幼兒園教案

時(shí)間：2023-07-05 18:05:05 教案我要投稿

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幼兒園教案優(yōu)選15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，歡迎大家分享。

幼兒園教案優(yōu)選15篇

幼兒園教案1

　　一、主題來源

　　開學(xué)了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題，同時(shí)開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的一個培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個長時(shí)間的目標(biāo)，所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識自己的身體部位，學(xué)會一些保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)孩子的`安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對規(guī)則的掌握和遵守。主題活動就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。

　　二、主題目標(biāo)

　　1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的姓名。

　　2、樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

　　三、主題的實(shí)施

　　主題選自

　　《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P1—P7）、有兩個次級主題：我的名字、我的身體、

　　我的名字（P2）

　　學(xué)著用普通話說自己的名字（P2）

　　游戲：開門、關(guān)門（P2）

　　貼紙人（P2）

　　我的身體

　　拍拍踏踏（P2）

　　玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）

　　動動我的身體（P2）

　　小跳舞毯（P3）

　　印小手（P3）

　　兒歌：小小手（P3）

　　兒歌：拍皮球（P3）

　�。ㄎ覀兊男∈郑�

　　《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P87—P93）、有三個次級主題：你玩我玩大家玩和哥哥姐姐做游戲玩具要回家

　　你玩我玩大家玩

　　玩具商店P(guān)88

　　玩具架P88

　　大家一起玩P88

　　小鈴鐺P88

　　胖熊吹氣球P88

　　哥哥姐姐做游戲

　　2 哥哥姐姐喜歡我P90

　　2 哥哥姐姐的畫P90

　　玩具要回家

　　蠟筆寶寶找家P90

　　送玩具回家P90

幼兒園教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。

　　2、通過大帶小的活動過程，體驗(yàn)活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解歌曲的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

　　2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊3號圖）。

　　3、木偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

　　2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

　　3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

　�。�1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）

　�。�2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

　　4、感受歌曲的內(nèi)容。

　�。�1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

　　我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

　　（2）欣賞哥哥姐姐表演。

　　教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

　　誰愛我的幼兒園？（我愛我的.幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）

　　（3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

　�。�4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。

　　5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。

　�。�1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗(yàn)集體活動的快樂。

　　（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

　　6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

幼兒園教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.了解一些禽中之最。

　　2.能膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　收集“鳥類”的材料。

　　活動過程

　　一、認(rèn)識禽類：

　　1.鳥可以叫什么?(出示文字：“禽”)

　　2.禽類可以分成哪幾類?

　　歸類：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動聽的禽，叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)

　　3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例：家禽雞、鴨、鵝......

　　猛禽鷹、鷲......

　　鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會飛的鴕鳥普通飛禽麻雀

　　老師小結(jié)。

　　二、了解禽中之最：

　　1.鳥類中，最的鳥是什么鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)

　　2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

　　3.最重的'鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)

　　4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)

　　5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)

　　6.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)

　　7.最短命的是什么鳥?(燕子)

　　三、分享交流自己收集的鳥類資料，并進(jìn)行傳閱。

　　教學(xué)反思

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了班科學(xué)活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊初步學(xué)會表演游戲中的重復(fù)句及角色所說的有韻律的兒歌，掌握主要清潔。（招待客人，商量對付狐貍）。

　　2、咬準(zhǔn)字音：“生日、高興、朋友、吃飯、肉骨頭、歡迎、祝賀、唱歌、掃地、石頭、擦桌子�！�

　　兒化音：小魚兒。

　　輕聲：狐貍、主意、生日、手頭、肉骨頭、朋友。

　　注意不同的角色用不同的語調(diào)表現(xiàn)。

　　3、能夠掌握做主人、招待客人的禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、表演的場景。

　　2、小熊、小猴、小狗、小貓、狐貍頭飾。

　　3、事先安排能力強(qiáng)幼兒進(jìn)行小熊請客的排練。

　　活動過程：

　　一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語言，及時(shí)糾正字音。

　　上次，我們看了什么表演？誰還記得表演中小熊、狐貍和小動物們打走狐貍后最后說的話？（幼兒集體學(xué)說）。

　　1、幼兒學(xué)說小熊的語言。

　�。ḿw學(xué)說，注意語調(diào)，并表現(xiàn)出小熊招待客人時(shí)高興的神態(tài)）。

　　2、學(xué)習(xí)狐貍的語言。

　�。ḿw學(xué)說，注意聲調(diào)變化大。音高、尖尖的，并伴隨動作，用眼角看人）。

　　3、學(xué)習(xí)最后的語言。

　　（集體學(xué)說，表現(xiàn)出高興的神態(tài)并可加上不同的動作）。

　　二、復(fù)習(xí)主要情節(jié)，掌握做客、招待客人的禮貌用語，注意語音及語調(diào)。

　　1、小熊請客人來做客，小動物到小熊家做客，它們是怎樣有禮貌的'？

　�。�1）學(xué)小熊與小貓的對話。（學(xué)說對話；學(xué)演小貓到小熊家去做客）。

　�。�2）學(xué)小熊與小狗的對話。（學(xué)說對話；學(xué)演小狗到小熊家去做客）。

　　（3）學(xué)小熊與小猴的對話。（學(xué)說對話；學(xué)演小猴到小熊家去做客）。

　　2、它們正吃著的時(shí)候，誰來了，小動物們怎么樣了？

　　（表現(xiàn)出緊張的神態(tài)，并商量辦法）。

　　三、幼兒表演一遍。

　　教師針對幼兒說和演的情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒評價(jià)。

　　四、教師表演一遍。

　　1、如何介紹朋友。

　　2、狐貍來了，小動物怎么緊張的。

　　3、小動物怎么樣打狐貍。

　　五、總結(jié)。

　　今天，我們已經(jīng)開始表演《小熊請客》這個故事了，在下次的活動中我們在來演，爭取表演的更好！

幼兒園教案5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

　　3、教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵、教育幼兒。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。

　　活動過程

　　1、做“打電話”的游戲。

　　2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　　3、老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　　4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）

　　——比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

　�。ㄓ變簣@的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的'多，所以說幼兒園是一個大家庭。）

　　5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

　　——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）

　　6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

　　——放音樂《我上幼兒園》

　　教學(xué)反思

　　幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

幼兒園教案6

　　活動目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)同伴合作對唱歌曲，表現(xiàn)山谷回音的樂趣。

　　知識目標(biāo)：了解山谷回聲強(qiáng)弱的現(xiàn)象。

　　能力目標(biāo)：能將聲音、表情、動作結(jié)合來表演歌曲，并唱出“原聲”和“回音”的強(qiáng)弱變化。(重難點(diǎn))

　　能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前帶孩子了解什么是回聲音

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音頻

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，初步了解

　　“今天天氣真好，開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧!”教師帶領(lǐng)幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進(jìn)活動室。

　　二、游戲啟發(fā)，引出主題

　　(一)“瞧，美麗山谷已經(jīng)到了，山谷里靜悄悄，你到了山谷里會做些什么事?”幼兒大膽想象講述，隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

　　(二)提問：“我剛才對美麗山谷說了什么話?我們兩個說的話哪些地方是一樣的，哪些地方不一樣?”教師進(jìn)行游戲小結(jié)。(山谷回聲是大自然的一種有趣的現(xiàn)象，當(dāng)我們的聲音碰到了阻擋它的東西，就會反彈回來，反彈回來發(fā)出的聲音就叫回聲。)

　　三、理解歌詞，完整欣賞

　　(一)“山谷回聲真好聽，讓我忍不住想來唱一唱�！苯處熐宄枨�，幼兒完整欣賞。

　　(二)提問：“和我們剛才玩的游戲有沒有一樣的地方?”教師再次完整演唱。提問：“除了一樣的地方還聽到唱了什么”教師再次總結(jié)山谷回聲的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒表演回聲時(shí)可以添加的動作。并嘗試完整演唱，感受聲音強(qiáng)弱的變化。

　　(四)歌詞改編，練習(xí)鞏固

　　“小朋友們還想對美麗山谷說什么話?”在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒改編歌詞中的回音部分，學(xué)習(xí)用對唱的方式來演唱歌曲強(qiáng)弱變化的部分�！霸鯓硬拍茏寧讉€人的聲音聽上去像一個人那樣?”培養(yǎng)幼兒的合作意識。(有歌詞的部分全體幼兒一起唱，無歌詞的部分1組小朋友唱強(qiáng)音部分，2組小朋友接唱弱音部分。)

　　活動延伸

　　回家后把山谷回聲的游戲教給爸爸媽媽，和家人們一起玩。

　　活動反思：

　　回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的'產(chǎn)生原因是重難點(diǎn)。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答，很多幼兒在生活中注重觀察，他們都能想到生活中很多地方有回音。

　　為了增加樂趣我設(shè)計(jì)了“回音的游戲”，我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較好，但在這個環(huán)節(jié)的處理時(shí)，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時(shí)注意一個聲音高，一個聲音低，卻沒有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點(diǎn)處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題，讓幼兒把每一個環(huán)節(jié)都學(xué)透，掌握牢固。

幼兒園教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說，自我是怎樣來到這個世界上的，是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經(jīng)過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長，體驗(yàn)長大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　資料：

　　語�；顒樱�

　　我長大

　　要求：

　　1幼兒經(jīng)過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自我的長大。

　　2愿意較大聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的'想法。

　　3初步運(yùn)用比較的方法，了解自我的長大，增強(qiáng)觀察本事。

　　準(zhǔn)備：

　　1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

　　2各類嬰兒衣物等。

　　活動重點(diǎn)：幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長大。

　　活動難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

　　活動設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┣榫掣兄�

　　1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

　　2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎樣和此刻長的不一樣呢？

　　3小結(jié)：我們長大了，所以和此刻不一樣。

　�。ǘ┎僮鞅容^：

　　1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）

　　3幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）

　　4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　�。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn)：

　　1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、教師比呢？

　　5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自我做各種事情，期望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比教師的本領(lǐng)更大。

幼兒園教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。

　　活動過程：

　　集體活動：

　　1.誰拍到了氣球請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。

　　2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮，講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行。

　　3.比用具幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……

　　4.比積木教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

　　分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。

　　1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的'小長方體積木在桌子上搭高。

　　2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。

　　3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。

　　4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把柱體積木搭在一起，然后比一比。

　　演示游戲：教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲。教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。

　　5塊綠圓再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

　　延伸活動：

　　教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

幼兒園教案9

　　活動名稱：

　　小小潛水艇

　　活動目標(biāo)：

　　1.對實(shí)驗(yàn)活動感興趣，樂意嘗試多次實(shí)驗(yàn)操作。

　　2.初步了解潛水艇實(shí)驗(yàn)中水位與空氣之間的關(guān)系。

　　3.觀察仔細(xì)，會發(fā)現(xiàn)并記錄活動中的各種現(xiàn)象。

　　4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動重點(diǎn)：

　　喜歡動手動腦、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索活動

　　活動難點(diǎn)：

　　初步感知潛水艇實(shí)驗(yàn)中水位與空氣壓力的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用于制作潛水艇的礦泉水瓶，藍(lán)瓶口服液小瓶子瓶若干。

　　2.裝滿水的盆子。

　　3.每組一份實(shí)驗(yàn)記錄單，一份大的實(shí)驗(yàn)記錄表。

　　4.擦手巾、抹布若干。

　　5.手搖鈴一個

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　1.小朋友們看過魔術(shù)嗎?

　　2.都在什么地方見過，喜歡嗎，為什么?

　　3.李老師今天也來給大家?guī)砹艘粋€魔術(shù)，你們一定要睜大眼睛仔細(xì)看喔!

　　4.將準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并說“‘小小潛水艇你下去吧!’同時(shí)一只手拿瓶子另一只手往下的手勢，再說小小潛水艇你上來吧，同時(shí)一只手拿瓶子另一只手作往上的手勢，”

　　5.你們都看見了什么，誰愿意來當(dāng)我的魔術(shù)助理也想來試試呢?(老師拿著瓶子小朋友學(xué)這老師的樣子說魔語)

　　6.小朋友看見了嗎，我是怎么讓潛水艇下去的?(解密左手的秘密)

　　7.請小朋友們先觀察一下老師的這個魔術(shù)都用了哪些道具?大瓶子子里面裝著什么，裝了多少?那小瓶子呢，它的上面有什么?(中線)再看看小瓶子是怎么放在大瓶里的?(小瓶是倒著放的)

　　8.我為小朋友們準(zhǔn)備了一份這樣的材料，同時(shí)也為大家準(zhǔn)備了一張記錄表，我們一塊兒來看看記錄表上都有什么吧?大瓶子是滿滿的水，每個小瓶子的水一樣嗎，有什么不一樣的地方呢?

　　9.現(xiàn)在需要小朋友三人一組，每位小朋友選擇其中的一種方法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看你的潛水艇會不會聽不聽你的話。

　　二、幼兒根據(jù)記錄表提示自由操作實(shí)驗(yàn)并記錄，教師指導(dǎo)

　　1.小瓶子上面都標(biāo)識的有一定量的水位線，每個小朋友只需要選擇其中的一種進(jìn)行操作，完成后一塊兒觀看結(jié)果，然后合作完成這張記錄表，如果你選擇的方法成功了就在對應(yīng)的位置畫上√如果失敗了就畫上×。

　　2.提醒幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候注意要把袖子挽起來，避免把袖子弄濕，在灌水的時(shí)候盡量不要把水弄灑在了桌子上，如果不小心灑了要及時(shí)拿備用抹布擦干凈，當(dāng)聽到手搖鈴的聲音時(shí)請迅速放下手中的實(shí)驗(yàn)坐好看向老師。

　　3.幼兒根據(jù)自己的分組選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)。

　　4.請一組的幼兒分別向大家介紹他選擇的是第幾種方法，結(jié)果是什么?

　　5.哪一組的小朋友愿意來給大家展示一下你們的魔術(shù)呢?一個小朋友負(fù)責(zé)表演，另外兩名小朋友當(dāng)魔術(shù)師助理來說快樂魔咒吧!

　　6.出示大表讓幼兒通過集體舉手表決的方法完成大表記錄

　　三、幼兒再次按照對的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并初步感知實(shí)驗(yàn)原理

　　1.通過大表我們可以很明顯的看出當(dāng)小瓶的水在什么地方的時(shí)候我們可以做成這個實(shí)驗(yàn)?zāi)?小瓶子只裝了一半的.水，那另一半裝的會是什么呢?

　　2.現(xiàn)在請每組的魔術(shù)師們再次進(jìn)行表演，但在這次表演時(shí)需要小朋友們注意觀察小瓶子的變化，看看當(dāng)你擠壓大瓶子的時(shí)候它會有什么秘密出現(xiàn)(小瓶上的水位有沒有發(fā)生什么變化)?(當(dāng)我們擠壓大瓶的時(shí)候小瓶里頭的水會變多，當(dāng)手放松時(shí)小瓶的水會變少)

　　3.教師小結(jié)：當(dāng)我們的手捏緊大瓶的時(shí)候小瓶就會受到壓力的影響，壓力把水壓到小瓶里，小瓶子變重了它就會沉下去，手一松，壓力沒有了，小瓶里的水就流出來，小瓶輕了，就又浮起來了。一般我們把這種用于演示沉浮的儀器叫做浮沉子。

　　四、幼兒初步了解仿生學(xué)在生活中的運(yùn)用

　　1.請小朋友們想想在生活中你還見過哪些動物，它既可以漂起來又可以沉下去?(引導(dǎo)幼兒說出魚)

　　2.魚可以沉浮的原因之一是因?yàn)樵隰~的肚子里有一個白色的泡泡叫做“漂”。其實(shí)呢我們今天所見到的潛水艇就科學(xué)家們根據(jù)魚的這一特點(diǎn)通過仿生學(xué)來發(fā)明制作的

　　3.請幼兒回家后和爸爸媽媽一起再找找我們的生活中還有什么東西也是根據(jù)某種動物發(fā)明制作的。

　　活動延伸：

　　和家人一起分享魔術(shù)樂趣

幼兒園教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園三年的時(shí)間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現(xiàn)在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮，同時(shí)又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。

　　2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置教室，準(zhǔn)備各種小食品，每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

　　2、選定一名老師和孩子做主持人。

　　活動過程：

　　一、主持人致辭

　　老師：親愛的大班小朋友，

　　幼兒：親愛的.爸爸媽媽!

　　今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

　　二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會感恩。

　　1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時(shí)候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?

　　請幼兒輪流表演節(jié)目，表達(dá)感激之情。

　　2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

　　親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

　　3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。

　　4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

　　三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

　　愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過得愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們再見了。

幼兒園教案11

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

　　《指南》中指出3—4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個場景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

　　活動目標(biāo)

　　1、能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

　　2、會隨音樂做身體動作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

　　活動重點(diǎn)

　　能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

　　活動難點(diǎn)

　　初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜。

　　活動過程

　　一、觀看課件，引起興趣

　　師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認(rèn)識的`地方，請你們仔細(xì)看看這是哪里呀？

　　師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點(diǎn)陌生、有點(diǎn)害怕，這個時(shí)候出現(xiàn)了小朋友們，他們在干什么呀？

　　師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。”

　　二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱

　　1、熟悉圖譜

　　師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？

　　師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好，不需要現(xiàn)場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導(dǎo)幼兒理解）

　　師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

　　2、教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2—3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助。

　　3、教師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5—6遍后基本可以。

　　4、在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時(shí)候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。

　　三、鞏固歌曲

　　1、請幼兒進(jìn)行表演。（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）

　　2、請幾對好朋友一起表演。

　　現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

　　四、活動延伸

　　你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！

幼兒園教案12

　　一活動目標(biāo)：

　　1了解保護(hù)牙齒的基本常識，掌握正確的刷牙方法。

　　2養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3初步了解健康的小常識。

　　4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　二活動準(zhǔn)備

　　牙齒圖片，一把牙刷。

　　三活動過程

　　1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會痛?(吃了很多的`糖)。老虎的牙拔掉后會怎樣?(就吃不了東西)

　　2基本部分：

　　(1)師幼閱讀幼兒用書。

　　教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　(2)教師示范刷牙的正確方法。

　　教師借助牙齒圖片，手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。

　　3結(jié)束部分：幼兒集體模仿刷牙。

　　活動反思：

　　幼兒對活動很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護(hù)牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

幼兒園教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

　　體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

　　活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

　�。�1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　�。�2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

　�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　�。�2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

　　教師提問：小龍開始怎樣做的`？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興？

　�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒進(jìn)取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要。

　　2、使幼兒萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布偶：小兔；掛圖第13號《發(fā)明家奇奇兔》；紙、記號筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個發(fā)明家，會發(fā)明各種各樣的機(jī)器。不信，就請你們來聽聽我的故事吧。

　　二、學(xué)習(xí)故事《發(fā)明家奇奇兔》。

　　1、教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。

　　2、提問：奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器？為誰發(fā)明的？是用來干什么的？

　　三、洗蘿卜機(jī)器。

　　1、結(jié)合掛圖講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。

　　2、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？（幼兒簡單講述）

　　3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長長的管子里滾出來→吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。

　　四、畫彩蛋機(jī)器。

　　1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫彩蛋的機(jī)器，它是怎樣工作的？

　　2、教師結(jié)合圖片講述故事第七節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機(jī)器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。

　　五、保衛(wèi)兔子機(jī)器。

　　1、為了保護(hù)兔先生他們，奇奇兔發(fā)明了“保衛(wèi)兔子機(jī)器”，它是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回憶故事相關(guān)內(nèi)容）

　　2、教師結(jié)合圖片講述故事第九節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個大箱子→上面有一面鼓，狐

　　只輪子，可以去追狐貍。

　　六、我是發(fā)明家。

　　引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)明一部機(jī)器，把它畫出來，然后說說自己的機(jī)器用來干什么的。

　　“聰明的奇奇兔”這個故事是主題活動《動感天地》中的一個語言活動�！堵斆鞯钠嫫嫱谩肥且酝娴难酃庵庇^、形象地描述了各種機(jī)械的運(yùn)動特點(diǎn)及裝置。借助這個作品可以使幼兒將運(yùn)動與力的感性經(jīng)驗(yàn)自然地整合起來，并且與真實(shí)的世界有機(jī)結(jié)合——每一種機(jī)器都是為了滿足人們的實(shí)際需要。我把本次活動目標(biāo)定為：初步了解機(jī)器裝置及設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要；萌發(fā)床在發(fā)明的愿望。

　　活動一開始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。接著，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會發(fā)明什么機(jī)器，打折這個疑問，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發(fā)明了幾部機(jī)器？分別是什么機(jī)器？引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，然后引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖片，并設(shè)計(jì)一些問題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥，它是怎么想的'？又是怎么幫助小灰兔的？等等。運(yùn)用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機(jī)器和保衛(wèi)兔子的機(jī)器的構(gòu)造�；顒又杏變焊械狡嫫嫱谜媸瞧媪耍l(fā)明的機(jī)器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語言也非常地流暢，特別是幾個平時(shí)愛動、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發(fā)表著自己的見解。接著，通過完整看圖講述故事使幼兒了解機(jī)械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線，知道每一種機(jī)器都是為了滿足人的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的。同時(shí)體會到奇奇兔的聰明才智以及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。最后采用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設(shè)計(jì)一部怎樣的機(jī)器？為什么？延伸到區(qū)域活動中，讓幼兒課間結(jié)合自己的意愿畫畫《我發(fā)明的機(jī)器》，讓幼兒思維想象力得到發(fā)展，幼兒想到了很多有用的機(jī)器如：保護(hù)學(xué)校的機(jī)器、講衛(wèi)生的機(jī)器、打壞蛋的機(jī)器。

　　故事以簡潔、優(yōu)美的語言向孩子們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心渴望朋友，同時(shí)也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語言教學(xué)的主要目的是豐富幼兒的詞匯，對幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。