幼兒園社會(huì)教案[范例15篇]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在積極參與表演活動(dòng)、玩大型玩具、社會(huì)體驗(yàn)中,體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)兒童節(jié)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人,奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè),從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。
4、愿意與同伴分享、交流,感覺(jué)節(jié)日的氣氛。
5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
6、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月29日——5月31日
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園、城南公園、福利院
參加人員:幼兒園全體幼兒、教職員工
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、以年級(jí)為單位作好文藝表演的準(zhǔn)備:選擇音樂(lè),構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點(diǎn),富有童趣,有特色的節(jié)目。
2、做好各項(xiàng)后勤保障工作(如會(huì)場(chǎng)布置、服裝、道具制作等)。
3、聯(lián)系場(chǎng)地(城南公園、福利院)。
4、各班對(duì)幼兒做好安全、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等教育。
5、各班主班老師寫好六一活動(dòng)方案和安全預(yù)案。
負(fù)責(zé)人安排:
活動(dòng)總監(jiān):
園內(nèi)場(chǎng)地布置:
外出場(chǎng)地聯(lián)系:
座位安排:
服裝道具:
后勤保障:
會(huì)場(chǎng)秩序:各班老師
錄像:
拍照:
音響:
主持:
安全:
活動(dòng)過(guò)程:
園內(nèi)活動(dòng)
。ㄒ唬﹫@長(zhǎng)致詞
。ǘ┥龂(guó)旗
(三)演出
1、大合唱:陽(yáng)光樂(lè)園六一的歌表演者:全體師生
園外活動(dòng)
。ㄒ唬┯纬悄瞎珗@
托、大班幼兒于5月30日,小、中班幼兒于5月31日游城南公園。
具體項(xiàng)目:蜜蜂樂(lè)園、自控飛碟、火車、雙人樂(lè)園。
。ǜ靼嗬蠋煾鶕(jù)自已班幼兒年齡特點(diǎn)選擇游樂(lè)設(shè)施,確保安全,具體安排見(jiàn)各班活動(dòng)方案。)
。ǘ┳哌M(jìn)福利院
大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進(jìn)福利院,與福利院的孩子一起慶六一。
。ù蟀嗬蠋熢诨顒(dòng)前給幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神準(zhǔn)備,確;顒(dòng)順利進(jìn)行,具體安排見(jiàn)大班活動(dòng)方案。)
八、其它注意事項(xiàng)
1、本次外出活動(dòng),全體教職工在組織幼兒活動(dòng)的同時(shí)要高度關(guān)注幼兒的`安全問(wèn)題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時(shí),教育提醒幼兒保持活動(dòng)場(chǎng)地的整潔,將食物、玩具等的包裝袋及時(shí)扔進(jìn)垃圾箱,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)快樂(lè),嘗試在不快樂(lè)的情況下,試圖讓自己快樂(lè)。
2、通過(guò)討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂(lè)的方法。
3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫片:我快樂(lè)
2、小戲臺(tái)幕布。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上來(lái)觀察、比較。
2、你看出來(lái)這些動(dòng)物的表情有什么不同嗎?有哪些表現(xiàn)?
很高興的笑
皺著眉頭
憤怒的樣子
3、了解表情和心情的關(guān)系,并選用合適的詞來(lái)形容。
(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。)
喜笑顏開(kāi)
悶悶不樂(lè)
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結(jié)合動(dòng)畫片,了解不快樂(lè)的原因,幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎鞓?lè)。
。ㄓ變航Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表述。)
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè)。
小動(dòng)物有這么多不快樂(lè)的`事情,我們一起來(lái)想想辦法,
如何讓他快樂(lè)起來(lái)呢?
3、你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的事情?
。ㄗ層變簝A訴自己心中不愉快的事,排解一下心情)
4、你有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè)?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂(lè)的事情,怎么讓自己變得快樂(lè)呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法)
三、游戲:可笑的“鬼臉”
1、給幼兒提供一個(gè)小戲臺(tái)屏幕,分別請(qǐng)幼兒站在幕布后面。
在幕布上面露臉時(shí),給小朋友做一個(gè)“鬼臉”,然后說(shuō):我是×××。
2、根據(jù)幼兒的興趣,變換形式反復(fù)進(jìn)行,讓幼兒沉浸在快樂(lè)的情緒中。
幼兒園社會(huì)教案3
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人,學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準(zhǔn)備:
圖片三幅
重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn):
學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的`基本禮儀
過(guò)程:
一、出示圖片,引出主題
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)
教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼,會(huì)端上茶給客人喝,大人在說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴……,她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論:平時(shí)你家來(lái)了客人,你是怎么來(lái)招待她的?(幼兒自由講述)
三、情景表演
請(qǐng)幼兒扮演角色,表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn),我請(qǐng)客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩,拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲,大家樂(lè)得笑哈哈。
我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。
幼兒園社會(huì)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè)。
2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則:
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開(kāi)火
鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的'碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
幼兒園社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。
2.了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。
3.參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
2.有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的`圖片。
3.幼兒用書:《過(guò)大年》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過(guò)年的情景。
1.教師:過(guò)年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過(guò)年?和誰(shuí)在一起?過(guò)年時(shí)都做了哪些事?
幼兒分組交流。
2.集體交流,教師總結(jié)。
教師:過(guò)年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂(lè)。
(二)幼兒聽(tīng)故事,了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。
1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
教師:你們知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于"年"的故事。
2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過(guò)春節(jié)的?
3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。
教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?
4.教師小結(jié):中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
(三)欣賞各種春節(jié)用品。
1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來(lái)看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒欣賞、討論、交流。
2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié):過(guò)年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過(guò)新年!
(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景。
1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過(guò)年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過(guò)年呢?
2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來(lái),并舉辦主題畫展,邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來(lái)參觀。
小百科:年,漢語(yǔ)常用字,讀作nián,最早見(jiàn)于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說(shuō)文解字》:“年,谷熟也!
幼兒園社會(huì)教案6
1、設(shè)計(jì)思路
升入大班,幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪,都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。但是究竟怎樣做才是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、會(huì)照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能并不知曉。
幼兒園的“大帶小”活動(dòng),讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù),體驗(yàn)其中的快樂(lè)、樂(lè)趣,甚至是煩惱。通過(guò)制定“大帶小”計(jì)劃,增加任務(wù)意識(shí),嘗試按照計(jì)劃完成任務(wù)。
2、活動(dòng)目標(biāo)
。1)討論“大帶小”活動(dòng),設(shè)計(jì)參觀路線,嘗試用符號(hào)、文字、圖畫等記錄。
。2)帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄工具:紙、筆等
事先聯(lián)系小班,預(yù)約活動(dòng)時(shí)間,做好安排幼兒.園簡(jiǎn)易地圖
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入:回憶故事
一(出示圖畫書。)還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
一野田是好哥哥嗎?為什么?
一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來(lái)幼兒園,有許多地方都不認(rèn)識(shí),你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛(ài)護(hù)他們,讓他們快樂(lè)嗎?
(2)討論:大帶小
一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會(huì)做,要帶好他們可不是一件容易的事情!
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
一可以介紹自己,知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。
一可以介紹幼兒園的設(shè)施,告訴他們活動(dòng)室的名字以及可以在里面做哪些事情。
一要保護(hù)好弟弟妹妹,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和事情。
。3)記錄:參觀路線
、俪鍪居變簣@簡(jiǎn)易地圖。一這是幼兒園的地圖,上面的活動(dòng)室和教室,你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭幔?/p>
一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“參觀線路”。(要求:能參觀到這些地方;不走重復(fù)路。)
、诜纸M設(shè)計(jì)“參觀線路”。
一可以用符號(hào)、文字、圖畫等記錄,要簡(jiǎn)單明白,讓別人一看就知道。
、嘟涣饔懻,適當(dāng)修正。
小結(jié):按照設(shè)計(jì)的“參觀線路”,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們,讓他們感到快樂(lè)!
。4)實(shí)踐:參觀幼兒園
①參考流程:
A.互相認(rèn)識(shí):大班幼兒主動(dòng)介紹自己,詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的'名字。
B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C.安全提醒。
D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
、谧⒁馐马(xiàng):
A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護(hù)幼兒的安全。
B.提醒幼兒慢慢走。
。5)活動(dòng)延伸
談話交流:一在“大帶小”活動(dòng)中遇到了哪些事情?
一談?wù)勀闶窃趺凑疹櫟艿苊妹、幫助他們的?/p>
。ㄈ┗顒(dòng)拓展
根據(jù)“幼兒園簡(jiǎn)易地圖”,設(shè)計(jì)能參觀幼兒園更多地方的線路圖。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫書等,幼兒可嘗試表演故事。
2.語(yǔ)言角:提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。
幼兒園社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。
2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖60—25。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師講故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒看掛圖,老師逐圖講述故事內(nèi)容。
2、教師提問(wèn):故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l(shuí)家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來(lái)又是怎么改正的?
3、教師小結(jié):故事里有個(gè)小男孩叫列寧,他們?cè)诠脣尲依锿孀矫圆氐挠螒,在玩游戲的時(shí)候列寧不小心碰到了桌子,花瓶打碎了。列寧回到家里把打碎花瓶的事情告訴了媽媽,媽媽叫他寫信個(gè)姑媽承認(rèn)自己說(shuō)了謊,過(guò)了幾天郵遞員送來(lái)了姑媽的回信,說(shuō)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
二、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)故事情境。
1、教師:小朋友誰(shuí)愿意來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、幼兒上前表演,老師做旁白,并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。
三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當(dāng)列寧說(shuō):“不是我”的.時(shí)候,他有什么感覺(jué)呢?引導(dǎo)幼兒回答。
2、老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。
3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他又有什么感覺(jué)呢?
教師小結(jié):列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺(jué)得心里舒服多了。
四、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。
教師:小朋友你們以前說(shuō)過(guò)謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來(lái)又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。
教師小結(jié):教師根據(jù)孩子平時(shí)在園的個(gè)案進(jìn)行小結(jié)。
教師:誰(shuí)能告訴我,小朋友能不能說(shuō)謊話呢?小朋友,你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。)
教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并且努力改正,就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!
幼兒園社會(huì)教案8
1、設(shè)計(jì)思路
野田的故事,也可能發(fā)生在許多幼兒身上,因?yàn)樯羁偸怯袩⿶、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時(shí),怎樣把控自己、不迷失自我,怎樣把快樂(lè)和幸福找回來(lái)呢?在讀完故事后,可能會(huì)給幼兒帶來(lái)許多有益的幫助和啟迪。升入大班了,我們是幼兒園最大的孩子了,也要當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍,做快樂(lè)的哥哥姐姐吧。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)觀察畫面中人物的表情和動(dòng)作,感受野田的心理變化。
。2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
幼兒人手一本圖畫書
錄像:小班幼兒生活片段紙、筆
4、活動(dòng)過(guò)程
。1)升班儀式,引起興趣
、儆變焊璩渡喔琛。
、谡勗挘
一我們升班啦,現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當(dāng)哥哥姐姐的感受。)
。2)閱讀圖書,理解故事
①出示封面:
一有只小貓叫野田,他也做哥哥了,他快樂(lè)嗎?
一你從畫面哪看出來(lái)野田不快樂(lè)呢?(引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情,大膽猜想。)
一故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看圖畫書。
、诔鍪镜1~3頁(yè):
一貓媽媽生了五只小貓,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺(jué)得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。
一野田為什么會(huì)不高興呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?
、鄢鍪镜4頁(yè):
一弟弟妹妹一天一天地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō):“喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!”
一你覺(jué)得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書):
一野田帶弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?
一仔細(xì)看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作,這可以幫助你看懂故事。
一野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?
一弟弟妹妹遇到危險(xiǎn)了嗎?哪里可以看出來(lái)呢?
一弟弟妹妹們遇到了哪些危險(xiǎn)的事情呢?
一弟弟妹妹爬上了樹(shù),他們害怕嗎?從哪里可以看出他們害怕的樣子?(引導(dǎo)幼兒描述小貓們的動(dòng)作和表情。)
一猜猜他們可能會(huì)對(duì)野田說(shuō)什么呢?野田是怎么做的.?
一大灰狼要吃小貓,野田怎么辦?
一過(guò)不了獨(dú)木橋,小貓害怕嗎?野田又會(huì)怎么做呢?
一這時(shí)候,野田是怎么做的?你從哪里看出來(lái)的?野田心里又是怎么想的呢?
一故事結(jié)束的時(shí)候,野田開(kāi)心嗎?為什么?
小結(jié):野田發(fā)現(xiàn)媽媽和弟弟妹妹們都是喜歡自己的,原來(lái)當(dāng)哥哥照顧、保護(hù)弟弟妹妹會(huì)讓自己很開(kāi)心。
。3)觀看視頻,情景體驗(yàn)
一小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園,也會(huì)遇到許多困難,你愿意幫助他們嗎?
一(觀看視頻:幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會(huì)穿衣、不會(huì)吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧,為什么會(huì)這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?
一弟弟妹妹走路搖搖擺擺,如果不小心摔倒了,你會(huì)怎么做?
一在幼兒園遇到弟弟妹妹走過(guò)來(lái),你又會(huì)怎么做?
一弟弟妹妹不會(huì)自己吃飯,你有什么好主意幫助他們呢?
小結(jié):這些真是好辦法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!
。4)選擇任務(wù),分組完成
、儆變悍纸M,選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù),討論制定“幫助弟弟妹妹”計(jì)劃書。
、诜纸M制定完成“幫助弟弟妹妹”計(jì)劃書,討論哪些是比較合適的辦法和做法。
、嘟y(tǒng)計(jì):哪組的好辦法最多。
幼兒園社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友。
2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園,如:很大、很美等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問(wèn):我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。
參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的`名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
3.參觀幼兒園全貌。
走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。
玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
建議:
散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。
評(píng)價(jià):
1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。
2.有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)看一看,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2。能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
3。積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2。貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看,說(shuō)一說(shuō)
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
1。出示幼兒游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的.小朋友
這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?
2。出示幼兒喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒(méi)有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?
3。出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺(jué)是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
4。教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)
1。游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn),此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá),提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過(guò)馬路,通過(guò)親身體驗(yàn),判斷出哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
幼兒園社會(huì)教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。 難點(diǎn);名稱的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程
1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。
2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3、邊參觀邊介紹名稱、用途。
4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的.地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛(ài)他們,會(huì)向他們問(wèn)好。
5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途,見(jiàn)到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂(lè)趣。
幼兒園社會(huì)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒,讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具,玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具,玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制影像1個(gè);
2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動(dòng)過(guò)程
一、小玩具,你為什么哭了?
。1)說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí),你們的'心情怎么樣?(很高興,很開(kāi)心。.。.。
。2)玩具哭了
師:聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿┦峭婢呖蘖恕?。.
師:原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧!
齊問(wèn):玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話)
師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.)
二、玩具玩具我們一起玩
(1)出示三個(gè)柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家
(2)幼兒玩玩具
。3)收拾玩具
。4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。
三、玩具玩具,在家我會(huì)收好你
。1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?。.。.。
。2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
。3)師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師:小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家)
幼兒園社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂(lè)。
2. 創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂(lè)舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。
師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,出示動(dòng)物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:看,我們來(lái)到了什么地方?你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動(dòng)物們?cè)趺礃?它們(yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂(lè)的事情呢?
師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂(lè)。
1、 出示課件,用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散前半段內(nèi)容。
提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)
我們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)、大象、小兔是怎么說(shuō)的?(邊看動(dòng)畫邊聽(tīng))
誰(shuí)聽(tīng)清楚了它們說(shuō)的話?愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
2.出示課件,用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文后半段內(nèi)容。
(出示小蝸牛著急的表情圖)你們看,這是誰(shuí)呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急?你平時(shí)著急過(guò)嗎?
小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰(shuí)愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽(tīng)錄音。從一天,一群小螞蟻。小蝸牛想,對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛想到的什么辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請(qǐng)小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎么做的`?小蝸?吹脚笥褌兛鞓(lè)它自己心里怎么樣?
體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。微笑真的能使大家快樂(lè)嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
現(xiàn)在我們?cè)僭谏掷镒屑?xì)看一看小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂(lè)的,聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵(lì)幼兒輕聲跟讀)
4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出夸獎(jiǎng)動(dòng)物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
師:小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事,讓朋友們快樂(lè),那你想對(duì)它們說(shuō)句什么話呢?
5、扮演角色,想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人快樂(lè)的。
師:森林里除了小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外,還有許多動(dòng)物它們也在想辦法讓朋友們快樂(lè)呢。下面我們一起來(lái)扮演森林里的小動(dòng)物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動(dòng)作、表情、或說(shuō)句話來(lái)表示你是怎樣讓別人快樂(lè)的,好嗎?
(幼兒選擇頭 ,進(jìn)行表演)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)怎樣讓別人快樂(lè)的。
三、 遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍人,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
1、 情景表演,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣讓他們快樂(lè)。
。1) 媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂(lè)。
。2) 小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂(lè)
。3) 老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂(lè)。
2、 平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過(guò)別人嗎?你是怎樣讓別人快樂(lè)的?
3、 實(shí)踐活動(dòng):讓客人老師快樂(lè)。
師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂(lè),你們心里感到怎樣?我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞把我們快樂(lè)的心情表達(dá)出來(lái)。
四、 隨音樂(lè)跳快樂(lè)舞,表達(dá)快樂(lè)心情。
五、 活動(dòng)延伸
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。(隨音樂(lè)出教室)
幼兒園社會(huì)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn),簡(jiǎn)單了解種子的用途。
2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分:組織幼兒坐好,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
基本部分:
1、今天老師帶了幾個(gè)好朋友來(lái)和小朋友見(jiàn)面嗎,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。想。教師出示花生請(qǐng)小朋友認(rèn) 識(shí)。
師:“這是什么?”幼:“花生”
師:“你吃過(guò)花生嗎?他們是什么味道的?”幼:“吃過(guò),有原味的、有鹵味的,嚼在嘴里很香。
師:“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,他可以用來(lái)干什么!闭(qǐng)幼兒自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成藥等。
2、教師出示大豆。師:“小朋友看一下這是什么?”幼:“大豆”
師:“你吃過(guò)它嗎。”幼兒自由回答:我吃過(guò)煮的大豆、我喝過(guò)豆?jié){。
師:“你還知道它們有什么用處嗎。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。
師:“小朋友想一想,除了吃,它們還可以干什么!庇祝哼可以種。
師:“你們知道除了這些種子能吃,還有那些種子可以吃嗎!庇祝骸斑有瓜子、蓮子、西瓜!
師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。
3、教師出示玉米。
師:“請(qǐng)小朋友看一下這是什么。”幼:“玉米”
師:“玉米好吃嗎!庇祝骸昂贸浴
師:“誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等
師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。
師:“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃。”幼:“不是,有的.種子是不能吃的!睂(duì),并不是所有的種子都能吃,花的種子、葡萄的種子都不能吃。
3、師:“老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)加工一下,制作出可以使用的東西來(lái)。首先用大豆,可以做豆?jié){!苯處熛蛴變褐v解好操作步驟,讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。
師:“把你的勞動(dòng)成果分享給大家一起享用!4、 師:“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,除了做這些我們還能用這些種子做什么,觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么。”
幼:“可以做粘貼畫!
師:“小朋友觀察得非常仔細(xì),你們想不想也來(lái)制作一個(gè)漂亮的粘貼畫!庇祝骸跋。”
教師每人發(fā)一張紙,大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫。
結(jié)束部分:
讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等,搞一次種子食品展示會(huì)。
幼兒園社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。
2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。
3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》
2.過(guò)年各種情景錄像
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
(1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。
(2)問(wèn)幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?
(3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。
2.翻看幼兒用書p10頁(yè),說(shuō)說(shuō)圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)
3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景,感受過(guò)大年的幸福歡樂(lè)。
(1)過(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?
(2)過(guò)大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們(cè)诿κ裁矗?/p>
(3)過(guò)大年時(shí)你覺(jué)得最有趣的事是什么?
小結(jié):播放過(guò)年各種情景錄像。師:我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
4.幼兒學(xué)說(shuō)新年的祝福語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
1.幼兒將收集到的過(guò)年的風(fēng)俗、慶祝活動(dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。
角色游戲區(qū):過(guò)新年
體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的`參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
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