小班音樂教案

時間：2023-07-08 07:04:02 教案我要投稿

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（優(yōu)選）小班音樂教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（優(yōu)選）小班音樂教案

小班音樂教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞，并表演。

　　3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動的樂趣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

　　2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，談?wù)剬喿拥牧私猓J(rèn)識鴨子。

　　3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當(dāng) 唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

　　2、請“小老師”教唱。

　　三、歌詞創(chuàng)編

　　1、談話活動（請幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么？）

　　2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。

　　3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。

　　四、活動結(jié)束

　　老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

　　五、活動延伸

　　請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

　　活動反思

　　在開展教學(xué)活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺�；�?dāng)孩子們唱歌、跳舞時，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的`感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

　　小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

小班音樂教案2

　　〔活動目標(biāo)〕

　　1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

　　3、鞏固有關(guān)的知識。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

　　〔活動準(zhǔn)備〕

　　1、節(jié)奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

　　3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

　　〔活動過程〕

　　1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

　　2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

　　4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的'特點飛到相應(yīng)的圖片旁。

　　5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

　　6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

　　7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

　　8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

　　什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

　　什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

　　什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

　　什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

　　〔活動延伸〕

　　將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進(jìn)行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！

　　附兒歌：

　　什么蟲天天忙采蜜？

　　什么蟲愛穿花衣裙？

　　什么蟲飛翔象飛機？

　　什么蟲提只小燈籠？

　　蜜蜂天天忙采蜜。

　　蝴蝶愛穿花衣裙。

　　蜻蜓飛行象飛機。

　　螢火蟲提只小燈籠。

　　教學(xué)反思：

　　活動中，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

　　小百科：問答是提問和解答，一個過程。

小班音樂教案3

　　活動設(shè)計背景

　　通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣

　　活動目標(biāo)

　　1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　教學(xué)重點、難點

　　嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《開車歌》音樂。

　　2、呼啦圈。

　　3、單車、汽車、火車的牌子。

　　4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

　　活動過程:

　　1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機）“怎么開？”“什么時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

　　2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

　　3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的'那個地方像是車子遇見紅燈了。

　　4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

　　5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。

　　6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。

　　7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

　　教學(xué)反思：

　　通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止，嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

　　小百科：開車即駕駛車輛的意思，開車安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗。為了方便觀察交通標(biāo)識，在開車時要注意路邊、路上方設(shè)置的指示牌，視野要遠(yuǎn)要高，弄清交通標(biāo)識指示的含義后再行車。

小班音樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

　　2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的`快樂。

　　重點難點：

　　感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

　　活動過程：

　　1、回憶包春卷的過程

　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、游戲“給小動物包‘春卷’

　　5、幼兒合作玩游戲

　　活動反思：

　　一、幫助會議，激趣導(dǎo)入。

　　通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

　　二、注重情緒教學(xué)，難而化簡。

　　幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

　　小百科：春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。

小班音樂教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動作表現(xiàn)音樂。

　　2.能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。

　　3.體驗與同伴合作表演帶來的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、人手2條紗巾。

　　2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個。

　　活動過程

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

　　能用好聽的聲音，邊唱邊做動作。

　　2、探索花開的動作。

　　提問：你們看過花嗎？花是什么樣子的？花一開始就是開的嗎？

　　3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住，然后慢慢打開，引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開放。

　　提問：花是怎么開的？花兒什么時候全部打開？

　　4、幼兒隨音樂做“花”開放動作。

　�。�1）幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動作。

　�。�2）幼兒與老師一起做花開動作。

　　5、探索小蝴蝶飛舞動作。

　�。�1）聽音樂做蝴蝶飛舞。

　　（2）蝴蝶結(jié)伴飛舞。

　　6、完整聽音樂表演。

　　7、師生共同收紗巾結(jié)束活動。

　　活動反思

　　在優(yōu)美樂曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的.動作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確，兩兩合作比較融洽，也很開心。但對音樂節(jié)奏的把握上，不夠準(zhǔn)確。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

小班音樂教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。

　　2．進(jìn)一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。

　　活動準(zhǔn)備：

　　搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

　　活動過程：

　　1．通過提問，引發(fā)幼兒活動的`興趣。

　�。�1）誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。

　　2．運用圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　（1）示范朗誦兒歌。

　　有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

　　3．啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

　�。�1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？

　　（2）根據(jù)幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

　　4．幼兒集體朗誦，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

小班音樂教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套（如圖）。

　　2、幼兒人手一個橘子。

　　3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

　　師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！

　　2、演唱《水果歌》。

　　幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1、自由想象。

　　師：橘子瓣兒像什么？（鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二）。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請你們聽老師唱一首歌。

　　（2）教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。）

　　（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗與大家分享水果的.快樂。

　　（1）幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。）

　�。�2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

　　師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。）

　�。�3）討論和交流。

　　師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剝個橘子瓣兒，

　　像只小黃船兒。

　　小船開到哪兒？

　　媽媽嘴里邊兒。

小班音樂教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。

　　3.體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

　　活動重點難點：

　　活動重點：感受歌曲的特點，學(xué)會演唱

　　活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出課題

　　1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

　　2、教師提問：

　　(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））

　　(2) 哈巴狗長什么樣子��？

　　(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？

　　(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

　　二、教師放音樂

　　1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍

　　2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：

　�。�1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？

　�。�2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？

　　（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

　　三、放音樂

　　1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

　　2.請表演好的`幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活動結(jié)束

　　請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

　　活動反思

　　1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

　　2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

　　3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

小班音樂教案9

　　教學(xué)活動：

　　活動名稱：音樂活動《有趣的小狗》

　　活動目標(biāo)：

　　1.綜合目標(biāo)：

　　?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

　　?初步培養(yǎng)幼兒的.合作意識。

　　2.音樂目標(biāo)：

　　?引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

　　?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

　　創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作

　　二、小狗和蝴蝶

　　1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

　　2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

　　a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

　　3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

　　a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏

　　三、音樂游戲

　　1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準(zhǔn)備游戲。

　　2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

　　五、退場

小班音樂教案10

　　小班.上小小音樂家

　　材料介紹：

　　樂器響板、動物頭飾2個。

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確，層次清晰，緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo)，同時健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中，具體目標(biāo)如下：

　　1.認(rèn)識樂器響板，掌握響板的使用方法。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強幼兒的節(jié)奏感。

　　3.通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　活動1大家有禮貌

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識樂器響板，掌握樂器的使用方法。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的'興趣，增強幼兒的節(jié)奏感。

　　活動準(zhǔn)備

　　樂曲響板。

　　活動過程

　　一、以變魔術(shù)的方式出示響板，吸引幼兒的注意力

　　1.老師：變變變，變出來了個音樂伙伴，猜猜它是誰？

　　2.老師：它的名字叫做“響板”，接下來大家就請出這位新朋友吧。

　　二、展示響板的使用方法

　　1.老師示范：左手手心向上，響板放到左手的手心處（響板開口方向朝外），右手在響板上方，演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。（插圖）

　　2.請幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

　　三、說話伴奏

　　1.老師邊說話邊演奏，一字一拍。

　　老師：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例大家大家大家好！大家大家大家好！

　　2.老師：引導(dǎo)幼兒說出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例老師老師老師好！老師老師老師好！

　　3.請一名幼兒們上前，先向大家問好，其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例######好！######好！

　　四、做游戲

　　1.老師：請小朋友來聽一聽，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（輕輕地：xxxx）。

　　引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏（小聲地：xxxx；大聲地：xxxx）。

　　2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

　　例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

　　叔叔好，阿姨好，講禮貌，人人夸我好孩子。

　　五、活動結(jié)束

　　整理材料，裝回袋子，放回盒子。

　　活動2小雞和小鴨

　　活動目標(biāo)

　　1.使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

　　2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

　　3.感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

　　2.輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

　　活動過程

　　一、故事情景導(dǎo)入

　　老師講述故事：在一個池塘邊，有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌，噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？

　　二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

　　1.老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

　　老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！

　　2.欣賞音樂，并拍節(jié)奏。

　　老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

　　你們聽到了什么？

　　3.重點節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　三、唱唱跳跳，歌表演

　　1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

　　2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

　　四、音樂游戲

　　老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

　　五、活動結(jié)束

　　整理材料，裝回袋子，放回盒子。

　　活動3小紅馬

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

　　2.積極參與游戲活動，體驗愉快的情緒。

　　3.能大單在集體面前表演，體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　樂器響板、小馬頭飾。

　　活動過程

　　一、故事情景導(dǎo)入

　　故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

　　二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞。

　　1.老師提問：小紅馬在跑步時，馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢？（“呱噠呱噠”的聲音）

　　2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧！

　　3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

　　××××|××××|××|×-||

　　呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！

　　三、學(xué)習(xí)旋律，演(更多請你搜索，請關(guān)注其他

小班音樂教案11

　　教材分析：

　　下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

　　重點：

　　學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　難點：

　　拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

　　活動過程：

　�。ㄒ唬A聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

　　師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

　　1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

　　教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

　　2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

　�。�2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩――啦；嘩――啦）

　　（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

　�。�4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

　　教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的'聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

　　（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

　　師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

　　教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

　　2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

　　3、播放音樂，完整練習(xí)。

　　4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

　　播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

　　（三）、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

　�。�、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

　　２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

　　誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）

　�。场⒔處熜〗Y(jié)。

　　教：小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮�！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇�。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

　　4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

　　5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

　　6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

　　師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

　　教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。

　�。ㄋ模⒒顒咏Y(jié)束

　　1、教師小結(jié)

　　教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧！

　　2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

小班音樂教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

　　2．借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

　　3．在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。

　　2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的.一半）。

　　3.教學(xué)圖片

　　活動過程：

　　1．教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

　　今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？

　　教師反饋幼兒動作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　（1）欣賞教師演唱歌曲。

　　教師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

　　教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！

　　歌曲里的“小娃娃”長得什么樣？（出示相關(guān)圖片，用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。）

　�。�2）幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

　　教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧！

　�。�3）教師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

　　教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的？

　　3．幼兒學(xué)玩游戲。

　　（1）教師出示一個“娃娃”，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。

　�。�2）在教師指導(dǎo)下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

　　教師：唱完最后一句干什么呀？“娃娃”送給朋友后做什么？

　　（3）請一位幼兒當(dāng)“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

　�。�4）幼兒完整地做游戲。

　　出示四個“娃娃”，幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做游戲3-4遍。

　　活動延伸：

　　在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

　　增加“娃娃”數(shù)量，集體游戲2-3遍。

　　活動延伸：

　　在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班音樂教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。

　　2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配，主動學(xué)唱歌曲。

　　3、能自由結(jié)伴分角色表演，積極、愉快參加音樂活動。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動重難點：

　　學(xué)唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。

　　嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配，能自由結(jié)伴分角色表演

　　解決方法：

　　講解法、示范法、游戲法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小狗抬轎》的樂曲，配套磁帶。

　　2、幼兒已學(xué)會兒歌《小狗抬轎》。

　　3、名樂《喜洋洋》。

　　4、老虎、小狗的頭飾若干，扇子，以及用椅子布置成的花轎。

　　活動過程：

　　一、韻律活動《喜洋洋》，引入課題。

　　師：今天的天氣真好，森林的小動物都非常開心的做游戲、跳舞、打鼓、吹樂器、打鼓、扭秧歌。我們也一起加入他們吧!

　　小朋友跟隨音樂的節(jié)奏自由的跳起歡快的舞蹈動作。

　　(讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂，自由地用形體動作表現(xiàn)抬花轎、吹喇叭、打鼓等動作，表現(xiàn)喜慶、熱鬧氣氛，活躍了氣氛。這種自由發(fā)揮的方式，旨在充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對表演的興趣。為下面的活動做好鋪墊。)

　　師：聽，誰來啦!(鋼琴深沉有力的音樂響起)

　　幼兒想象回答。

　　幼：獅子、老虎、大灰狼…….

　　(教師出示老虎圖片。)

　　師：奧，是森林之王老虎來啦!它這時候出來干什么呢?(幼兒猜測回答)

　　師：原來它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一聲：“快來幫我抬轎!”小朋友你們猜一猜誰會來幫它抬轎子?

　　幼兒一起回答：小狗。

　　(因為有了先前學(xué)兒歌作為鋪墊，幼兒們肯定都能想到是小狗)

　　二、嘗試兒歌和歌曲旋律匹配。

　　1、回憶兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友們都知道是小狗啦，是小狗來抬轎。上次我們學(xué)過一首《小狗抬轎》的兒歌對嗎，小朋友們還記得是嗎，讓我們一起來說一說，念一念吧!念的時候可要有節(jié)奏的打拍子。

　　2、欣賞《小狗抬轎》的樂曲，熟悉樂曲旋律。

　　師：你們說的真棒，接著老師再請大家欣賞一首曲子也叫《小狗抬轎》。

　　教師請幼兒認(rèn)真聽清樂曲的節(jié)奏型。

　　3、幼兒聆聽樂曲，并按照節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉樂曲與節(jié)奏。

　　師：好聽嗎?誰會跟著音樂的節(jié)奏拍手?

　　幼兒邊拍手打節(jié)奏，邊熟悉樂曲的節(jié)奏。

　　4、鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏、輕聲地朗誦兒歌，自然地將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配。

　　師：小朋友，你們會將學(xué)過的兒歌小狗抬轎加入到這首曲子里來念嗎?我們一起來試一試。

　　(層層引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，讓幼兒自己熟悉旋律后拍出節(jié)奏，表演給大家看，老師加以適當(dāng)?shù)闹更c，再給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬松的.交往環(huán)境中，幼兒會有一種成就感，對以后的活動更加有興趣，也就更容易掌握本課的重點，突破難點了。在幼兒熟悉了兒歌和樂曲的節(jié)奏以后，再鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地、輕聲地朗讀兒歌，幼兒就會很自然地將兒歌與旋律匹配起來。)

　　三、幼兒隨歌曲旋律學(xué)唱歌曲。

　　1、聽音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。

　　師：來，我們跟著音樂把它唱出來好嗎?(教師大聲點，幼兒可以輕聲哼唱。)

　　2、幼兒有表情地演唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。

　　(1)分析第一段后半部分。

　　提問：小狗不小心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一腳，它有什么感覺

　　幼兒：疼。

　　提問：應(yīng)該用什么動作表現(xiàn)出來?(請幼兒來進(jìn)行表現(xiàn)小狗的表情和動作)

　　(2)分析第二段歌曲后半部分。

　　提問：小狗被老虎踢了一腳，其他伙伴看到應(yīng)該很生氣，他們想了什么好辦法來對付它。

　　幼兒：向上拋。

　　提問：老虎又非常的重，怎么樣把老虎拋起來?

　　幼兒：用力拋。

　　(請幼兒邊唱邊模仿出拋老虎的動作)

　　(3)老虎欺負(fù)了小狗后又被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?引導(dǎo)幼兒講出老虎滑稽可笑的樣子。

　　(4)富有表情地進(jìn)行演唱，

　　啟發(fā)幼兒用不同姿態(tài)來表現(xiàn)老虎摔倒時滑稽可笑的樣子。

　　(這一系列的活動是為下面能生動地進(jìn)行歌曲表演做準(zhǔn)備的。)

　　4、游戲《小狗抬轎》

　　師：光是唱還不能完全表達(dá)出這么有趣的事情來，我們再一起玩這個《小狗抬轎》的游戲，邊唱邊玩，那會更有趣。這里面有抬轎子的小狗，有威風(fēng)凜凜的老虎，誰愿意來扮演他們?

　　(1)集體自由選擇游戲角色進(jìn)行表演。

　　(2)請個別幼兒進(jìn)行表演。

　　師：抬花轎的八只小狗要抓住轎子抬起，身體要上下晃動走起來，扮演老虎的要坐在椅子上，手搖扇子，頭晃動起來，很舒服的樣子。

　　游戲可進(jìn)行3到4次，幼兒們輪流組合，交換頭飾。每一輪玩好后，進(jìn)行互相評價。

　　(3)老師參與表演，激起幼兒表演的興趣。

　　重點指導(dǎo)小狗抬轎子的樣子，老虎踢一腳的樣子，小狗齊心協(xié)力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子，這樣就可以盡量使幼兒表現(xiàn)出歌曲幽默的情趣來了。

　　(不同的表演形式，老師的參與，以及自由組合表演，更體現(xiàn)出了幼兒是活動的主體。)

　　5、結(jié)束部分

　　師：你們喜歡玩這個游戲嗎?下面我們一起抬著大花轎到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩吧!(音樂起，幼兒跟隨節(jié)奏抬起花轎到室外進(jìn)行表演。)

　　6、活動延伸：

　　將老虎和小狗的頭飾放在活動區(qū)域內(nèi)，供幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行音樂游戲活動。

　　活動反思：

　　該活動在設(shè)計、組織上均符合本班級的幼兒發(fā)展情況，體現(xiàn)了以下特點：

　　1、以音樂為主線，把節(jié)奏、語言、肢體動作、游戲貫穿于整個音樂活動中。突破了傳統(tǒng)音樂教育的模式。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線，創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情景，把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)設(shè)置于有趣的游戲情景中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　2、音樂活動游戲化，設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)，巧破難點。

　　每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，形成鮮明的個性。為了讓幼兒嘗試將兒歌與旋律進(jìn)行匹配，用了不同的方式，如大小聲唱，分角色演唱，加深幼兒的對歌曲旋律的理解。

　　3、體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，發(fā)揮自主性和有效性，促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

　　在組織活動中，幼兒始終處在輕松、活躍、互動的氛圍中，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂，有效地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

　　當(dāng)然，教學(xué)中還存在著不足，其中有一些細(xì)節(jié)欠缺考慮：剛開始讓幼兒學(xué)著把歌詞和旋律進(jìn)行匹配時，樂曲節(jié)奏稍快一點，幼兒有些跟不上，經(jīng)過調(diào)整后這種情況就不復(fù)存在了;在欣賞樂曲時不應(yīng)拍手打節(jié)奏，影響幼兒對節(jié)奏的感知和把握。以后一定會考慮全面。

小班音樂教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，模仿這些動物走路。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、小雞圖片

　　活動過程：

　　一、律動

　　1、律動《小鴨小雞》

　　二、導(dǎo)入

　　1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

　　2、會有哪些小動物來呢?

　　三、感知理解

　　1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

　　2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的.叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

　　3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

　　4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑�！�(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。

　　5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

　　6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

　　四、學(xué)唱、表演

　　1、再次完整歌曲。

　　提問：寶寶聽到什么小動物在走路?

　　小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

　　(出示相應(yīng)的圖譜)

　　教學(xué)反思：

　　1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。