【推薦】中班語言活動教案范文集錦6篇
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班語言活動教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上,教會幼兒把半圓形變成各種形體。
2、發(fā)展幼兒的想象力,并能用語言表達(dá)自己的意思。
活動準(zhǔn)備:《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個
活動重點(diǎn):能用語言表達(dá)自己的意思,續(xù)編故事。
活動難點(diǎn):發(fā)展幼兒的想象力,把半圓形變成各種形體。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,以送禮物吸引幼兒。
小朋友,你們好!今天老師給你們帶來了兩件禮物,我們先來看第一件好嗎?出示紅帽子問:這是一頂什么呀?(紅帽一學(xué)。(請幼兒伸出手指,按老師教的`步驟邊畫邊說)
三、出示第二份禮物,講述故事
1、出示小書,看第二件禮物是什么呀?(書),是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書,想看嗎?故事的名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的?誰撿到了,把它當(dāng)什么用?
3、你說紅帽子不見了,還會被誰撿到,把它當(dāng)成什么呢?
4、老師編的故事還沒有編完呢,想請你繼續(xù)編下去,請你按照:紅帽子被誰撿到了?把它當(dāng)什么用,繼續(xù)編下去。
四、幼兒創(chuàng)作,續(xù)編故事
1、請想好的幼兒先說一說,并按照紅帽子被誰撿到了?把它當(dāng)什么用,說一段話。
2、對幼兒給予點(diǎn)評。
五、活動延伸集體創(chuàng)作
1、準(zhǔn)備白紙,交代活動任務(wù),以小組為單位進(jìn)行操作。(提醒幼兒將想到的趕快畫下來,并說說紅帽子被誰撿到了,把它當(dāng)什么,編一個故事。)
2、集中交流,點(diǎn)評有創(chuàng)意的幼兒。
3、裝訂成冊。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴他人住址的基本要素。
2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境,并嘗試用完整的語句描述。
活動重點(diǎn):
了解告訴他人住址的基本要素。
活動難點(diǎn):
嘗試用完整的語句描述。
活動準(zhǔn)備:
故事ppt
活動過程:
一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題
師:看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)
小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加party!
重點(diǎn)提問:
1.小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)
2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀,到底是怎么回事?
3.老鴨對小豬是怎么說的.?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?
4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié):老鴨對每個小動物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便找到。
師:你們都清楚了,可小動物們還不知道,誰來告訴他們。
。ㄈ齻小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。)師:你們說,現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度
師:你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師:我們會去一個小朋友的家做客,誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。
結(jié)束語:究竟去誰家,就看你的本領(lǐng)嘍!
中班語言活動教案 篇3
一、活動內(nèi)容:語言活動:我唱歌兒騎大馬(兒歌)
二、活動要求:
1.借助圖譜學(xué)習(xí)兒歌,理解作品。
1.通過朗誦問答歌,發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。
2.能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動作。
3.體驗問答歌帶來的愉悅情緒。
三、活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒平時有接觸一些短小有趣的問答歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、課件、背景圖及背景音樂。
四、活動指導(dǎo):
1.兒歌朗誦引入。
教師示范朗誦兒歌,以一問一答的形式引起幼兒學(xué)習(xí)問答歌的興趣。
引導(dǎo)語:小朋友們,今天老師帶來了一個特殊的小禮物要送給你們。請你們認(rèn)真聽一聽老師的這個禮物里都有些什么。
引導(dǎo)語:小朋友們聽出來了嗎?兒歌里有什么?(青青的草,紅紅的花……)是的,這個兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學(xué)學(xué)這首兒歌,把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。
2.借助圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師再次示范朗誦兒歌。
1) 提問:這首兒歌的.題目是什么?
2) 提問:你聽到了什么?
3) 引導(dǎo)語:請小朋友找出兒歌里面相應(yīng)的圖譜。
教師再次朗誦兒歌,幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。
3.看圖譜朗誦,引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音“什”“山”“高”“國”等。
1) 集體朗誦。
2) 分組朗誦。
4.教師示范兒歌第一句的動作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,這是本次活動的難點(diǎn),。
1)引導(dǎo)語:小朋友都知道這個禮物里有什么了嗎?(青山,紅花……)真棒,看來大家都熟悉了,不過呢,老師覺得這樣念兒歌太沒意思了,我們一起來給它想一些好看的動作吧。
2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,教師要用積極地語氣鼓勵幼兒參與。
引導(dǎo)語:老師先來想一句,我唱歌兒騎大馬(教師邊說邊示范動作)。
3)教室里面事先準(zhǔn)備并布好背景圖,教師播放背景音樂營造氣氛:“青青的草,紅紅的花”可以怎么做動作呢?
4)挑選比較好看的動作組織集體一起學(xué)習(xí)、表演。
引導(dǎo)語:剛才,老師看見很多小朋友的動作編得很好看,我們請他們來為我們表演一下吧。
引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的動作表演兒歌。
5)分組表演。
引導(dǎo)語:小朋友們,好玩嗎?我們再來換一換,現(xiàn)在男生問,女生答,一會兒再換過來,比比看誰說得最好聽,誰的動作最好看。
5.結(jié)束活動。
小結(jié):今天,小朋友們表現(xiàn)得很好,我想大家一定都學(xué)會了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當(dāng)作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。
中班語言活動教案 篇4
目標(biāo)
1、感受詩歌中的有趣意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩句:xx躲在xx里。
準(zhǔn)備
1、故事磁帶、掛圖。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色標(biāo)記若干。
過程
1、欣賞詩歌。
――你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽也喜歡玩,它會和誰一起玩呢?
――你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?
2、看掛圖再次欣賞。
――誰把太陽的.眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時,顏色們在做什么?
――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?
――跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)記說:xx顏色躲在xx里。
3、分組仿編詩句。
――幼兒仿編詩歌第二段。
――啟發(fā)幼兒大膽想像,幫助幼兒提煉詩句。
附:捉迷藏
黑夜用長長的手帕
把太陽的眼睛蒙起來了。
趁著他還在數(shù)著:
一、二、三、四、五、六、七、八……
顏色們趕快找一個
自己喜愛的地方,
靜悄悄的,躲在里面。
綠色太多了,擠不下,
有的躲在樹葉里,
有的躲在小草里。
黃色躲在菊花里,
白色躲在云朵里,
藍(lán)色躲在天空里,
紅色躲在玫瑰里。
大家都躲好了,
黑夜就把手帕解開。
太陽睜開眼睛,一下子
就把他們?nèi)冀o找出來啦。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1.懂得詩歌中運(yùn)用的比喻手法及其作用,學(xué)會理解躺白云柔軟等詞匯。學(xué)習(xí)運(yùn)用好像的句式
2.通過欣賞,使兒童對初次接觸的詩歌感興趣。樂意聆聽及表達(dá)。通過詩句的表達(dá)。培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的動態(tài)美。
3.適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會用普通話朗誦。
活動準(zhǔn)備:
1.《白云》配樂朗誦詩歌磁帶、錄音機(jī)。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.兒童對白云又感性認(rèn)識。
活動過程:
1.引出詩歌。
①戶外觀察白云:拉開窗簾,讓幼兒觀察天空中的白云。
②提問小朋友們:"白云是什么什么樣的'形狀。克麄兌加心男╊伾?"(鼓勵小朋友們說出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?,什么時候他們還會變臉?"
2.學(xué)習(xí)詩歌。
、偻ㄟ^錄音中輕柔的配樂詩朗誦,使幼兒對白云更加了解和熟悉。
、诔鍪咀挚,讓幼兒字卡學(xué)習(xí)詞匯,并初步了解"…好像…"以及"有時…有時…"句型。還讓小朋友做出相應(yīng)表情。
、劾蠋熡斜砬榈睦收b,再讓幼兒有感情的跟讀。
3.創(chuàng)編詩歌。
、僭俅螒敉庥^察白云,并進(jìn)行適當(dāng)仿編(老師可以這樣問:"白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師,還像什么啊?)
②把小朋友的想法組合起來,編進(jìn)詩歌里朗誦。
活動延伸:
1.讓幼兒充分發(fā)揮想像,畫出自己心目中的"白云"。
2.結(jié)合舞蹈動作表演詩歌。
附錄:白云
白云像棉花糖,
看起來好柔軟,
躺下去一定很舒服。
白云像模特,
一天到晚都在換衣服,
有時穿白的,
有時穿黑的。
白云像魔術(shù)師,
變來變?nèi)ィ?/p>
把小動物都變到天上去了。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容。
2、感受兒歌中詼諧有趣的事物。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友們還記得我們以前學(xué)習(xí)過一首兒歌,名字叫《剪紙歌》,我們一起來念一遍吧!
提問:這首兒歌里講了一些什么內(nèi)容呢?(小嬌嬌在剪紙)
2、教師:兒歌里的小朋友手兒真巧,剪出了許多可愛的小動物。今天老師就帶來了一幅畫,同樣也是一幅剪紙作品。
3、教師出示兒歌畫面:
提問:請小朋友們看一看圖畫上有什么?這幅圖和你們以前看到的有什么不一樣?
教師小結(jié):這副圖是一幅剪紙作品圖,剪紙是我們中國的一種民間藝術(shù)。這幅圖上有一棟高樓,樓下有一個小孩。
4、教師:在這幅圖畫里同時也藏著一首有趣、好聽的兒歌,說的.就是一件蓋花樓的事情。它怎么有趣呢?說了什么事情呢?我們一起來聽一聽吧!
二、初步欣賞童謠
1、播放碟片,幼兒認(rèn)真傾聽童謠一遍。
教師提問:童謠的名字叫什么?(蓋花樓)你聽到童謠里說了什么?
2、兒歌里說到了,蓋!蓋!蓋什么呀?(蓋花樓)
花樓低就怎么樣了?(花樓低,碰著雞)
雞有什么本領(lǐng)?童謠里是怎么說的?(雞下蛋)
雞下蛋,碰著了誰?(碰著雁)
雁會做什么事情?(雁叼米,碰著小孩就是你)
三、學(xué)習(xí)朗誦童謠,在朗誦的過程中體會童謠的詼諧有趣
1、教師:剛才小朋友們都聽到了兒歌的內(nèi)容,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌吧!
教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)念童謠兩遍。
2、引導(dǎo)幼兒配上肢體節(jié)奏來念童謠:我們一起打著節(jié)奏來念一念這首有趣的兒歌吧!
3、教師和幼兒分句朗誦童謠。
四、結(jié)束活動
教師:今天,我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的童謠,名字叫“蓋花樓”,請小朋友回到家也可以把這首童謠教給爸爸媽媽,好嗎!
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