幼兒園小班教案

幼兒園小班教案（精品）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案1

　　活動準備：

　　紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

　　活動目標：

　　1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　2、能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重難點：

　　學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

　　活動過程：

　　一、出示情景

　　教師可以先出示一座“小房子”，

　　師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）

　　師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）

　　二、出示動物

　　1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

　　小雞：小兔子你好，

　　師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

　　2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

　　小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）

　　小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱

　　3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

　　小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）

　　小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱

　　三、體驗做客

　　小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

　　引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

　　延伸活動：

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹停�想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的.去喲。

　　教學反思：

　　本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

　　在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復(fù)的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案2

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

　　教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

　　教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

　　教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

　�。ㄈ�）自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

　　教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

　　教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的.，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

　�。ㄋ模�情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

　　教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

　　請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

　　教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

　　引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

　　教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

　　可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

　　2：在游戲中，感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　3：引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。

　　4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　活動重難點：

　　重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準備：PPT

　　糕點玩具若干

　　關(guān)鍵問題的設(shè)計：

　　一、 復(fù)習1和2

　　這是數(shù)字幾，你認識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

　　二、 認識數(shù)字3.

　　今天我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

　　數(shù)字3看起來像什么?

　　三、 認識數(shù)字三的實際意義。

　　1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

　　2、 一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

　　3、 一共有三個東西，需要三個，怎么拿?

　　4下面哪些東西是有三個的?

　　四、 桉數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的'數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

　　小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案4

　　活動目標：

　　1．模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

　　2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

　　3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

　　活動材料：

　　1．醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

　　2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

　　1．說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

　　2．辨認醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

　　二、討論演示

　　1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。

　　2．小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱

　�。�1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

　�。�2） 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

　　三、學做小醫(yī)生

　　1．打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。

　　2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

　　3．邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

　　四、分享交流

　　1．主任醫(yī)生來檢查病房了，請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

　　2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。

　　活動解析：

　　我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性，

　　我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的.進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。

　　在這個活動中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　小百科：醫(yī)生，掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識，從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生，古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班教案5

　　一、活動目標

　　1、知道卡片中物品的名稱及用途。

　　2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。

　　3、習慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。

　　二、活動準備

　　1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張

　　2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

　　三、活動過程

　　1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

　　教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么��？你知道它們的名字嗎？

　　教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？

　　2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）

　　教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的.家嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒實際操作，進行物品分類游戲。

　　教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

　　4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。

　　將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。

　　五、活動總結(jié)

　　通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學習。

幼兒園小班教案6

　　活動目標：

　　1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。

　　2．運用感官從外往里的觀察。

　　3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

　　4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

　　活動過程：

　　一、教師出示黃瓜，演示講解

　　1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

　　2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

　　教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

　　3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的'的，中間有籽。

　　4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

　　二、教師操作，幼兒品嘗

　　1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

　　2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

　　教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

　　三、師生共同小結(jié)

　　黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案7

　　一、活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂節(jié)奏合拍

　　2、體驗洗澡的.快樂，了解洗澡的一般過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

　　二、活動準備：

　　洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。

　　三、活動過程：

　　(一)、聽音樂愉快進場

　　(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。

　　1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

　　2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

　　3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

　　(三)、出示節(jié)奏圖示一

　　1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。

　　2、聽音樂集體練習一遍。

　　(四)、出示節(jié)奏圖示二

　　1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。

　　2、請幼兒集體練習。

　　3、聽音樂練習一遍。

　　4、請幼兒欣賞教師完整示范。

　　5、幼兒完整練習一遍。

　　6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。

　　(五)、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案8

　　活動目標：

　　1．學習觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。

　　2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

　　3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。

　　活動準備：

　　PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動過程：

　　一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

　　1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？

　�。ㄗ尯⒆硬虏拢�

　　二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。

　　1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

　　2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？

　　二、觀看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測認識實物。

　　1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的`小朋友有獎品的哦。

　�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）

　　2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。

　　三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。

　　四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

　　1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？

　　然后請一個小朋友回答。

　　2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。

　　3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

　　五、引導(dǎo)幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。

　　1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

　　2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

　　3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

　　4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

　　（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

　　延伸活動：

　　分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案9

　　教學目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。

　　2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關(guān)心別人也會得到別人關(guān)心的主題教學準備：

　　1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學過程：

　　1、出示掛圖，展示春天畫面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？

　　2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。（掛圖變化）3、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。

　　4、聽故事錄音完整欣賞故事。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒進行情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優(yōu)美的語言。

　　評析：

　　故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言�！短O果樹》是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話，這個故事的內(nèi)容比較簡單，同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗。結(jié)合小班幼兒年齡特點，在活動中，教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節(jié)變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會幫助別人的`主題。故事中存在的難點：“動詞”與“對話”部分，我們在觀看教學過程中不難看出教師在教學中對目標中重點難點的突破——讓幼兒了解故事內(nèi)容，學說故事中的動詞及簡單的對話。

　　幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。不同年齡段的幼兒學習的目標不一樣，方法也不相同，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同，這個活動是小班的語言活動，對于小班的語言發(fā)展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。

　　在這節(jié)活動中，教師對于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的：

　�。�1）創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經(jīng)過談話，吸引幼兒對故事的興趣。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。

　�。�3）融入故事情境，循序漸進式提問。對于小班的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單細小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導(dǎo)幼兒去回答，有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答，教師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。

　　（4）創(chuàng)設(shè)動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。

　　（5）前后呼應(yīng)，情感主線貫穿始終。以往進行情感教育一般在活動結(jié)束時。可在這個活動開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當講到冬天蘋果樹葉落光了的時候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛蘋果樹。情感主題前后呼應(yīng)，貫穿始終。

　　在整個活動中，教師與幼兒之間的互動性還是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個活動，孩子體驗少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng)，只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進行簡單的重復(fù)，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是相互的。假如是我來完成教學，我想我會分男女或者分組進行表演，以此引導(dǎo)學生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶，為進一步進行口語交際打下基礎(chǔ)，更能完整地理解故事內(nèi)容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關(guān)鍵，在最后的環(huán)節(jié)中，還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯(lián)系孩子會想到的更多。當然也不是牽強，延伸活動還要看孩子的興趣點。

幼兒園小班教案10

　　活動設(shè)計背景

　　設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

　　活動目標

　　1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

　　2、學習保護手的方法。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　教學重點、難點

　　這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

　　活動準備

　　1、硬紙板做的“大手”。

　　2、每人5個可以套在手上的小指偶。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　1、教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認識手。

　　2、引導(dǎo)幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

　　教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

　　教師看著自己的手練習說手指的名稱。

　　教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

　　3師生討論：如何保護我們的手。

　　4。教師做總結(jié)，活動結(jié)束。

　　教學反思

　　在備課過程中，對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設(shè)計個領(lǐng)域活動，加強老師幼兒之間的.整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

　　小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看“手相”。

幼兒園小班教案11

　　一、活動目標：

　　1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　二、 活動準備：

　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

　　三、活動重難點

　　1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點：根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　四、活動過程：

　　1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個角？（伸出手點數(shù)） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）

　�。�2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）

　�。�3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）

　　小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

　　2、 游戲：找圖形。進一步加深對圖形的認識。

　　師：我們已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！

　�。�1） 圖一：房子提問：你們看到了什么圖形？房子的屋頂是什么圖形？房子的墻壁是什么圖形？房子的窗口是什么圖形？

　�。�2） 圖二：金魚提問：金魚的`身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？

　�。�3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？

　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！

　�。�1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

　�。�2） 師幼一起檢查操作結(jié)果。

　　5活動結(jié)束

　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見�；顒咏Y(jié)束。

　　反思：

　　小班數(shù)學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：

　　1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達到我的預(yù)期目標。

　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

　　小百科：

　　圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班教案12

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

　　2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

　　3、認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

　　4、大膽的表述對鞋子的理解。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動難點：

　　嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

　　活動重點：

　　認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

　　活動準備：

　　課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

　　活動過程：

　　一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。

　　——今天老師帶來了一個神秘箱，請你們猜猜會是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對，把它們整齊地擺在教師指定的地方。

　　——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

　　三、幼兒參觀鞋子展覽會，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的美和多樣性。

　　——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。）

　　——鞋架上的`鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。）

　　四、鼓勵幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌�鞋子的感受�?/strong>

　　——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺？

　　教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

　　五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認識生活中常見的鞋子。

　　小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園小班教案13