中班教案

時間：2023-07-01 07:38:14 教案我要投稿

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有關(guān)中班教案范文合集9篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)中班教案范文合集9篇

中班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;

　　(2)認識數(shù)字6-10，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;

　　2.以上數(shù)量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;

　　3.數(shù)字卡6-10;

　　4.彩筆、白紙。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)題

　　“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及特征。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”

　　二、昆蟲聚會

　　放幻燈片，引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及數(shù)量，并在昆蟲旁邊擺上相應(yīng)的數(shù)字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)

　　引導(dǎo)幼兒觀察說出10與其它數(shù)字的不同。(是由1和0組成的兩位數(shù)。)

　　三、昆蟲排隊

　　師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數(shù)清每一種昆蟲的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。

　　放幻燈片，師總結(jié)：

　　1.分類擺放

　　2. 一一對應(yīng)擺放

　　四、昆蟲收禮

　　插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀(jì)念?不管是送給我們中的哪一類，都與我們的.數(shù)量一樣多�！�

　　幼兒畫出禮物，分別放在相應(yīng)數(shù)字下面的籃子里。師引導(dǎo)幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。

　　昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導(dǎo)幼兒與昆蟲再見，走出活動室。

中班教案篇2

　　活動內(nèi)容：

　　人是五官—眼睛

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解眼睛對人的重要性

　　2.懂得如何保護眼睛

　　3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

　　活動準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

　　活動過程：

　　一：引出主題

　　1.游戲：指五官

　　轎是說一個五官的.名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

　　2.以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

　　2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

　　三：懂得如何保護眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

　　最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)�；顒幼匀唤Y(jié)束。

中班教案篇3

　　設(shè)計思路

　　孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣，經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了，我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄，“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的`？”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍，進入“侏羅紀(jì)”時期，從而體驗感知想象中的恐龍生活。

　　活動目標(biāo)

　　1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作，解決困難，達到目的。

　　3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

　　2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

　　3、收集各種各樣的廢舊材料。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”

　　幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

　　“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”

　　2、幼兒裝扮自己。

　　發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

　　3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

　　老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

　　4、討論、評價，結(jié)束游戲。

　　活動反思

　　主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲，在主題活動進行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗，體驗到成功的喜悅，因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進了幼兒主動性的發(fā)揮，讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式，這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

中班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

　　2、感受泥工活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小鏟子。

　　2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

　　3、《母鴨帶小鴨》音樂。

　　活動過程：

　　預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　（1）、師：“今天，我們班來了一位小客人，你們看看是誰來了？”（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子來我們班做客了，先跟它打聲招呼吧，小鴨子，你好。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說�！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述）

　�。�2）、教師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了�！�

　　通過小鴨子的泥塑和幼兒的交談了解小鴨子的基本形態(tài)特征，引出活動的主題。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的`方法。

　　（1）師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好�。⌒▲喿酉肽钏暮门笥蚜�，覺得一個人玩感到很孤單，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。

　　——小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那夏老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。

　　——教師演示一遍小鴨子的塑造方法，重點指出小鴨子嘴巴的塑造問題。

　　拋出問題，讓幼兒說說，想想怎樣來幫助小鴨子，激發(fā)幼兒動手的興趣。

　　通過觀察，知道制作小鴨子的方法三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（1）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。

　�。�2）組織幼兒回到座位上，把已經(jīng)做好的作品放在池塘里。

　　幼兒自己動手，鍛煉幼兒手指的靈活性四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　�。�1）組織幼兒一起參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它�！保ㄖv評部分幼兒作品）

　　（2）師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧！”（律動：母鴨帶小鴨）

　　有豐富的欣賞能力，能大膽的說出作品好的地方。組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；

　　課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。

　　1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

　　2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）

　　二、聽故事，初步理解什么是快樂。

　　1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂�？墒牵疫€有一個孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？

　　2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）

　　3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）

　　4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）

　　5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物，一起學(xué)說故事中的對話）

　　6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？

　　三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

　　1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”

　　2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）

　　3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。

　　4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的`需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過活動，提高幼兒的彈跳能力和下肢肌肉力量。

　　2．促進幼兒的團隊合作意識和解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．塑料圈人手一個。

　　2．教師活動前在場地上用明顯標(biāo)志物畫出小河的范圍，寬窄適當(dāng)。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備游戲活動

　　1．幼兒持圈跟隨教師做開汽車游戲，慢跑熱身。

　　2．圈操游戲

　　操節(jié)動作：拉弓射箭（上肢、體側(cè)）——日升日落（腰腹）——開門關(guān)門（跳躍）

　　二、基本游戲活動

　　1．鋪路（幼兒已有經(jīng)驗練習(xí)）

　　教師組織幼兒分組將圈連成小路，幼兒依次從小路上進行跳過，教師根據(jù)幼兒活動情況，逐漸調(diào)整圈的`間

　　距，提高幼兒跳躍難度。根據(jù)幼兒活動情況，適時邀請部分幼兒進行動作展示，集體模仿練習(xí)。（要求：可采用各種方法跳躍行進，但必須在圈內(nèi)進行。）

　　2．套圈游戲（自我能力探索、注意關(guān)注方法的提煉與示范）

　　游戲方法：幼兒根據(jù)自己的能力判斷將圈放在自己身體的前方一定距離，跳入圈內(nèi)，將圈從身體上套出，繼續(xù)擲圈、跳躍、套圈依次進行，到達教師指定位置結(jié)束。

　　3．修橋（能力挑戰(zhàn)、注意后期分層游戲）

　　游戲方式：幼兒根據(jù)教師的分組，以每組固定人數(shù)，利用手中的圈在小河上連成一座小橋，保證每組成員全部通過小河。

　　規(guī)則：僅限各組每人一個已有的圈進行游戲，除嘗試和探討方法外，通過小河的過程中必須從圈內(nèi)進行，每圈只限一人站立。

　　游戲遞進：根據(jù)幼兒游戲情況，依次減少各組人數(shù)，增加組數(shù)，促使幼兒不斷拉大圈的間距，增加跳躍難度。

　　教師組織過程中，根據(jù)幼兒活動情況，注意觀察幼兒方法的產(chǎn)生過程，適時的組織幼兒示范方法和過程。

　　三、結(jié)束放松游戲

　�。保〈珊�

　　幼兒以圈做“小船”，在小河內(nèi)自由行進，坐在小船里放松腿部等。

　�。玻畢f(xié)助教師整理收拾場地器材。

中班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2、讓幼兒學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂（鼻子保健操音樂）

　　活動過程：

　　一、猜謎。引出課題

　　左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形

　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會生病。你們看，這個小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）

　　四、討論：如何擤鼻涕

　　1、師：流鼻涕了你會怎么做呢？

　　2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。

　　3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。

　　4、提問：剛才小朋友有這么多的方法都不對，那我們應(yīng)該怎么樣正確的擤鼻涕呢？我們一起；來看看醫(yī)生媽媽是怎么說的。

　　5、誰來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。

　　6、請幼兒對照片順序進行排序。

　　7、我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　8、師：我們學(xué)的這個方法不僅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的鼻子擤。

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　2、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　3、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　�。ḿぐl(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。）

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　4、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

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　　(評析：幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點，收到了良好的教育效果。)

　　六、學(xué)做鼻子保健操

　　師：你們知道了這么多的方法保護鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　　(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)到了一個實用的小技能。)

　　七、戶外體驗

　　在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　活動反思：

　　《我們來學(xué)擦鼻子》的活動，選材得當(dāng)，適合中班的'幼兒的接受水平和能力，且教學(xué)活動由淺入深：認識鼻子，流鼻涕應(yīng)如何處理,怎樣保護好自己的鼻子，過程清晰，緊扣活動目標(biāo)。

　　活動中通過啟發(fā)幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子的外形和作用�？纯矗河變夯ハ嘤^看，促進同伴交往和合作。聞聞：讓幼兒用生活經(jīng)驗來了解鼻子的功能。看看：用醫(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻涕的方法有權(quán)威性，幼兒愛聽醫(yī)生的話，會專注地學(xué)習(xí)。做做：每人都來學(xué)，用紙巾來練習(xí)，幼兒學(xué)得快，學(xué)會了。另外我對幼兒強調(diào)一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、害怕，不管出現(xiàn)什么意外，要告訴老師或者是大人，醫(yī)生會幫你解決等方法，充分調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗，讓他們主動參與進來了。

　　而且最后學(xué)做鼻子的保健操，采用了我們天天做的干浴操，對孩子今后認真做干浴操是一個很好的觸動。

　　如果能在整個的活動中多給孩子一些表現(xiàn)的機會，增加幼兒分組展示練習(xí)，個別指導(dǎo)練習(xí)的過程，相信孩子的積極性會更高，效果會更好。

　　設(shè)計意圖：

　　健康教育是向幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡單的健康常識，幫助他們認識自己的身體器官，懂得保護他們，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后，還會到處玩，不理會它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕；平時我們與家長交談中發(fā)現(xiàn)很多家長沒有正確的指導(dǎo)過孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象，我們設(shè)計了活動——我們來學(xué)擦鼻子。旨在通過談話交流、講解示范、感知體驗、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達和與同伴交往的能力�；顒又攸c放在幼兒掌握擦鼻涕的方法，而將難點放在引導(dǎo)幼兒用手按住一側(cè)鼻子擤出鼻涕的方法。

中班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料準(zhǔn)備：

　　音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動手區(qū)：編制板、細紙條

　　認知區(qū)：小動物圖片若干

　　實踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　游戲區(qū)：娃娃家所需材料

　　計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。

　　4、活動記錄：

　　今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享

　　1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的'和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

　　3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

　　3、共同收拾各類教玩具。

　　3．教師指導(dǎo)觀察

　　教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關(guān)心他們的情緒。

　　在活動中，對他們努力表示信任贊賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。

　　如果有的孩子發(fā)生困難進行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。

　　4．教師和小朋友一起總結(jié)活動情況

　　整理作品進行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。