【精品】大班教案模板匯總10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動設(shè)計背景
這個學(xué)期以來，學(xué)校提倡教師多帶領(lǐng)幼兒走出教室，多接近大自然，多參加各種戶外活動，讓幼兒在各種游戲中學(xué)到知識、鍛煉身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流，并且對繪畫很感興趣，所以特別設(shè)計此次活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事開頭續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的方法表現(xiàn)故事結(jié)尾。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，以及語言表達(dá)能力。
3、要求畫畫布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒回憶活動課的情景；讓幼兒邊回憶邊用語言表達(dá)出來。
難點：續(xù)編故事結(jié)尾；引導(dǎo)幼兒把故事畫出來。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒繪畫工具人手一份。
2、啟發(fā)幼兒回憶起戶外活動時活動場周圍的景色。
3、引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時的情景。
活動過程
1、教師講述《快樂的活動課》的故事開頭：
這是一個晴朗的冬天早晨，太陽公公笑瞇瞇地掛在天上，幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲，原來飛來了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲，看，樹下有一群可愛的`小朋友……
2、啟發(fā)幼兒回憶學(xué)�；顒訄鲋車木吧褐車行┦裁唇ㄖ�，有什么植物，天上有些什么東西等等。
3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來：
�。�1）啟發(fā)幼兒圍繞故事的開頭續(xù)編故事結(jié)尾；
�。�2）請個別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事結(jié)尾；
�。�3）講解戶外活動時小朋友的不同動態(tài)；
（4）交代注意事項；
（5）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
整個活動我認(rèn)為還算比較成功的，教師用了繪畫的形式來表現(xiàn)故事情景，能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景，邊練習(xí)情景說話，同時以繪畫的形式來表現(xiàn)出來，在活動中鍛煉了幼兒的動腦、動手、動口的能力。
教師在整個活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動幼兒的積極參與性，立足活動課實際情況，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，根據(jù)故事的開頭，把故事的結(jié)尾續(xù)編出來，并把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現(xiàn)出來。
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、知道螞蟻長什么樣子。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動準(zhǔn)備】
放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、用放大鏡觀察各種螞蟻。
①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。
�、诶蠋熛扔梅糯箸R觀察螞蟻照片。
用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣？
�、酆唵蔚卣�?wù)動梅糯箸R觀察的.螞蟻。
用放大鏡看，螞蟻長什么樣？
�、馨盐浵伒臉幼雍臀覀兊臉幼颖缺瓤�，說說有什么不同。
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
這是哪兒呢？
地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。
現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？
2、在活動紙上印出螞蟻。
�、儆糜∈钟肀憩F(xiàn)出來。
用手印出地里的螞蟻。
②幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆畫出剩余的部分。
老師先畫。（給孩子們做示范。）老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。
�、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。
大班教案 篇3
隨著悠揚、優(yōu)美的《梁�！芬魳�，宋老師領(lǐng)著孩子們歡快地來到活動室參觀蝴蝶展出，只見孩子們二個一對，三個一組地自由觀賞著千姿百態(tài)的蝴蝶標(biāo)本和圖片，一邊還和好朋友講述著有關(guān)蝴蝶的故事及自己的新發(fā)現(xiàn)。大約5分鐘后，宋老師請小朋友圍坐在一起，同時出示一幅蝴蝶掛圖，引導(dǎo)孩子提問題，對一些有價值、但當(dāng)時無法解決的、或是對同伴的回答不滿意的問題，宋老師就在蝴蝶掛圖上用記號筆做上相應(yīng)的標(biāo)記，等大家提問得差不多時，宋老師讓孩子們選擇自己喜歡的方式去尋求答案。于是，孩子們又高興地進(jìn)行了自由探索活動，有的看錄像，有的操作電腦，有的聽錄音，有的看圖書……每個孩子都在主動地獲取新的信息，他們是那么認(rèn)真、那么專注。宋老師巡回觀察、適當(dāng)指導(dǎo)。大約10分鐘時間，孩子們又集中交流自己獲取的信息，共享成果。孩子們發(fā)言踴躍，介紹了有關(guān)蝴蝶的科學(xué)常識、趣聞軼事，信息之多、內(nèi)容之廣令聽課老師嘖嘖稱奇。最后，在優(yōu)美的《梁�！芬魳仿曋�，孩子們帶著探索后又生成的新問題意猶未盡地離開了多功能活動室。
這節(jié)科學(xué)活動給全體聽課者耳目一新的感覺，大家一致認(rèn)為，這樣的課老師上得輕松，孩子學(xué)得愉快，探究問題主動，教學(xué)效果生動，情感體驗成功。這次活動之所以取得如此好的效果，筆者認(rèn)為，關(guān)鍵在于老師有創(chuàng)新的意識，敢于向傳統(tǒng)的教學(xué)方法挑戰(zhàn)，敢于向陳舊的教學(xué)模式挑戰(zhàn)，將新《綱要》理念真正落實于具體的行動中，形成了自己獨特的、生動有效的活動模式。主要體現(xiàn)在三個“轉(zhuǎn)變”上：
一、由教師變?yōu)橛變喊l(fā)問
雖說好奇好問是孩子的天性，但已經(jīng)習(xí)慣了“師問”的孩子們，真要他們“自問”時竟然無話可說、無問題可言。而會提問遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過會答題，因此，教師要幫助幼兒發(fā)問，支持幼兒發(fā)問，培養(yǎng)幼兒的問題意識。在《認(rèn)識蝴蝶》活動中，教師就有意識地通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo)、常識激勵等途徑，把提問的權(quán)利還給了孩子。
1、情境創(chuàng)設(shè)，誘導(dǎo)幼兒發(fā)問
學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)的原動力，孩子在學(xué)習(xí)資源刺激下，會形成情境問題。因此，教師要全方位、多層次地為孩子提供活動所需的材料、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境、問題情境。如科學(xué)活動《認(rèn)識蝴蝶》，教師做了大量的準(zhǔn)備工作，先搜集有關(guān)蝴蝶的圖書、照片、掛圖、錄像、標(biāo)本，再上網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解和豐富蝴蝶的知識經(jīng)驗，最后把一些主要的有價值的知識制作成課件，錄成音帶等等。這樣的準(zhǔn)備工作繁瑣而復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)準(zhǔn)備是無法與之想提并論的`。正式活動前，把搜集的資料布置成蝴蝶展。孩子們在參觀的時候，情緒高漲、思維活躍、交流主動。小涵說：“蝴蝶真多呀!為什么它們長得這么漂亮?”宋老師及時引導(dǎo)：“小涵真會動腦筋，這個問題提得好，你再仔細(xì)看看，還有什么問題，等一會兒一起問問大家�！钡玫嚼蠋煹目隙�，小涵高興地點點頭。琪琪和亮亮同時在觀賞一只黑色花紋的蝴蝶，琪琪指著蝴蝶的嘴巴問亮亮：“你知道蝴蝶吃什么嗎?”亮亮不假思索地說：“蝴蝶喜歡在花園里飛，它肯定喜歡吃花蜜�！薄⒆觽冏杂捎^賞、自由交流，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中有關(guān)蝴蝶的問題生成了一個又一個。
2、賞識鼓勵，激發(fā)幼兒發(fā)問。
幼兒之間的能力差異是不可否認(rèn)的，有的孩子信心十足、敢于表達(dá)、善于提問，有的孩子膽怯懦弱、沉默寡言、有疑不問。此時，教師就要用信任的目光、鼓勵的語言、真誠的體態(tài)讓孩子放心大膽地提問。如《認(rèn)識蝴蝶》一課中，宋老師微笑著頻頻點頭，“這個問題提得好”“你真會動腦筋”“你觀察得真仔細(xì)”這些贊揚的話給孩子提問的動力。在提問的過程中，孩子由于年齡小，受其語言能力的限制，往往會出現(xiàn)表述不清的現(xiàn)象。此時，教師就要做好孩子話中隱含的意思，靈活機(jī)動地幫助孩子整理歸納，為孩子的發(fā)問助一臂之力，提高提問的質(zhì)量。這需要教師較強(qiáng)的語言組織能力及靈活機(jī)智的教育技能，對教師的要求是比較高的。
二、由教師告訴變?yōu)橛變禾街?/strong>
有位專家說過：聽見的會忘記，看見的暫時記住了，只有親身經(jīng)歷的才是自己的。因此，在獲取問題的答案時，我們將以往的告訴式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的探知式，注重幼兒的實踐操作，注重幼兒的過程體驗，在各種形式的互動中解決問題。
1、幼兒與教師的互動
良好的師幼關(guān)系是師生互動的前提，教師要注意營造輕松、溫馨、激勵的良好氛圍，讓孩子信任你、親近你，愿意和你交流。如《認(rèn)識蝴蝶》一課中，宋老師親切的笑容、甜美的聲音，以及鼓勵的語言，都激起了孩子與老師互動的情感，特別是當(dāng)宋老師說：“我很樂意幫助你們，如果你們能把老師問住了，說明你們的本領(lǐng)真大”時，孩子們按捺不住激動的心情，圍著她問這問那，達(dá)到了預(yù)期的效果。
2、幼兒與環(huán)境的互動
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的、適宜的環(huán)境是新《綱要》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，并將環(huán)境譽(yù)之為幼兒的第三位老師，可見環(huán)境的創(chuàng)高是多么的重要。但是，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上要注意科學(xué)性、目的性、實用性，要能激發(fā)幼兒與之互動的愿望。如《認(rèn)識蝴蝶》一課中，教師布置的蝴蝶展，有掛圖、有圖書、有標(biāo)本等，色彩鮮艷，形象生動，一下子讓孩子進(jìn)入了情境，激起了興趣。還有現(xiàn)代化設(shè)備的投放，使孩子們在玩樂的過程中，吸取了大量的信息。如“蝴蝶一生”的錄像，孩子們看得津津有味，從中了解到卵——蠶——蛹——蝴蝶的生成變化過程，具體形象，給孩子留下了深刻的印象;再如教師制作的高容量的電腦課件，設(shè)計了許多的按鈕，隨便點擊一個就會出現(xiàn)生動的圖像和與之相應(yīng)的解說，孩子們玩得可高興了。
3、幼兒與幼兒的互動
同伴間的互動相比較而言要容易得多，但是要讓孩子有目的、高質(zhì)量地進(jìn)行互動，教師就必須做個有心人，大膽地放手，為孩子提供互動的機(jī)會和條件。如《認(rèn)識蝴蝶》一課中，孩子們在參觀蝴蝶展時，情不自禁地和好朋友指指講講，時而低聲說笑，時而激動爭議，呈現(xiàn)出積極的互動氛圍。再如，當(dāng)教師在自己設(shè)計的大蝴蝶掛圖上記錄好孩子生成的有價值的、但一時又無法解決的問題后，讓孩子通過自己喜歡的方式去尋找答案，這又一次給了幼兒自由探索、自由交流的機(jī)會。他們有的結(jié)對操作電腦，有的結(jié)對觀看錄像，還有的結(jié)對聽錄音、看圖書等等。在這種互動過程中，不僅讓孩子習(xí)得了獲取知識的方法，孩子的社會性情感也得到了很好的發(fā)展。例如：由于電腦數(shù)量有限，不能滿足人手一臺，有的孩子為了能拿到鼠標(biāo)親自操作，就必須學(xué)會協(xié)商、謙讓等交往技能。
三、由教師小結(jié)變?yōu)橛變航涣?/strong>
在傳統(tǒng)教學(xué)中，一節(jié)課的結(jié)束部分，往往是教師將活動的主要內(nèi)容進(jìn)行概括性的總結(jié)，使孩子們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解春主要內(nèi)容和精神實質(zhì)。而在探究式活動中，孩子獲取知識的途徑、方法不同，獲取的知識、信息也不一樣，教師小結(jié)這一環(huán)節(jié)完全可以由孩子來交流自己在探索中的發(fā)現(xiàn)、了解的知識。這樣有利于孩子大膽表述，發(fā)展語言;有利于擴(kuò)充孩子的信息容量，共享成果;還有利于孩子體驗成功，增強(qiáng)信心。如《認(rèn)識蝴蝶》一課，當(dāng)宋老師指著板面上的問題問：“你們找到答案了嗎?”孩子們大聲地、自豪地說：“找到了!”由于這些問題的答案是孩子們自己找到的，所以介紹起來頭頭是道。如“蝴蝶的大眼睛是由成千上萬只小上眼睛組成的。”“蝴蝶不但要吃花蜜，還喜歡吃露水，有的蝴蝶還吃糞便呢!”“蝴蝶身上的漂亮花紋是為了躲避天敵的侵襲，保護(hù)自己�！薄昂麅蓪Υ蟪岚蛏系姆勰┦撬f萬個小翅膀�！薄昂袔兹f種�！薄⒆觽儼l(fā)言熱烈，氣氛活躍，把活動推向了高漲。此時，宋老師熱情表揚了孩子們，同時話鋒一轉(zhuǎn)：“你到了這么多問題的答案，現(xiàn)在你們有新的問題嗎?”宋老師的以問促問，又引出了背后的問題。小穎說：“我想知道蝴蝶標(biāo)本是怎么做出來的?”宋老師高興地說：“這真是一個有趣的問題，這樣吧，老師和你們一起回去想辦法、找答案，然后告訴大家你找到的答案是怎樣的?你用的是什么方法?”孩子們帶著新的問題結(jié)束了本次活動，而新的探索卻剛剛開始……
我們已不可搞拒地步入了一個競爭激烈的時代，今后國家間的競爭就是人才的競爭，關(guān)鍵是創(chuàng)新人才的競爭�！皠�(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”。而問題意識、批判性思維是創(chuàng)新的源泉，不會提問何談創(chuàng)新!培養(yǎng)創(chuàng)新人才是社會賦予我們的重任，我們要充分利用孩子好奇好問的天性，緊緊抓住這一關(guān)鍵期，讓孩子成為問題的主人，真正發(fā)揮教育的價值，中國的未來才有希望。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能用比較清楚的語句表達(dá)每副圖片
2、知道生活中各種護(hù)欄的用途，有自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、教師拍攝一些護(hù)欄的圖片資料（如：樓梯、公路維修護(hù)欄、馬路護(hù)欄等處的護(hù)欄）
2、亂竄馬路的'圖片
活動預(yù)設(shè)過程：
一、觀察圖片，交流討論
1）教師將幼兒分成三組，每組分發(fā)若干張圖片
各小組幼兒一起觀察，辯別圖中人物動作的危險性
“照片上的這個人在干什么？發(fā)生了什么事情？”全班交流，講述圖片內(nèi)容。
教師進(jìn)一步正確講解
2）幼兒了解護(hù)欄的保護(hù)
作用：
“他們應(yīng)該怎么做？”（應(yīng)該走人行橫道線）
“小朋友家里的陽臺上也有護(hù)欄，那是有什么作用的呀？”（請個別小朋友回答，防止人們出現(xiàn)以外，從樓上摔下來。）
“那馬路上的護(hù)欄又有什么作用呢？”（防止行人亂竄馬路，發(fā)生意外。而且能夠隔離雙相通行的車輛，讓它們可以各行其道）
二、交流感想，拓展認(rèn)識
“生活中，你還在哪里見過護(hù)欄？為什么這些地方要有護(hù)欄？”
“我們幼兒園有沒有護(hù)欄？”
“小朋友們上下樓梯時應(yīng)該怎么走？”
小結(jié)歸納：護(hù)欄可以保護(hù)我們，避免危險
三、游戲“開汽車”體驗規(guī)則
方法：師生用椅子或長條積木當(dāng)馬路邊的護(hù)欄，師生扮演駕駛員，模仿開汽車的動作。
“我們一起來開汽車，注意別開錯道噢�！�
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。
2、知道京劇是中國的國粹，培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。
重點難點：
學(xué)唱歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、熟悉音樂。
2、竇爾敦、關(guān)公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。
3、音樂錄音帶。
教學(xué)過程：
一、欣賞臉譜，理解歌詞。
1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。
2、教師簡單介紹這些人物：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；紅臉的.關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比；花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽的見。
二、欣賞臉譜，學(xué)歌曲。
1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。
2、結(jié)合歌曲中人物的特點，教師引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動作，并試著邊唱邊表演。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。
三、佩帶臉譜，學(xué)表演。
幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。
大班教案 篇6
活動背景：
前不久，我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗，當(dāng)他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜�？紤]大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，我們就問農(nóng)民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環(huán)保又結(jié)實的材料，設(shè)計一系列主題活動，充分鍛煉孩子各方面的能力。于是，我根據(jù)大班幼兒的特點設(shè)計了本次體育活動，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
稻草錯成的尾巴若干，稻草搓成的繩子若干，活動前幼兒學(xué)習(xí)將“小尾巴”塞進(jìn)褲腰的方法、“踩尾巴”的游戲音樂
活動流程：
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
活動過程：
一)熱身運動
1、隊列練習(xí)
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做繩操(繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩)
教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動
二)基本部分
1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩?
請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，湖性揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三)自由玩稻草
1、教師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
�、�.有的孩子探索壘高跳
②.有的孩子把稻草裝進(jìn)蛇皮袋里 做成了一個大大的墊子
�、�.有的孩子把稻草扎成一捆，套上馬頭，騎在身下，做成了馬頭琴。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
四)延伸活動：運動項目多
將幼兒探索的玩法保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，教師及時表揚發(fā)現(xiàn)新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進(jìn)親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
五)活動建議
在體鍛活動中，再玩此類游戲時，可對運動量、密度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。也可根據(jù)氣候、季節(jié)的變化，決定游戲的'次數(shù)。在重復(fù)練習(xí)中，角色亦可自由選擇變換，提高幼兒參與活動的興趣。
活動反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習(xí)玩耍還是比較靈活的。教師在整個活動中很放得開，放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。
小百科：尾巴，讀作：wěi ba 基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
大班教案 篇7
柳樹姑娘
設(shè)計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
活動目標(biāo)：
一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表現(xiàn)。
二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
活動重點：體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
活動難點：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
活動準(zhǔn)備：
1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程：
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
1、 春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)
2、 柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。
2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。
3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的.唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)
五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能
老師準(zhǔn)備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，要求幼兒能根據(jù)畫面講述圖片內(nèi)容。
2、了解人類及自然界中常見動植物的生長過程。
3、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
電子書
活動過程：
一、分段閱讀
1、教師出示電子書生命圈一頁，請幼兒觀察圖上有什么，并說說自己看到了什么？
師：小朋友仔細(xì)看看，圖上畫了些什么？
2、出示電子書封面。
師：這到底是怎么一回事呢？我們一起來看看這本書的封面吧？有誰認(rèn)識題目上的字？（長大是怎么一回事）長大是怎么一回事呢？你覺得這本書說的是誰長大的故事呢？我們一起來看看王曉明叔叔給小朋友寫的非常有趣的故事吧。
小結(jié)：這本書講述了兩個故事，一個是植物的成長過程，一個是人類的成長過程。
二、完整欣賞欣賞閱讀。
1、師播放電子書，幼兒進(jìn)行完整的閱讀繪本。
2、小朋友來說說你看到的植物、人物它們生長的過程是怎么樣的。
3、分析植物的樹枝過程
圖4：種子要再什么地方才可以生長？（泥土里）
圖6：種子需要什么才能長大？（養(yǎng)料、陽光、水）
圖8：種子長大會慢慢的長出葉子。
圖10：長出了葉子變成了一顆小樹。
圖12、14：小樹開花了會怎么樣？（花會變成果實）
圖16、18：果實成熟了會會慢慢的掉下來，然后被小動物吃掉，變成小動物身體的一部分。
圖20、22:、24到了秋天和冬天小樹怎么樣？（樹葉變黃、落下，樹枝變得光禿禿。）
圖26、28、30到來明年春天，小樹又會怎么樣了呢？（再次長出綠色的樹葉，再開花和結(jié)果，不斷的循環(huán)。）
4、分析人類的生長過程。
圖5：小朋友在干什么？（在吃飯，吃了飯就會長高長大）
圖7、9、11：小女孩長大了會做什么？（長大了會跳繩、澆水、）。
圖13：小女孩變成了什么？（變成了小姑娘）
圖15：小姑娘成了什么？（小姑娘成了年輕的媽媽，有了自己的孩子）
教師播放電子書2838，畫面上的三個人時誰，她們是什么關(guān)系？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物之間的關(guān)系：外婆、媽媽和女兒，理解每一頁上出現(xiàn)的人物身份）
5、人類和植物的'生長是相似的。
小結(jié)：植物是從一顆小種子慢慢的變成了一顆大樹，而且還開花結(jié)果，到了秋天和冬天果實和樹葉就會慢慢的掉落。到了第二年它又會慢慢的長出茂盛的枝葉和果實。而人類也像植物一樣，從一個小朋友慢慢的長大之后變成一個小姑娘，然后又變成一個年輕媽媽，在循環(huán)的變成外婆、媽媽、和女兒。
三、王曉明叔叔寫的這個故事中，你聽到了什么？
誰來把你看到的說給大家聽聽。
人類一代捕育一代，就好比小樹吸收養(yǎng)料，就好比小樹吸收養(yǎng)料，變成大叔，結(jié)出果子，果子、葉子再變成養(yǎng)料供給樹的成長。
四、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
下課后老師會把《長大是怎么一回事》的圖書放在圖書角，小朋友可以到圖書角去看看。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
準(zhǔn)備：廢舊報紙，小塑料盒
過程：
一）發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？ （多了報紙）
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了） 用什么撕爛的？（用手）�，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二）頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的`其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識
師：將小朋友分成兩組
1） 現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2） 游戲開始，小朋友運送報紙
3） 活動結(jié)束。
4） 迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。
5） 活動結(jié)束
大班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、發(fā)展繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度，體驗運動帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
活動準(zhǔn)備
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。
活動過程
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動
1、上肢運動：雙手上舉，頭頂換瓶；
2、下蹲運動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶：
3、擴(kuò)胸運動：雙手前平舉換瓶；
4、環(huán)臂運動：分別單手甩瓶；
5、腹背運動：分腿，腹背繞雙腿換瓶：
6、手腕運動：分別單手轉(zhuǎn)瓶；
7、踝關(guān)節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。
8、輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。
二、自由探索活動
1、教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。）
2、幼兒分成兩隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。（玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。）
三、游戲
1、"種蘿卜"，巧妙布置場地。
教師：我在"蘿卜地"上挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號上：
2、"巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
教師：蘿卜種好了，我們一起到"蘿卜地"里巡邏，怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢？
�。�1）組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；
�。�2）幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏。
3"接力跑"，訓(xùn)練曲線奔跑的速度（約2—3次）。
幼兒每人收一個"蘿卜"，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的'一組為贏。
四、放松活動
做模仿動作：穿衣服一刷牙一洗臉一梳頭等。
五、整理活動場地
教師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來，我們一起帶回教室去。
活動反思
玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計的游戲活動，讓幼兒通過游戲?qū)φ麄�活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。
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