【熱門】小學語文教案三篇
作為一名教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小學語文教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學語文教案 篇1
課前談話:
師:(出示一足球)同學們喜歡足球嗎?玩過嗎?關(guān)于足球你還知道什么?(在涉及課文的關(guān)鍵地方教師要強調(diào)。比如禁區(qū)、點球、帶球突破、射門等等。)教師相機板書:射門
師:請同學們來欣賞一些精彩的進球錄像剪輯。(學生看,教師邊解說球員帶球射門,守門員邊防被射門,而這精彩的一面僅是幾十秒的時間。)
一、揭示課題,引導質(zhì)疑
多精彩的一瞬間,有個足球愛好者是這樣描述的(課件出示文章第一段)。學生齊讀明白:射門進球?qū)η騿T來說是一種激昂雄渾的體驗,對球迷來說也是最激動人心的時刻。
然后教師導入,可是在一次很重要的比賽中,一位非常優(yōu)秀的世界級球星卻兩次放棄了射門的機會。
把課題補充完,強調(diào)放棄。然后學生讀題質(zhì)疑。
估計會問:
這個球員是誰?
是哪一場球賽?
他為什么要放棄射門機會?(在什么情況下)
最后比賽結(jié)果怎么樣?……
二、重點研讀,體悟情感
抓住兩次放棄射門來研讀。
第一次:
1.激勵學生學學體育節(jié)目主播,把這段話變成一段現(xiàn)場解說。
2.學生用自己喜歡的方式來解說?梢院献髡f,也可以現(xiàn)場演示,也可以朗讀,只要充分去讀,愛讀就可以了。
3.展示學習情況
4.理解福勒為什么放棄了射門。引導學生分析當時情況(相機出示課件上的主要句子),想象福勒一腳射出后的結(jié)果。教師相機補充:一個優(yōu)秀的球員抽腳射門的力度最少也達每小時120公里。最大的是貝克漢姆達每小時156.4公里。
5.再次感情朗讀體會
6.聯(lián)系自己談感受,福勒該不該放棄(學生可能會觀點不一,但是不要求統(tǒng)一)師:福勒在完成百分之九十動作時收回了腳,這是在極短時間做出的決定,你們有過類似情況嗎?事后對自己的'決定滿意嗎?而福勒呢?他對自己的決定后悔嗎?
第二次:篇幅較短,所以朗讀解決。
1.老師指導多次朗讀。
2.再次討論:
福勒應(yīng)不應(yīng)該放棄這次射門機會?學生再辯。老師借機講述一些體育精神如“更快更高更強”“重在參與”和現(xiàn)實中一些弄虛作假所帶來的后果。明白體育比賽的真正要義是什么。
3.再次朗讀。
三、延伸拓展,升華情感
1.創(chuàng)境激情:再次讓學生用敬仰的目光注視福勒的相片,然后以不同角色向福勒說一句話:福勒的球迷、教練、隊友、西曼等等;
2.展示體育比賽中其他相關(guān)的例子。
板書:
責在對方
放棄射門 人性美
免傷對手
小學語文教案 篇2
【說課要點】
1、說教材
《神秘的恐龍》是一篇科學常識類的說明文,敘述了恐龍原是地球上的龐然大物,它的滅絕至今是科學上的一個謎。文中列舉了科學家推測其滅絕的四種可能出現(xiàn)的原因。一是由于地球上突然變得寒冷;二是宇宙行星撞擊了地球,塵埃遮住太陽長達三個月,恐龍因此滅絕了;三是很多動物經(jīng)常偷吃恐龍蛋,使恐龍絕了后;四是突然出現(xiàn)的傳染病,使恐龍滅絕。動物一向是小學生喜歡的,恐龍又因其龐大《神秘的恐龍》一文是較讓學生感興趣的。和神秘使大多數(shù)人都為之好奇,所以,
2、說學情
學生已經(jīng)有了一定的朗讀基礎(chǔ),經(jīng)過一年半的學習,他們認識了較多的字,也閱讀了較多的課文。一部分的學生已經(jīng)在沒有教師指導下知道如何聲情并茂地讀好課文,另一部分學生雖然不能達到這個要求,但是經(jīng)過課前預(yù)習,也能夠讀通課文,基本做到不加字不漏字。但是,大多數(shù)學生課前的讀還是僅僅停留在讀通課文上,他們還是需要老師對他們提出讀的要求,并沒有主動去理解課文內(nèi)容,如邊讀邊劃,邊讀邊想。課堂上,需要花費的時間還是應(yīng)該在有目的的'朗讀上,讓他們在讀中感悟,在感悟中讀。
3、說教學目標
本單元的單元教學重點是:在閱讀中能根據(jù)要求圈劃有關(guān)詞句,我結(jié)合本班的實際情況,制訂本課的教學目標。本課的教學目標盡量體現(xiàn)一定層次性,首先要掌握最基本的:結(jié)合課文內(nèi)容認識本課的十個生字:秘、恐、龐、億、歷、史、測、亡、存、遮。在老師的指導下,學會書寫:“龐、歷、史、亡、存”。能正確熟練地朗讀課文。然后在閱讀感知課文的基礎(chǔ)上,找出關(guān)于恐龍消失的原因。知道恐龍曾是地球上的龐然大物,它的滅絕至今是科學上的一個謎。在達到這個教學目標的基礎(chǔ)上,讓一部分學有余力的學生在課外去查找資料。
4、說教法
“學生是語文學習的主人。在教學過程中,要加強學生自主的語文實踐活動,引導他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力!倍寣W生產(chǎn)生自主學習的動力首先就得抓住學生的學習興趣,興趣正是學生的老師,調(diào)動起學生的學習興趣,從而也就能讓學生自愿地去學,才能產(chǎn)生“我要學”的想法。
為了吸引學生的興趣,課的開頭,我就讓學生就恐龍談?wù)勊麄兊牧私猓瑢τ谀苷故咀约褐R的機會,學生自然比較愿意主動交流。而學生的知識畢竟有限,他們對于神秘莫測的恐龍仍然存在著很多疑問,鼓勵學生真質(zhì)疑,讓他們暢所欲言自己的真實問題,既可以調(diào)動學生的學習情緒,又可以激發(fā)他們課后繼續(xù)探索恐龍奧秘的興趣。只要讓學生產(chǎn)生強烈的求知欲望,形成愉快的學習氛圍,才能充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性,成為學習的主人。教學生字時,以學生自學為主。
二年級的小學生已經(jīng)有了一定的自學生字的觀念和方法,他們完全可以在自學、小組交流的過程中完成識字這一任務(wù)。小組自學生字,能鍛煉他們的自學能力,同時,小組合作學習的方法,同學之間能夠互相幫助,彌補不足,有助于合作精神的培養(yǎng)。教師只需選擇一兩個進行重點教學。如:“龐”可以查字典理解意思;“恐”進行擴詞教學等。
在教學課文內(nèi)容時,我以自由讀、小組讀、男女生讀等多種形式讀,讓學生不至于對讀產(chǎn)生厭倦感。讓學生在充分朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的內(nèi)容,圈劃詞句。其中穿插一定的有關(guān)恐龍知識的短文,幫助學生更好地了解恐龍,提高他們的學習興趣。
5、說學法
興趣是的老師,讓學生對于課文充滿興趣,對于這一節(jié)課充滿興趣,學生的學習效果就會事半功倍。讓學生自由地提出自己的疑問,鼓勵他們不拘課題的質(zhì)疑,可以讓他們暢所欲言,充分地調(diào)動他們的積極性,以這種情緒引入課文,使一節(jié)課的情緒都較為飽滿。
在整節(jié)課的教學中,并沒有太多過細的分析,只是讓學生在朗讀的基礎(chǔ)上圈圈劃劃,理解內(nèi)容。因為這是一篇科學常識課文,恐龍又是擁有太多謎團的動物。所以,課外的補充資料在學習中也占了一定的分量,一是可以幫助學生更好地理解課文,同時又能拓展學生的閱讀量。
6、說實施
(1)揭示課題,進行根據(jù)教學設(shè)計,本課主要圍繞以下五個環(huán)節(jié)進行實施的。
(2)整體感知,學習質(zhì)疑。讓學生們對恐龍進行質(zhì)疑,激發(fā)他們學習課文的興趣。生字。針對已有一定的自學能力的學生,學習生字以自學為主,因在后面教學中,學生會對課文反復朗讀,在此過程中學生對生字會有多次見面的機會,所以,在檢
(3)讀課文,圈劃詞句。由于課文內(nèi)查自學情況時,教師檢查也以檢查詞語為主。容比較淺顯,對于恐龍滅絕原因的介紹非常清楚,沒有太大的閱讀、理解困難。因此,我采用多種形式的朗讀。以讀代講,讓學生在反復的朗讀中自讀自悟,理解課
(4)課外延伸,練習說話。事先文內(nèi)容,從而能夠按照課文要求來進行圈劃詞句。讓學生收集好一定的資料,培養(yǎng)學生收集整合資料的能力,讓學生更深入地理解恐
(5)復習鞏固,指導書寫。書寫指導有一龍,從而激發(fā)他們對于探索科學的興趣。定的側(cè)重性,把握難點和重點。
小學語文教案 篇3
一.導引目標、激發(fā)興趣
l.板書課題,看到課題后你想到了什么?
2.范讀課文,引起讀書的興趣。
生自由表述。
聽讀課文。
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與
。薄⒆约涸囎x課文,借助拼音讀準字音,認識生字,
并練習把語句讀通順。
。、檢查識字,多種形式練讀生字。
。场z查指導讀課文,讓學生把課文讀通順讀流暢。
。础⒄w感知內(nèi)容,說一說課文寫了幾件事,分別
把媽媽的愛比作什么?
1、自由讀課文。
2、圈畫生字、新詞。
3、小組交流,自學生字詞。
三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)
。薄⒅攸c指導讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始,也可以讓學生從前三節(jié)中任選一節(jié))
。ǎ保┳宰x自悟。讀這一節(jié)時你想表達會感情,每一句話你怎樣讀。
。ǎ玻┲缸x評讀。交流:這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論:每一句詩應(yīng)怎樣讀,才能充分表達感情(必要時老師可以范讀、領(lǐng)讀)
。ǎ常┳约壕毩曌x出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解,表達出詩的思想感情。
。、采取以上方式,讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。
1、生讀課文,思考問題。
2、邊讀邊理解課文,回答問題。
。、能有條理地表述。
四、引導創(chuàng)新、應(yīng)用實踐
1、指導讀好第四節(jié)。
。ǎ保┳宰x自悟。討論:哪兒能看出“我“一天天長大?這和媽媽的愛有什么關(guān)系?
。ǎ玻┲笇ёx好每句話,表達“我”懂得回報的`心情,頌揚母愛的偉大。
。、有感情地朗讀全文,進一步整體感受。
1、學生匯報,質(zhì)疑。
2、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思,能結(jié)合生活實際,舉例說一說媽媽對自己的關(guān)心和愛護。
五、反思小結(jié)、鞏固提高
寫幾句話表示自己對媽媽的愛。
生自由寫話,只要能表達自己的感情即可。
六、研究性作業(yè):
聯(lián)系自己的生活實際,寫出媽媽關(guān)心愛護自己的具體實例,談一談自已怎樣回報媽媽的愛。
板書設(shè)計:12媽媽的愛
夏夜扇扇子
雨天媽媽撐傘
我生病抱我看病
“三八”節(jié)我獻花
課后記:
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