【必備】大班語言教案集錦十篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班語言教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、欣賞散文詩，學說散文詩中的重復句段。
2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
活動準備：
圖片若干
活動過程：
一、導入（引出主題）
引：（出示圖1）樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪邊。
二、欣賞故事
引：浣熊問小溪："小溪水，你們向前流，流到哪兒去��？"小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我們好朋友……"
提問：浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的？小溪水又是怎么回答的？
�。盒∠�，向前流，流到哪兒去？叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。
提問：小溪水的好朋友會是誰呢？為什么？（幼兒間交流討論）
引：浣熊想了又想，決定跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。
提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么？
�。盒∠�，手拉手，變成一條小河。
�。ǔ鍪緢D3）引：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀。
提問：浣熊會怎么問小河水呢？小河水會怎么回答呢？
：小河水，向前流，流到哪兒去？嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。
提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢？
：小溪水，手拉手，變成一條大河。
�。ǔ鍪緢D4）引：大河水繼續(xù)向前流。
提問：大河水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大河水的對話呢？（幼兒分組嘗試）
：大河水，向前流，流到哪兒去？空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。
提問：大江水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大江水的對話呢？（幼兒個別嘗試）
�。捍蠼�，向前流，流到哪兒去？嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一個大海洋。
�。轰叫苊靼琢耍∠�、小河水、大河水、大江水，它們都要去找朋友，手拉手，變成大海洋。
三、完整欣賞散文詩
小溪水，向前流，流到哪兒去？
叮叮咚咚向前流，去找我們的`好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。
小河水，向前流，流到哪兒去？
嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。
大河水，向前流，流到哪兒去？
空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。
大江水，向前流，流到哪兒去？
嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一條大海洋。
四、對話詩《浣熊和小溪》
幼兒分組進行對話詩，感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、 了解故事內容，理解故事中人物之間的對話。
2、 能聲情并茂的表演故事。
3、 體會“外表美是暫時的，心靈美才是最美的�！�
活動準備：
麥苗、彩虹、向日葵、蘋果樹、太陽等圖片
活動過程：
1、猜謎語--了解彩虹的主要特征。
謎語："有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹？
2、欣賞與討論--了解彩虹橋色彩排列順序
（1）彩虹橋是怎么排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的`方法畫的？哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫的？
★（2）兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會發(fā)光？為什么？
（3）彩虹寶寶接龍：紅--橙紫；青--藍綠等。
3、創(chuàng)作要求--提出要求，引起幼兒的作畫構思
今天彩虹寶寶要過彩虹橋了，畫一張會發(fā)光的圖畫。
4、幼兒作畫，教師指導要點--了解彩虹橋的合理布局。
（1）提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過寬。
�。�2）注意橋在畫面的位置：空中留出畫彩虹寶寶，下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。
（3）啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，變化彩虹寶寶的位子與動作，變化不同配色方法。
5、引導評價--提升幼兒的繪畫水平
找一找畫面上發(fā)光的部位在哪里，說一說為什么會感覺發(fā)光的？
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、在理解故事的基礎上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。
3、能大膽參與討論，樂意表達自己的觀點想法。
活動重、難點：
在理解故事的基礎上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動準備：
玩具出租車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等）、白紙、筆。
活動過程：
一、結合玩具出租車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節(jié)。
1、這是什么？小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎？
2、小熊為什么搖頭？請你幫小猴來想個解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車？你說小猴該怎么辦呢？
4、你喜歡小猴和它的出租車嗎？為什么？
二、自主選擇操作材料，創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的'興趣。
2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事，教師巡回指導（引導幼兒根據(jù)動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享）。
3、請部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。
三、擴散想象、自由表述，說說理想中和現(xiàn)實中的特殊車輛。
1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什么特殊功能？
2、事實上科學家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？
3、觀看圖片上的特殊車輛。
四、延伸活動：動手畫畫神奇的車。
1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。
2、交流。
大班語言教案 篇4
活動目標
1、領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。
2、理解故事內容，能在圖片的提示下完整的、有表情的講述故事。
3、學習小兔子樂于助人的美德。
4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5、能簡單復述故事。
重點難點
領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。
活動準備
活動掛圖、實物（玉米棒）、小動物頭飾
活動過程
導入
1、教師出示謎語。
2、幼兒討論。
3、教師講述故事前半段。提問：故事開始講了什么呢？如果你是小兔子，你會怎么做呢？
4、教師講述故事后半段。
提問：小兔子把玉米怎么樣了？
等豐收后小兔又是怎么做的？
如果你是小兔子你又怎么做呢？
提升“小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來年可以有更多的收獲�！�
5、完整聽一遍故事，進一步理解。
6、請幼兒扮演角色，復述故事。
教學反思
1、單純的為了講故事而講故事，對大班孩子來說太簡單了，在講過一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然后進行挖掘，交給幼兒一定道理。
2、應適當?shù)母木幵械墓适�，使之能更好的突出想要強調的主題。
3、教師要有敏銳的.觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。
小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大， 莖強壯， 是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物， 其種植面積和總產(chǎn)量僅次于水稻和小麥。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式，引導幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神。
活動準備：
1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引發(fā)興趣。
師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽�。�
師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好？
二、交代規(guī)則，明確玩法。
師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的'⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了��？
師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了！大家能不能做到�。�
師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好？
三、教師參與，全班游戲。
師：請你（最后一個小朋友）來說說，你聽到的是什么？
四、分組競賽。
師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。
將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）
活動延伸：
師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒！大家開不開心��？今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？
注意：若說對了，給予表揚； 若說錯了，給予鼓勵。
大班語言教案 篇6
活動背景：
本月，我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學活動中，會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關愛可以用不同的方式去表達。同時，在幼小銜接的教育中，要為孩子們創(chuàng)設更多的主動學習的機會，因此，本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式，從而培養(yǎng)孩子們自主學習的能力。
活動目標：
1、根據(jù)故事的大小老鼠"忙碌"的線索，大膽想象并推測它們的心理變化。
2、感受并體驗大小老鼠之間相互關愛的情感。
活動準備：
PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。
活動過程：
一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣
1、今天，老師帶來了一個故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天，什么叫"忙碌"呢？
過渡語：那小老鼠到底在忙些什么呢？讓我們一一看這個故事。
二、自主閱讀，理解故事情節(jié)
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？
2、當大老鼠在翻土的時候，小老鼠在干什么呢？
：當大老鼠需要幫助的時候，小老鼠卻在忙著自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的？你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣（不開心）？
4、小老鼠為什么要收集這么多的東西？這些材料都有什么用呢？
5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
�。河H手做的東西更代表了自己的心意，代表了小老鼠對大老鼠的愛。
6、當大老鼠收到帽子以后，它心情有什么變化嗎？
7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?
過渡語：讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的`故事。
三、完整欣賞故事，情感遷移
1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰？你是怎么關心他們的呢？（生生互動，個別交流）
2、請幼兒大膽說說自己關心身邊人的感人故事。
�。菏茄剑屛覀冇谜嫘娜リP心身邊的人，用愛親手制作他們最需要的東西，這就是世界上獨一無二的禮物，這個世界就充滿了愛。
大班語言教案 篇7
設計思路：
夏天是一個水果云集的季節(jié)，孩子們的生活中也離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；參觀水果店；收集水果資料并認識水果字寶寶等一系列的活動，孩子們對水果的興趣越來越濃厚，常常圍著我講他們學的水果詩歌，水果謎語……，告訴我水果的味道多么香甜，水果的顏色多么漂亮，有時還露出“小饞貓”似的表情，可愛極了！既然孩子們對水果這么感興趣，而且又有一定的經(jīng)驗習得，那么，在他們想說、愛說的基礎上，進一步提高他們會說、能說的水平，讓他們在積極的思維過程中，對形容詞詞匯產(chǎn)生興趣就成為教師下一個目標。
活動目標：
1、感受水果王國的繽紛多彩，體會語言修飾的魅力，并由此獲得愉悅的情感體驗。
2、鼓勵幼兒認真思考，大膽表述，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及認讀能力。
3、了解形容詞在語言表達中所特有的修飾作用，并了解認讀詞匯：紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗習得：幼兒已通過一系列的水果參觀、實踐等活動，對水果產(chǎn)生了濃厚興趣；收集了相關素材；了解并熟悉了與水果有關的部分詞匯。
2、教師教具：頭飾、皮影、掛圖、相關字卡、多媒體支持等。
3、幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等。
活動流程：
1、幼兒講述展示自己收集的資料。
采取師幼、幼幼以及幼兒和客人之間全方位的互動方式盡情講述自己收集的`水果資料。
2、情境游戲①、郵遞員送來了水果女王寄來的信。②、水果女王和幼兒用中英文互相問好！
3、皮影游戲
游戲規(guī)則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導幼兒根據(jù)大西瓜見到的各種水果娃娃的特點，從顏色、形狀等方面用形容詞來夸獎它們（引導幼兒說出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰(zhàn)勝來偷吃的老鼠。教師則及時記錄下幼兒所講的形容詞并藏在去水果宮殿的路上，為下一個游戲做準備。
指導重點：充分調動幼兒說的興趣，引出新授形容詞詞匯，初步體驗語言修飾的魅力。
4、游戲：芝麻開門
游戲規(guī)則：采取“過關”的游戲形式，幼兒認讀去水果宮殿的路上的詞，正確則可以向前走一步，如果讀錯了則可以請求老師和同伴的幫助，直到幼兒能單獨認讀才算過關。最后幼兒來到宮殿門口大聲說：“芝麻、芝麻開門！”宮殿的門就會打開，并且能見到水果女王送的神秘的禮物。
指導重點：引導新授“紅通通”、“黃澄澄”、“圓溜溜”、“彎彎的”。
5、幼兒分三組進行接力認讀賽以鞏固新授詞匯。
游戲規(guī)則：場地一端放著三個裝有字卡的紙箱，全班幼兒分成三組站在另一端。比賽開始后，各組的第一個隊員跑到紙箱前拿出一張字卡認讀，如果正確則得到一個水果娃娃，反之則不能得到。認讀后跑回來拍一下第二名隊員的手，第二名隊員繼續(xù)接力認讀……最后得到水果娃娃最多的組為優(yōu)勝組。
6、配樂多媒體欣賞以豐富拓展幼兒對水果的認識。
7、分組游戲：
�、偎R字棋游戲：鞏固識字
游戲規(guī)則：兩人一組，采取錘子、剪刀、布的方式，贏了的幼兒先認讀棋盤中的漢字，認對了可以向前走一步，認錯則退后一步。最先到達終點的幼兒為獲勝者。
�、诶m(xù)畫游戲：加強幼兒對新授形容詞匯的理解和運用
游戲規(guī)則：教師在畫紙左上角注明新授詞匯，如“紅通通”，并已經(jīng)畫上了一個與該詞匯相關的圖，如“太陽”，幼兒接著畫各種與“紅通通”相關的圖。
③利用廢舊物品進行有關水果的手工制作。
�、茈娔X繪畫游戲：幼兒在繪畫過程中進行詞匯的運用。
大班語言教案 篇8
活動目的：
1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的'優(yōu)美。
2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
活動準備：
1.散文《春雨和種子》（新教材P25）
2.親子卡五
3.投影儀
活動過程：
1.兒童欣賞散文，安靜傾聽的好習慣。
2.兒童自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。
3.再次讓兒童欣賞，出示親子卡演示，教師可以與兒童一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。
4.結合親子卡，讓兒童欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？
5.兒童自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。
6.邀請小朋友進行表演。
7.再次欣賞散文，請兒童閉上眼睛，感受其中的意境。
大班語言教案 篇9
活動目標：
1、欣賞《嫦娥奔月》這個古老的神話傳說。
2、讓幼兒發(fā)揮自己的想象來表現(xiàn)嫦娥。
3、運用銀線筆在黑卡上勾勒輪廓線、油畫棒涂色的方式作畫。
4、能表現(xiàn)出嫦娥的發(fā)飾、衣飾及動態(tài)特征。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
6、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
相關課件、黑卡、銀線筆、油畫棒。
活動過程：
一、為幼兒講述“嫦娥奔月”的故事。
二、提問：
1、嫦娥是一個怎樣的女子？{非常愛美}
2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}
3、她是怎樣變成神仙的？
4、你認為她在月宮中生活的愉快嗎？（這個問題可以讓幼兒說出自己對嫦娥的理解）。
三、請幼兒觀看課件
播放嫦娥的圖片給幼兒看。
1、觀看嫦娥的發(fā)型及衣飾特點。嫦蛾梳著高高的發(fā)髻并插了花；衣服是斜襟的、繡了花，袖子很長很大；裙子很長有很多褶等。
2、請幼兒觀看嫦娥飛天的圖片。引導幼兒觀看飛天造型的動態(tài)特征。
3、觀看嫦娥舞蹈的圖片，引導幼兒觀看舞蹈造型的特點。
4、觀看嫦娥坐立的圖片，了解坐立的造型特點。
四、老師示范
向幼兒展示如何畫出嫦娥飛天的造型、舞蹈的造型，如何表現(xiàn)出古人的發(fā)飾特點、衣飾特點等。
五、請幼兒作畫
請幼兒按照自己對嫦娥的理解去畫。
1、請幼兒用銀線筆在黑卡上勾勒輪廓線。
2、請幼兒用油畫棒涂色。
六、幼兒作品完成后，相互欣賞，并說出自己的畫面意義，老師及小朋友給予相應的鼓勵與建議。
活動反思：
這節(jié)課是根據(jù)幼兒的需求生成的美術課，題材來至于中國古老的神話傳說，不僅僅是一節(jié)單純的美術課，它同時讓幼兒欣賞到我國古老的神話傳說，了解到一些古代文化，如古人的發(fā)飾、衣飾特點等。先請幼兒聽故事再作畫，可以讓幼兒融入到情景之中，帶著自己的理解與想象去畫，可以使畫面更豐富。使小朋友作品不會雷同，帶有自己的個性。
能運用現(xiàn)代化的教學手段，達到事半功倍的目的。運用多媒體播放嫦娥的圖片給幼兒觀看，俗話說得好，百聞不如一見，古代人物畢竟是幼兒不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒體課件來展現(xiàn)，縱使老師描述的詳盡入微、或是出示一張掛圖，也不如大屏幕的圖片顯示來得直接、豐富，給幼兒更強烈的視覺刺激，帶給幼兒深刻的印象。
作畫材料的選擇新穎，適合作畫內容。此次作畫我選擇的材料是銀線筆、黑卡、油畫棒。因為嫦娥是住在月亮里，那么有月亮一定是夜晚，所以我為幼兒選擇黑卡，表現(xiàn)夜晚；用銀線筆勾勒輪廓，比較醒目；用油畫棒涂色，色彩鮮艷。使幼兒能夠方便快速地表現(xiàn)出自己的畫面。
作為一節(jié)美術課，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的.范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性，使他們的思路更開闊，進入愉快作畫的狀態(tài)。從幼兒的作品來看，每張畫面都不相同，都有自己的理解在里面。
我準備再以這種方式來畫其他的古代人物，在老師示范這個環(huán)節(jié)可做相應的改變：可以根據(jù)幼兒的要求來示范，因為畫古代人物是要以故事情節(jié)來鋪墊的，那么，在整個故事的發(fā)展過程中就會有很多畫面由幼兒選擇，也許老師示范的內容不是幼兒想要表現(xiàn)的，所以在示范這個環(huán)節(jié)可以根據(jù)幼兒的需要來示范。
小百科：嫦娥奔月是中國上古時代神話傳說故事，講述了嫦娥被逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮的事情�！版隙鸨荚隆钡纳裨捲醋怨湃藢π浅降某绨荩瑩�(jù)現(xiàn)存文字記載最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期。
大班語言教案 篇10
活動目標：
1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進行描述
2、幼兒懂得“以大欺小”這個新詞的意思
3、幼兒在日常生活中友善地對待他人，不以大欺小
活動重點：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思
活動準備：ppt、動物卡通圖片、音頻
活動方法：啟發(fā)法、視聽講做結合法、直觀法
活動過程:
（1）2分鐘左右導入時間，用故事中的動物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》
�。�2）6分鐘左右講述故事內容，結合幻燈片的放映
�。�3）5分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細節(jié)問題（按故事發(fā)展順序）：
1、狗熊遇到的第一位小動物是誰？
2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？
3、狗熊第三個遇到的小動物是小猴子，結果狗熊又欺負小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？
4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？
5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問順序回憶故事內容，將記住的故事內容整理成串。
�。�4）5分鐘左右時間為幼兒講解“以大欺小”的'意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內容引導他們進行解答。再進一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進行理解。
�。�5）10分鐘左右的時間請幼兒上臺扮演故事中的小動物，演繹故事教師總結：幼兒在平時和人相處的時候，不可以仗著自己力氣大而去欺負其他小朋友，要友善待人
活動延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺劇
森林里住著一只狗熊，它常常欺負小動物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地撿起一塊石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說："狗熊盡欺負人！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說："你有本事自己來拿呀!"長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說："你、你、你多管閑事！"長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說："放開我，放開我！"長頸鹿放下狗熊，說："下次不許大欺�。�"狗熊說："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。
結束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？
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