（精品）幼兒園中班社會(huì)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意觀察紙盒上各種各樣的標(biāo)志（如商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、文字標(biāo)志等），了解它們的含義。
2、在交流和操作中，發(fā)展初步的觀察、比較、分類(lèi)和積極思考的意識(shí)。
3、知道空盒不亂丟，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒，寫(xiě)上名字
2、自制環(huán)保標(biāo)志2個(gè)，其它備用標(biāo)志若干
3、泡沫板一塊、場(chǎng)地設(shè)計(jì)
4、口香糖人手一件
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置紙盒展，對(duì)紙盒產(chǎn)生興趣。（配樂(lè)）
1、幼兒按要求布置“紙盒展”（肯德雞麥當(dāng)勞一類(lèi)、牛奶盒類(lèi)，其它），說(shuō)一說(shuō)、看一看，你認(rèn)識(shí)哪些紙盒，是裝什么的？
2、幼兒自己擺放、交流，師共同參與。
二、師生共同整理“紙盒上的標(biāo)志”。
1、畫(huà)出來(lái)的標(biāo)志——觀察“肯德雞類(lèi)”：這些紙盒上都畫(huà)了一個(gè)誰(shuí)呀？出示肯德雞、麥當(dāng)勞標(biāo)志，
2、寫(xiě)出來(lái)的標(biāo)志——同樣方法。（麥當(dāng)勞紙盒上還有什么）
3、照片標(biāo)志——出示一張剪下來(lái)的餅干照片標(biāo)志（拍下來(lái)把照片印在紙盒上），還有哪些盒子上有照片標(biāo)志？（個(gè)別幼兒找）
4、小結(jié)：原來(lái)紙盒上有各種各樣的標(biāo)志，有的是畫(huà)出來(lái)的，有的是寫(xiě)出來(lái)的，還有的'是用照片表示�？吹竭@些標(biāo)志，小朋友就知道它們是什么好吃的，還可以知道是哪個(gè)牌子的！
三、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
1、談話引出：老師最?lèi)?ài)喝牛奶，因?yàn)樗煤扔钟袪I(yíng)養(yǎng)。一天我在天一廣場(chǎng)看噴泉，口渴了，買(mǎi)了一盒牛奶，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么辦呢？幼兒討論，為什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小結(jié)：小朋友都有一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，老師也是這么做的�？蘸凶硬荒軄y丟，應(yīng)該扔到垃圾箱里。
2、理解“環(huán)保標(biāo)志”：其實(shí)有些盒子上有一個(gè)“講衛(wèi)生”的標(biāo)志，它告訴大家空盒子要丟進(jìn)垃圾箱里。但這個(gè)標(biāo)志很小，要睜大眼睛仔細(xì)找。請(qǐng)一個(gè)小朋友找一找。出示放大的“環(huán)保標(biāo)志”，理解圖意，掌握概念。（環(huán)保標(biāo)志：意思是要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境）
3、找“環(huán)保標(biāo)志”：（配樂(lè)）其它盒子上有沒(méi)有環(huán)保標(biāo)志呢？每人找2個(gè)，一個(gè)送給客人老師，告訴她們“環(huán)保標(biāo)志”在哪里；另一個(gè)給俞老師，我請(qǐng)找對(duì)的吃口香糖！
延伸：觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙，引導(dǎo)幼兒觀察口香糖紙上的環(huán)保標(biāo)志，鞏固環(huán)保行為。
活動(dòng)特點(diǎn)：
1、生活性：孩子們都喜歡吃零食，因此對(duì)包裝零食的紙盒非常熟悉，一看見(jiàn)某個(gè)紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以，取材于幼兒熟悉、喜愛(ài)的紙盒符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、整合性：紙盒上有各種各樣的標(biāo)志如圖案標(biāo)志、卡通標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等，挖掘其中有效的教育價(jià)值，對(duì)幼兒各方面發(fā)展有促進(jìn)作用。如標(biāo)志的分類(lèi)、標(biāo)志的藝術(shù)、標(biāo)志的作用等。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒認(rèn)知水平，主要對(duì)三種標(biāo)志（畫(huà)出來(lái)的標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志）進(jìn)行初步認(rèn)知、理解，并能在生活中根據(jù)某些標(biāo)志（如環(huán)保標(biāo)志）鞏固日常行為。
幼兒園中班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。
2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，幫助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。
2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及外形特征。
提問(wèn)：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?
小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。
2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。
(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。
(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放，并嘗試記錄。
(3)相互交流自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的，理由是什么，如：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。
3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。
活動(dòng)延伸：
特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請(qǐng)幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。
教學(xué)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的'特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖,光碟。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的.環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛?
教學(xué)反思
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案4
香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂?jiàn)得多了，陌生是因?yàn)橛變簩?duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。活動(dòng)難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境，形成初步的是非感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
看錄象引出標(biāo)志這個(gè)叔叔在干嗎？他來(lái)到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？
師小結(jié)：
（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的`意思。你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志？為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看：
吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。吸煙有這么多的害處所以我們——對(duì)！禁止吸煙！小小宣傳員如果你周?chē)腥嗽谖鼰�，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你�?huì)怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái)，并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸：
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
幼兒園中班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
知曉安全乘車(chē)的道理，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《乘車(chē)安全要牢記》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：
——“過(guò)幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車(chē)。那么，乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危險(xiǎn)？”
圖片1（把頭探出車(chē)窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑）。
圖片4（反向跪坐在車(chē)位上）。
圖片5（坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物）。
圖片6（從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結(jié)：
——“在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒想辦法。
4、延伸活動(dòng)：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
建議與提示：
1、可結(jié)合外出活動(dòng)，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車(chē)。
2、活動(dòng)以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒的'積極性很高，因?yàn)楹苜N近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在討論中幼兒也能大膽的回答問(wèn)題，只是語(yǔ)言表達(dá)能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說(shuō)完整。在老師互動(dòng)方面不是很明顯，需要進(jìn)一步的調(diào)整。
幼兒園中班社會(huì)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。
2．觀察周?chē)墓?jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。
3．感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4．樂(lè)于探索、交流與分享。
5．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!
二、教師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的`紅燈籠，特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周?chē)陀變簣@發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書(shū)，在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。
效果反饋：
活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作，知道它們的含義。
2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界的溝通，培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)和尊重之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段啞語(yǔ)新聞的錄像、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。
1、教師：今天，老師給大家?guī)?lái)一段新聞報(bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢？
2、幼兒觀看錄像后回答。（錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語(yǔ)）。
二、引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。
1、教師：?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢？（聾啞人）
2、教師：因?yàn)槊@啞人聽(tīng)不見(jiàn)，所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話，只能能夠用手和別人交流。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的.感受。
教師：請(qǐng)大家?guī)隙w驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。
幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。
教師：請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話，看他能不能明白你的意思。
幼兒找小伙伴游戲。
4、教師小結(jié)：聾啞人既不能聽(tīng)，也不能說(shuō)。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢(shì)地位，所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛(ài)、幫助和尊重他們。
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，知道幾種簡(jiǎn)單手語(yǔ)的意思。
1、教師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，看看上面的小朋友在做手勢(shì)，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、幼兒翻看幼兒用書(shū)并模仿各種的手勢(shì)。
3、教師：大家知道剛才學(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)是什么意思嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你——你，豎起大拇指——好，等等。
4、幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢(shì)的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來(lái)做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。
5、請(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)�？梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。
幼兒園中班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的.神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。
3、打開(kāi)神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
�。�1）、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎？
�。�2）、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。
�。�3）、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。幼兒園中班社會(huì)教案：神秘禮物__開(kāi)花樹(shù)__小貓釣魚(yú)幼兒園中班社會(huì)教案：神秘禮物__開(kāi)花樹(shù)__小貓釣魚(yú)。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
幼兒園中班社會(huì)教案9
活動(dòng)目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛(ài)的情感。
2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┣捌诮�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、談話活動(dòng)《六一暢想》
2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書(shū)
3、游戲活動(dòng)：購(gòu)物
4、認(rèn)識(shí)一元硬幣
�。ǘ┣捌诓牧蠝�(zhǔn)備：
1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書(shū)、文具……
2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)方式：
地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買(mǎi)自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買(mǎi)；半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變杭卸Y堂，園長(zhǎng)“六一”祝詞，拉開(kāi)六一節(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
�。ǘ┤甓斡變骸皭�(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
�。ㄈ┘行〗Y(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢(qián)箱以及各種叫賣(mài)用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目�；顒�(dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始，已經(jīng)吸引了很多家長(zhǎng)和孩子的.圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開(kāi)張。隨著主持人宣布義賣(mài)開(kāi)始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷(xiāo)員。義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)，小小導(dǎo)購(gòu)員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣(mài)聲，家長(zhǎng)孩子選購(gòu)的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語(yǔ)時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……
幼兒園中班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解各種食物的來(lái)源。
2．認(rèn)識(shí)各種谷物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2．豆?jié){機(jī)、前一天泡好的黃豆。
3．幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1．認(rèn)識(shí)食物和谷物。
教師：小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些都是什么東西？
出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
幼兒回答，教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機(jī)，為幼兒演示制豆?jié){的過(guò)程，等豆?jié){不燙請(qǐng)幼兒品嘗。
2．食物的.來(lái)源。
教師：誰(shuí)知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來(lái)的呢？
請(qǐng)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說(shuō)一說(shuō)。
教師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)連一連。
教師給予指導(dǎo)、糾正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。
教師：小朋友們?cè)傧胂肽銈兤綍r(shí)還吃過(guò)什么食物？它們是從哪里來(lái)的呢？
請(qǐng)幼兒回家收集資料，帶回來(lái)與同伴分享。
幼兒園中班社會(huì)教案11
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過(guò)馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。
2.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3.愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件；
2.兒歌《去郊游》音樂(lè)；
3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知
觀看《過(guò)馬路》的視頻
教師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里呢？
教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線，沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)志
2.觀看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》，體驗(yàn)交流。
�。�1）教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線?
為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車(chē)撞到?
教師歸納:大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞到，這樣太危險(xiǎn)了。
�。�2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?
教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（3）教師：大眼貓?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?
教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒(méi)有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。
3.玩游戲
播放音樂(lè)《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》
老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游
大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道
教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路?
幼兒（行人）：人行道。
教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么?
幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。
場(chǎng)景二:十字路口
教師（大眼貓）:要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?
幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）
老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車(chē)停下。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
活動(dòng)總結(jié)
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的.已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
幼兒園中班社會(huì)教案12
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
懂得在生活中，小朋友間會(huì)發(fā)生許多誤會(huì)，要學(xué)會(huì)互相諒解，做個(gè)好朋友。
準(zhǔn)備：
木偶：小狐貍、小猴、小熊站長(zhǎng)。
布景：小椅子搭的公共汽車(chē)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．請(qǐng)幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰(shuí)打的'鈴》(見(jiàn)附錄故事)
2．提問(wèn)：
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)為什么狐貍和小猴吵架?
(3)后來(lái)，為什么狐貍有點(diǎn)難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?
3．小結(jié)：在人們生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多誤會(huì)，了解事實(shí)真象后就要原諒人家，這樣大家才能友好相處。
4．結(jié)合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象，請(qǐng)幼兒議論一下好心辦錯(cuò)事時(shí)怎么辦?該不該原諒?誰(shuí)應(yīng)該主動(dòng)道歉? 如果被誤會(huì)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明，并求得理解嗎?
5．教師表?yè)P(yáng)平日心胸寬廣的小朋友，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)友好的孩子。
附故事：
誰(shuí)打的鈴兒
小狐貍當(dāng)上了司機(jī)，今天是他第一天單獨(dú)開(kāi)車(chē)。
“當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響，小狐貍開(kāi)動(dòng)汽車(chē)出發(fā)了。
“當(dāng)!”突然又傳來(lái)一聲響，小狐貍急忙剎車(chē)，車(chē)停下來(lái)了。
售票員小猴問(wèn)小狐貍：“你為什么停車(chē)呀?”
“因?yàn)槲衣?tīng)到了一聲響。要知道，一聲響是停車(chē)，兩聲響才是開(kāi)車(chē)呢!”小狐貍說(shuō)。
“哦，我沒(méi)有打鈴呀!”小猴說(shuō)。
“不，我聽(tīng)見(jiàn)一聲響。”小狐貍理直氣壯地說(shuō)。
“可我沒(méi)打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭(zhēng)吵起來(lái)。
“別吵了，快開(kāi)車(chē)吧!我們要遲到了!”車(chē)上的乘客紛紛勸說(shuō)著。
這時(shí)，熊站長(zhǎng)來(lái)了，他問(wèn)出了什么事?
“小狐貍說(shuō)我打鈴讓他停車(chē)，可我沒(méi)打鈴呀!”小猴委屈地說(shuō)。
“你打鈴了，我清清楚楚地聽(tīng)了一聲響�！毙『傉f(shuō)。
“我沒(méi)打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭(zhēng)起來(lái)。
“當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭；啊，原來(lái)是高樓上的大鐘在打點(diǎn)。
“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你�！毙『傠y為情地說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，咱們快開(kāi)車(chē)吧!”
“嘀嘀!”小狐貍抓緊時(shí)間發(fā)動(dòng)了汽車(chē)，不讓乘客們著急。
幼兒園中班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車(chē)安全的問(wèn)題，掌握安全乘車(chē)的常識(shí)。
2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車(chē)情境。
2、草地的場(chǎng)景。
3、乘車(chē)視頻。
4、歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車(chē)去逛公園吧！車(chē)那邊，我們坐車(chē)去咯！
二、乘車(chē)情境游戲，了解乘車(chē)安全規(guī)則，嘗試去遵守。
1、了解排隊(duì)乘車(chē)的基本規(guī)則。
提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車(chē)的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車(chē)？
提問(wèn)2：我們?cè)趺瓷宪?chē)、下車(chē)才是文明的？
小結(jié)：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車(chē)才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習(xí)上、下車(chē)，鞏固幼兒上下車(chē)的行為規(guī)則。
師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車(chē)要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）
3、觀看乘車(chē)視頻，了解安全乘車(chē)的常識(shí)。
開(kāi)車(chē)之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫(huà)片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生的事情。
提問(wèn)：①、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情啊
�、�、車(chē)開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
�、邸⒃谲�(chē)上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧
�、堋⑽覀冏�(chē)除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車(chē)上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開(kāi)車(chē)游戲。
師：小朋友都們都知道坐車(chē)的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車(chē)了哦�。�(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)：小朋友們注意了哦！汽車(chē)要轉(zhuǎn)彎了。）
到站了，我們要怎么下車(chē)呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
�、拧⒉贾美鴿M地的公園場(chǎng)景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜花草樹(shù)木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。
⑵、游戲：吹泡泡。
師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累�。∥覀冃菹⒁幌掳�！小朋友們玩得開(kāi)心嗎？（幼兒：開(kāi)心）
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享。可是我們吃完了東西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的.好孩子。
今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開(kāi)心嗎？可是天色不早了，我們坐車(chē)回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車(chē)。
教學(xué)反思：
如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車(chē)，但是孩子們對(duì)于乘車(chē)的規(guī)則，文明乘車(chē)的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公務(wù)，愛(ài)惜花草樹(shù)木，保護(hù)我們周?chē)h(huán)境的樂(lè)趣。
真?zhèn)�活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。
幼兒園中班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球生病的原因。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。
3、教師繪畫(huà)一幅：地球病了。
4、幼兒人手一份：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。
(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!
(2)提問(wèn)：
a.圖上有什么?
b.地球媽媽怎么了?
c.地球媽媽為什么會(huì)生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。
(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車(chē)排放尾氣。
(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?
3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。
(1)針對(duì)污染，幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的.課件，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。
小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車(chē)用電、天然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng)，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹(shù)木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái)。
4、繪畫(huà)活動(dòng)：打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫(huà)像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫(huà)一幅美麗的畫(huà)像，打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中自由作畫(huà)。
(3)展示、評(píng)價(jià)。
幼兒園中班社會(huì)教案15
一、設(shè)計(jì)意圖：
拯救地球，保護(hù)環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)環(huán)境的好習(xí)慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)�！币虼耍敬位顒�(dòng)就是要幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，讓他們成為；良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個(gè)人都來(lái)保護(hù)我們的地球。
二、活動(dòng)內(nèi)容與分析：
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會(huì)分類(lèi)投放垃圾，成人在教室也沒(méi)有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件， 有垃圾放紙簍，沒(méi)有形成分類(lèi)投放的好習(xí)慣，本活動(dòng)以游戲形式，把生活搬入課堂，進(jìn)行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類(lèi)投放垃圾。
三、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)互動(dòng)游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評(píng)價(jià)等手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo)；與教學(xué)策略相適應(yīng)，幼兒通過(guò)故事、視頻欣賞、游戲互動(dòng)等方法，培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和《綱要》要求，我把目標(biāo)確定為：
1. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。
3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分類(lèi)能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。
難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并帶動(dòng)周邊人群保持環(huán)境清潔。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
垃圾小樣、PPT課件。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.情景導(dǎo)入，區(qū)域互動(dòng)：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進(jìn)行討論，回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類(lèi)投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
�。ňG色垃圾桶）
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
�。S色垃圾桶）
有害垃圾：廢舊電池、過(guò)期藥物、破損溫度計(jì)和日光燈等。
�。t色垃圾桶）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過(guò)趣味性的動(dòng)畫(huà)形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見(jiàn)垃圾的正確分類(lèi)。）
2.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。
�。�1）課件互動(dòng)游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，教師選擇性地請(qǐng)幼兒大膽嘗試。
�。ɑ�(dòng)游戲是對(duì)第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí)，請(qǐng)幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，又做到前呼后應(yīng)。）
�。�2）區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎(jiǎng)勵(lì)。
（該環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的深化，是生活的再現(xiàn)，通過(guò)游戲幼兒能將生活中的垃圾分類(lèi)投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的`的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。）
三、結(jié)束部分評(píng)選衛(wèi)生城市，爭(zhēng)做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評(píng)選“衛(wèi)生城市”（長(zhǎng)治），激發(fā)大家爭(zhēng)做環(huán)保志愿者。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的升華，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境，為美麗的長(zhǎng)治貢獻(xiàn)自己的一份力量。）
2.教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣，天才會(huì)越來(lái)越藍(lán)，水才會(huì)越來(lái)越清，空氣也會(huì)越來(lái)越清新。
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)必不可少，也是教學(xué)的難點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，貴在堅(jiān)持，只有人人行動(dòng)起來(lái)，才能有所成效。）
七、活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？ 并將討論結(jié)果寫(xiě)在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
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