關(guān)于中班教案模板錦集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走,體驗合作游戲的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備
1、場地上畫上若干直線。
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景,引導(dǎo)幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹,探索手腳著地側(cè)身爬。
。1)幫助幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的`已有經(jīng)驗。師:螃蟹長什么樣子?它是怎樣走路的?
(2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。
。3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。
3、教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動作情況,進行示范講解。要強調(diào):身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè),從直線的一端爬向另一端。
4、玩游戲:“螃蟹賽跑”。
。1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有4條長度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的4組,分別站在線后。聽到信號后,每隊排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側(cè)爬到指定地點,然后跑回本隊拍下一位幼兒的手,進行手腳著地側(cè)身爬的接力賽,以最先到達的組為勝。
。2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時總結(jié),指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。
。3)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能爬得快?
5、引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動作,進行放松活動。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖書,了解故事奇特的情節(jié)變化及優(yōu)美的語言。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受,提高語言表達能力。
3.幫助幼兒感受變色鳥的心靈美。
活動準(zhǔn)備:《變色鳥》的故事書一本;故事錄音
活動過程:
一、老師出示自制小鳥,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的小鳥,引出幼兒聽故事
二、翻閱圖書,幫助幼兒了解白鳥的變化過程。
1.依次翻閱圖書理解第一至第五幅內(nèi)容,白鳥變成變色鳥
2.理解第六、七幅內(nèi)容,變色鳥變成黑鳥
1)怎么飛來了一只黑鳥了呢?
2)小鳥從白色變成彩色變成黑色好看嗎?你有什么感受?
3.理解第八幅內(nèi)容,了解認識變色鳥給自然帶來的變化。
1)黑鳥在干什么?黑鳥嘴巴里唱出的音符是什么顏色的.?有哪些顏色?
2)討論:這首彩虹曲送給了誰呢?
4.理解第九、十、十一幅內(nèi)容
1)彩虹曲送給了誰?你覺得哪里最美?
2)以前的大地和天空是什么顏色的?現(xiàn)在呢?
三、幼兒完整地欣賞故事,幫助幼兒感知變色鳥的心靈美。
1.幼兒欣賞故事
2.討論:你們喜歡變色鳥嗎?為什么?
3.引導(dǎo)幼兒感知變色鳥的心靈美
四、拓展想象,表達自己的想法感受
如果你是變色鳥,你想把彩虹曲送給誰呢?送出哪些顏色?都給誰呢?
中班教案 篇3
一、目標(biāo)
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。
2、嘗試運用已有的經(jīng)驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。
二、準(zhǔn)備
我會準(zhǔn)備一些水果的圖片。
三、過程
1、首先提問,引出話題。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
秋天是怎么樣的?(叫人回答,叫三個小朋友)
剛才小朋友描繪了秋天是怎么樣的,那老師再問你們,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他們回答的時候,如果他們說出了詩歌中的水果,將圖片貼在黑板上)
2、學(xué)習(xí)詩歌
現(xiàn)在老師將小朋友說的這些水果編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報里呢。小眼睛看老師的手指,小耳朵豎起來,聽老師念這首詩歌。“黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進樹林,在翻著彩色的畫報”。
提問:小朋友聽了這首詩歌,有什么樣的感覺?(叫人回答,三個小朋友)
現(xiàn)在跟著老師的手指一起念這首詩歌。
再次提問:剛才小朋友跟老師一起念的詩歌里有哪些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答)剛才xxx說了x是什么顏色的,那詩歌當(dāng)中是怎么說的?(他們有人說出來就接著:xxx真聰明,是xxx的,因為x是x色的,所以叫xxx。沒說出來就我來說,應(yīng)該會說出來吧。)。等他們四種水果顏色都說完,我說:“我們知道了梨是黃澄澄的,棗是紅彤彤的,蘋果是金燦燦的,葡萄是亮晶晶的。跟老師說一遍“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”。
問:“詩歌中說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報?”(叫人回答,再次復(fù)習(xí)剛才顏色的說法)
再跟老師念一下這首詩歌。
3、仿編詩歌
問:詩歌中說風(fēng)娃娃在秋天的樹林翻著彩色的畫報,你們知道秋天的樹林里還有那些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答,五個小朋友,呈現(xiàn)他們說的水果圖片)
我說:“老師之前將小朋友說的`四種水果變成了一首美麗的詩歌,現(xiàn)在請小朋友把老師編的詩歌中的水果換成黑板上其他水果,也來編一首美麗的詩歌。請小朋友想一分鐘,待會兒老師請小朋友起來講。(一分鐘后叫小朋友起來說,如果第一個說的不對,我會說:“剛才老師的詩歌是怎么樣的?讓他坐下在考慮一下,再叫其他小朋友起來說,如果還是沒說對,我就念一遍詩歌,再示范一遍,再讓他們起來說;如果說對了,我就表揚一下,再叫四個小朋友起來說。) 小結(jié):小朋友今天學(xué)習(xí)了一首美麗的詩歌,自己又會編一首美麗的詩歌,真能干,回到家里把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽好嗎?
中班教案 篇4
一、活動由來
幼兒通過觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)了許多與圓形很像的東西,并愿意與老師和同伴分享。在本次活動中,幼兒可以把自己的發(fā)現(xiàn)通過編故事的形式講出來,將更加激發(fā)他們的興趣,增強幼兒的語言表達能力。
二、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進行故事續(xù)編。
2.引導(dǎo)幼兒能夠清楚完整地表達故事情節(jié)。
三、重點、難點
重點:能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn),大膽進行故事續(xù)編。
難點:續(xù)編故事時內(nèi)容和語言表述要完整。
四、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在班級活動和家庭中已經(jīng)引導(dǎo)幼兒在生活中尋找過很多與圓很像的東西。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片六幅,圓形寶寶一個,自制書冊若干,頭飾卡紙若干。
五、活動過程
1.教師出示圖片并引出故事:圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國的國王,國王送給它一塊魔力寶石作為禮物,并告訴他說:“圓形寶寶,你在生活中用處非常多,這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來,當(dāng)你需要它時,只要說聲‘圓圓變變變’就可以實現(xiàn)愿望。希望你用它多去幫助別人做一個有愛心的圓形寶寶。”
2.引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片進行思考,結(jié)合教師的講述回答問題并進行續(xù)編:
圖片中的.小兔因為沒有樂器,無法參加小動物音樂會。圓形寶寶變出了圓圓的什么幫助了小兔子?
3.引導(dǎo)幼兒看圖片進行思考和續(xù)編講述:圓形寶寶遇到了誰?它遇到了什么困難?
重點指導(dǎo):
A.指導(dǎo)幼兒認真觀察圖片內(nèi)容。
B.清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內(nèi)容。
4.引導(dǎo)幼兒分成小組看圖片進行續(xù)編故事。
教師提問:在小動物們遇到不同的困難時,圓形寶寶會怎樣幫助它?
重點指導(dǎo):
A.幼兒能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn),大膽進行想象創(chuàng)編。
B.鼓勵幼兒多想幾種不同的方法,并用連貫的語言進行故事續(xù)編。
5.請幼兒把自己續(xù)編和添畫的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。
重點指導(dǎo):聲音響亮、語句完整、有表情地進行故事講述。
6.活動延伸:在語言區(qū)投放“有愛心的圓形寶寶”的自制圖書,有興趣的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事,并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫下來豐富自制圖書。
六、活動評析
1.本次活動是班級開展的《有趣的圓》主題活動的系列之一。我們在主題活動中開展各個領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動,使主題內(nèi)容更加豐富,更加全面地滿足幼兒發(fā)展需要。此活動在目標(biāo)設(shè)計上把重點放在了中班幼兒看圖說話和續(xù)編故事的語言發(fā)展上,對中班幼兒的語言教育目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確。
2.有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力,孩子們非常感興趣。
3.此活動通過引導(dǎo)幼兒積極動腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié),啟發(fā)了孩子們對生活中圓形物品的聯(lián)想,并從中學(xué)習(xí)如何解決問題。在活動過程中,教師有效地激發(fā)起幼兒的無限想象和表達。
4.在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中,教師靈活運用集體和小組討論的活動形式,使每一個幼兒都有充分的機會參與講述,對每個孩子都能照顧到。
5.由于魔力寶石是一個不確定的物體,所以幼兒在進行想象時不受拘束,能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法,選材角度比較好。
6.本次活動如果能夠再加入一些電教手段,會讓活動形式更加新奇。
中班教案 篇5
活動目標(biāo): 1、認識腳的主要部位和功能。
2、通過操作活動,懂得如何保護自己的小腳。
活動準(zhǔn)備: 1、足球、沙包等各種玩具
2、練習(xí)冊
活動過程: 一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣
1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)
1、請小朋友仔細看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟
2、小朋友,請把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,
三、比較腳的異同
我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過觀察討論,了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方
四、游戲
1、夾物走
玩法:請幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)
2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來
3、踢足球:幼兒每兩人一個足球,互相踢球。
五、總結(jié)
我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點穿上鞋襪,把它保護起來吧!
設(shè)計意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強,他們好奇好問,樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環(huán)境"等主題活動,開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動,在活動中,幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機會去仔細觀察它,腳除了會走路,還能做些什么呢?于是我在開展以上主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)計了這一活動,讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣,是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。
活動準(zhǔn)備
過程與指導(dǎo)
備注
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護小腳的意識。
3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的`樂趣。
1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。
2、錄音機、磁帶。
指導(dǎo):
一、動一動小腳丫。
1、幼兒自由結(jié)伴,玩"腳跟腳尖踢"的游戲。
2、聽音樂做腳丫放松操。
二、認識小腳丫
1、你的腳上有什么?動一動、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動:小腳丫的本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動:用小腳丫布置春天樂園
。1)腳印畫DD春天的樹
。2)小腳作畫DD美麗的花朵
。3)撕紙貼畫DD柳樹
。4)救救小河DD練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗。
四、保護小腳丫
師生共同討論保護小腳丫的辦法。
中班教案 篇6
設(shè)計背景
引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0,以及數(shù)字0的用法。
活動目標(biāo)
1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
活動準(zhǔn)備
6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。
活動過程
一、 引出數(shù)字“0”
1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)
2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師:你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。
。1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。
。2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。
。3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
。4) 尺子上的"0"表示起點。
。5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。
3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演
1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。
2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲"找朋友"要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。
教學(xué)反思
從教案上來看,你的`教學(xué)目標(biāo)還是比較恰當(dāng)?shù)模墙虒W(xué)過程的設(shè)計就顯得比較復(fù)雜一些,甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如:
“(1) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。
。2) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
。3) 尺子上的"0"表示起點。
(4) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。”這些地方太復(fù)雜,太難,反而會分散孩子對你要在教學(xué)活動中達到的主要的教學(xué)目標(biāo)——“1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。”的理解。建議將說道的環(huán)節(jié)簡單化,目的性更明顯、突出一些!
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。
2.用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。
活動準(zhǔn)備
實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。
活動過程:
1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)
2、幼兒小組討論。
可能的分法有:
(1)按用途分類。
(2)按形狀分類。
引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。
3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。
問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?
幼兒討論可能的分法有:
(1)按大小分類。
(2)按顏色分類。
引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的.放在一起。
4、操作活動。
分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。
5、活動延伸:1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。
2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。
教學(xué)反思
通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學(xué)習(xí)。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、在探索操作過程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初步的合作意識。
2、幼兒在實踐的基礎(chǔ)上,試編兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、體會顏料作畫的快樂,對調(diào)色產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
1、操作材料:分組準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料,每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個。毛筆若干。
2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍),記錄卡,實物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個),橙、綠、紫、黑色圓點各一(做成標(biāo)志牌)。
3、白紙、抹布若干。
4、家長利用資源:尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動過程:
一、提出問題
1、(出示橘子、綠葉、茄子、輪子)
問:這是什么?是什么顏色的?
2、歌表演引出三原色寶寶!靶∨笥,看看誰來了?用我們的禮節(jié)歡迎它!保ń處熐擅钭兓煌念伾珜殞毥叹,幼兒唱相應(yīng)的.歌詞)。{紅(黃、藍)色寶寶,紅(黃、藍)色寶寶,出來了,出來了,紅(黃、藍)色寶寶,紅(黃、藍)色寶寶,你好嗎?你好嗎?}
。ɑ顒拥膶(dǎo)入,教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具,變魔術(shù)般地出示三原色;幼兒隨機變化的歌詞創(chuàng)編,積極性隨之調(diào)動。)
3、老師只有這三種顏色,怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢?(通過提問激發(fā)幼兒的探索欲望)
二、調(diào)色操作理解內(nèi)容
1、老師介紹工具,及使用方法(初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤,有必要教會孩子如何使用,正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。)
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進行調(diào)色操作,并作簡單記錄。
。1、)教師提出操作要求
師:魔術(shù)師要小心啊,兩種顏料不要蘸得太多,要放在自己的調(diào)色盤里,千萬別把魔術(shù)變到外面,那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后,小朋友用棉簽棒將變出來的顏色涂在沒有顏色的寶寶上,懂了嗎?顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧。ò延檬裁搭伾褪裁搭伾兂墒裁搭伾加涗浽诩埳,可以幫助小朋友進一步感受顏色的變化,能便于幼兒的語言講述。)
。2、)幼兒操作記錄
。3、)相互交流操作結(jié)果
三、試編兒歌,學(xué)習(xí)兒歌
1、試編兒歌內(nèi)容。
師:“我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色?是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的?(請小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上)老師這里的什么東西是用這種顏色畫的?然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子。”(演示標(biāo)志牌,并用圖片表達兒歌內(nèi)容。)其他兩句方法同上,用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。
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