關(guān)于大班科學(xué)教案模板集錦八篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
為了讓大班的孩子認(rèn)識(shí)鹽的顏色、形狀、味道等,初步了解鹽，提供了鹽的科學(xué)活動(dòng)教案給老師們借鑒！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于實(shí)驗(yàn)，樂于與同伴交流，合作。
2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。
2．記錄紙、筆。
3．有關(guān)死海的故事。死海的掛圖。
活動(dòng)過程：
一．引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的'探索欲望：
1、師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會(huì)沉下去還是浮起來？
幼：沉下去
師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？
幼兒討論，說各自的辦法。
2、教師演示實(shí)驗(yàn)。
出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。
師：我把芋頭放在兩個(gè)杯子里，小朋友觀察下會(huì)不會(huì)有不一樣的事情發(fā)生呢？
自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。
師：小朋友，你們知道為什么這個(gè)杯子里的芋頭會(huì)浮起來嗎？
幼兒搖頭。
二．小組合作，操作實(shí)驗(yàn)：鹽能使芋頭塊浮起來。
1、說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：
師：老師為你們準(zhǔn)備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學(xué)家，小組合作來做實(shí)驗(yàn)，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進(jìn)三個(gè)杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生呢？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號(hào)紀(jì)錄在這張表格上。
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正。
3、匯總
師：剛才你們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？
讓幼兒抒發(fā)自己的意見。
師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。
師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？
師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。
三．經(jīng)驗(yàn)拓展：死海的故事
有關(guān)“死�！钡慕榻B。
師：剛才我們從實(shí)驗(yàn)中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動(dòng)不動(dòng)會(huì)怎么樣？而這片海名叫死海，聽說過沒有？你們知道死海有什么神奇的地方嗎？人在死海中躺著一動(dòng)不動(dòng)，它也能讓你漂浮在海面上，還能浮在海面上看書看報(bào)呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？
幼兒各自抒發(fā)看法。
師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
活動(dòng)延伸：
請小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實(shí)驗(yàn)，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思想：
空氣是我們生命中不可缺少的，可也是最容易被我們忽略的。因此，我設(shè)計(jì)了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，并通過小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)空氣的存在與功能，并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關(guān)系；
2．學(xué)會(huì)使用一些小實(shí)驗(yàn)的'器材，證實(shí)空氣的存在與功用；
3．通過對事物的觀察和擺弄，激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．記錄表格兩個(gè)
表1空氣藏在哪里
物品名稱
我的猜想
常識(shí)、證實(shí)
表2我們的實(shí)驗(yàn)
2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。
3．幼兒操作材料
第一組：手絹、水盆、玻璃杯；
第二組：乒乓球、玻璃杯、水盆；
第三組：蠟燭、打火機(jī)、大中小玻璃杯；
第四組：彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶；
第五組：手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥；
每組一份操作單，協(xié)商要求及問題，請幼兒根據(jù)操作單的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、思考問題。
教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，幼兒能細(xì)心觀察并體會(huì)到空氣在哪里，以及空氣在不同的地方會(huì)有什么不同的功能，并能清楚地講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
和幼兒一起玩吹氣玩具，想辦法讓它鼓起來，再讓它癟下去，想一想為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的存在。
二、話動(dòng)內(nèi)容
1．探索嘗試
�、儆盟芰峡诖礁魈幾タ諝�，說一說在什么地方抓到空氣。(發(fā)現(xiàn)四周都有空氣)
�、谟懻摚嚎諝獠卦谀睦�?(表1)
出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進(jìn)行記錄。(記錄在表1中)
③幼兒嘗試將各種物品扔進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)溢出的氣泡，用吸管往水中吹氣等，證實(shí)空氣的存在，再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。
�、苈�(lián)想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。
�、菽笞”亲釉囈辉�，有什么感覺，想一想如果四周沒有空氣會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動(dòng)植物與許多玩具用品都需要空氣。
2．分組實(shí)驗(yàn)，感知空氣的存在與作用
第一組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒有。拿出看看，手絹為什么不濕?
第二組：會(huì)沉?xí)〉钠古仪�。讓乒乓球浮在水面，用一個(gè)倒扣的杯子扣住，能將乒乓球壓人杯底，把杯子傾斜，觀察氣泡溢出，水進(jìn)入杯子，乒乓球逐漸浮起來，引導(dǎo)討論沉浮的原因。
第三組：哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點(diǎn)燃，用大、中、小三個(gè)杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?
第四組：火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想為什么?
第五組：降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘，比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?
3、討論和小結(jié)
�、僬埫拷M幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)情況及原理，并進(jìn)行記錄；
�、诮處熜〗Y(jié)，并請幼兒整理物品。
活動(dòng)延伸
1．有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具，如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等，讓幼兒感受空氣的形狀；
2．英勇消防員。通過觀看消防演習(xí)和燃燒的蠟燭，讓幼兒了解空氣助燃的特性；
3．空氣也需要保護(hù)。提供相關(guān)環(huán)保知識(shí)的材料，如紀(jì)錄片、圖片等，讓幼兒知道空氣被污染，給人、動(dòng)物、植物造成的傷害，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境。
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
二、教案準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。
三、教案過程
一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師："現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞?(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
四、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。
教師："這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的.氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。"(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問："你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)
2、集體"氣球跳跳跳"，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師："咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。"
幼兒念："大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問："剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。
教師提問："這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?"
3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。
教師："花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個(gè)別幼兒提供幫助。
五、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞作品。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)意圖：
5—6歲的孩子已開始能從內(nèi)在的隱蔽的原因來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感興趣，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對周圍生活有著積極的求知探索的態(tài)度，科學(xué)積極倡導(dǎo)讓幼兒親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。大班科學(xué)活動(dòng)《摩擦力》就是通過讓幼兒親身體驗(yàn)、自主操作、想象創(chuàng)造等，了解摩擦力特征，激發(fā)積極動(dòng)腦想辦法解決問題的能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解摩擦力。
2、摩擦力對生活的`影響。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件3個(gè)，兩次實(shí)驗(yàn)的材料。
活動(dòng)過程：
一、引題
出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。
兩雙鞋底有什么不同?
換穿可以嗎?為什么?
二、第一次實(shí)驗(yàn)，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。
1、這里藏著什么秘密嗎?實(shí)驗(yàn)。
2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個(gè)紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會(huì)發(fā)生什么?
3、四人一組進(jìn)行。
4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣?(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)
5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果?
出示課件二， 教師小結(jié)：紙筒劃下去時(shí)，有一種神奇的力量，它會(huì)牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時(shí)，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時(shí)，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。
三、第二次實(shí)驗(yàn)，感知
1、實(shí)驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾)，與光紙筒的比較。
2、交流：你用了什么辦法?有什么變化?為什么會(huì)這樣?(毛巾最粗糙)
四、討論
如果登山員穿上冰刀去爬山，會(huì)怎樣? 如果…… 會(huì)怎樣?
小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。
出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊?(增加摩擦力，防滑)
滑梯的光滑(減少摩擦力)
活動(dòng)延伸：
手太滑打不開瓶蓋，怎么辦?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。
2、通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面來造高樓。
3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并樂意在集體面前表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，了解可以通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面增強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄、小記錄紙、課件。
活動(dòng)過程：
一、探索一張撲克牌站立1.探索一張牌站立的方法。
(1)出示撲克牌。
指導(dǎo)語：瞧!老師手上的是什么?(撲克牌)今天，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么辦法?那請你拿一張撲克牌大膽試一試吧!
(2)幼兒自由探索。
教師巡回觀察。
教師和幼兒討論交流：你是用什么方法讓撲克牌站起來的?
討論：為什么撲克牌能站起來?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(幼兒討論其原因并演示撲克牌及課件)(3)教師小結(jié)。
2.改變撲克牌形狀的方式自由探索并記錄操作結(jié)果。
(1)幼兒探索多種方法使撲克牌站立。(幼兒記錄)(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒討論交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
討論：想出了哪些好辦法?
二、探索建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子1.4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。
(1)幼兒動(dòng)手搭建，教師巡回指導(dǎo)。
(2)幼兒操作完，教師將幼兒作品展示并總結(jié)穩(wěn)的方法。(教師選有對比性的'作品拍下來進(jìn)行評(píng)價(jià))(3)討論：如何讓你的房子更穩(wěn)呢?(幼兒回答)(4)師小結(jié)(結(jié)合圖片)：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。
2.任選撲克牌搭建，要求"又穩(wěn)又高"(1)幼兒動(dòng)手搭建，教師巡回指導(dǎo)。
(2)幼兒操作完，教師帶領(lǐng)幼兒饒一圈參觀，進(jìn)一步感受穩(wěn)的方法。
討論：誰搭的高樓又穩(wěn)又高?(請幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn))小結(jié)：原來，我們通過改變了撲克牌的形狀，同時(shí)使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會(huì)蓋得又穩(wěn)又高。
(3)幫助個(gè)別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。
三、欣賞著名撲克建筑出示美國人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。
提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎?(好)好!我們一起再來欣賞一下我們建造的小區(qū)吧。
活動(dòng)延伸1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助輔助材料，鼓勵(lì)幼兒自由探索出更多"用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)"的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。
【活動(dòng)反思】
數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識(shí)；
2、培養(yǎng)幼兒對化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法；
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害
⑴幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢，認(rèn)識(shí)水垢
教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個(gè)瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。
⑵請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢？
�、墙處熜〗Y(jié)，講述水垢的危害
師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長了會(huì)結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費(fèi)燃料；水垢的.碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會(huì)損害健康容易生�。还S里的大鍋爐如果不除水垢，還會(huì)有爆炸的危險(xiǎn)。
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察除垢的過程
⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。
教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動(dòng)，再用鼻子聞煽動(dòng)的空氣。
�、朴變河^察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀
�、亲層變河盟幊装阉阜湃氚状�，觀察發(fā)生的變化。
�、扔變褐v述自己觀察到的情況。
�、山處熜〗Y(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會(huì)產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。
3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。
4、請幼兒說說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。
評(píng)析：
該活動(dòng)屬于“演示—操作式”的設(shè)計(jì)。教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認(rèn)識(shí)水垢，幼兒通過自己的操作獲得發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)的現(xiàn)象，而不在于給幼兒正確的答案。其中，例舉兩種除垢方法，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探討除垢方法的設(shè)計(jì)不錯(cuò)。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。
2.知道不同小動(dòng)物有不同的居住地，能初步學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場所進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《動(dòng)物的家》
2.山林，土壤、草叢、水的大掛圖。
3.各種小動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過程：
1.觀看課件，并思考：
�。�1）課件中有哪些小動(dòng)物？說出動(dòng)物的名稱
�。�2）這些小動(dòng)物有家嗎？它們的家都在什么地方？
2.再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動(dòng)物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動(dòng)物送回家。
3.學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場所進(jìn)行分類。
如：山林——獅子，老虎，熊貓等。
土壤——蝸牛，蜈蚣等
水——鯊魚，魚，蝦等
4.請幼兒戴上頭飾，扮演小動(dòng)物回自己的家，再次加深幼兒對不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。
5.再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動(dòng)物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：
“如果小動(dòng)物們失去了家，會(huì)怎么樣？”
——?jiǎng)游锸鏊瑫?huì)面臨死亡。
——所以要保護(hù)大自然，保護(hù)小動(dòng)物們的.家，讓小動(dòng)物們生活得開開心心的。
6.參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯(cuò)誤的，及時(shí)進(jìn)行制止。
大班科學(xué)教案 篇8
設(shè)汁意圖：
大班幼兒已初步知道眼睛的用處，但還不知道如何保護(hù)眼睛。經(jīng)觀察，有些幼兒不注意眼睛的衛(wèi)生，常用臟手、臟手帕揉眼睛；看書、畫畫常常不注意姿勢，眼睛離書本很近。尤其是有些幼兒在家里幾乎每天看電視，而且看的時(shí)間較長，離電視屏幕很近，有的甚至躺在床上看。設(shè)計(jì)本活動(dòng)目的在于讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要，知道保護(hù)眼睛的基本方法。并求得家長的支持和配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2．保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片4張。兒歌“小醫(yī)生”的錄音帶、錄音機(jī)。
3．請好一位眼科醫(yī)生。
活動(dòng)過程：
一、引出課題
教師請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，當(dāng)中一粒黑葡萄�！币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。幼兒個(gè)別回答)
請幼兒閉一會(huì)兒眼睛，然后提問：假如眼睛看不見，你會(huì)怎么樣?
小結(jié)：我們學(xué)習(xí)，生活、勞動(dòng)都要有一雙好眼睛。
二、怎樣保護(hù)眼睛
1．請幼兒想一想為什么有的'人要戴眼鏡，眼睛近視或生眼病會(huì)感到怎么樣。
2．逐張出示圖片，內(nèi)容分別為：寫字畫畫時(shí)坐姿要正確；看書以后向窗外遠(yuǎn)眺；不用臟手、臟手帕揉眼睛；看電視要離開一定的距離，時(shí)間不能太長。請幼兒看圖講出內(nèi)容，并聯(lián)系自己，說說平時(shí)有沒有像圖片上的小朋友那樣做。
3．請一位眼科醫(yī)生講講怎樣保護(hù)眼睛，并檢查幾位小朋友的眼睛，根據(jù)檢查情況，提醒幼兒應(yīng)注意什么。
小結(jié)：保護(hù)眼睛的正確方法。
三、欣賞兒歌“小醫(yī)生”，進(jìn)一步掌握保護(hù)眼睛的方法。
介紹班里開展“保護(hù)眼睛”的活動(dòng)情況，通過校信通給家長聯(lián)系，請家長配合老師共同做好保護(hù)幼兒眼睛的工作，要求家長為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)采光好、桌椅高低合適的學(xué)習(xí)場所，平時(shí)注意孩子的用眼衛(wèi)生，控制孩子看電視的時(shí)間。在日常生活中，也要隨時(shí)糾正幼兒用眼的一些不良衛(wèi)生習(xí)慣。
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