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(精品)大班手工教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班手工教案,歡迎閱讀與收藏。
大班手工教案1
本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙袋原型,通過畫、剪、貼等技能,表現(xiàn)動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
*教師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻說:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來找小伙伴的,請你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,大小能伸進(jìn)手指即可。
*把一只手伸進(jìn)紙袋,大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的.手,紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請小朋友來為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動(dòng)物頭像,可以先看看他們長得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動(dòng)手制作,每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師評價(jià)作品,可從五官位置、色彩的選用去評。
幼兒將玩偶套在手上,兩兩對話,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。
活動(dòng)延伸:
將好的玩偶放在語言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。
大班手工教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等,會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作卡、剪刀等
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送,表示友好和祝福)
2、買來的.賀卡有什么特點(diǎn)?
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的?傊鼈兊膱D象都很好看,顏色都很鮮艷。
3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們,辛苦了一年,我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍,充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng),缺少合作精神,在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。
大班手工教案3
教學(xué)目標(biāo):
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2。知道剪紙是我國一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
3。鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1。小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?
你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2。老師表演變魔術(shù),出示范例。
3。給老師的`剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”
二.講解
1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?
排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
三.操作
1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽,認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒有信心?
2。讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
。S婆婆在燒茶)
3。按步驟跟老師操作折短邊對著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1。評析2。玩變魔術(shù)的游戲五.活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試!
教學(xué)反思:
亮點(diǎn):
1。教學(xué)過程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2。幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足:
1。課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。
2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議:
1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對折四次后符合小人的比列。
2。教幼兒畫人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。
3。老師示范畫時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4。幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
大班手工教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。
2.體驗(yàn)成功的快樂。
3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
浸泡好的'紙漿、一次性塑料杯子
活動(dòng)流程:
討論--演示--操作
。ㄒ唬┯懻撎釂枺嚎蠢蠋熓种械氖鞘裁窗?(出示紙漿杯子),我們來仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎?這個(gè)杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好?
。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))
。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅,老師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)
大班手工教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。
2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集各種各樣的明信片
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動(dòng)過程:
一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。
了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。
請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。
請幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。
二.基本部分:制作明信片。
1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.請幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。
4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。
三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。
活動(dòng)延伸:
將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對親人的愛和祝福。
活動(dòng)反思:
明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對親人、同伴的`思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。
大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解消防車的作用,知道消防車的特點(diǎn)。
2.嘗試制作消防車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種大小不同的藥盒。
2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、教師:你們知道消防車的作用嗎?
二、示范講解
教師:今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。
1.選擇一個(gè)長方形的盒子,制作消防車的車頭。
2.再將一個(gè)小一點(diǎn)的長方形盒子做消防車的車廂。
3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。
4.消防車制作好了。
三、幼兒操作。
幼兒單獨(dú)操作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
效果分析
活動(dòng)一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞,通過欣賞讓幼兒了解了消防車的.車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu),在制作的過程中,幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作,大部分幼兒都完成的較好,有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中,提醒使用雙面膠后,孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。
大班手工教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等
三、活動(dòng)流程:
(一)導(dǎo)入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動(dòng)你們的.小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰。坑祝菏仟{子,真漂亮。
師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
大班手工教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1:學(xué)習(xí)根據(jù)木材的長短、粗細(xì)等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運(yùn)用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。
2:通過觀察、討論、聯(lián)想,能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征,巧妙制作木材藝術(shù)品,提高動(dòng)手能力與想象能力。
3:培養(yǎng)親子感情,增強(qiáng)對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):根據(jù)木材的特征,設(shè)計(jì)形象、傳神的木材藝術(shù)品。
難點(diǎn):熟練運(yùn)用木材切割方法,結(jié)合原有特征,添加裝飾,設(shè)計(jì)獨(dú)具創(chuàng)意的木材作品。
活動(dòng)過程:
一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的'木料呢!第一,可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二,裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么,父母根孩子所要?jiǎng)?chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量,大小,長短去進(jìn)行切割。
切割時(shí),粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細(xì)小的木頭,可以在父母的指導(dǎo)下,幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng)意拼接。
規(guī)劃作品后,孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進(jìn)行創(chuàng)意拼接,父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進(jìn)行粘貼。
五、傳神涂畫。
1、先用鉛筆輕輕地起稿,把輪廓畫出來。
2、輪廓畫好后再進(jìn)行上色,上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。
大班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。
2.通過動(dòng)手操作,提高幼兒的剪貼能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.盒子若干。
2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)過程
一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片,請幼兒討論壓路機(jī)的用途,并請幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。
二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型,示范制作過程,并講解制作過程中所要注意的小細(xì)節(jié),讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。
1.找來一個(gè)方形的盒子作為車頭。
2.用剪刀從上面剪下來兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶。
3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形,黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。
4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。
三、給幼兒下發(fā)材料,請幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒觀看同伴作品,聽老師評點(diǎn)作品。
效果分析
通過給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟,讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的,在制作過程中,孩子們表顯得十分積極,他們運(yùn)用收集來的要盒子,專注的'畫、剪、貼……,孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上,通過活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī),還進(jìn)一步提高孩子們對手工活動(dòng)的興趣。
大班手工教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖:草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過程:
一、出示禮物盒子
師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?
。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒)
師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。
。ù蜷_禮物)
師:哦~~~,原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。
(請1名幼兒嘗試玩)
A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)
B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?
。ㄕ堄變赫f,幼兒說一樣教師出示一樣材料)
師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?
(請幼兒猜一猜,說一說)
幼兒猜測制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程,并對部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
、賻煟何伵5呢悮つ銈儠(huì)做嗎?(會(huì))
。ǔ鍪窘處熥龅呢悮,繞的線留一段)
呀,多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)
、趲煟浩孔訒(huì)剪么?(會(huì))
。ń處煵鹨粋(gè)做好的給幼兒看,然后請一個(gè)幼兒示范)
看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰來試一下。
師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然后捏一捏。
(教師示范3個(gè),然后請1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)
剩下來的誰來幫我完成?
③師:剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的`殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師:現(xiàn)在會(huì)了嗎?
、軒煟耗敲瓷眢w會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)
、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求:
師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)
記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子里,等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒。現(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來的時(shí)候也可以玩一玩。
(幼兒送蝸牛到背景圖上)
大班手工教案11
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索,表達(dá)與表現(xiàn)!倍禽^好表現(xiàn)自己的與眾不同,富有個(gè)性的一種方式。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾,這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格,而老師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好,增強(qiáng)幼兒的自我意識,讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的'快樂,使同伴間的友誼得到了升華。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解名片的功能以及與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試制作名片,體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:這幾天我們一直在和名片做游戲,看到了各種各樣的名片,名片上有些什么信息?
小結(jié):名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------
二、交流(價(jià)值取向:了解名片的功能。)
今天老師這里有一些名片,誰想來說說你最喜歡的名片,它最有特色的地方是什么?
1、名片的顏色。名片上的圖案(名片上的圖案是什么?它就是代表這家公司的標(biāo)志,其實(shí)我們幼兒園也有一個(gè)苗苗標(biāo)志,它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗,也是老師的好孩子。)
2、名片上的英文名字。(是呀,有的名片上不但有中文名字還有英文名呢,你們有英文名嗎?說說你們的英文名字。)
3、名片上有地圖(有的名片除了正面有一些信息,反面也有一些信息,有的名片反面還有地圖,這樣你想到這個(gè)地方就可以很快找到。)
4、郵政編碼(這個(gè)號碼是電話號碼嗎?它有什么作用呢?郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。)
三、討論(價(jià)值取向:了解名片與人們生活的關(guān)系。)
大人為什么要用名片呢?名片有什么用處?(名片有很多功能,可以介紹自己,可以與朋友保持聯(lián)系,還可以和別人交朋友,它為人們的生活和工作帶來了很多方便。)
三、制作名片(價(jià)值取向:體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。)
1、名片還可以交朋友呢,你們想不想有一張屬于自己的名片,今天就請你們來當(dāng)小小名片設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一張有個(gè)性的名片。
2、老師為你們準(zhǔn)備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙,你們需要什么材料,就可以選擇。
3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會(huì)”的墻面上,大家可以互相交流、觀看,大家可以互相知道對方的信息,了解對方。
大班手工教案12
設(shè)計(jì)意圖
“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的變化,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《以手工活動(dòng)為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》,對于大班年齡段的幼兒,進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力,并有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐,手指運(yùn)動(dòng)也較靈活,因此我選擇了本次活動(dòng)《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的,保存著草的天然原色,健康、自然、無污染,而且草席特殊的紋路走向和厚度,是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席,運(yùn)用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動(dòng)物時(shí),心里別提有多開心啦!在本次活動(dòng)過程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式,以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征,以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動(dòng)物造型。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動(dòng)物眼睛。
2、教具:PPT,范例,圖示:金魚、老鼠。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解多種動(dòng)物的外形特征(老鼠、金魚等)
活動(dòng)過程:
一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會(huì),激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會(huì)。
2、幼兒自主觀察,教師指導(dǎo)觀察。
(在開展此教學(xué)活動(dòng)中,首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂”介紹會(huì)場境,這對幼兒制作的興趣極其重要。《綱要》中指出:“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”,為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺,首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒,形象可愛的動(dòng)物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激,引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會(huì)陡然而生。)
二、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料、方法:
1、個(gè)別幼兒介紹,并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法(空心卷、實(shí)心卷、松散卷)
師:你最喜歡的是哪個(gè)動(dòng)物?用了什么材料,是怎樣做的?(幼兒嘗試制作卷)師講解。
PPT圖2:看這三種小動(dòng)物是誰?金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法,一樣嗎?不一樣在哪里?
師小結(jié)。
師幼示范操作:空心卷、松散卷
2、(圖示)在圖示這里看到介紹的是什么小動(dòng)物?是怎樣做的?
3、師小結(jié)
。ㄓ變菏止さ慕虒W(xué)中,教師不僅要有愛心,更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性,培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如:利用幼兒好奇的特點(diǎn),選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容,采取多種多樣的形式,選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富有智慧藝術(shù)的環(huán)境,完成種種制作練習(xí),從好奇、好玩,轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如:教師要善于選擇不同的形式和方法,指導(dǎo)幼兒手工制作,通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式,獲取幼兒好奇心,給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)到成功的快樂和滿足,積累和加深手工制作的動(dòng)力和興趣。)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、師:和好朋友說說你想做什么小動(dòng)物?怎樣做?
。ㄔ凇拔乙觥薄ⅰ拔乙谩钡慕涣髀曋,幼兒們會(huì)積極投入其中的,教師也就順理成章和幼兒一起活動(dòng)起來,這也可以說是活動(dòng)前最有效的準(zhǔn)備。)
2、個(gè)別幼兒交流:
3、幼兒操作
(幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的,因而我為幼兒提供與材料(草席、彩紙等)充分接觸的機(jī)會(huì),讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料,了解它們各自的特征!白鲎觥⑼嫱妗笔怯變簩W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力,因?yàn)橛變簩γ佬g(shù)活動(dòng)的認(rèn)識是十分單純的,在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中,對手工制作產(chǎn)生興趣,愿意去操作。針對幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點(diǎn),能強(qiáng)烈地吸引幼兒,使之積極、主動(dòng)而愉快地投入到美工造型活動(dòng)之中,使幼兒在活動(dòng)之中始終感到饒有興趣,做到情緒飽滿,展開富有創(chuàng)造精神的活動(dòng)。)
四、幼兒作品展示,交流分享。
將幼兒的作品拍照展示出來。
介紹:這是誰做的?做了什么?是怎樣做的?
。ɡ糜變骸白髌贰毙蕾p和講評活動(dòng),能提高幼兒對作品的鑒賞能力,促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力,通過藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。)
五、活動(dòng)延伸
1、制作出生活中不同的物品,如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。
2、進(jìn)一步探索草席制作的其他方法
3、遷移經(jīng)驗(yàn)將草席的卷法運(yùn)用到別的材料制作活動(dòng)中。
活動(dòng)反思:
在本次《草席卷卷樂》教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,讓幼兒通過選擇自己喜歡的.方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?紤]到幼兒對這種方法接觸的還少,我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作,做到循序漸進(jìn)不拔苗助長,在有限的空間內(nèi)給予最大的自由,我自身的位置也從一個(gè)“教育者”變成一個(gè)他們活動(dòng)的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主,使幼兒為學(xué)習(xí)的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣,又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶,并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就忘記了,我看過我就記得了,我做過我就理解了!彼晕也捎靡韵氯N方法:
1、自主學(xué)習(xí)法:運(yùn)用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對老師提供的活動(dòng)材料進(jìn)行探索研究,發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密,不僅在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,也更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。
2、圖譜展示法:通過清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作步驟和流程,直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶,同時(shí)也簡化了教師示范教學(xué)的過程。
3、示范操作法:在活動(dòng)中,不止有教師的示范,還有幼兒的示范,能力強(qiáng)的幼兒對探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進(jìn)行消化,形成自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給伙伴,在鞏固自己知識的同時(shí),也幫助其他幼兒用簡單的方法得到掌握。
同時(shí)由于幼兒年齡特點(diǎn)所限,其手部肌肉發(fā)育不成熟,因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細(xì)致。在評價(jià)幼兒作品時(shí),教師可把活動(dòng)目標(biāo)作為評價(jià)幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動(dòng)目標(biāo)是具體、可操作的,有利于教師教學(xué),也便于實(shí)施后評價(jià)的。
總之,幼兒在活動(dòng)中的行為是否具有創(chuàng)新精神,關(guān)鍵在于教師有無將自己的思考方式強(qiáng)加給幼兒,過多地干涉幼兒的行為。在手工活動(dòng)中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系,仔細(xì)研究幼兒。成為活動(dòng)中材料、場地的提供者,手工活動(dòng)的參與者;以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問題需要解決時(shí)的點(diǎn)撥者。手工活動(dòng)的過程中,教師不必將幼兒在手工活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)想周全,而應(yīng)不斷地根據(jù)對幼兒的觀察改變自己的計(jì)劃。同時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問題,收集各種信息和材料,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,從而使本次活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成,讓每個(gè)幼兒都獲得滿足。
大班手工教案13
大班手工:實(shí)用的環(huán)保袋
本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中,我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度。活動(dòng)中,我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西,再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。
2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種材質(zhì)的布、針、線;已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時(shí)在哪里見過。
2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)需要用到塑料袋的地方。
3.我們可以運(yùn)用什么來代替塑料袋。
4、幼兒討論
二、出示環(huán)保袋
1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋,請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
2.出示不同形狀的'環(huán)保袋
3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
三、示范制作環(huán)保袋
1.教師示范如何對環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。
2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。
3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候,每一針的距離不能太開,不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來。
4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。
四、幼兒操作
1.幼兒制作環(huán)保袋
2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>
五、作品介紹
請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋,想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
活動(dòng)反思
在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了,甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動(dòng)中,幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)。活動(dòng)前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的,在活動(dòng)中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是,最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制,但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此,在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。
大班手工教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)制作方法,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》
活動(dòng)過程:
一、引題
1、小朋友,請你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎?
沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾,我們小朋友會(huì)制作嗎?今天,老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動(dòng)手試試(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)
二、小掛飾
1、出示作品,引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
提問:一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去?
幼兒回答后并小結(jié)。
2、教師講解并示范
將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)
將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。
小圖對折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。
3、提出手工的`作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。
小朋友,你們都非常棒,現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧!
四、活動(dòng)結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。
大班手工教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程:
導(dǎo)入、操作、欣賞
。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:
我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?
。ㄓ變河懻摚┬〗Y(jié):
我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
。ǘ┎僮鳎河變翰僮,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
1.操作要求
1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)
1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的'物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
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