【精選】小學(xué)一年級(jí)的教案模板集合七篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)的教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》,能展開(kāi)豐富的想象,初步感受音樂(lè)的形象、不同的情緒和速度。
2、能力目標(biāo):創(chuàng)設(shè)不同的音樂(lè)情境,讓學(xué)生主動(dòng)給樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標(biāo):在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等品德教育。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象、聯(lián)想,感受音樂(lè)的形象。
教學(xué)難點(diǎn):組織學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中為樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:朋友們,你們好!我是快樂(lè)的小熊貓。歡迎你們來(lái)到這片美麗的大森林!我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀,我家有一件大喜事,你們猜?哦,原來(lái)是開(kāi)了一家熊貓百貨商店。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴P停┱(qǐng)大家隨著音樂(lè)走進(jìn)這片美麗的大森林,去聽(tīng)聽(tīng)大森林美妙的聲音,去看看大森林的美麗景色,去瞧瞧我,快樂(lè)的小熊貓又在干些什么吧!
二、引發(fā)想象,欣賞樂(lè)曲
。ㄒ唬┏趼(tīng)樂(lè)曲:
1、放錄音。
2、自由討論。把你剛才聽(tīng)到的和想到的,講給你的好朋友聽(tīng)!
3、指名交流。誰(shuí)能把你聽(tīng)到想到的和剛才好朋友告訴你的,講給我們大家聽(tīng)!
4、再來(lái)一段一段仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),想一想,看看音樂(lè)描寫(xiě)的是不是我們剛才所講的那么一回事!
。ǘ┓侄涡蕾p:
1、欣賞描寫(xiě)森林的早晨的音樂(lè)。
。1)、我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè),想一想早晨的森林是怎么樣的?
(2)、討論:你好像聽(tīng)到了什么聲音?看到了什么景象?
(3)、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感受。
(4)、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,作簡(jiǎn)單的:
這段音樂(lè)描寫(xiě)的是大森林的早晨,非常寧?kù)o,空氣很新鮮,太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了。大樹(shù)、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們都醒來(lái)了,樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)眨巴著惺忪的小眼睛,轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋,唧唧喳喳地唱起了快樂(lè)的歌。喲!時(shí)間不早啦,該出門(mén)了,小鳥(niǎo)拍了拍翅膀飛出了窩。
。5)、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這段音樂(lè),把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
(6)、你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?音樂(lè)的速度怎樣?
生:音樂(lè)很優(yōu)美,速度比較自由,比較慢。
2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂(lè)。
。1)、導(dǎo)言:愛(ài)唱歌的'小鳥(niǎo)飛呀飛,飛到了熊貓百貨商店門(mén)前的大樹(shù)上,它想說(shuō):“小熊貓呀小熊貓,今天,我可比你起得早。”沒(méi)等小鳥(niǎo)開(kāi)口,兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜?lái)了——”
。2)、放音樂(lè),出示投影。
師:在小熊貓打水的時(shí)候,你好象聽(tīng)到了什么聲音?
生:水桶在池塘中激起的浪花聲,水塘里泛起一圈圈的水波。
(3)、師:一路上,我遇見(jiàn)了許多好朋友,我們還相互打招呼了呢!我們來(lái)演一演吧!師生在音樂(lè)聲中進(jìn)行情景對(duì)(4)這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?速度又變得怎樣?
生:音樂(lè)變得歡快活潑,速度加快了。
。5)、教師:這段音樂(lè)用較快的速度告訴大家,我們小熊貓非常勤勞,每天都愉快地勞動(dòng),我們把服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂(lè)。音樂(lè)的情緒很歡快。
。6)、師:我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店,還會(huì)干些什么?
生:擦柜臺(tái)、掃地、貨物……
3、我們完整地再聽(tīng)一遍音樂(lè),并把它表演出來(lái),好嗎?
三、創(chuàng)造體驗(yàn),培養(yǎng)能力
1、開(kāi)音樂(lè)會(huì):
師:小熊貓開(kāi)了一家百貨商店,朋友們你們最想做些什么事呀?
生:到小熊貓的店里去買(mǎi)東西……
師:小熊貓的百貨商店開(kāi)張了,我們先一起來(lái)慶祝一下吧!
學(xué)生用各種打擊樂(lè)器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂(lè)演奏。
1、購(gòu)物:
師:熱鬧的音樂(lè)會(huì)引來(lái)了第一批顧客,誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西呀?
請(qǐng)幾位學(xué)生和老師一起在音樂(lè)聲中表演購(gòu)物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。
2、運(yùn)貨物:
師:我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌,小動(dòng)物們都要來(lái)買(mǎi)東西。每天要運(yùn)來(lái)許多車的貨物,朋友們,你們幫助我們把貨物卸下來(lái)吧!搬運(yùn)貨物時(shí),你會(huì)用什么動(dòng)作,誰(shuí)能做一做?
學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂(lè)表演。
師:小熊貓的商店生意越來(lái)越大,各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清,這不,是誰(shuí)打來(lái)的電話?喂,黃狗經(jīng)理,您的飯店要一箱肉骨頭呀,好好,我們馬上派人送來(lái)!哦,狐貍小姐,您好!您預(yù)定的那套晚禮服,我們馬上給您送來(lái),這可是今年最新最流行的款式,保您稱心如意,您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后……”
師:這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),朋友們,你們我送貨,好嗎?你們會(huì)開(kāi)什么車子?
學(xué)生表演開(kāi)各種車子的樣子。如:小貨車、摩托車、踩三輪車……
師:有的地方很遠(yuǎn),那我們可以怎樣運(yùn)貨呀?
學(xué)生表演開(kāi)火車、飛機(jī)等。
師:好,我們開(kāi)始搬運(yùn)貨物啦!
集體隨音樂(lè)表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。
四、課堂:
我們小熊貓的生意越來(lái)越興隆。一家百貨商店太少啦,我們又在森林的其他地方開(kāi)了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎?好,我們出發(fā)吧!教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳出教室。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
教材分析:
《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,課文以小學(xué)生喜愛(ài)的童話故事形式出現(xiàn),通過(guò)孰桃子自已落地的故事,生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)。
學(xué)生分析:
班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半,大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立,他們對(duì)科普烊的讀物十分感興趣,愛(ài)讀《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童千百問(wèn)》、《小哥白尼》等書(shū)刊。他們的知識(shí)面較寬,對(duì)許多事情充滿好奇。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們已掌握了一些識(shí)字方法,絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,但他們有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng)、好玩。
設(shè)計(jì)理念:
讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,對(duì)我們賴以生存的'地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。
2、能正確、流利,有感情地朗讀課文,讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。
3、能讀懂課文的內(nèi)容,對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學(xué)常識(shí);從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、朗讀課文
教學(xué)時(shí)時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)媒體:
生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,了解課文內(nèi)容
2、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字
3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎?你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么?(學(xué)生各抒已見(jiàn),預(yù)測(cè)學(xué)生理:最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……)好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。(學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī))。
不管我們的紙飛機(jī)能飛多高,多遠(yuǎn),最后它們總是全掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書(shū)課題),你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生就越感興趣,學(xué)生們愛(ài)玩紙飛機(jī),而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),激發(fā)他們的求知欲]。
二、初讀課文,讀通句子,力爭(zhēng)把課文讀流利
1、學(xué)生自由讀課文,借助拼音把句子讀正確,標(biāo)出自然段,教師巡視。
[明確讀的要求,可以提高讀書(shū)的效率,有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]
2、錄音范讀
[低年級(jí)的學(xué)生模仿能力很強(qiáng),錄音范讀不但吸引學(xué)生,而且有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀出有請(qǐng)求的語(yǔ)句]
3、模仿錄音練讀,同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀,有助于朗讀能力的提高]
4、指名讀,你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段,教師指導(dǎo)。
[打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講,充分讓學(xué)生自讀、自悟,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)]
5、感悟地球爺爺說(shuō)的話:讀了地球爺爺?shù)姆旁冢麄冎懒耸裁矗?/p>
。4個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報(bào))
[從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]
三、識(shí)生字
1、在書(shū)上圈一圈,讀一讀。
2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。
[培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),努力使學(xué)生獲得成就感]
3、教師出示生字,學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)小組比賽的形式讀。(小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字,讀得全對(duì)的小組能得到5顆星)
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)]
四、總結(jié)談話:
關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想,就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字,用生字?jǐn)U詞
2、流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
上節(jié)課我們初步讀懂了課文,了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>
這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)練習(xí)朗讀課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
二、復(fù)習(xí)和生字
1、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)
(學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀,最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍)
三、練習(xí)流利地朗讀課文
1、自由練習(xí)
2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀,準(zhǔn)備比賽
a、練習(xí)讀好小猴子的話(歡快二段請(qǐng)求有禮貌四段奇怪八段
b、練習(xí)讀好小兔子的話(有禮貌6段奇怪9段)
c、練習(xí)讀好猴爸爸的話(慈祥、和藹)
d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛、粗壯有力?/p>
e、表演情朗讀比賽(自編自演)
分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容,進(jìn)而提高自己的朗讀水平。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字:
1、讀讀要寫(xiě)的字組詞
2、說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)
3、教師范寫(xiě),學(xué)生觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛
4、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視
[教師有針對(duì)性的范寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)]
五、拓展活動(dòng)
如果地球爺爺沒(méi)有“手”了,我們的世界會(huì)是什么樣?
。ㄗ杂上胂裾f(shuō))
六、作業(yè)
找找有關(guān)地球知識(shí)的書(shū)刊,讀一讀,并帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)交換著讀。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母。
2.能認(rèn)讀所學(xué)的詞語(yǔ)。
3.能將詞語(yǔ)組成句子,建立句子的初步概念。
4.練習(xí)繞口令的朗讀,能正確朗讀翹舌音和卷舌音。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入,揭示課題
1.小朋友,這節(jié)課我們又要一起來(lái)做游戲了。
2.出示課題
(1)師板書(shū):識(shí)字游戲5
。2)齊讀
3.那么今天有哪些識(shí)字游戲呢?讓我們一個(gè)一個(gè)玩一玩。
二、開(kāi)展游戲,寓學(xué)于樂(lè)
游戲一:小猴摘桃圖。
1.學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)聲母和單韻母
2.在正確、熟練地朗讀之后,再出示圖畫(huà)要求學(xué)生幫助小猴摘桃。
游戲規(guī)則:由兩名學(xué)生手拉手做山洞狀,一名學(xué)生手持生字卡片山洞前,一組學(xué)生排成長(zhǎng)龍由“山洞”下穿過(guò)。只有順利讀出生字才能順過(guò)“山洞”,如果讀錯(cuò)或發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),就將被困在“山洞”中。
游戲二:拼讀音節(jié),給動(dòng)物明星發(fā)獎(jiǎng)。
1、先創(chuàng)設(shè)情境,“吉尼斯世界紀(jì)錄”
2、請(qǐng)小朋友幫助找到動(dòng)物明星,激發(fā)學(xué)生拼讀興趣。
3、學(xué)生拼讀音節(jié),做倒人人動(dòng)口。
4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演拼音娃娃,帶領(lǐng)大家一齊拼讀。
5、老師隨機(jī)指導(dǎo)翹舌音、三拼音、輕聲的讀音,并進(jìn)行訓(xùn)練。
游戲三:猜猜我是誰(shuí)。
1.教師示范。
2.利用教材中的插圖幫助學(xué)生宋理解游戲規(guī)則。
教師準(zhǔn)備兩套詞語(yǔ)卡片,一套出示在黑板上,另一套用來(lái)隨意抽取一張貼在某一學(xué)生的背后。例如:教師抽取“母雞”卡片貼在一男孩背后。
小男孩面,問(wèn):“猜猜我是誰(shuí)?”
一個(gè)同學(xué)說(shuō):“是不是青蛙?”
小男孩說(shuō):“不是青蛙!薄
一個(gè)女孩問(wèn):“是不是母雞?”
小男孩說(shuō):“對(duì),對(duì),是母雞!
然后,小男孩背,展示卡片。大家齊讀:“母雞”、”母雞”。
3.學(xué)生進(jìn)行一組訓(xùn)練。
4.學(xué)生進(jìn)行游戲。
游戲四:連詞(字)成句,走出迷宮。
1.教師教學(xué)生方法。
句子可以是“誰(shuí)于什么”或“什么怎么樣”;
句子的開(kāi)頭是“誰(shuí)”或“什么”。
2.提醒學(xué)生疊詞的`走向可以順著走,也可以逆著走。學(xué)生進(jìn)行一組訓(xùn)練。
3.講清連詞(字)成句的方法,生自由完成。
游戲五:繞口令擂臺(tái)賽。
1.教師介紹什么是“繞口令”。
2.學(xué)生明確這題是訓(xùn)練翹舌音和卷舌音。
3.學(xué)生多種形式的朗讀,讀準(zhǔn)整則繞口令的字音。
4.學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
教材第21頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1、在用回形針進(jìn)行擺拼的活動(dòng)中,增強(qiáng)對(duì)平面圖的感知,加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、在拼擺的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,在做一做、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中發(fā)展數(shù)感。
3、載頻白的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)平面圖形的奧妙,感受數(shù)學(xué)美。并通過(guò)合作交流,培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
感受數(shù)學(xué)奧妙,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
彩色回形針拼成的圖案、平面圖形構(gòu)成的圖案。
學(xué)生準(zhǔn)備:
彩色回形針、膠水、卡紙
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞有回形針拼成的圖案。
拿出一顆回形針:同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎?
出示圖片:
瞧,這就是用回形針拼成的圖案,漂亮嗎?
學(xué)生欣賞,說(shuō)一說(shuō),你看到了那些平面圖形?
你想不想親手做一幅美麗的.圖案?
二、活動(dòng):拼圖案
1、可以自己獨(dú)立拼,也可以幾個(gè)同學(xué)合作拼一幅圖,一邊拼一邊觀察:你的作品用到了我們學(xué)過(guò)的哪些圖形?
2、學(xué)生活動(dòng)
3、展示制作結(jié)果:
①你們拼的是什么?
、诿總(gè)圖案中都有哪些圖形?
、酃酪还,數(shù)一數(shù),每個(gè)圖案分別用了多少個(gè)回形針?
三、欣賞由平面圖形構(gòu)成的圖案。
師:平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案,點(diǎn)綴了我們的生活。
學(xué)生欣賞圖案。
四、課堂小結(jié):
欣賞了這么多美麗的圖案你想說(shuō)些什么?
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,積累10個(gè)詞語(yǔ)和兩句句子。
2.正確朗讀課文,了解莫扎特從小愛(ài)好音樂(lè)并顯露天賦,寫(xiě)出鋼琴協(xié)奏曲。由于他劉音樂(lè)執(zhí)著的愛(ài),后來(lái)成為奧地利有名的作曲家。
3.用音序查字法查出“顯”、“蓬”、“松”在字典中的頁(yè)碼。
4.說(shuō)說(shuō)莫扎特小時(shí)候的故事。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè),能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“合、松、故、且、格、改”等字。
2.能正確熟練地朗讀人物間的對(duì)話,注意讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。
教學(xué)過(guò)程:
一、音樂(lè)引入,揭示課題
1.播放樂(lè)曲,莫扎特的(A大調(diào)協(xié)奏曲)。小朋友,這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你們知道它是誰(shuí)創(chuàng)作的?板書(shū):莫扎特(師簡(jiǎn)介)
2.讀句子,學(xué)詞語(yǔ)。
。1)出示句子:莫扎特是奧地利有名的作曲家。莫扎特從小就愛(ài)好音樂(lè),并早早地顯露出音樂(lè)的天賦。(2)指通句子。
。3)學(xué)習(xí)生字:“顯”。復(fù)習(xí)音序查字法,運(yùn)用音序查宇法在字典中找到“顯”。為“顯”找朋友。
。4)理解“天賦”。那么,莫扎特能夠成為一名舉世聞名的音樂(lè)家僅僅是靠他的音樂(lè)天賦嗎?下面,就讓我們跟著莫扎特一起回到他童年時(shí)代看一看。
3.出示課題并齊讀:46莫扎特五歲的時(shí)候
二、初讀課文,整體感知
1.五歲的莫扎特長(zhǎng)什么樣?他的音樂(lè)天賦表現(xiàn)在哪里?帶著問(wèn)題看課文聽(tīng)錄音。
2.帶著這兩個(gè)問(wèn)題,借助拼音自己讀通課文。
3.根據(jù)學(xué)生回答的第一個(gè)問(wèn)題,出示詞語(yǔ):金發(fā)蓬松,天真可愛(ài)。學(xué)習(xí)生字:“蓬、松”。
4.根據(jù)學(xué)生回答的第二個(gè)問(wèn)題,出示:寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲,而且寫(xiě)得完全合乎規(guī)格。
5.指名分小節(jié)朗讀課文,要求把課文讀正確。
三、再讀課文,讀好對(duì)話
出示課后練習(xí)一:讀句子,讀出父親和兒子對(duì)話的`語(yǔ)氣。
1.師生分角色朗讀對(duì)話。
2.學(xué)生分三人小組練習(xí)讀對(duì)話。
3.按小組匯報(bào)交流朗讀對(duì)話,老師組織評(píng)議、指導(dǎo):父親故意開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣和兒子不服氣的語(yǔ)氣。
4.學(xué)習(xí)生字:故、改。給“故”找朋友;指導(dǎo)“改”左邊的筆順。
5.不用提示語(yǔ),直接對(duì)話。
四、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.做生字大搬家游戲鞏固生字。
2.做‘一字開(kāi)花”的游戲鞏固詞語(yǔ)。
3.在田字格里指導(dǎo)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“合、松、故、且、格、”等字。
五、全文
1.你還知道莫扎特小時(shí)候的什么故事?(學(xué)生自由交流)2.老師介紹莫扎特<金色的童年和少年)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容
1、聽(tīng):《夢(mèng)幻曲》
2、認(rèn):小提琴與大提琴
3、動(dòng):音樂(lè)游戲《都睡著啦》
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞《夢(mèng)幻曲》,激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的 情緒,理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容;
2.通過(guò)欣賞,感受音樂(lè)中動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想以及每一段落所表達(dá)的不同音樂(lè)情境;能區(qū)別樂(lè)器小提琴和大提琴。
3.通過(guò)音樂(lè)游戲《都睡著啦》,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):聽(tīng)賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》,讓學(xué)生初步了解西洋樂(lè)器大提琴獨(dú)奏營(yíng)造謐靜甜美的表現(xiàn)力,感受樂(lè)曲跌宕起伏,婉轉(zhuǎn)流連,探索、表現(xiàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的情境。
2、難點(diǎn):能隨著樂(lè)曲的情緒把自己的幻想用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)等
教學(xué)流程
一、組織教學(xué)
二、新課導(dǎo)入
三、新課教學(xué)
四、綜合游戲
五、小結(jié)
課前把學(xué)生分成四組,分發(fā)四塊粘貼板;
師生問(wèn)好
師:同學(xué)們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,(看課件,閉著眼睛的小姑娘)可是這個(gè)小客人不理我們,她在干什么呢?(引導(dǎo)說(shuō)出聽(tīng)音樂(lè))對(duì),她在聽(tīng)音樂(lè),是什么音樂(lè)這么好聽(tīng),讓我們也來(lái)聽(tīng)一下
1、初步完整感受
師:請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考下面兩個(gè)問(wèn)題。
課件出示:聽(tīng)這首樂(lè)曲你聯(lián)想到什么?心里有怎樣的.想法? 師:噢,有些小朋友說(shuō)聽(tīng)了想打瞌睡,有些小朋友說(shuō)想睡覺(jué),那小朋友你們平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的呀?
師:你是倒在床上就睡著的嗎?
2、分段聆聽(tīng)
。1)第一樂(lè)段
師:天色暗了下來(lái),四周靜悄悄的,小朋友要睡覺(jué)了,你是怎樣睡覺(jué)的嗎?
師:小朋友,你們覺(jué)得這段音樂(lè)是怎樣的感覺(jué)?很吵鬧嗎?
師:小朋友你能把這段音樂(lè)用線條或顏色畫(huà)出來(lái)嗎?
。2)播放第二段音樂(lè),及課件圖片(小姑娘變成了一只小鳥(niǎo),在森林里快樂(lè)的飛翔舞蹈,看見(jiàn)美麗的花朵,摘了幾朵,飛去送給了她喜愛(ài)的媽媽和老師,祝她們節(jié)日快樂(lè))
師:恩,原來(lái)這個(gè)小客人是個(gè)很細(xì)心的小姑娘,我們一起站起來(lái)學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎?
師:小朋友你們聽(tīng)了這段音樂(lè),你們會(huì)做怎樣的夢(mèng)? 請(qǐng)小朋友
。3)完整體驗(yàn)
師:舒曼叔叔寫(xiě)的《夢(mèng)幻曲》好聽(tīng)嗎?喜歡不喜歡?那好,咱們?cè)俾?tīng)一遍。
師:你知道這么好聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的嗎?
介紹大提琴:(用課件對(duì)比認(rèn)識(shí))出示大提琴與小提琴的圖片,
師:大家積極性這么高呀!那我就再領(lǐng)大家做一個(gè)《都睡著啦》游戲
師:看來(lái)每位同學(xué)都有自己的收獲,老師真為大家感到高興。今天我們通過(guò)聽(tīng)賞優(yōu)美的《夢(mèng)幻曲》,共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會(huì)我們?cè)俟操p他的更多作品,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
要求學(xué)生給自己組里起個(gè)好聽(tīng)的名字,如:“夢(mèng)幻隊(duì)”“夢(mèng)想隊(duì)”等等。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7
教學(xué)目的
1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)6,知道6的兩種含義,掌握6以內(nèi)數(shù)的順序、組成,并會(huì)比較6以內(nèi)數(shù)的大小.
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及有序地觀察、思考問(wèn)題的能力.
3.結(jié)合主題圖,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的思想品德教育.
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
多媒體電腦及自制課件、計(jì)數(shù)器、直尺圖、點(diǎn)子圖、方塊圖、小棒、學(xué)具盒.
教學(xué)過(guò)程:
一、談話激趣、復(fù)習(xí)舊知
1.談話激趣:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,你們瞧,它是誰(shuí)?(電腦演示)出現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物狗點(diǎn)點(diǎn)及帶來(lái)的數(shù)字娃娃,這些數(shù)字娃娃依次出示,并讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的出示練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù).
2.復(fù)習(xí)舊知:瞧,這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊(duì)伍都沒(méi)有排好,誰(shuí)能幫他們從小到大排排隊(duì)?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)及5以內(nèi)數(shù)的排列.
3.出現(xiàn)數(shù)字6:這個(gè)數(shù)字娃娃你認(rèn)識(shí)嗎?是幾呀?今天我們就來(lái)和它作朋友,學(xué)習(xí)6的認(rèn)識(shí).(板書(shū)課題:6的認(rèn)識(shí))
二、觀察思考,探究新知
1.認(rèn)識(shí)6的基數(shù)含義.
(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察主題圖,想一想老師和同學(xué)們都在干什么?回答后及時(shí)進(jìn)行思想教育:這幅圖上的老師和同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生,我們小朋友也應(yīng)該向他們一樣講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng),把自己的教室打扮得更漂亮.?dāng)?shù)一數(shù),這幅圖上有幾個(gè)人?幾張桌子?還有什么的數(shù)量可以用6來(lái)表示?
教師歸納:同學(xué)們數(shù)的很對(duì),6個(gè)人,6張桌子,6把椅子,他們的數(shù)量都是6,我們就可以用數(shù)字6來(lái)表示.
。2)及時(shí)鞏固.
(電腦演示)6朵花上飛有6只蜜蜂,請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù).
(3)從不同事物中抽象出6.
我們已經(jīng)能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6的物體了,現(xiàn)在請(qǐng)你從學(xué)具盒中數(shù)出6根小棒,一邊拿,一邊數(shù),完成后師生共同擺放六邊形,教師及時(shí)巡視指導(dǎo).然后盡量使學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行發(fā)做思維的訓(xùn)練,任意用六根小棒擺放圖形,及時(shí)用實(shí)物投影反饋,把較好的圖形呈現(xiàn)于學(xué)生面前,并請(qǐng)學(xué)生口述想法.
請(qǐng)學(xué)生在實(shí)際生活中找一找,哪些物體的數(shù)量可以用6來(lái)表示?
教師小結(jié):不論是6節(jié)課,6個(gè)人,還是6只蜜蜂只要他們的數(shù)量是6,就可以用數(shù)字6來(lái)表示.
。4)計(jì)數(shù)器演示.
請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)撥出5顆珠子,要求邊撥邊數(shù),然后仔細(xì)觀察,又添上了一顆珠子,現(xiàn)在有幾顆珠子了?同學(xué)之間互相討論:6是怎樣得來(lái)的?撥去一顆,還有幾顆?再撥上一顆呢?
學(xué)生動(dòng)手操作具體學(xué)會(huì)5添上1就是6.
2.認(rèn)識(shí)6以內(nèi)數(shù)的順序.
。1)我們接著學(xué)習(xí)在尺子上表示數(shù)的順序,(出示直尺圖),請(qǐng)學(xué)生回答0在尺子上表示什么?請(qǐng)學(xué)生從大到小,從小到大讀出0~5這些數(shù).
(2)學(xué)生在直尺上找一找,6應(yīng)該排在哪里?
請(qǐng)學(xué)生把0~6這些數(shù)從大到小,從小到大讀一讀.
(3)練習(xí).
3.比較5與6的大。
(1)出示點(diǎn)子圖,先出示兩張都是5個(gè)點(diǎn)子的圓比,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,然后給其中的一張點(diǎn)子圖添上1個(gè)點(diǎn)子,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,明確: 5<6, 6>5,并及時(shí)追問(wèn):還有幾小于6? 6還大于幾呢?
。2)鞏固練習(xí).
6○4 5○6 6○3 0○6 2○6 6○6
4.掌握6的組成.
(l)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立操作,把6個(gè)方塊任意分成兩堆,然后根據(jù)學(xué)生回答,依次板書(shū)數(shù)的組成.
。2)教師演示分的過(guò)程,并根據(jù)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律,能夠按順序分,并明白看到 ,就會(huì)想到 .
。3)鞏固練習(xí)數(shù)的組成.(花圖)
先讓學(xué)生看圖填空,然后動(dòng)手操作填空,最后脫離圖獨(dú)立填空.
5.教學(xué)6的序數(shù)意義.
。1)出示蝌蚪圖,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,并有針對(duì)性地閃動(dòng)圖片,使學(xué)生正確區(qū)分6與第6的不同之處,并將課本填寫(xiě)完整.
。2)聯(lián)系生活實(shí)際,加深理解6的基數(shù)與序數(shù)含義.
、倮蠋熤付ǖ6排,前6名,相應(yīng)同學(xué)起立.
、谟6和第6各說(shuō)一句話.
(3)鞏固練習(xí):
練習(xí)六的第2題(熊貓圖).
6.學(xué)習(xí)6的寫(xiě)法.
。1)電腦出示6的圖片,啟發(fā)想像,觀察6像什么?
(2)觀察電腦演示動(dòng)畫(huà)6的寫(xiě)法,尋找起筆、停筆點(diǎn),然后學(xué)生在課本練習(xí)格內(nèi)練寫(xiě).
三、鞏固練習(xí),加深理解,形成技能
1.?dāng)?shù)序練習(xí).
按從小到大、從大到小的順序排列.
2.?dāng)?shù)的組成練習(xí).
3.發(fā)展練習(xí).
四、全課小結(jié),完善新知
今天我們認(rèn)識(shí)了哪個(gè)數(shù)?通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了6所表示物體的實(shí)際數(shù)量,還能正確區(qū)分6與第6的不同之處,并且熟練掌握了6以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及6的組成和寫(xiě)法.
6的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)0~5各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一節(jié)課的導(dǎo)入部分以小動(dòng)物狗點(diǎn)點(diǎn)帶來(lái)的朋友開(kāi)場(chǎng),既使學(xué)生感到耳目一新,色彩鮮艷,形象逼真,又把學(xué)生帶入積極思維的學(xué)習(xí)境地,也達(dá)到了復(fù)習(xí)0~5數(shù)的認(rèn)讀及數(shù)序排列的目的..
新授部分在教學(xué)中,先通過(guò)觀察主題圖初步感知,再動(dòng)手?jǐn)[數(shù)量是6的學(xué)具,并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,擺放不同圖案,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,進(jìn)一步增加對(duì)6的感性認(rèn)識(shí)。最后,在豐富的感性認(rèn)識(shí)中抽象出數(shù)6,培養(yǎng)學(xué)生初步的從形象到抽象的思維能力。
6的組成是本節(jié)課的重難點(diǎn),采用讓學(xué)生動(dòng)手操作,集體匯報(bào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),并引導(dǎo)觀察、尋找規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取新知的主動(dòng)性。
本課的練習(xí)分為兩部分,一部分是邊講邊練。學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)便及時(shí)鞏固。另一部分是全課綜合練習(xí),是將全課知識(shí)融為一體綜合練習(xí),并把最后一題設(shè)計(jì)為發(fā)展練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力,有利于提高學(xué)習(xí)效果!
探究活動(dòng)
數(shù)字游戲
游戲目的
使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握6以內(nèi)數(shù)的順序,能比較它們之間的大。
游戲準(zhǔn)備
0-6的數(shù)字卡片.
游戲過(guò)程
1.教師拿出兩組數(shù)字卡片分別發(fā)給男生隊(duì)和女生隊(duì),讓他們按老師的口令做動(dòng)作,如:各隊(duì)按從小到大的順序排隊(duì),和5相鄰的兩個(gè)數(shù)出列,比4大的數(shù)蹲下等.
2.根據(jù)各隊(duì)的表現(xiàn)記分,最后,得分多的為優(yōu)勝隊(duì).
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