【實(shí)用】小班教案模板錦集八篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。
2、在操作活動(dòng)中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個(gè)、木珠若干
2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干
過程：
1、看看說說，感知1和許多
�。�1）說說自己看到的什么東西有一個(gè)？
�。�2）說說什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？
2、摸口袋，理解和學(xué)說“許多”
�。�1）摸摸口袋里有什么？有多少？
�。�2）我們小朋友有多少？ 現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個(gè)蘋果）
�。�3）看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）
�。�4）小結(jié)：許多蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)一個(gè)……
（—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。
3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：
1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。
2．小圖的頭飾若干。
過程：
一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。
1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）
2．你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）
三．預(yù)備練習(xí)。
1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）
2．看媽媽怎么跳的？教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的'動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）
4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四．游戲部分。
1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。
a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b．走過土坡，繼續(xù)向前跳。
c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
�。ù蠡依寝D(zhuǎn)了一圈走了。）
d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大
蘑菇，高興嗎？（歡呼）
3．媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵(lì)小兔遇到 大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）
三．游戲。
1．教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。
2．教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3．再次游戲。
“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？
四．放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睍�(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。
⒉學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、钡綉敉庥^察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。
⒉配套掛圖。
活動(dòng)過程：
�、苯處熀陀變赫勗挘呵锾斓搅�，樹上的.葉子有什么變化？(樹葉變黃了，然后落了下來)今天，我們來講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。
�、步處熤v述故事，幼兒能認(rèn)真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。
�、骋蕴釂柕男问揭龑�(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、徘镲L(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
�、茦淙~分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�、菍W(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。
我們來學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動(dòng)作）
讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。
�、磫l(fā)幼兒想象。
�、艠淙~還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？
請小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述。
�、菩∨笥严胗寐淙~做什么？
5．幼兒戴上頭飾表演故事。
6．觀察落葉。
帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
7．活動(dòng)延伸
幼兒用自己采集來的樹葉進(jìn)行樹葉貼畫。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動(dòng)過程：
1、交流經(jīng)驗(yàn)，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會(huì)變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2分類介紹，經(jīng)驗(yàn)豐富
�。�1）請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
（2）由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無需一一介紹，當(dāng)介紹到某種較普遍的材料時(shí)（如沐浴露），可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的.是什么牌子的，等等。
3、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積累探索
�。�1）在探索活動(dòng)正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎？戚老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
�。�2）孩子探索過程中，教師要注意的問題a、觀察孩子們使用材料的情況；b、及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助；c、在注意安全的前提下，引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索結(jié)果；d、發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗(yàn)快樂
�。�1）當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。
（2）和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
教學(xué)反思：
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。（如一包餅干，一只橘子等）
2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。
活動(dòng)過程：
一、 快樂的欣賞活動(dòng)：
1、設(shè)置懸念，引起興趣：
教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂呀，這是為什么呢？請大家一起欣賞動(dòng)畫故事《小兔真快樂》。”
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。
重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂。
�。�1） 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂！
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說了什么？小豬是怎樣說的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂？”
�。�2） 理解把快樂的事說給別人聽，別人也會(huì)感到快樂！
欣賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎么說的？”
復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。
提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂？”
二、快樂的分享活動(dòng)：
1、分享快樂情感
教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰�？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧？那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽？”（幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說。）
2、分享食物。
教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”
�。ㄗ層變合嗷ス蚕硎澄�，體驗(yàn)分享的快樂。）
3、表達(dá)分享情緒。
請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)建議：
1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的.話題，對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚(yáng)，使幼兒對分享有一個(gè)初步的概念。
2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識；并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”，鞏固分享行為。
活動(dòng)反思：
“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備兒童
各色泡泡水若干，吸管若干。
記號筆人手一支。
接泡泡范畫一張。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。
發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
活動(dòng)過程
一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！
教師邊吹泡泡，邊念兒歌。
二、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，并示范進(jìn)行添畫。
1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦？這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來看看有哪些顏色？
2、師：今天我們又要用新的'方法來留住美麗的泡泡，想看嗎？
教師演示泡泡畫：
�。�1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
�。�2）對著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
3、教師進(jìn)行添畫。
師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個(gè)氣球。（教師邊說邊在泡泡上添畫直線）
師：圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢？（幼兒自由說）
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡畫畫。
要求：
1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
四、請幼兒介紹自己的畫。
請幼兒拿著自己的畫上來講一講：“我把圓圓的泡泡變成了……
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動(dòng)過程：
（一）音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問：圖上有誰？他們在干什么？
2、天氣怎么樣？
提問：
�。�1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
�。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。
�。�1）教師著重示范講解撕傘。
�。�2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
�。�2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評價(jià)。
�。�1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的`，你們愿意幫助別人嗎？
活動(dòng)延伸：
�。�1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
�。�2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。
小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費(fèi)量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產(chǎn)量占世界第二位。
小班教案 篇7
音樂：《可愛的小螞蟻》
活動(dòng)目標(biāo)
在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。
活動(dòng)過程
1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：
有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的�。浚úシ乓魳罚鍪拘∥浵�，聽著音樂做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
師：你們看看，我的'小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？
——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？
小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：
情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強(qiáng)和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么？”
小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。
——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”。
3、音樂游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。
——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀？
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？
教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力。
2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)
教學(xué)過程：
1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動(dòng)物，等等)
2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的.小鳥，看到太陽 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”
3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)
4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對的)
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
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