【精華】美術教案模板匯總6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼拿佬g教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
活動目標:
1、引導學生從常見的水果基本形狀進行聯(lián)想,進行多種形式的創(chuàng)作。
2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學生對美術的興趣。
活動過程:
一、觀察水果
請小朋友們仔細觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。
二、畫畫水果
請小朋友們在觀察的.基礎上畫一畫水果的基本形狀。
三、引導聯(lián)想
師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋�水果寶寶,你們看看她是誰啊?
水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?
出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。
2、創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。
3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。
4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。
美術教案 篇2
活動目標：
1.感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。
活動過程：
1.感知漂亮的'窗花。
(1)和幼兒一起討論：過年的時候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?
(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(2)針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?
(3)幼兒結合自己的探索經驗，再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 篇3
活動目標：
1、練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、
2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術活動的愉悅、
活動準備；
1、五彩的色塊示范畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動過程：
一、預熱階段：
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的`顏色來涂、（強調用力）
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、
3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正、
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、
美術教案 篇4
【活動目標】
1、感受冷暖色調點彩帶來的視覺沖擊。
2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
3、鞏固冷暖色調的認知。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
【活動重點難點】
1、重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的.樹林的色彩。
2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。
【活動準備】
水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。
【活動過程】
一、談話引入。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？
二、欣賞秋天色彩。
1、欣賞視頻《秋天的樹林》。
2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）
3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？
4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）
三、運用冷暖色完成點彩作品。
1、你用過哪些繪畫工具？
2、認識新繪畫工具：水粉筆。
3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）
4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。
5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）
四、點評、結束。
1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。
2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？
3、結束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。
【教學反思】
1、環(huán)節(jié)設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎。
2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。
3、部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。
4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。
美術教案 篇5
第1課 認識美術工具
教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合 。探索領域，目的是想結合兒童以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術的欲望。
教學目標：
1、熟悉和了解美術的表現(xiàn)形式，認識美術與生活的密切關系，培養(yǎng)新的思維加深對美術的新認識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。 教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物
教學過程：
一、組織教學：按常規(guī)進行。
二、導入新課：
回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？
3、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識：
1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。
6、課件再次展示（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？
7、怎樣愛護這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識，進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。
四、評價，師指導學生正確使用回答問題。
1、你能認識的美術工具和材料有（ ）種？
2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。
2、 到美術用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
第2課 大家都來做
教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的`造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學難點：學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程：
一、組織教學：
1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導入新課：
師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
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三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛
第3課 彩線連彩點
教學目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。
教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學難點：線條變化的豐富性。
課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學過程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？
2、有沒有被老師或家長批評過嗎？
3、今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？
4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學在紙上涂。
5、你覺得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導學
1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、 試一試，請小朋友上黑板演示。
3、 比一比，看一看，打開課本欣賞。
A、你認為它們好在哪里？
B、看了這些畫，你認為還可以涂繞出什么？
C、請學生在自己的紙上涂繞。
（表揚大膽的小朋友。）
三、交流。
四、 布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、 學生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導。
重點是指導膽小的學生。
六、點評
你認為誰畫得好？好在哪里？
第4課 下雨啦
教學目標
知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。
能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。
教學重點：引導學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。
教學難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。
教具準備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。
教學過程：
一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。
學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）
二、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？
三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小螞蟻躲在大蘑菇下，
它說，蘑菇就是他的傘。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷葉下，
它說，荷葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小蟲躲在大樹下，
它說，樹葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小弟弟快過來，
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導學生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）
1、 自然界的變化。
2、 人怎樣躲雨。
3、 下雨給你帶來什么感受。
五、雨中情景模仿表演。（個別學生上臺表演）
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。
1、 書本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學生范畫。
七、同桌討論怎樣畫雨中情景。
八、集體交流。
九、學生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。）
十、作業(yè)展示、評比。
十一、課堂小結。
美術教案 篇6
繪畫活動：
我看我家
目標：
1.看看畫畫“我的家”，表達自己的觀察以及愛自己的家，愛父母的情感。
2.運用色彩的線條表現(xiàn)自己的.情感。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
準備：
1.事先對自己的家進行有目的的觀察。
2.收集有關自己家庭的資料照片。
3.繪畫用品。
活動過程：
1.看看我得家
――展示交流家的照片。
――介紹家的一個地方和物品。
2.制作“我的家”畫冊
――在第一頁畫上自己家的布置圖。
――第二頁粘貼自己收集的有關照片。
――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的圖畫。
――美化裝飾自己的畫冊。
――幼兒自由結伴，互相欣賞同伴的畫冊。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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