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大班手工教案[精選15篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班手工教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班手工教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察欣賞的基礎(chǔ)上,嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案。
2.引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種風(fēng)箏的圖片。
2.幼兒人手一份材料:剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。
活動(dòng)過程:
一、觀察欣賞風(fēng)箏。
1.出示圖片:今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具,我們一起來看看是什么?
2.幼兒講述圖片上的實(shí)物。
3.師:有什么樣的風(fēng)箏?
4.引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的`外形。
5.師:風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢,有些什么圖案呢?
6.引導(dǎo)幼兒觀察講述。
二、介紹材料,討論制作。
1.師:我們小朋友也來制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏吧。
2.師:我們一起來看看有哪些材料,分別制作風(fēng)箏的什么?
3.請(qǐng)幼兒講一講。
4.師:你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢?
5.引導(dǎo)幼兒交流。
三、幼兒制作。
1.要求:先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案;裝上飄帶,最后裝上線。
2.鼓勵(lì)幼兒耐心制作。
3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。
大班手工教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動(dòng)過程:
一、謎語引出主題
鉗子一雙,尖刀八把
身披盔甲,橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的?
2、螃蟹有幾條腿?
3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個(gè)螃蟹,你們看。
。ㄒ唬┏鍪痉独,提問:
老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料?
你們猜猜我是怎么做的?
。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體,用長(zhǎng)條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎?
重點(diǎn)講解編紙的.方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
(三)幼兒操作
1、介紹材料
2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔,及時(shí)把廢紙撿起來。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。
大班手工教案3
一、設(shè)計(jì)思路:
新《綱要》中指出,活動(dòng)要源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情,新年將至幼兒能用多種工具,材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼,并能親手制作燈籠。美化教室,根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品:發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀,幼兒能制作出多彩的燈籠,通過藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂。
2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。
3. 知道穿線,打結(jié)的方法。
4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。
四、活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了,小朋友們很期待,春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。
(1)教師提問:春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?
(2)幼兒回答:掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字
2.基礎(chǔ)部分
(1)教師出示自制的燈籠。
教師提問:你們覺得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?
幼兒回答:我們買的燈籠有電池,還有音樂,這個(gè)不是。
教師提問:你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?
幼兒回答:杯子,毛線,發(fā)光棒,發(fā)泡網(wǎng)。
(2)幼兒觀察材料,了解其用途。
今天老師給大家準(zhǔn)備了,各種材料,現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。
3.教師講解制作燈籠的方法。
(1)用事先準(zhǔn)備好的.毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙,隔兩個(gè)穿過,從頭到尾并收口打結(jié)。
(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔,杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。
(3)把發(fā)光棒,燈頭插入杯子十字孔中,并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。
(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。
4. 幼兒制作燈籠。
教師巡回指導(dǎo),個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩,打結(jié)的方法。
5. 幼兒作品展示
幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞,相互交流制作燈籠的樂趣。
五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,在這次活動(dòng)中,孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
大班手工教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用各種材料和方法制作賀卡,提高幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。
2、通過講講、做做及互相贈(zèng)送,體驗(yàn)制作賀卡的樂趣,進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。
重點(diǎn)與難點(diǎn):自主選擇材料與方法,制作與眾不同的賀卡
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鉛畫紙、記號(hào)筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)
設(shè)計(jì)思路:我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題,最近幼兒常常在談?wù)撨^新年的話題,有的在說“過了新年,我就大一歲了“,有的在說”過年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過新年很感興趣,于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的`我”,開展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中,通過利用家長(zhǎng)資源,與幼兒共同收集賀卡,欣賞賀卡,了解賀卡的作用,引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的興趣,豐富幼兒對(duì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝愿,讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力,進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中,通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料,關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異,從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過程中通過教師語言的引導(dǎo),范例的隱性示范,張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感,并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼,引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造,從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)流程:引起興趣——幼兒制作,師觀察指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來到了,你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?
2、想想看,在過去的一年里,你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
3、在新的一年里你有什么心愿?
4、剛才呀小朋友用語言來表達(dá)了自己美好的心愿,如果在新年里你想祝愿好朋友,可以送什么禮物給他呢?
二、幼兒制作,師觀察指導(dǎo)
1、 出示范列:老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒討論后,師小結(jié)。
2、師介紹材料,幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作,師觀察指導(dǎo)(引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表揚(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品)
三、互贈(zèng)賀卡
1、 介紹自己的賀卡,說一句祝愿的話,相互贈(zèng)送
2、 唱新年歌,體驗(yàn)過新年的快樂
活動(dòng)結(jié)束:
在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
大班手工教案5
本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙袋原型,通過畫、剪、貼等技能,表現(xiàn)動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
*教師出示紙袋小熊貓,以熊貓的`口吻說:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來找小伙伴的,請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,大小能伸進(jìn)手指即可。
*把一只手伸進(jìn)紙袋,大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請(qǐng)小朋友來為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動(dòng)物頭像,可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動(dòng)手制作,每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師評(píng)價(jià)作品,可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。
幼兒將玩偶套在手上,兩兩對(duì)話,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。
活動(dòng)延伸:
將好的玩偶放在語言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。
大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1。知識(shí)目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))
2。能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))
3。情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;
活動(dòng)過程:
一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣
1。師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測(cè))
2。師:原來是一個(gè)氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?
3。幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。
4。師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。
5。師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品,探討畫法
1。師(出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個(gè)紙漿氣球,是不是很漂亮?(幼兒一起欣賞)
2。師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的.。
3。師:現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1。師:我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)
2。幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示作品,欣賞交流
1。師生共同欣賞作品,請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。
2。師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。
大班手工教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞與討論。
師(出示背景圖圖片):你們看誰來了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?
二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作紙杯花的方法。
1、出示紙杯花范例。
師:“看看,老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的'制作方法。
師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)
師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)
師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
請(qǐng)幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯,讓幼兒嘗試等分。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的紙杯花就先二等分,然后在每一片上面進(jìn)行三等分,最后變成六等分),然后再沿直線剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個(gè)后,利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花貼到背景圖上。
大班手工教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
。ǘ┣榫皩(dǎo)入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥,但電視里?魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
。1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>
(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
。ǘ┯變簞(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
。1)教師提出要求:大海媽媽說:她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
。3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。
(四)結(jié)束部分:
做“小魚游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
大班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創(chuàng)作向日葵。
2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂舞”音樂,幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),有過合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、隨著音樂聲,教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。
1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧!
2、師生跳舞進(jìn)教室。
3、音樂停,幼兒坐好,師:誰來說說,跳舞時(shí),你的小線條是怎么扭動(dòng)的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答:
a:我的小線條在上面扭動(dòng)。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動(dòng)的'。
二、討論交流:扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么
1、師:我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢!你想把它變成什么呢?
2、幼兒交流討論,想把毛線變成什么。
幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。
3、師:那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,教師觀察指導(dǎo)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)(擺放了什么)。
三、學(xué)習(xí)毛線貼畫:向日葵
1、師:老師也用毛線變了魔術(shù),看看,變出了什么呀?(一朵向日葵)
我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進(jìn)行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。
2、教師示范進(jìn)行貼畫:向日葵。
(1)、取出正方形的即時(shí)貼,撕開來。
。2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短,扭曲的花瓣。
。3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。
四、幼兒操作,貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵,貼好后剪下,放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫。看幼兒能力,可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。
3、教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合理布局,讓畫面更完美。
六、評(píng)價(jià)和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,進(jìn)一步知道人多力量大。
大班手工教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過程:
1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律
1)主題式的裝飾
2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的'裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”
4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”
大班手工教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;
3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。
過程與方法:
能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過程:
一、交流信息,引入課題
1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
。1)師:我也帶來了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
。2)學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)揭示課題:
師:原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作,合作加工
師:(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設(shè)計(jì)后制作;
(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,寫在評(píng)價(jià)表上;
(4)要特別提醒大家的是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;
(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的`材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng):
。1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
。2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
四、反思評(píng)價(jià),延伸拓展
師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師:接下來,我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評(píng)估
師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?
2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括:
。1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
。2)作品的交流評(píng)議
。3)問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
(3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
。4)設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
(5)作品交流注重特色介紹
。4)課尾的拓展延伸
大班手工教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶技法。
2、運(yùn)用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,有初步的創(chuàng)新意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識(shí),掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂,數(shù)碼照相機(jī)。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師:我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂動(dòng)起來。ㄗ兏吡、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)
2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
。1)出示泥團(tuán),引導(dǎo)幼兒想象:這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)
。2)教師演示:看!這是什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)
[將泥人擬人化表現(xiàn),再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動(dòng)、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]
3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
。1)師:在我們生活中還有許多長(zhǎng)有腳的杯子,我們一起來看看。
。2)欣賞課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
。3)教師小結(jié):這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的`;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
。1)師:你準(zhǔn)備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽制作)
要點(diǎn)提示:提醒幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。
(2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機(jī)拍下來。
5、展示作品,欣賞、評(píng)價(jià)。
。1)欣賞同伴作品,相互交流、評(píng)價(jià)。
。2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議:
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
、匍_辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)杯子的知識(shí)。
、谠O(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。
☆家園共育
、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。
、谟H子活動(dòng):帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。
、垡龑(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。
大班手工教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?
你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術(shù),出示范例。
3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手
4、什么叫“二方連續(xù)”
二.講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的`?
排序折————畫————剪————裝飾
2、說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
三.操作
1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽,認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒有信心?
2、讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
。S婆婆在燒茶)
3、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法
四.展示
1、評(píng)析
2、玩變魔術(shù)的游戲
五.活動(dòng)延伸
回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試!
教學(xué)反思:
亮點(diǎn):
1、教學(xué)過程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足:
1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議:
1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
大班手工教案14
活動(dòng)來源:
端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個(gè)性。
3。體驗(yàn)手工制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。
2。串珠、小鈴鐺等飾品。
活動(dòng)過程:
一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。
1。教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線,請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?
2。教師示范制作線繩的方法。
、欧椒ㄒ唬杭(xì)線可以用捻線的.方法制成線繩。
、品椒ǘ捍志可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。
、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。
、凭穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學(xué)習(xí)制作。
1。幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。
2。幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。
活動(dòng)點(diǎn)滴:
由于是第一次編絨線,孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來做手鏈。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色,相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試,但更多的孩子選擇了捻線,也許大家都覺得這種方法更易掌握,也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候,我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗,很多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配,但是做線穗的難度比較大,只有個(gè)別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了,相信帶上自己做的端午節(jié)飾品,孩子們一定能度過一個(gè)美美的“娃娃節(jié)”!
大班手工教案15
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、通過欣賞豐富多樣的書簽,讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書簽。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、布置書簽展覽。
2、野菜若干。
3、壓模機(jī)一臺(tái),壓模紙若干。
[活動(dòng)過程]
1、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。
指導(dǎo)語:小朋友快來看看我的書里有什么秘密?書簽夾在書里有什么作用?
小結(jié):書簽是我們的好朋友,它可以用來做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書的頁碼,為我們節(jié)省時(shí)間。
2、欣賞不同材料制作的書簽,引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。
指導(dǎo)語:我們看了這么多的書簽,你喜歡哪一種書簽?為什么?
3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。
我們知道野菜除了可以食用、藥用以外,還可以把它制作成精美的書簽。
。1)自由選擇野菜。
請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜,共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。
。2)把野菜搓平,夾在書里壓平。
幼兒把選擇好的'幾種野菜捋平,并擺出自己喜歡的造型,輕輕放進(jìn)書里壓平。
。3)野菜壓模。
幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙,把壓模紙放平,放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。
。4)剪下野菜書簽。
野菜壓模結(jié)束后,老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽,注意保留與野菜一定的空隙,以免漏氣。
(5)書簽展示活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書簽,進(jìn)行精品書簽展示,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
(6)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽,把書簽夾在自己喜歡的書里。
小朋友,現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽,非常漂亮,請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜歡的書里,等再看書的時(shí)候就非常方便了。
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