  1、幼兒玩排球游戲。

  教師:今天我們一起來玩拍皮球,看看哪個小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會一下這個小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。

  2、說說自己拍的小皮球。

  教師:你的小皮球能拍起來嗎?為什么有的氣球拍不起來?

  讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來,為什么呢?這之間有什么不同?

  二、幼兒和教師一起給沒氣的皮球打氣。(不要打得太足)。

  幼兒拿皮球,教師給皮球打氣,鼓勵幼兒聽一聽充氣的聲音。

  教師:剛剛我們往皮球里打的是什么?你怎么知道是氣呢?

  教師:讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個過程中體會到氣的存在,為什么有氣在里面就會鼓起來?而沒氣的就焉焉的。

  三、幼兒再次拍球,驗證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問題。

  1、教師:皮球拍起來了嗎?

  (充好了氣的就可以拍起來,而沒有充好氣的就不能拍起來)

  2、教師:我們剛才用的方法正確嗎?你們覺得皮球跳的'高嗎?

 。ㄗ層變合扔^看沒有充多少的氣的皮球體會一下跳的高嗎?而充的比較足的皮球跳的高,為什么呢?)

  3、為什么會這樣呢?怎么辦?

  教師:為什么有些氣球沒有跳起來?那么充了氣后又會跳起來?

  四、幼兒和教師再次給皮球充氣,幼兒檢查是否給皮球充足氣。

  教師:請你們檢查一下皮球有沒有充足氣。

  五、幼兒再次玩球,感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

中班科學教案 篇4

  教學目的:探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。

  教學重點:學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。

  課前準備:冰糖,水(溫水,熱水)攪拌器(筷子,湯勺)玻璃杯,小錘子,干凈布塊。

  課時安排:一課時。

  教學過程:

  一、以猜想活動引入主題。

  1、教師出示冰糖,提出問題:

  T:上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢,為什么它溶得慢呢?

  C:"因為冰糖是一塊塊的"

  "冰糖比白糖大"

  "冰糖硬硬的"

  "白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"

  ……

  T:小朋友想想用什

  么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?

  C:"把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"

  "對,把它打碎,變小小的"

  "我用熱的水,冰糖就能很快的溶了,我媽媽就是這樣做的"

  "還可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快"

  ……

  2、小朋友自由發(fā)言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具畫出來。

  二、幼兒分組實驗,老師參與到實驗中,鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。

  T:小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解,那到底行不行呢,我們一起來試一試吧。

  幼兒分組實驗,老師觀察并記錄幼兒實驗的方法,工具,語言,步驟及記錄,隨機指導幼兒。

  三、幼兒互相交流,講述實驗的結(jié)果和方法。

  活動感想:溶解的主題很受小朋友的喜歡,因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細,消失,甚至會起泡泡,這引起了幼兒探索的.興趣,為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,實驗選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。

中班科學教案 篇5

  【活動目標】

  1、感知水沒有特定形狀的特性。

  2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個標準排序。

  【活動準備】

  認知準備:知道一些常見動物的生活習性。

  材料準備:水、各種透明容器,幼兒各自帶一個透明容器。

  【活動重點】在實驗中感知水的特性。

  【活動難點】激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

  【活動過程】

  一、玩水的經(jīng)驗。

  1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗。

  2、說說你覺得水是什么樣子的?

  二、玩水。

  1、將水倒入各種形狀容器中,說說水的的`形狀。

  2、討論:為什么水的形狀會改變?它到底是什么形狀?

  3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”。

  4、幼兒自己操作實驗,運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

  小結(jié):水是沒有形狀的,當容器變化了,水的形狀也就變化了。

  三、幫水比多少。

  1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少?

  討論:可以用什么方法比較?

  2、老師實驗?同種大小容器?不同種容器裝水。

  小結(jié):原來比較多少時,要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

  3、水除了沒有形狀外,它還有什么特點?

  小結(jié):水沒有顏色、透明、沒有味道。

【中班科學教案】相關(guān)文章:

中班優(yōu)秀科學教案02-15

中班生活科學教案02-17

中班科學教案08-02

中班科學教案01-07

中班科學教案反思02-03

溶解中班科學教案03-12

中班科學教案:水07-01

中班科學教案:睡覺02-07

夏天中班科學教案02-05

幼兒中班科學教案06-01