幼兒園大班健康教案(精選)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒服。
2、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
感冒的一些特征圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？小朋友什么時(shí)候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音表明他生了什么��？感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會(huì)怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了）
小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會(huì)影響工作，小朋友們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。
二、討論感冒的起因。
提問(wèn)：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？
1、著涼：天氣涼了沒(méi)有及時(shí)加衣服，晚上睡覺(jué)蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。
2、不注意衛(wèi)生，昆蟲(chóng)在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的'人家里去玩，被傳染感冒了。
3、小結(jié)：平時(shí)受了涼和不注意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。
三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問(wèn)：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，注意休息，多喝開(kāi)水）
小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開(kāi)水，身體才能還起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。
�、僮⒁鈿鉁刈兓�、教師增減衣服。
�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開(kāi)窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒，得了感冒會(huì)是我們不舒服，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。
幼兒園大班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好，必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的'小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天你們都吃早餐了嗎？吃的什么呢？
2、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐
�。�1）小明家：牛奶、雞蛋、包子。
�。�2）小紅家：兩個(gè)雞蛋。
（3）小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰(shuí)家的早餐吃得合理。
（1）早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽，看看誰(shuí)家做到了？
�。�2）小紅家早餐還缺什么？什么東西可以少一點(diǎn)？
�。�3）小方家早餐還還缺什么？
（4）早餐最好怎樣搭配？
教師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
�。�1）為什么要吃早餐？（早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)）
�。�2）不吃早餐會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：每天要按時(shí)起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。
延伸活動(dòng)
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。
幼兒園大班健康教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)，2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
2、教師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)?一切，成了瞎子；沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺校闪嗣@子；沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。
啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。
幼兒園大班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的站姿，訓(xùn)練幼兒對(duì)口令的快速反應(yīng)。
2、通過(guò)練習(xí)，幫助幼兒分清各種顏色。
3、在游戲的過(guò)程中，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡泡糖桶5個(gè)、拱門(mén)、平衡木、紅黃藍(lán)綠四色彩旗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備過(guò)程
1、復(fù)習(xí)站姿：稍息、立正、向前看齊。
2、幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
3、報(bào)數(shù)分隊(duì)：講解1——2報(bào)數(shù)的方法，通過(guò)報(bào)數(shù)把兩隊(duì)分成四隊(duì)，并分別命名為紅黃藍(lán)綠隊(duì)。然后幼兒隨教師口令做動(dòng)作，熟悉團(tuán)隊(duì)和隊(duì)友。
4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼，以示鼓勵(lì)，并讓幼兒記住自己的號(hào)碼，為游戲做準(zhǔn)備。
（二）游戲過(guò)程
1、介紹游戲的名稱(chēng)，玩法及規(guī)則：
�。�1）、名稱(chēng)是《奪紅旗》。
�。�2）、玩法是，游戲開(kāi)始時(shí)，教師把一面彩旗插到幼兒對(duì)面的桶里然后教師叫任意一個(gè)數(shù)字，每隊(duì)里有這個(gè)號(hào)碼的小朋友聽(tīng)到信號(hào)就去搶奪桶里的彩旗。
�。�3）、規(guī)則：鉆山洞時(shí)，如果把拱門(mén)碰倒了，要扶起來(lái)再跑。如果從獨(dú)木橋上掉下來(lái)了，要重新去橋上走。
�。�4）游戲可反復(fù)進(jìn)行多次，教師要不停換數(shù)字，盡量讓幼兒都有機(jī)會(huì)參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。
2、開(kāi)始游戲：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲吧。
3、游戲結(jié)束后，各隊(duì)清點(diǎn)彩旗個(gè)數(shù)，評(píng)選獲勝組，個(gè)數(shù)多的為勝，大家祝賀，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。
三、游戲結(jié)束，放松身體。
活動(dòng)反思：
體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展豐富多彩的.戶(hù)外游戲用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的攀爬、手腳協(xié)調(diào)的能力，有效促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。使體育文化更加豐富多彩。
幼兒園大班健康教案5
設(shè)計(jì)意圖：
一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比較難設(shè)計(jì)，比較容易忽視。針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，以孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們開(kāi)心的、主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂(lè)（熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)各一段），口哨一個(gè)。
2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身部分
幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)繞地墊一圈站好。
熱身操。（著重上肢部分的熱身）
二、基本部分
1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。
師：“現(xiàn)在每一個(gè)水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。
師：“接下來(lái)就看你們的反應(yīng)快不快，請(qǐng)你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個(gè)方格前只能站一位小水手；請(qǐng)你們迅速調(diào)整一下，男孩對(duì)男孩，女孩對(duì)女孩”。
2、游戲：大力水手。
師：“現(xiàn)在，我請(qǐng)小水手們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做大力水手，我先和這個(gè)水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對(duì)面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端，聽(tīng)到指令后用力往后拉，誰(shuí)先把對(duì)方拉過(guò)‘船’，誰(shuí)就是大力水手”。
�。�1）幼兒第一次游戲
小結(jié)：誰(shuí)是大力水手呢？記�。捍罅λ忠⒁獍踩�，還要講友誼。
�。�2）幼兒第二次游戲
師：水手們，這次誰(shuí)又是大力水手呢？
�。�3）幼兒第三次游戲
師：水手們，最后一次機(jī)會(huì)，看誰(shuí)能獲得最后的“大力水手”的.稱(chēng)號(hào)。
3、大力水手分組操練。
�。�1）將幼兒分成5組，以小組來(lái)探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。
教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。
教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。
師：剛才，我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多水手都會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺(jué)得這個(gè)運(yùn)人的方法很好，也就是運(yùn)你們水手。想不想試試？
�。�2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對(duì)岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個(gè)人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。（運(yùn)一個(gè)人）
小結(jié)：是不是每個(gè)水手都被運(yùn)了一次呀？為什么有的船開(kāi)的快，有的船卻開(kāi)的慢呢？那一次運(yùn)2位水手，可能嗎？
（3）師：現(xiàn)在你們還是4個(gè)人一組，兩位輕的水手坐上去，開(kāi)始操練吧。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（運(yùn)兩個(gè)人）
4、大力水手分組競(jìng)賽
師：現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個(gè)人，我請(qǐng)3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無(wú)論是拉還是推，看哪一組先到對(duì)岸。（分兩組運(yùn)）
師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎？（運(yùn)老師）
小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對(duì)手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧！
三、結(jié)束：放松活動(dòng)。
小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來(lái)踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。（老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
幼兒園大班健康教案6
設(shè)計(jì)思路：
談?wù)?胖和瘦"的話題是為了引導(dǎo)幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識(shí)。活動(dòng)根據(jù)大班幼兒渴望與他人共享知識(shí)，愿意闡述自己想法的特點(diǎn)，用他們樂(lè)意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的碰撞中提高了對(duì)健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，鞏固良好的生活習(xí)慣。在活動(dòng)中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對(duì)身體和生活的影響，從而建立起愛(ài)護(hù)身體、愛(ài)惜生命的觀念。
本活動(dòng)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規(guī)則;二是教師、幼兒以及家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質(zhì)材料的`準(zhǔn)備，更有語(yǔ)言和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備過(guò)程中的交流不僅可激發(fā)幼兒主動(dòng)參與辯論賽的積極性，開(kāi)拓幼兒思考的范圍，而且可為他們?cè)谵q論賽現(xiàn)場(chǎng)流暢地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)中全體幼兒分別擔(dān)任三種角色，即辯論賽的雙方隊(duì)員、觀眾。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用辯論賽的形式表達(dá)自己對(duì)胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
展板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.辯論賽選手入場(chǎng)，教師擔(dān)任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。
2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言：什么是胖，什么是瘦?
3.主持人出題：你覺(jué)得胖好還是瘦好?為什么?
4.雙方選手進(jìn)入第一輪辯論。
�、俎q論選手自由辯論。
②辯論代表小結(jié)。
胖胖隊(duì)代表：我覺(jué)得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去可愛(ài)，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國(guó)寶。
瘦瘦隊(duì)代表：我覺(jué)得瘦好，因?yàn)槭莸娜撕苊鐥l，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點(diǎn)點(diǎn)東西就飽了，可以節(jié)省糧食。
③請(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。
5.主持人出題：胖和瘦會(huì)給生活帶來(lái)哪些煩惱?
�、俎q論選手自由辯論。
�、谵q論代表小結(jié)。
胖胖隊(duì)代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)生病。
瘦瘦隊(duì)代表：胖的人怕熱，夏天會(huì)出很多汗。太胖的人跑也跑不動(dòng)，會(huì)生很多病。
�、壅�(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。
6.主持人小結(jié)：胖和瘦都會(huì)影響我們的生活，帶來(lái)一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個(gè)棒棒的人，才是最健康的人。
7.討論：怎樣才能成為一個(gè)棒棒的人呢?
8.主持人引導(dǎo)幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營(yíng)養(yǎng)，過(guò)胖和過(guò)瘦的人都要學(xué)會(huì)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證身體有足夠的營(yíng)養(yǎng)。其次要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉。
活動(dòng)反思：
互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色，也是活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流，也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過(guò)互動(dòng)，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。
教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，并能以提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。
小百科：胖是一個(gè)漢字，讀作pàng，是指人體內(nèi)含脂肪多，安泰舒適，古代也指祭祀用的半邊牲肉等。出自《儀禮·少牢饋食禮》。
幼兒園大班健康教案7
教學(xué)設(shè)計(jì)背景：
通過(guò)平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛(ài)模仿小動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
2、難點(diǎn)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音樂(lè)伴奏，《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家
2、律動(dòng)引入場(chǎng)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。
2、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則
3、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，兩個(gè)老熊手拉手的'盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。
4、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地）延伸環(huán)節(jié)：
我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。
活動(dòng)反思：
故事中出現(xiàn)了許多不同的事物，在不斷選擇的過(guò)程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見(jiàn)解就要給予肯定。第一次活動(dòng)的重點(diǎn)放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見(jiàn)。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園大班健康教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2、鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3、感受模仿游戲和體育活動(dòng)的.愉快。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋每人一個(gè)；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂(lè)各一段，
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始，熱身運(yùn)動(dòng)1。放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2。教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作
（二）動(dòng)作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2、練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，
①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次
②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次三）游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大
1、蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過(guò)四條"桑葉"林。
2、蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，
3、蠶寶寶第三次長(zhǎng)大
�、俳档退臈l"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4、蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂(lè)）
5、練習(xí)團(tuán)身滾
①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
�、谠诓煌娜齻�(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
（四）結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀。
3、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。
4、帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園大班健康教案9
【設(shè)計(jì)思路】
這節(jié)健康活動(dòng)《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對(duì)自己的身體沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務(wù)之一。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)處理鼻出血的簡(jiǎn)單方法。
3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解鼻子的主要功能。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)處理鼻出血的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鏡子每人一個(gè)，醋、香水、藥棉。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的.外觀。看一看，摸一摸，說(shuō)說(shuō)鼻子長(zhǎng)什么樣？
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請(qǐng)小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個(gè)鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見(jiàn)的鼻甲、嗅細(xì)胞等。
3、體驗(yàn)活動(dòng)，感知鼻子的功能。
（1）游戲：捏捏看。請(qǐng)幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰(shuí)憋得時(shí)間長(zhǎng)？
提問(wèn)：你有什么感覺(jué)？（憋得難受）
鼻子有什么作用？（呼吸）
教師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。
（2）游戲：聞一聞，猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什么東西？
提問(wèn)：瓶子里裝的是什么？
你是怎么知道的？（聞到的）
鼻子有什么功能？（能聞氣味）
�。�3）小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒捏住鼻子說(shuō)話。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)別人（或自己）的聲音有什么變化？（發(fā)音不清晰）
教師小結(jié)：鼻子的第三個(gè)功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié)：鼻子的功能有三個(gè)。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發(fā)音
4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。
�。�1）鼻子出血了怎么辦？
�。�2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）
教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個(gè)鼻孔，再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助處理。
5、學(xué)習(xí)兒歌，討論保護(hù)鼻子的方法。
小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護(hù)它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會(huì)就止住。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗(yàn)吸氣和呼氣帶來(lái)的舒暢感覺(jué)。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗(yàn)鼻子呼吸的重要作用；游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時(shí)，如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人，效果會(huì)更好。
幼兒園大班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練 活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球塑料圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
聽(tīng)口令練 四路開(kāi)花 八路開(kāi)花 大圓 四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱(chēng)后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的`球，手觸到球即為奪到。
�。�3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
�。�4）復(fù) 放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好 活動(dòng)反思：
本節(jié)課通過(guò)讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂(lè)，知道如何用腳去踢足球，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。
幼兒園大班健康教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時(shí)在用餐的時(shí)間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類(lèi)的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。
4、感謝他人為我們的食物付出的勞動(dòng)。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握用餐的合理搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)自己和他人的配餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師了解幼兒平時(shí)的飲食情況，幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類(lèi)的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚(yú)、青菜、韭菜、蘿卜等。
3、評(píng)選用的紅牌。
4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤(pán)子、創(chuàng)可貼等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。
（1）教師以經(jīng)理的身份出來(lái)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
“小朋友，我是王經(jīng)理，歡迎你們來(lái)到我的自助餐廳做客，我們這里的食物豐富，價(jià)格合理，小朋友可以隨意的吃，但是注意不要浪費(fèi)喲。”
�。�2）介紹自助餐廳中的各種食物，餐具及使用方法。（重點(diǎn)介紹每種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，蔬菜的、肉類(lèi)的、海鮮類(lèi)的、主食類(lèi)的）
二、進(jìn)行部分：
1、幼兒自選食物搭配，評(píng)析配餐是否合理。
�。�1）請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
�。�2）幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則，引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐：根據(jù)葷素搭配，葷菜不宜太多，有一定量的素菜，有主食有菜的要求進(jìn)行配置，才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。
（3）教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。
2、幼兒調(diào)整配餐
�。�1）請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐要求評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？
�。�2）幼兒再次自選食物，調(diào)整用餐。
�。�3）開(kāi)展評(píng)選“最佳配餐”的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配的飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。
�。�4）共同討論評(píng)選理由。
3、我是小小廚師
�。�1）“小朋友，今天你們的配餐都很不錯(cuò)，我們吃飯的時(shí)候不能光吃一種食物，每種食物都要吃一點(diǎn)，多吃蔬菜，少吃肉，每頓飯都要吃一些主食，這樣我們的營(yíng)養(yǎng)才能均衡，合理膳食才能讓我們的身體長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。為了對(duì)你們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)呢，作為餐廳的經(jīng)理邀請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)我的小廚師，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉�！�
（2）請(qǐng)小朋友洗完手，自由結(jié)合分組制作。并交流品嘗。
三、結(jié)束部分。
出示幼兒園的食譜，來(lái)分析一下幼兒園的食譜，是不是也是按照合理膳食的原則進(jìn)行搭配的呢？
鼓勵(lì)幼兒各種飯菜都要吃，不挑食、不偏食。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)配合，每個(gè)幼兒帶一種飯菜來(lái)，讓幼兒真實(shí)的進(jìn)行一次自助餐活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。
2、請(qǐng)幼兒回家和父母一起討論思考一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合營(yíng)養(yǎng)的要求。
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使幼兒園跟家長(zhǎng)共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)自己的.根據(jù)合理搭配食物的要求，選舉進(jìn)餐食物的良好飲食習(xí)慣。
教學(xué)反思
我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品并非真的實(shí)物，而是圖片、模型、文字等，因?yàn)榇蟀嘤械暮⒆右呀?jīng)有了非常大的識(shí)字量，提供不同層次的材料，也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的成功，在此活動(dòng)中，我還讓他們兩次進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。
讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬(wàn)一把手割傷了怎么辦呢？但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有枰愠姓J(rèn)他，他們已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自主性，但是結(jié)果是沒(méi)有一個(gè)孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔(dān)擺盤(pán)、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當(dāng)老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵(lì)，去表?yè)P(yáng)，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢？至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗(yàn)，下次更注意！
活動(dòng)結(jié)束了，我想這次活動(dòng)在他們心中一定會(huì)留下深刻的印象。
幼兒園大班健康教案12
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、學(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài)，練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量，促進(jìn)幼兒腿部
柔韌性地發(fā)展。
�。�、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
�。�、在活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。
難點(diǎn)：彈出去時(shí)注意腳并攏。
活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；皮筋一根
活動(dòng)過(guò)程：
一、 大家一起來(lái)熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)：“我是快樂(lè)的'小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”
二、 基本部分
�。�、自由探索動(dòng)作。
師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外，還能做些什么動(dòng)作？”
�。�、幼兒自由做各種動(dòng)作，老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動(dòng)作。
�。场W(xué)習(xí)新的動(dòng)作。
配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的動(dòng)作�！皠偛盼覀冏龅亩己馨�，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來(lái)做一遍。” “小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著——拉，我豎著——拉，我準(zhǔn)備——彈，（我彈！）”引導(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。
�。础⒂變壕毩�(xí)
�。ǎ保┘w練習(xí)，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。
�。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩�(xí)。
�。ǎ常┠小⑴⒈荣�1~2次。
三、游戲活動(dòng)“快樂(lè)小皮筋”
幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作。“我是快樂(lè)的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個(gè)大圓圈；我走走走，我走成一個(gè)小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準(zhǔn)備——彈，1、2、3，我收！……”
幼兒園大班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解眼睛的形狀和主要作用，并且能夠自己表述眼睛的重要性。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的眼病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。
3、了解眼睛近視形成的原因，培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖6幅、兔子、小雞模型一個(gè)、保護(hù)眼睛的宣傳標(biāo)語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一則謎語(yǔ)，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答（眼睛）
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
�。�、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
2、游戲鞏固，整體體驗(yàn)眼睛的重要。
《找椅子》
師：眼睛看不見(jiàn)是什么感覺(jué)呢？我們閉緊眼睛做個(gè)游戲。
第一遍：閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請(qǐng)幼兒坐在椅子上。
第二遍：睜開(kāi)眼睛做游戲一遍。
師：眼睛看不見(jiàn)，連椅子都難找到。
師小結(jié)：眼睛就像一扇窗，張開(kāi)的時(shí)候可以看到燦爛的太陽(yáng)、皎潔的'月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無(wú)邊的海洋、萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木和各種各樣的動(dòng)物；可眼睛閉起來(lái)的時(shí)候，不能做很多事，如寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等等，甚至走路都困難。所以，我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。
三、保護(hù)眼睛的辦法
1、木偶表演，幼兒了解造成眼睛近視的原因。
師：有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒(méi)有受傷，卻看不清東西了，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看。（木偶表演）
師：小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒：小兔的眼睛近視了。
師：為什么會(huì)近視呢？（幼兒討論、回答）
師小結(jié)：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我們要保護(hù)好我們的眼睛，不要讓它受傷，那么怎么做，眼睛才不會(huì)受傷呢？
2、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣做的。
圖1、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)座姿要正確。
圖2、看書(shū)看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看完后閉上休息一會(huì)。
圖3、不用臟手揉眼。
圖4、看電視離的不要太近。
圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書(shū)。
師小結(jié)：小朋友們可愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。（運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來(lái)也容易）
四、兒歌鞏固，養(yǎng)成習(xí)慣
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，欣賞兒歌《護(hù)眼歌》內(nèi)容：三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心。
2、學(xué)習(xí)兒歌，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一）。
五、結(jié)束部分
游戲《小小宣傳員》
師：今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護(hù)眼睛的方法，那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢？小朋友動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)的方法多，看誰(shuí)想的辦法好。
幼：廣播、親自告訴他們、在電視里播放等；
師：老師今天有個(gè)好方法，老師準(zhǔn)備了一些標(biāo)語(yǔ)，上邊寫(xiě)著保護(hù)眼睛的方法，將這些標(biāo)語(yǔ)貼在幼兒園的宣傳欄里，她們就可以到，我們可以給她們講，爸爸媽媽也可以給他們講，老師也可以給她們講。你們看，這個(gè)方法可以好嗎？
幼兒園大班健康教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè)解說(shuō)：
"讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。""早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!"(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)
二、游戲《找朋友》
--主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?"
(1)討論：
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
(2)游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)�找朋友的.游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
(3)找個(gè)新朋友聊聊天。
3表達(dá)：
"當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?"
4、小結(jié)"生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹(shù)林散步》
--關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹(shù)林"散步。
1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心……)"小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎?"
2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹(shù)林"散步，有什么感覺(jué)呢?"
3、全體幼兒伴著音樂(lè)在"樹(shù)林"里散步。
老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非�？鞓�(lè)的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)："對(duì)不起，我錯(cuò)了。"
1、跟老師說(shuō)的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。
隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)
五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、游戲規(guī)則：
(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花?
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)"對(duì)不起，我錯(cuò)了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。
幼兒園大班健康教案15
設(shè)計(jì)意圖：
最近我發(fā)現(xiàn)班上的孩子出現(xiàn)了問(wèn)題：比如，練習(xí)跳繩時(shí)，他們害怕困難就不愿意堅(jiān)持，畫(huà)水粉畫(huà)時(shí)，他們經(jīng)常半途而費(fèi)，針對(duì)這些問(wèn)題，我想通過(guò)心理健康活動(dòng)讓孩子明白，困難是無(wú)時(shí)不在的，不管困難有多大，都應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去面對(duì)它，并想辦法去解決它，為此，這個(gè)活動(dòng)我以三個(gè)步驟來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)，幫助孩子樹(shù)立一種勇于嘗試、不怕困難的精神，使孩子在活動(dòng)中充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)，加深對(duì)困難的理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、鈴鐺、繩子、小動(dòng)物娃娃、梯子、桌子、椅子、掃把、晾衣桿等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》進(jìn)入教室
二、傾聽(tīng)故事《小蝸牛爬高墻》，并討論。
1、蝸牛爬上高墻了嗎？他爬墻的時(shí)候碰到了什么事情？小蝸牛又是怎么做的呢？
2、小朋友們遇到過(guò)困難嗎？遇到過(guò)什么困難呢？
3、你遇到困難，你是怎么解決的？（請(qǐng)別人幫忙，堅(jiān)持，試一試）
三、挑戰(zhàn)游戲
1、過(guò)繩子游戲。鼓勵(lì)幼兒嘗試解決困難。
�。�1）幼兒嘗試過(guò)繩子，并找出不成功的原因。
�。�2）鼓勵(lì)沒(méi)有成功的孩子再試一次。
�。�3）增加難度鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難。
2、爬高取物。
分4組，兩次進(jìn)行取物。并請(qǐng)孩子記錄。
四、總結(jié)。
小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，大家要積極面對(duì)困難，動(dòng)腦子戰(zhàn)勝困難，我們會(huì)越來(lái)越棒的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對(duì)困難積極的態(tài)度。過(guò)繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則，從嘗試——找出問(wèn)題——再?lài)L試——鼓勵(lì)——增大難度。在后半部分：爬高取物，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗(yàn)。
孩子對(duì)故事很專(zhuān)注，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討論，讓孩子自己說(shuō)出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對(duì)困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過(guò)程中，讓孩子強(qiáng)化困難的概念，積極積累經(jīng)驗(yàn)。
在過(guò)繩子活動(dòng)中，我積極調(diào)動(dòng)孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細(xì)，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問(wèn)題，比如，過(guò)繩子時(shí)，有個(gè)別孩子沒(méi)有去試到，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；當(dāng)孩子說(shuō)出與別人不一樣的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)利用；對(duì)于孩子用不同方法過(guò)繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過(guò)。貼花的地方是臨時(shí)決定的，發(fā)的過(guò)程中想到過(guò)完線的孩子沒(méi)有事情做，于是把這個(gè)事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來(lái)省了老師發(fā)貼紙的.時(shí)間，二來(lái)減少孩子等待的時(shí)間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。
在爬高取物中，分兩次進(jìn)行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時(shí)間，并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄�；顒�(dòng)讓孩子自己想辦法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過(guò)程中，我高估了孩子的能力，沒(méi)想到孩子試了幾次都沒(méi)辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我冷靜快速地做出反應(yīng)，馬上召集孩子討論，但是這個(gè)時(shí)候我沒(méi)能更耐心的傾聽(tīng)，這里應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法，而是急于象孩子總結(jié)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請(qǐng)別人幫忙。后來(lái)就請(qǐng)了配班老師幫忙，就此帶過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)教育的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有好好的把握，處理的不夠完美。不過(guò)這個(gè)小插曲，并沒(méi)有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動(dòng)中，又出現(xiàn)了類(lèi)似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個(gè)時(shí)刻，我聽(tīng)到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個(gè)活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。
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