小班音樂教案【必備】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案1
活動目標
1、鞏固幼兒對常見水果的認知,學習歌曲《水果歌》。
2、認識打擊樂:串鈴,并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動準備
1、室內(nèi)創(chuàng)設水果超市情境。
2、音樂《秋天》,串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。
3、節(jié)奏卡:x xx|x x|。
活動過程
1、播放歌曲《秋天》,幼兒在音樂聲中進入活動室。
2、發(fā)聲練習《秋天到》。談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,有什么變化?
3、小朋友們參觀“水果超市”后提問:小朋友,秋天到了,許多水果都豐收了,我們看看“水果超市”里面都有哪些水果?
4、學習歌曲。
、沤處煼冻枨端琛贰
、评蠋熡泄(jié)奏的教說歌詞。
、怯變焊,學習歌曲。
5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。
、耪J識串鈴。
、瞥鍪竟(jié)奏卡,幼兒打節(jié)奏。
⑶一半幼兒唱歌,一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換,進行表演。
6、活動結束。
小班音樂教案2
活動目標:
1、了解狗的本領;
2、初步學習兒歌,嘗試用動作表現(xiàn)兒歌,感受兒歌的趣味性;
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動準備:
大掛圖,兒歌光盤,狗的圖片若干,大掛圖城堡
活動過程:
1、教師:今天有一個神秘的客人,它給我們帶來了一些聲音。
2、播放音樂動物的叫聲,讓幼兒傾聽,自由回答問題。
教師:那位神秘的客人是誰呢?
3、教師出示布娃娃小狗。
教師:大家好,我是狗王國的國王和王后派來的使者,它們想邀請你們參加我們的舞會,但是國王和王后有個要求,所有去參加舞會的小朋友都必須要學一段咒語,這段咒語的名字叫《小狗》。
4、欣賞兒歌《小狗》。
教師出示大掛圖。
一句一句解釋兒歌。
教師:小朋友們小狗應該怎樣叫?幼兒:汪汪叫。
教師:那小狗有什么本領啊?幼兒:看家。
教師:那老師告訴你們一個小秘密狗的`鼻子很靈敏能聞到很多氣味兒小狗還是一個看家的好功臣。小狗聰明比聰明能干不能干?幼兒:聰明能干。
教師:那小狗經(jīng)常做的動作是什么動作?幼兒:搖尾巴。
5、學習兒歌。
(1)小朋友先不要出聲音,認真聽老師先給你們朗讀一遍。
。2)教師領讀兒歌,讓幼兒一句一跟。
。3)教師和幼兒一起讀兒歌帶有動作的表演兒歌。
。4)教師引導幼兒自己讀出兒歌。
6、小朋友們非常棒,我們一起去狗王國參加舞會吧!
教師:狗王國到了好漂亮的城堡呀!看城堡門打開了,國王和王后迎接我們了。
國王和王后說:小朋友好。
國王:歡迎小朋友來到狗王國參加舞會,但是我們必須得聽到一段咒語才能把我們國家的小標記獎勵給你,這樣你們才可以到舞會上唱歌跳舞!
教師說:我們把我們的咒語說給國王聽吧。ㄓ變号c教師一起說兒歌)。
國王:小朋友非常棒,這是我們國家的小標記粘上它,你們就去舞會上唱歌跳舞吧!
教師給幼兒發(fā)小狗圖片粘在衣服上,粘完后,我們?nèi)⒓游钑桑?/p>
教師播放音樂《小狗》讓幼兒跟隨教師一起跳舞。
舞會結束了我們謝謝各位老師吧!
小班音樂教案3
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動準備
1、一個呼啦圈
2、電子鋼琴
三、活動程序
1、提問:小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的?
2、學唱音樂一<小魚歌>,邊唱邊做動作。
3、在會做小魚游泳動作的基礎上,引出音樂二的游戲。
a、先用故事的形式,引起幼兒對游戲的興趣。
b、介紹游戲的.名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂,讓幼兒注意聽,這音樂象小魚在做什么?什么地方像小魚在游水,什么地方像小魚在吃魚蟲,什么地方好象一個大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。
d、請幼兒當小魚,一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網(wǎng)。另一位老師可隨時用語言提示。如:聽到小魚吃食的音樂時,可以問幼兒:現(xiàn)在小魚在做什么啦?最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時,可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上,不讓魚網(wǎng)捕住。
小班音樂教案4
教學目標:
1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品,引發(fā)學生的關注與思考。
2、學習歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。
3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴大學生的音樂視野。
4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。
教學重、難點:
1、裝飾音的唱法;
2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;
3、附點
節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強弱處理;
教學方法:
啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法
教學準備:
1、準備一些相關資料及電教設備
2、搜集有關母愛的藝術作品。
教材分析:
《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構成,方整性結構,每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的`動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。
《搖籃曲》也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:
本課教學運用新課標中的新理念,以審美為核心。注重學生的內(nèi)在感受,提高學生對音樂的理解和興趣,并運用于生活之中。
教學過程:
一、欣賞與感受
1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。
師:這首歌叫什么名字?每當你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。
師:是的,世上只有媽媽好,媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術家,都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。
2、學生欣賞關于母愛的會畫作品
畫家用五彩的畫筆,勾勒出了美妙的圖案,用靜止的畫面告訴人們,什么是愛。
2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片:
師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災笎鄣脑,這首詩膾炙人口,流傳至今,下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩,
。◣熒献鬟M行配樂朗誦,老師播放《搖籃曲》的旋律,學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》)
師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。
師:兒行千里母擔憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。
二、學習新課(展示歌片)
1學生輕聲朗讀歌詞,領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物,構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案:小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)
3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》
2、介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯
3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。
4、師彈奏歌曲旋律,學生輕唱歌曲,采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。
5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。
三、拓展與探究
1、學生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象
搖籃擺動的音樂形象
2、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶
A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。
B、總結中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。
4、什么是搖籃曲?
四、小結
1、通過你們的演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?
2、學生每人對媽媽說一句心里話。
3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。
五、本課在音樂中結束。
其實不僅僅是母愛偉大,父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,是不輕易表達的,希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想,有沒有什么要對父母說的,有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著,那我們該如何去表達我們心中的愛?也為父母唱首歌,幫他們捶肩揉背,吃飯過后洗洗碗,還是到一盆洗腳水,洗去他們一天的風塵?讓我們將愛化為行動,將愛進行到底!
六、作業(yè)布置。
小班音樂教案5
目標
1、鼓勵幼兒聽著音樂進行大膽的想象,并能用動作來表現(xiàn)。
2、讓幼兒體驗游戲的快樂。
準備
1、小兔頭飾人手一個;兔媽媽頭飾一個。
2、設置情景:小草、小花等
3、音樂磁帶,錄音機。
過程
1、兔寶寶跟著兔媽媽走路進場。
。1)孩子們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們愿意嗎?跟好媽媽出發(fā)嘍!
(2)草地到了,孩子們,趕快找個好朋友,我們來玩《碰一碰》的游戲,好嗎?
2、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小兔在草地上開心玩的.動作。
(1)孩子們,我們玩累了坐下來休息一下吧。
(1)今天,媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂,是關于小兔子的,你們想聽嗎?請你們聽聽小兔在干什么?
。2)你們聽出來小兔在干什么呀?它是怎么跳的,你把這個動作做給大家看看好嗎?我們一起來學一學。
。3)小兔還會干些什么呢?我們聽著音樂一起來學一學小兔拔蘿卜、吃蘿卜、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎?
3、欣賞第二段音樂,想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動作。
。1)呀!你們快聽,什么聲音呀?是誰來了?
。2)大灰狼來了,我們該怎么辦呀?!躲起來,大灰狼來啦!趕快躲起來呀。
(3)如果我們沒地方躲怎么辦呀,還有其它的辦法嗎?(鼓勵幼兒大膽想象,并能用動作做出來)
。4)現(xiàn)在媽媽來做魔術師,我說“變”,你們就變成XX,好嗎?那我們現(xiàn)在來變一變。
。5)播放大灰狼音樂,幼兒聽命令變成各種東西。
。5)孩子們可真聰明,想到了這么多躲避大灰狼的方法,以后讓你們自己出去玩,我就放心多了,媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會嗎?小兔隨音樂蹦出活動室。
小班音樂教案6
活動目標:
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學會跟唱。
2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備:
圖譜,音樂。
活動過程:
一、談話導入活動,引導幼兒思考。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?
小結:春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞,學唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!
四、師生共同探討動作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?
——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。
五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧。úシ鸥枨
課后反思:
在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環(huán)節(jié)里,引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達到了本次活動的`教學目標。
從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲,這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好,學會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!
小班音樂教案7
活動目標:
1.熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應的動作。
活動準備:
布袋木偶娃娃一個。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。
師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認識大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動作好嗎?
引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點頭》,小朋友們一起說。
教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。(教師唱歌曲一遍)
幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作(兩拍一次動作)
師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點,老師聲音高一點。(小朋友聲音高一點,老師聲音低一點)
二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應的.動作。
1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。
師提問:小木偶除了會拍手點頭,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。
2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。
活動建議:
在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事:拍手點頭、拍手踏腳;三件事:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(并可按詞意越唱越快)。
小班音樂教案8
〔活動目標〕
1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。
3、鞏固有關的知識。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、在理解詩歌的基礎上,嘗試續(xù)編詩歌。
〔活動準備〕
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
〔活動過程〕
1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。
2、出示節(jié)奏卡片,引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。
3、創(chuàng)設情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。
6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的'語調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
8、創(chuàng)編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中
〔活動延伸〕
將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū),讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!
附兒歌:
什么蟲天天忙采蜜?
什么蟲愛穿花衣裙?
什么蟲飛翔象飛機?
什么蟲提只小燈籠?
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
教學反思:
活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。
小百科:問答是提問和解答,一個過程。
小班音樂教案9
活動目標:
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動,愿意用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽的想象,用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征,模仿這些動物走路。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
PPT、小雞圖片
活動過程:
一、律動
1、律動《小鴨小雞》
二、導入
1、今天小雞要過生日了,它請了幾位動物朋友來它家玩,看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)
2、會有哪些小動物來呢?
三、感知理解
1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。
2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學學小鴨走路。感知歌詞。
3、來的'第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?
4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物,長著小胡子,說起話來喵喵叫,老鼠見了就逃跑!(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學學。
5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們來聽聽。完整欣賞歌曲。
6、提問:寶寶聽到歌里唱了什么?
四、學唱、表演
1、再次完整歌曲。
提問:寶寶聽到什么小動物在走路?
小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。
(出示相應的圖譜)
教學反思:
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂教案10
內(nèi)容與要求:
學習合著音樂一拍一下的做模仿動作。
活動準備:
小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,《走路》的音樂。
活動過程:
一、模仿各種動物走路,并說出小動物走路特點。
1、播放音樂,幼兒自由模仿,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
師:今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂,我要邀請小朋友們和我一起來聽聽,你們可以跟著音樂隨意的做動作。
2、模仿動物走路并說出小動物走路特點。
第一位:小兔子。師:請問小朋友聽到音樂里面有誰?我聽見小朋友有說小兔子的,浩浩是你嗎?你聽見小兔子是怎么走路的呢?(跳跳跳)模仿給我們看看吧(幼兒模仿)原來小兔子是這樣走路的,那我們一起來學學小兔子走路吧,小兔子走路跳跳跳(師幼互動,重復幾次)
第二位:小鴨子。師:你們還聽到了誰?小鴨子是怎么走路的呢?(搖搖搖)請一位小朋友示范并強調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。(師幼互動,重復幾次)
第三位:小烏龜。師:還有誰呀?小烏龜是怎么走路的呢?(慢慢爬)強調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。(師幼互動,重復幾次)
第四位:小花貓。師:最后一位是誰呢?小花貓是怎么走路的`呢?強調(diào)小貓走路靜悄悄。(師幼互動,重復幾次)
3、你們還知道什么動物?它們是如何走路的?
二、幼兒能一拍一下的做模仿動作。
1、請幼兒根據(jù)教師口令有規(guī)律踏步。
師:小朋友們真聰明,都知道了小動物們是怎么走路的了,可是他們剛才走的太亂了,有快的有慢的,不整齊。小朋友們平時走路是怎么走的?(排好隊喊1、2、1,)我們來踏給小動物們看一看好不好?(小朋友走路1、2、1)
2、請幼兒跟隨口令一拍一下做模仿動作。
師:小朋友的踏步踏的真好,很整齊,小動物看了都特別羨慕,它們也想學習一下,讓我們來幫幫它們吧。(小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳)
三、學習合著音樂做模仿動作。
播放音樂《走路》,聽音樂,帶領幼兒一拍一下做模仿動作。
小班音樂教案11
活動目標:
1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。
3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
活動過程:
1.導入活動:找春天
——帶幼兒走進活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。
——說說我看到的春天
2.欣賞歌曲,結合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲
——結合幼兒的回答出示相應的圖片,幫助幼兒理解歌詞。
3.學唱歌曲。
——隨著伴奏輕聲跟唱。
——引導時老師要關注幼兒演唱時的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4.創(chuàng)編部分歌詞。
——引導幼兒創(chuàng)編并演唱。
活動反思:
在歌唱活動《春天來》中,幼兒學唱積極,興趣濃厚。整個活動的目標明確,層次清楚。
第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的.了解還不多的基礎上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個環(huán)節(jié)是學唱歌曲,教師在幼兒學唱過程中,層層遞進,能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個學唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。
第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結合生活經(jīng)驗,想出一些其他顏色的花,教師在這個過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
當然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教!
小班音樂教案12
活動目標:
1、了解農(nóng)場里的動物種類及其各自叫聲,理解歌詞內(nèi)容。
2、熟悉歌曲旋律,初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞
3、萌發(fā)喜歡愛護小動物的情感,體驗與同伴歌唱的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備:
1、音樂:《在農(nóng)場》
2、農(nóng)場背景圖一幅,各種小動物(小豬、小牛、小鴨、各一只)
活動過程:
一、創(chuàng)設游戲情境,引起幼兒學習興趣。
T:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋地方,你們準備好了嗎?那我們開著汽車出發(fā)了。
(放背景音樂,教師雙手做握方向盤狀,帶幼兒進入教室,并找到位子坐好
T:(音樂停,教師出示農(nóng)場圖)呀,我們來到了一個美麗的地方,你看到了什么?(幼兒自由講述)
T:小朋友看得真么仔細,發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物,原來這里是農(nóng)場是小動物的家。一起說“農(nóng)場”。
二、熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲。
1、教師學鴨叫,聽,是誰在和我們打招呼(鴨子)
2、(出示鴨子圖片)原來是鴨子在嘎嘎,我們也來學學鴨子的叫聲吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(邊說邊加動作)。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場玩,他想給我們唱一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?
3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問:鴨子在哪里唱歌?他是怎樣唱歌的?
幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應的圖譜,(先出示前兩句的圖譜)并提問
T:這個小嘴巴表示什么意思呢?鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢?我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。
T:哦原來鴨子在農(nóng)場嘎嘎,鴨子在農(nóng)場嘎嘎。請你也來說一說。
T:那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。
鴨子除了會嘎嘎的唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
教師出示后兩句的圖譜問幼兒:下面的圖和上面的圖一樣嗎?哪里不一樣?教師重點說明下面的是三張嘴巴,小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。
4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場
T:那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。(可引導幼兒多唱幾遍,參考話語:聲音響一點,再來一遍;這邊小朋友的聲音真好聽,我們來聽一聽,學習一下…)
5、完整學唱整段歌詞
現(xiàn)在我們配上好聽的'鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧,教師帶領幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍
三、在熟悉旋律的基礎上,嘗試創(chuàng)編。
1、出示小牛,教師示范創(chuàng)編。
T:農(nóng)場里除了小豬以外,還有其它小動物呢。(出示小牛圖片)是誰呀?(小牛)那牛兒是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老師也能把它象鴨子一樣唱出來。(教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場〉〉
那我們看著圖譜也來唱一唱,牛兒在農(nóng)場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
2、出示其它小動物,以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
T:農(nóng)場里呀還有誰呢。(出示小豬)是誰呢?
T:那我來考考你們,豬兒是怎樣叫的呢?
T:那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢?
幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場。
那我們看著圖譜也來唱一唱,豬兒在農(nóng)場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
四、采用接唱的游戲形式,進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。
T:小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場,小朋友唱嘎嘎。(游戲進行1~2次)恩,小朋友們真厲害,這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場,老師唱嘎嘎。
五、以談話的形式,激發(fā)小朋友關心、愛護小動物的情感。
T:剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲,你們玩的開心嗎?
T:恩,小動物們她們也玩的非常開心,那你能告訴我你最喜歡哪只小動物,為什么?(幼兒自由講述)
教師小結:是啊。小動物們是我們的好朋友,我們要愛護它們、保護它們,不能欺負它們,要和它們做好朋友。
六、聽音樂離開“農(nóng)場”。
T:嗯!玩了這么久,小動物們肯定累了,該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧。ㄔ僖姡ū尘耙魳罚洪_汽車)
活動反思
在農(nóng)場里這首歌,其目標是學唱歌曲,并在學唱的基礎上,進行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物 農(nóng)場 x x,動物 農(nóng)場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。
音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學習,最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
小百科:農(nóng)場,指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè),以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主,經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。
小班音樂教案13
課題:《搖籃曲》
教具:鋼琴、課件
教學目的:
1、掌握歌曲的表演情緒
2、了解搖籃曲
3、了解歐洲音樂風格
教學難點:
1、體會搖籃曲溫柔的曲風
2、掌握F大調(diào)
課型:綜合活動課
教學方法:啟發(fā)提示式、示范法
教學過程:
一、組織教學
1、問好
2、發(fā)聲
二、導課
同學們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的.畫面。
三、進入新課
介紹作者:約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結識了李斯特、舒曼等藝術家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。
1、學習F大調(diào)
2、節(jié)奏為解決這個難點:教師在琴上彈奏,學生模仿節(jié)奏型,可自創(chuàng)。
3、視唱
4、范唱(多媒體)
5、唱譜
6、讀詞有感情的朗讀
7、再次收聽范唱(帶問題)
-----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達了什么樣的情感?
8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點問題
小結:這節(jié)課我們學習了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格,我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風有什么不同。
小班音樂教案14
教學目標:
1、喜歡朗讀和表演詩歌,感受其中的快樂。
2、理解詩歌內(nèi)容,在閱讀中能明白事物的對應關系。
3、認讀重點字詞:顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬
教學準備:
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。
活動過程:
一、預備活動
1、師幼互相問候
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知理解活動
1、看掛圖。
教師引導語:有一個粗心的.小畫家,畫錯了很多地方,我們一起來幫他找出來,幼兒觀察畫面,找出其中顛倒的場景。
2、欣賞詩歌
3、幼兒自主閱讀
思考:詩歌中所寫的事物關系正常嗎?有哪些奇怪的地方?
4、集體閱讀
三、游戲活動
游戲:盲人摸字。
教師把大字卡在黑板上隨意排放。
教師或以幼兒扮作盲人,用手去摸某張字卡,摸到后掙眼睛,說出該字卡是誰,說對后全體幼兒鼓勵,游戲反復進行。
四,體驗活動
1、教師播放音帶,幼兒看書劃讀跟讀詩歌。
2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜,請幼兒邊看邊讀邊動作,邊念詩歌。
3、趣味朗誦,教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來,小朋友念詩歌,念到被遮起來的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。
五、創(chuàng)造活動
1、自編顛倒歌。
2、交流感受,說顛倒話,聽顛倒歌,大家的心情覺得怎么樣?
六,結束活動
交流小結,教師播放音樂,有序整理自己的物品。
小班音樂教案15
活動目標:
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
活動準備:
《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2.隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。
3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的'真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
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