幼兒園小班健康教案

時間：2023-07-06 18:12:13 教案我要投稿

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（精）幼兒園小班健康教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案，歡迎閱讀與收藏。

（精）幼兒園小班健康教案

幼兒園小班健康教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。

　　2.能堅持早晚刷牙。延伸活動：請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

　　活動目的：

　　1.明白早晚刷牙的重要性。

　　2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　3．欣賞兒歌的韻律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牙刷、牙膏、小鏡子�？梢詮堥_口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

　　活動過程：

　　1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。

　　2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

　　3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶請幼兒找找他的`牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

　　5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。總結(jié)分享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

　　教學(xué)反思：

　　1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。孩子們都會去表達(dá)。

幼兒園小班健康教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。

　　2、能找到自己所在“火車”中的位置。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

　　2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

　�。�1）教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

　　（2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

　　A、教師：上肢運(yùn)動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時進(jìn)行。

　　B、教師：腹背運(yùn)動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

　　C、教師：下肢運(yùn)動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

　　D、教師：下蹲運(yùn)動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

　　E、教師：跳躍運(yùn)動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈��！我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。

　�。�1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

　　教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。

　�。�2）教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。

　�。�4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。

　�。�5）教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。

　　3、放松活動。

　　教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

　　活動反思：

　　語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的.習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

　　總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園小班健康教案3

　　活動目標(biāo)

　　懂得肚子露在外面會受涼生病。

　　學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《飛飛生病了》故事音頻及圖片；“不露小肚皮”組圖。

　　活動過程

　　播放故事音頻及圖片《飛飛生病了》，引導(dǎo)幼兒理解穿好褲子才不容易著涼感冒。

　　——飛飛有什么壞習(xí)慣？（不愛扎褲子，露出小肚皮）

　　——回家后，飛飛怎么了？（身體不舒服、打噴嚏、肚子痛）

　　——飛飛為什么生��？（露出小肚皮，風(fēng)吹進(jìn)身體里著涼了）

　　——他要怎么做才不會生��？（把衣服扎到褲子里，不露小肚皮）

　　小結(jié)：秋天來了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，露出小肚皮很容易著涼感冒，我們要保護(hù)好小肚皮，把衣

　　服扎到褲子里，不露小肚皮。

　　出示組圖“不露小肚皮”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。

　　——看看你們的小肚皮是不是也露在外面了？

　　——我們應(yīng)該怎樣穿好褲子？

　　小結(jié)：外衣先拉高，抓住小褲腰，里衣往下拉，提起褲子包圍它，外衣拉下來。

　　幼兒動手練習(xí)整理衣褲的方法。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整理衣褲的方法。

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動延伸

　　日�；顒�

　　在日常生活中，協(xié)助幼兒整理好衣褲，不露小肚皮。

　　附【故事】

　　飛飛生病了

　　飛飛有個壞習(xí)慣，就是不愛扎褲子。一天，飛飛沒扎好褲子就跑出去玩，結(jié)果外面的'風(fēng)呼呼地吹進(jìn)了飛飛的身體里，飛飛感覺有點涼。

　　回家后，飛飛就感覺身體不舒服，還不停的打噴嚏，不一會兒肚子就痛了起來。飛飛生病了，真難受呀！“唉！都怪自己沒扎好褲子。”

幼兒園小班健康教案4

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運(yùn)動的快樂。

　　活動目標(biāo)：1. 讓孩子們嘗試活動身體。

　　2. 體驗滾動帶來的快樂。

　　3. 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。

　　活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動室。

　　2.熱身運(yùn)動：《健康歌》

　　二、感受球的滾動1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

　　2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的`滾動。

　　3.幼兒活動身體感受滾動。

　　4.玩各種球，感受滾動的快樂。

　　(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

　　(2) 教師個別指導(dǎo)與幼兒互動

　　5.集中分享交流

　　讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳桑層變赫f說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。

　　三、感受其他物體的滾動1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。

　　2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。

　　3.集中交流運(yùn)動的感受(開心、快樂).

　　四、拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。

　　2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。

　　五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班健康教案5

　　教材簡析：

　　小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

　　重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

　　難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

　　設(shè)計理念：

　　小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂�？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎樣樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的'健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

　　2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

　　我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

　　1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

　　2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

　　2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?

　　教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

　　你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

　　四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?

　　2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?

　　3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎樣樣?

　　教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

　　活動延伸：

　　1、共進(jìn)午餐。

　　請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

　　附兒歌：《自己吃飯味道好》

　　吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

　　自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

　　活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園小班健康教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、知道五官的作用。

　　2、知道一些簡單的保護(hù)五官的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。

　　2、課件準(zhǔn)備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護(hù)五官”組圖。

　　活動過程

　　1、操作課件“五官”，鞏固幼兒對五官的認(rèn)識。

　　——小女孩的臉上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

　　——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個位置呢？請你點一點，幫小女孩找回它吧。

　　小結(jié)：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個合在一起有個共同的名字，叫做“五官”。

　　2、出示組圖“五官作用大”，引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。

　　——圖中的小朋友在做什么？

　　——是五官的哪個部位幫助他做成這件事的？

　　——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么？

　　——猜猜眉毛能做什么呢？

　　小結(jié)：眼睛是視覺器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進(jìn)食的器官，在舌頭的共同幫助下，能嘗到各種味道，還能唱歌說話；耳朵是聽覺器官，幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。

　　3、出示組圖“保護(hù)五官”，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)五官的方法。

　　——我們的五官真能干，幫助我們做了好多事，我們也要學(xué)會保護(hù)、愛護(hù)它們。

　　——圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？

　　——你能說說正確的做法嗎？

　　小結(jié)：小朋友們要學(xué)會愛護(hù)我們的'五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；及時清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。

　　活動延伸

　　家園共育，請家長在生活中鼓勵幼兒關(guān)注自己的五官，引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的五官并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案7

　　設(shè)計意圖：

　　健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng)，但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng)，只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學(xué)會了……》，本次活動通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道自己長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

　　2.感受自己有了進(jìn)步的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. PPT《我學(xué)會了》

　　2. "火車頭"1個。

　　3.操作材料（6組）4.背景音樂。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

　　教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的'時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。

　　1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

　　教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

　　2.拉衣服排隊、拉手排隊。

　　教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。

　　3.老師喂飯、自己吃飯。

　　教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢�，F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

　�。ǘ├酶鞣N形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

　　教師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng)，有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎？

　　1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

　　（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學(xué)了，你學(xué)會了什么呢？

　�。�2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢？

　　（3）集體活動教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢？

　�。�4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學(xué)會了什么呢？

　　（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢？

　　2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。

　　教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧�。ǹ凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞�！學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，表揚(yáng)一下自己吧。

　　（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

　　1.教師：馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么？如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

　�。�1）疊衣服、扣紐扣（2）剪餅干（3）各種圖形拼圖（4）筷子夾蠶豆（5）數(shù)學(xué)操作（6）用記號筆描線2.幼兒操作。

　　活動延伸：

　　教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進(jìn)步小火車，現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧�。ㄩ_火車出教室）

幼兒園小班健康教案8

　　一、活動目標(biāo)

　　讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

　　三、活動過程

　　1.直接出示圖片引入。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰？為什么？

　　3.游戲活動：《我?guī)颓苫⑾磦€澡》。

　�。�1）交流：“巧虎”哪里臟了？

　�。�2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

　　4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

　　（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎樣說，小朋友要怎樣做。

　�。�2）品德教育：每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。

　　四、活動延伸

　�。�1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

　�。�2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　五、活動反思

　　1.活動中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

　　2.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，經(jīng)過這次設(shè)計的健康活動《愛清潔》，小朋友都　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的圖片；

　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　四、活動反思

　　幼兒通過形象生動的`故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

幼兒園小班健康教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識面。

　　3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

　　4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動過程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

　　2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的`提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。

　　2、體驗為自己配早餐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、朵拉玩偶一個。

　　2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。

　　3、配餐卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

　　二、交流，討論

　�。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁�？

　　朵拉沒吃早飯，所以會難受、不舒服了！

　　提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物）

　　幼兒說說自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。

　　重點：

　　1）早餐品種很多

　　2）早餐吃水果很有營養(yǎng)

　　——（面包）哦，這個我喜歡；（大米粥），你也吃了粥��？程老師也喝了粥；（三明治）恩，這個味道也不錯……

　　——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？

　　小結(jié)：我們的`早餐真豐富，有那么多好吃的東西��！不過，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！

　�。ǘ槎淅湓绮�

　　提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）

　　重點：

　　1）早飯要豐富，搭配均勻

　　2）不能吃得太多

　　——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

　　提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

　　小結(jié)：朵拉說謝謝小朋友們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒為自己配早餐

　　2、引導(dǎo)個別交流

　　延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班健康教案11

　　主題的由來：

　　班中的幼兒不會正確使用牙齒進(jìn)行咀嚼；進(jìn)餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)學(xué)會正確咀嚼。

　　2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護(hù)牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關(guān)系。

　　3、使幼兒學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習(xí)慣。

　　問題板塊

　　一、教師提出的問題：

　　1、牙齒都能干什么用？

　　2、缺了牙齒會怎樣？

　　3、牙齒變黑、牙齒上的`洞洞是怎么產(chǎn)生的？

　　二、幼兒的疑問：

　　1、為什么不刷牙，牙就會出現(xiàn)洞洞呢？

　　2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

　　3、怎樣牙齒才會又白又亮？

　　主題壁報

　　一、大墻：

　　和幼兒共同創(chuàng)設(shè)牙齒的墻飾。

　　二、小墻：

　　1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

　　2、畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習(xí)刷上、下牙的方法。

　　3、粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進(jìn)一步明確刷牙的正確方法

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　一、圖書區(qū)：

　　1、增設(shè)相關(guān)的圖書圖片。

　　2、投放保護(hù)牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事。

　　二、表演區(qū)：

　　增設(shè)牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌。

　　三、自然角：

　　增設(shè)浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　四、美工區(qū)：

　　增設(shè)相關(guān)的圖畫紙讓幼兒練習(xí)畫牙刷和牙膏。

　　五、科學(xué)區(qū)：

　　增設(shè)牙齒的模型及牙刷供幼兒練習(xí)正確刷牙的方法。

　　六、家園合作

　　1、請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習(xí)正確刷牙的方法。

　　2、請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、家長園地增設(shè)。

幼兒園小班健康教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　(2)人多的'時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

　　小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們

　　每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動建議

　　1、此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

幼兒園小班健康教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

　　2、懂得白開水是最好的飲品，在日�；顒又心苤鲃雍劝组_水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

　　2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。

　　3、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動過程：

　　1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　　(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?

　　師：喝了水之后有什么感覺?

　　師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的'?(一干一濕。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

　　2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

　　(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水�？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

　　(2)了解有些水不能喝。

　　師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

　　師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

　　3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

　　師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

　　師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

　　4、評選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

　　師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?

　　延伸活動：

　　1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。

　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案14

　　1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

　　2. 玩游戲:教師和幼兒一起玩“看誰的本領(lǐng)最大”游戲，引導(dǎo)幼兒用各種器官試著分辨預(yù)先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，并鼓勵幼兒鼓掌。

　　3.引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>

　　除了嗅覺，鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師給予相應(yīng)的鼓勵。例如:當(dāng)一個人感冒時，他的鼻子很容易堵塞，他聞不到。同時，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒服。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的�！币虼耍覀儜�(yīng)該保護(hù)我們的'鼻子免受任何傷害。

　　注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更容易了解及加強(qiáng)保護(hù)鼻子的意識。)

　　此刻，老師有一個故事。如果孩子們想聽，他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

　　(備注:進(jìn)一步加強(qiáng)兒童保護(hù)鼻子的重要性。)

　　4. 如何告訴孩子正確擤鼻涕:

　　和孩子們交談。通過以上的游戲，孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時流鼻涕是不可避免的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。流鼻涕時，不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

　　孩子們用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)孩子的表現(xiàn),解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔周圍擦鼻子。

　　點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自理潛能。)

　　5. 聽故事，討論:

　　老師感性地講述了這個故事，然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進(jìn)你的鼻子?孩子們可以自由回答，根據(jù)老師的要求做一個補(bǔ)充。

　　總結(jié):保護(hù)你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險又不衛(wèi)生。

　　(點評:真實的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論，孩子們辨別是非的能力得到了進(jìn)一步的提高，對生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了更深刻的認(rèn)識。