幼兒園小班教案

時間：2023-07-04 10:00:31 教案我要投稿

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幼兒園小班教案(優(yōu))

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案(優(yōu))

幼兒園小班教案1

　　活動目標：

　　1、知道五月一日勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)愛勞動的愿望。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與勞動節(jié)慶�；顒拥臉啡ぁ�

　　5、知道勞動節(jié)的由來

　　活動準備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

　　活動過程：

　　1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

　　(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為家服務(wù)的人。

　　(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱�。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

　　3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

　　5、幼兒討論，助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的'整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動延伸

　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

　　思：通過此活動，讓孩子走出幼兒園，走向社會，可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，尤其是父母為自己所做的事情，培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們，關(guān)心身邊的事，從而提高孩子們的責任感與社會的適應(yīng)能力!

幼兒園小班教案2

　　活動區(qū)活動閱讀區(qū)：

　　1.繪本《小鴨鴨上學去》：

　　家長與幼兒共同觀察畫面，家長進行講述，引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂心情。

　　2.繪本《你好》：

　　家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好!”。

　　3.高高興興上幼兒園：

　　家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。

　　角色扮演區(qū)

　　幸福的一家：

　　家長和幼兒一起設(shè)計簡單的游戲情節(jié)，提示家長用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　和爸爸、媽媽一起拼搭：

　　家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　親子舞臺

　　與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演，并進行自我介紹。

　　美工制作區(qū)

　　紙寶寶真好玩：

　　幼兒自由選擇不同的紙進行撕紙游戲，并用撕下來的紙進行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。

　　益智區(qū)

　　神奇的管道：

　　幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設(shè)給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。

　　教學活動

　　1.奔跑吧，寶貝(親子活動)

　　2.小勇士闖關(guān)賽(親子活動)

　　3.我和標志做朋友(半日活動)

　　4.幼兒園真好玩(社會)

　　5.小鴨鴨上學去(語言)

　　戶外體育活動1.體育活動：滑梯真好玩

　　2.體育游戲：攀爬架真好玩

　　生活活動

　　1.引導(dǎo)幼兒熟悉教室，并在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認識自己的標志并根據(jù)標志取放自己的.個人物品。

　　2.助幼兒熟悉班級如廁、洗手的地方，指導(dǎo)幼兒學習正確的洗手、擦手、如廁的方法，活動中引導(dǎo)幼兒不擁擠、有秩序。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子，并創(chuàng)設(shè)幼兒園到家的互動墻飾，引導(dǎo)幼兒在互動的同時，養(yǎng)成每天上幼兒園的好習慣。體會幼兒園是個家庭。

　　互動墻飾：通過創(chuàng)設(shè)從家到幼兒園的場景，幼兒可以拿著自己的小照片進行操作，將照片從“家”貼到“幼兒園”，每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。

　　家園社區(qū)

　　1.指導(dǎo)家長協(xié)助幼兒準備一段自我介紹，并引導(dǎo)幼兒膽自信的表達。助幼兒建立自信心，初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對幼兒園的恐懼感，減輕分離焦慮。

　　2.利用“微信打卡”小程序指導(dǎo)家長結(jié)合繪本《聲回答“哎”》，培養(yǎng)幼兒聲應(yīng)答的好習慣，并每日打卡。

　　3.新生家長約談活動。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況，指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作。

　　第一周小鴨鴨上學去

　　閱讀區(qū)

　　一、繪本《小鴨鴨上學去》

　　材料

　　提供繪本：《小鴨鴨上學去》

　　玩法與建議

　　1.關(guān)鍵經(jīng)驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

　　2.玩法：請幼兒認真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。

　　3.建議：引導(dǎo)幼兒結(jié)合上幼兒園的經(jīng)驗，感受上幼兒園的快樂心情。

　　二、繪本《你好》

　　材料

　　提供繪本：《你好》

　　玩法與建議

　　1.關(guān)鍵經(jīng)驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

　　2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好!”

　　3.建議：可利用繪本，鼓勵幼兒做自我介紹，引導(dǎo)幼兒膽表述，建立其自信心。

　　三、高高興興上幼兒園

　　材料

　　提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖

　　玩法與建議

　　1.關(guān)鍵經(jīng)驗：引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》

　　2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。

　　3.建議：請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習。

　　4.閱讀后,提醒家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的位置。

幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看教師表演：

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

　　小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　二、討論：

　　1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

　　2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

　　3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　三、游戲“躲過大灰狼”

　　1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。

　　活動反思：

　　在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的`說：“我會輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗。可是后來結(jié)合本節(jié)活動進行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。

　　這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

幼兒園小班教案4

　　教學目標：

　　1．嘗試運用多種材料，團團、撕撕，制作云彩面包。

　　2．大膽的進行創(chuàng)作，感受手工活動的快樂。

　　教學準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1．《云彩面包》課件。

　　2．一次性餐盤，棉花，蘸水印泥。

　　3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙，一個“烤箱”，一個扔垃圾的小籃筐。

　　知識準備：

　　1.幼兒看過動畫片《云彩面包》。

　　2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗。

　　教學重點與難點：

　　嘗試運用多種材料，團團、捏捏，撕撕，制作云彩面包。

　　教學方法與手段：

　　多媒體輔助教學法、操作法、游戲法

　　教學過程:

　　一、談面包

　　師：小朋友們，你們看過云彩面包嗎？

　　師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么？

　　二、學做面包

　　1．找云朵——進入故事情境。

　　師：我們的教室里也飛來了好多小云朵，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也來做一次云彩面包？

　　2．揉面——團棉花、粘棉花。

　　師：我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團的？

　�。úシ琶姘谱饕曨l）師：拿起云朵，在我們的盒子里蘸點水，換個地方再蘸一蘸，然后放在我們的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盤子里壓一壓，1、2、3，用手把面包修修圓，如果要做三角形或者正方形，就把他們的角捏出來，我們的'面包就完成了！

　　3．欣賞面包。

　　師：可是呀，老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的，上面什么都沒有，可以加一點什么在上面呢？（播放各種面包的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀、顏色，為創(chuàng)作做準備。）面包上有紅色，黃色、綠色，面包的形狀也不一樣，有圓形，長方形，正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢！你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢？

　　4．添加佐料。

　　師：貓媽媽的面包房里有很多材料，我們可以給面包加上漂亮的衣服。

　�。ɡ^續(xù)播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙，把它撕成像面條一樣的細細的長條，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個一個小方塊，也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

　　三、做面包——幼兒操作。

　　1．師：做面包的工程真復(fù)雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟？（幼兒說出，教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢，老師還把它編成了一首好聽的兒歌，你們聽：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，壓壓壓，壓三下，面包變得扁又圓。皺紋紙，雙手捏，上下不同方向撕，撕長條，撕方塊，云彩面包真好看！

　　2．師：老師還帶來了幾個烤箱，等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！現(xiàn)在小椅子不用搬，我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊，開始做面包吧！

　　四、烤面包——欣賞同伴的作品。

　�。ò芽鞠浞旁谇懊�，做好的面包放在上面，幼兒自由參觀作品。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！

　　師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢？

　　活動延伸:

　　將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進行

幼兒園小班教案5

　　活動目標：

　　1、欣賞紙盤制作的披薩，學做“紙盤披薩”。

　　2、嘗試用三角形的彩紙進行紙盤拼貼，并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙（對折2~3次后裁開，拼貼紙盤用）、彩色紙團、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。

　　活動重難點：

　　幼兒學會對紙盤的裝飾。

　　學會正確的粘貼順序，并注意操作中的衛(wèi)生。

　　活動過程：

　　一、逛“匹薩店”，感受“紙盤披薩”的趣味

　　教師指導(dǎo)語：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來看看吧。

　　1、欣賞“匹薩”，自由說說匹薩是用什么制作的。

　　2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來的？

　　二．制作“匹薩”

　　1.分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，在進行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。

　　2.在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。

　　活動反思：

　　皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的`感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。

　　小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑，在示范的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點�！苯�(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

幼兒園小班教案6

　　小班教案《熱鬧的草地》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道春天是一個生機勃發(fā)的季節(jié)，感受春天的繁茂景象，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班《熱鬧的草地》教案吧。

　　活動目標：

　　1、感受春天的繁茂景象。

　　2、知道春天是一個生機勃發(fā)的季節(jié)。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。

　　2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。

　　3、幼兒用書第3冊第6頁。

　　4、掛圖《花草地》

　　活動過程：

　　一、花花草草在一起。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見到過的相關(guān)景象：春天里真熱鬧啊，花開了，草綠了，你開花，我發(fā)芽，你見過花花草草在一起的樣子嗎？它們是怎樣在一起的？它們在一起會說些什么呢？

　　2、請幼兒表演這樣的場景：我們也是小花小草，來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說話、嬉笑。

　　二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>

　　1、展示掛圖，提問：你看到了什么？有什么顏色？黃色的像什么？綠色的和紅色的像什么？它們在做什么？你從哪里看出來的？你喜歡嗎？你在哪里見過這樣的景象？你還看到了什么？

　　2、體驗畫家的心情：你覺得畫家爺爺心里是怎么想的？他為什么要畫這樣的花草地呢？你覺得他是一個什么樣的`人？

　　3、分析表現(xiàn)的方法：畫家是怎么畫出來的？你用手來比劃一下。（跳躍的、一點一點的。）

　　三、講故事。

　　1、請幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事，并講述給大家聽。

　　小百科：草地是生長草本和灌木植物為主并適宜發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)的土地。它具有特有的生態(tài)系統(tǒng)，是一種可更新的自然資源。世界草地面積約占陸地總面積的1/2，是發(fā)展草地畜牧業(yè)的最基本的生產(chǎn)資料和基地。

幼兒園小班教案7

　　一、活動目標：

　　1、認識上下、里外等不同的方位。

　　2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

　　二、活動重點：

　　重視引導(dǎo)幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

　　三、活動準備：

　　1、掛圖第4號。

　　2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

　　3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┱也实�

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

　�。ǘ┟实�

　　1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

　�。ㄈ┎夭实�

　　1、請個別幼兒根據(jù)教師的'指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活動延伸：可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。

　　六、附欄：

　　七、活動反思：

幼兒園小班教案8

　　活動目標：

　　觀察樟樹的形狀特點，知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。

　　學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　帶樹葉的樟樹果實。樟腦丸。特征差異比較大的各類的'圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學掛圖。

　　活動過程：

　　一：教師出示帶樹葉的樟樹果實，請幼兒猜一才這是什么樹的果實，引起幼兒興趣，進行回憶。

　　（1）、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎？

　　二：教師引導(dǎo)幼兒回憶看過的樟樹，了解樟樹的特征。

　�。�1）、通過提問，引導(dǎo)幼兒進行回憶。

　　（2）你們看過樟樹嗎？在哪里看過，樟樹市什么樣子的?

　�。�3）出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識樟樹的形態(tài)特點。

　　三：了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹，知道樹是南昌的市樹。

　�。�1）我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，為了感謝并紀念它，人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。

　　四：幼兒繪畫樟樹

　�。�1）請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里？樹干畫在哪里？

　�。�2）比一比誰畫的樟樹最像？

幼兒園小班教案9

　　目標：

　　初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　重難點：

　　學會一個跟一個走。

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　準備：

　　拱門、了解火車鉆山洞、u盤。

　　過程：

　　1、準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2、組織幼兒玩游戲“開火車”

　�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

　�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3、結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的'位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學活動中發(fā)生的問題及時進行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。

幼兒園小班教案10

　　[活動目標]

　　1.激發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然的情感。

　　2.引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣,初步培養(yǎng)幼兒感受沒和欣賞美的能力以及語言表達能力。

　　3.幫助幼兒了解夏夜的某些特征,能正確區(qū)分白天和黑夜。

　　[活動準備]

　　1.家長配合,在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。

　　2.關(guān)于白天,晚上人們活動的圖片,紙張,筆墨等美工材料若干。

　　3.小木偶小白兔一個。

　　[活動過程]

　　1.出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，判斷什么時間在做什么。

　　——例如:白天小朋友在做游戲;

　　黑夜天上有月亮、星星、人們睡覺了。

　　2.出示小木偶小白兔，通過木偶小白兔和幼兒的談話活動,幫助幼兒了解夏夜的某些特征。

　　教師通過木偶小白兔的情景表演和提問等方式，引導(dǎo)幼兒講述夏夜散步，游玩時的所見所聞。

　　例如：——在夏天的夜晚，你都做什么了?聽到了什么?看到了什么?

　　重點讓孩子了解夏夜出現(xiàn)的一些動物及其特征，如:螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。

　　3. 木偶小白兔送給小朋友禮物——朗誦散文《會飛的星星》，引導(dǎo)孩子感受散文的語言美以及夏夜的美麗。

　　4.木偶小白兔通過情景表演引導(dǎo)孩子理解并學說兒歌《星星娃跳水》。

　　5.美工活動“夏夜的星空”。引導(dǎo)幼兒大膽想象，通過添畫、粘貼等各種形式，裝點出自己喜歡的夏天的夜空。

　　附：散文——《會飛的星星》

　　夏夜里，最美的是什么?是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么?是地上的螢火蟲。

　　螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗!

　　螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的`紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。

　　小有什么不好呢?星星看上去，不也很小嗎?可正是它們，裝扮著無邊的夜空。

　　小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星!

幼兒園小班教案11

　　活動目標：

　　1.學習在集體中安靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習慣。

　　2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

　　3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　PPT《小小熊》

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　�。c擊課件）展示故事的第一頁，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小朋友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的人物，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　請小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內(nèi)容）二、欣賞故事的前半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）1．PPT故事定格在"比比傷心的'哭的畫面"，教師提問："小朋友們，比比怎么了？"（哭了）"他問什么會哭？"（盡量引導(dǎo)幼兒說出大家都不讓比比幫忙）2.教師利用課件的圖示，帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。

　　三、欣賞故事的后半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的后半段。）教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容,教師提問：

　　"比比這次和誰在一起？去做什么事情了？""他幫忙成功了嗎？""比比還傷心難過嗎？為什么？"四、討論自己所能所的事情1．比比現(xiàn)在知道自己是一只會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

　　2．那如果你是比比，你會幫家人做些什么事情呢？

　　3．幼兒和教師一起討論，說說自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說道危險的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班教案12

　　活動目標：

　　1、懂得要愛護圖書。

　　2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動重難點：

　　懂得要愛護圖書。

　　初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

　　難點形成原因

　　手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。

　　設(shè)計依據(jù)：

　　活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認知經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。

　　活動過程：

　　一、討論圖書破的原因

　　二、觀察教師修補圖書

　　1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

　　2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書

　　三、討論怎樣避免弄破圖書（結(jié)合幼兒實例進行討論）

　　圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放？自己看書時應(yīng)該注意什么？打擊一起看書時應(yīng)注意什么？

　　四、欣賞兒歌《小圖書》

　　五、幼兒看圖書

　　教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。

　　活動反思：

　　《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1。懂得要愛護圖書。2。初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的'選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！眮碓O(shè)計本教學活動。

　　這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非�？斩吹模质切枰覀冊谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。

　　我覺得我原來的教學設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：1、在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2、在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3、在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置�；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。

　　小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。

幼兒園小班教案13

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作。

　　2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　教學重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。

　　活動準備

　　音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。

　　活動過程

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、放音樂，跟著音樂做游戲。

　　2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。

　　二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。

　　第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

　　小結(jié)：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

　　三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。

　　教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？

　　教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的`動作？

　　教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

　　教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。

　　小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演

　　四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。

　　1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn)）

　　2、跟著音樂學小動物走路。

　　小結(jié)：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

　　教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。

　　五、放音樂，結(jié)束活動。

　　教學反思

　　本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

幼兒園小班教案14

　　活動目標

　　練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　1. 小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網(wǎng)兩個。

　　2. 在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。

　　活動過程

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作，活動身體各部位。

　　小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，咱們進去游一游吧！小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由；小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由。

　　2. 玩游戲“漁翁捉小魚”，練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

　　小魚們，你們游的.高興嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們念完兒歌《小魚游》后，我說“漁翁來了”，你們就在池塘里開始游，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。游的時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了。

　　現(xiàn)在我們開始吧。小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游向西游，游來游去真自由。漁翁來了。

　　小魚自由游，漁翁捉魚。玩一會后，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，游戲結(jié)束。漁翁點數(shù)今天一共捉了幾條魚。

　　換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時有兩位漁翁。

　　3．活動結(jié)束，放松身體。

　　教師帶幼兒做放松動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。

　　活動反思

　　我設(shè)計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設(shè)計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重復(fù)。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點小。以后在進行體育游戲時，一定要注意游戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。